初中语文语法PPT课件
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初中语文语法知识精选课件PPT
雷锋是我们时代的杰出代表（短语） 雷锋是我们时代的杰出代表！（句子） 老师：同学们，你们懂不懂这个问题呀？ 学生：懂！
Your company slogan
3、 句子 种类
陈述句：“我们就要参加中考了。” 疑问句：“小王走了？” 语气、用途看 感叹句：“时间过得真快呀！” 祈使句：“还不赶快学！”
看下面的例子：
从 自从 自打 在 趁 趁着 当着 于 由 Biblioteka 着 随着 赶 临近表示时间的
Your company slogan
从 自……到 朝 向 在 表示地点的 沿着 顺着 往 打……来
按 按照 依照 依着 本着 经过、经 通过 根据 据 表示依据的
凭 凭着 用 拿 靠 照着
因、由于、为、 为了 为着 缘于
初中语法知识
词从词性的角度分
名词 动词 形容词 实词
数词 量词 代词
词
虚词
副词 介词 连词 叹词 助词 拟声词
名词： 1、概念：表示人或事物的名称。 2、所做的句子成分： 常做句子的主语或宾语。 例如： 雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。
动词：
1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
说得很快 长得很高 蛰得很严重 举得很高 走得很远
红得很 大三岁 小一圈 瘦一圈 黑一层
Your company slogan
句子： 1、概念：由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达一个相对 完整的意思的语言单位。 2、标志： （1）必须具有一个相对独立完整的意思。 （2）必须具有一定的语气和语调，在书面上有一个句末标点。 例如：
Your company slogan
看下面的例子：
（1）我们民族历史上最（灿烂的）（科学的）春天到来了。 （2）大家都【圆满地】完成了自己的任务。 （3）李老师高兴<得说不出话来>。
Your company slogan
3、 句子 种类
陈述句：“我们就要参加中考了。” 疑问句：“小王走了？” 语气、用途看 感叹句：“时间过得真快呀！” 祈使句：“还不赶快学！”
看下面的例子：
从 自从 自打 在 趁 趁着 当着 于 由 Biblioteka 着 随着 赶 临近表示时间的
Your company slogan
从 自……到 朝 向 在 表示地点的 沿着 顺着 往 打……来
按 按照 依照 依着 本着 经过、经 通过 根据 据 表示依据的
凭 凭着 用 拿 靠 照着
因、由于、为、 为了 为着 缘于
初中语法知识
词从词性的角度分
名词 动词 形容词 实词
数词 量词 代词
词
虚词
副词 介词 连词 叹词 助词 拟声词
名词： 1、概念：表示人或事物的名称。 2、所做的句子成分： 常做句子的主语或宾语。 例如： 雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。
动词：
1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
说得很快 长得很高 蛰得很严重 举得很高 走得很远
红得很 大三岁 小一圈 瘦一圈 黑一层
Your company slogan
句子： 1、概念：由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达一个相对 完整的意思的语言单位。 2、标志： （1）必须具有一个相对独立完整的意思。 （2）必须具有一定的语气和语调，在书面上有一个句末标点。 例如：
Your company slogan
看下面的例子：
（1）我们民族历史上最（灿烂的）（科学的）春天到来了。 （2）大家都【圆满地】完成了自己的任务。 （3）李老师高兴<得说不出话来>。
语法知识系列专题六_句子的语气——中考语文复习专题(共14张PPT)
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
（2）表示请求、劝阻。包括请求、敦促、 商量、建议、劝阻等。
例如：①大爷,您请进来坐吧。 ②快说呀,为什么不说呢?说吧。 ③快点!你可以再快一点吗?
4.感叹句：带有浓厚感情的句 子叫感叹句。表示快乐、惊讶、悲 伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情，一 般用降调。
例如： ①哇!这衣服真漂亮！ ②哎哟!你还真自以为是! ③唉,真没办法呀! ④为幸福的明天干杯!
