防止小学化倾向告家长书

告家长书

各位家长：

孩子是祖国的未来，能否接受良好的幼儿教育，对于孩子一生的成长至关重要，国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出，发展学前教育，必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，科学安排幼儿一日生活，保教结合，寓教于乐，保障在园幼儿健康成长。省教育厅文件精神明确要求，严禁幼儿园以集中授课形式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等，严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，严禁一切形式的小学入学考试，严禁招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。

有的家长拔苗助长提前送学龄前儿童入小学，有的幼儿园迎合家长把小学的教学内容搬到幼儿园，过分注重知识、技能教学，将幼儿教学小学化，没有把培养幼儿行为习惯和智力开发作为教学重点。”

幼儿园小学化能让孩子厌学

例：开学领到新书后，小学一年级新生华华感觉一年级的课本知识好简单，基本在幼儿园都学过，再把这些学一遍又有什么意思呢？而同为小学一年级新生的彤彤则在每节课后都要老师帮他给妈妈打一个电话，一边哭，一边重复了同样的话语妈妈早点来接我。教育专家表示，之所以出现这种尴尬，关键是由于幼儿园在与小学的衔接教育上，过多地关注了知识的积累，而非良好行为习惯的培养上。

以上的做法严重违背了上级有关规定，也违背了幼儿身心发展特点和教育规律，误导了家长的教育观念，家长在这一方面要很好地反思。只有快乐的童年孩子才有健康的心理，在幼儿园不是要学到什么文化知识，更重要的是让孩子学会正确的人生观，培养他的交往能力、认知能力、自理能力，以及荣誉感、学习兴趣等，这样幼儿才会得到健康发展。