走进大自然综合实践教案

《走进大自然》

-------语文综合实践教学设计

三河镇中心小学海桂香

一、活动背景

为丰富学生的学习生活，让学生投身到大自然、沉浸在大自然的愿望，因为大自然中有美的景物、美的语言、美的情感、美的体验……于是，我引领他们“走进大自然”。这节课融探究性、自主性、多元性为一体，突出大胆尝试、质疑、发现、动手制作等综合能力的培养，重视学生在学习活动中体验发现与创造的乐趣。并通过肯定学生自主发现的学习方式，培养学生的“创新”意识，同时活动结合游戏创设一种快乐的学习情境，激励学生发散思维，使学生主动探索——大胆发现——努力尝试——体验成功。学生最终能利用自己设计的作品进行表演或展示，从中体会创作的快乐，激发学生内在的学习动机以及学习的兴趣。

二、活动目标

1、让学生了解有关自然界有趣现象、演变、发展过程，了解自然界动植物与人类，社会发展的关系，从多角度认识面具艺术，从而进一步了解大自然。

2、引导学生理解和体会人与自然的多层次、多种类、多方面关系，并在对自然审美化的、艺术化的认识和体验过程中，进一步强化对自身的能力、悟性的认识和开发。

3、在与其它同学合作完成作业时，培养协作能力与互动精神，

提高艺术创造力。培养学生的人文精神与审美能力，促进学生健全人格的形成。

三、活动课时2 课时

四、活动准备

教师准备多媒体课件

学生准备搜集的资料

五、活动过程

第一课时：主题确定

一、谈话创境提出问题

1、创设情境导入：同学们今天老师给大家带来一幅精彩的图画

播放多媒体课件

2、同学们你们喜欢大自然吗？今天让我们走进大自然（板书课题）关于大自然你想知道哪些问题？

3、学生小组交流

4、学生汇报提出有关大自然的问题（教师根据汇报把问题写到黑板上）

（二、）主题分解

1、将学生提出的问题归类

2、确定每个小组要研究的问题

第二课时：活动方案策划

师：上节课我们进行了主题分解，这节课我们继续来制定方案

1、出示活动方案范例

活动主题

小组成员分工

途径与目标

研究时间

研究过程

展示形式

(1)师讲解活动方案的要素

(2)师指导学生具体看每个要素里的内容

2、小组讨论制定活动方案（师巡回指导小组制定方案）

指名小组来交流他们的活动方案（同学们提建议共同完善方案）小组的同学在讨论研究

关于仙人掌的问题，二三组的同学们可又说不完的话

终于要到检验成果的时候有了，四五组同学开始整理文字资料了六组同学出现了不同意见，看书里可有答案

填写了研究记录，我们就要汇报展示了