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的象征 。
例如: ①昨天玩得高兴不高兴? ②你买的东西便宜不? ③你根本就没看过书,是不是? ④你有没有告诉他真正的原因？
3.祈使句：要求别人做什么或不做什么的 句子叫祈使句。
（1）表示命令、禁止。带有强制性,常不 用主语、语气词,结构简短、语调急降而且很 短促,否定句用“不准、不许、别”等。
人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
（一）副词：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度： 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围：都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间：已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率：又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态：大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气：：1、难修道饰究动竟、简形直，不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都：能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如：这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如，我的书 “地”是状中结构的标志。 如：慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形 容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的） 如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如： 喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，
初中语文语法句子成分课件
动词作主语。 例如：调查已经结束了。笑比哭好。 形容词作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 数词作主语。 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 短语作主语。 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。(动宾短语)
2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。
动词和形容词在对话中常常单独作谓语。
1
数量词作状语
4
代词作状语
表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。 2003年春天，一场SARS病毒袭击了北京。 大家室里坐。 短语作状语 例如：你该朝里睡！(介宾短语) 我在桌上放了一本书。(方位短语) 普通话在大面积地推广。(偏正短语) 孩子们连跑带跳地出去玩了。(并列短语)
短语作宾语 例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。(并列短语) 很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语) 他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语) 组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语短语) 我感到自己的眼里充满了泪水。(主谓短语) 小张的话证明了小王是正确的。(主谓短语) 门口站着几个穿校服的。(偏正短语)
句子成分分析
PART 1
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
一．句子六种成分
01
02
二．句子成分的标识符号
主语：“ ” 划在主语下面
宾语：“ ” 划在宾语下面
5、状语
状语位于动词、形容词的前面，用来修、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 副词作状语 同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。 形容词作状语 他仔细地检查了两遍试卷。
2
他一趟一趟地跑来跑去。
5
例如：你怎么这么高兴？
山东省菏泽市郓城县武安镇初级中学初中语文语法知识《复句类型》课件 (共20张PPT)
（条件）
并 举
合用
既A，也（又）B，又（也）A，又（也）
B 有A，有时B， 一方面A，另（又）一 方面B 一边A，一边A 一会儿A，一会儿
B
单用 合用 单用
也 又 还 同时 同样 另外 不是A，而是B 是A，不是B 而，而是
例：①绿既是美好的标志，又是科学、富足的标 志。 ②创作自由与社会责任感是应该统一的，也 是可以统一的。 ③我不是要人装傻，而是要人一片天真。 ④她的眼睛里已经不再迷蒙着浑浊的眼泪， 而是流动着明澈的秋水。
1、复句不一定长，单句不一定短。 例句： 你去，我就去。
（复句）
他知道天动学说从亚里士多德建立以 来已经有一千几百万年的历史，又有教会 的保护，如果发表跟天动学说根本对立的 地动学说，一定会遇到种种非难和攻击。
（单句）
2、关联词语并不是复句专用，关联词 可用于单句表示强调。
（1）只有杨新，才对代销店与施工队的关系感 兴趣。 （2）即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会扰 乱他们古朴宁静的心。 （3）无论文臣武将，都不得接近。
5、转折复句(p28)
前后分句的意思相反或相对，后面分句是说话
人所要表达的正意。
例：①虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
②天气虽然这么冷，但是我身上还在出汗呢。
常用关联词语： “虽然（尽管、固然）……，但是（但、可是）……” “然而” “却”
6、因果复句 偏句说出原因，正句表示结果。 例：①因为你的工作不称职，所以习是 无止境的。
（4）只有在铲除愚昧和丑恶的杂草之后，科学 之树才会结出丰硕的果实。
复句
复句由两个或两个以上意义上相关，结构上互不 包含的分句组成。
1、分句：是类似于单句而没有完整句调的语言单位。 分句在结构上互不包含，即互不作句子成分（都有相 对完整的意思）——与单句的区别。
并 举
合用
既A，也（又）B，又（也）A，又（也）
B 有A，有时B， 一方面A，另（又）一 方面B 一边A，一边A 一会儿A，一会儿
B
单用 合用 单用
也 又 还 同时 同样 另外 不是A，而是B 是A，不是B 而，而是
例：①绿既是美好的标志，又是科学、富足的标 志。 ②创作自由与社会责任感是应该统一的，也 是可以统一的。 ③我不是要人装傻，而是要人一片天真。 ④她的眼睛里已经不再迷蒙着浑浊的眼泪， 而是流动着明澈的秋水。
1、复句不一定长，单句不一定短。 例句： 你去，我就去。
（复句）
他知道天动学说从亚里士多德建立以 来已经有一千几百万年的历史，又有教会 的保护，如果发表跟天动学说根本对立的 地动学说，一定会遇到种种非难和攻击。
（单句）
2、关联词语并不是复句专用，关联词 可用于单句表示强调。
（1）只有杨新，才对代销店与施工队的关系感 兴趣。 （2）即使过往的大雁那迷人的歌声，也不会扰 乱他们古朴宁静的心。 （3）无论文臣武将，都不得接近。
5、转折复句(p28)
前后分句的意思相反或相对，后面分句是说话
人所要表达的正意。
例：①虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
②天气虽然这么冷，但是我身上还在出汗呢。
常用关联词语： “虽然（尽管、固然）……，但是（但、可是）……” “然而” “却”
6、因果复句 偏句说出原因，正句表示结果。 例：①因为你的工作不称职，所以习是 无止境的。
（4）只有在铲除愚昧和丑恶的杂草之后，科学 之树才会结出丰硕的果实。
复句
复句由两个或两个以上意义上相关，结构上互不 包含的分句组成。
1、分句：是类似于单句而没有完整句调的语言单位。 分句在结构上互不包含，即互不作句子成分（都有相 对完整的意思）——与单句的区别。
初中语文语法主谓宾定状补0822课件
阅读理解策略
培养学生通过语法分析， 提升对文章深层意义的理 解能力，同时加深对语法 规则的认识和应用。
作文中的语法应用和提升
作文题目设计
设计针对性强的作文题目，要求学生在作文中充分运用主谓宾定 状补语法结构。
语法应用指导
指导学生如何在作文中合理运用主谓宾定状补，使句子表达更加准 确、流畅和生动。
作文评价反馈
课件内容概述
主谓宾的基本概念及判断方法， 包括简单句和复合句中主谓宾的
识别。
定语、状语、补语的概念、分类 及其在句子中的作用。通过实例 分析，让学生明确各类修饰成分
对句子意思的影响。
常见的主谓宾定状补的语病及其 修正方法。帮助学生避免在写作
中出现语法错误。
教学方法和适用对象
教学方法
采用讲解与实例分析相结合的方 法，通过大量的例句和练习题， 使学生能够在实际操作中掌握规 则。
表扬和奖励优秀表现
对于在学习和运用语法知识方面表现优秀的学生，我们要及时给予表扬和奖励，激励他们 继续保持好的学习状态。
提供持续学习的支持和资源
学校和家庭要共同为学生提供持续学习的支持和资源，如提供相关的书籍、资料，组织相 关的活动等，让学生们能够在良好的学习环境中不断成长和进步。
THANKS
感谢观看
定义：宾语是句子中动作的承受者或行为的对象。它通常跟在谓语后 面，与谓语构成动宾关系。
类型
直接宾语：直接承受谓语动作的对象，如“我吃苹果”中的“苹果” 。
间接宾语：表示动作行为受益者或目标的对象，通常出现在直接宾语 之后，如“他送我一本书”中的“我”。
主谓宾结构的变化和应用
主谓宾倒装
为了强调、修辞或平衡句子结构 ，可将主谓宾的顺序进行调整， 如“在山顶上屹立着一座高塔”
初中语文语法词性课件
详细描述
列出一段文字，让学生从中选择出所 有正确的词性，例如：“请从以下词 语中挑选出名词、动词、形容词和副 词。”
句子改错题
总结词
提高学生识别和纠正语法错误的能力
详细描述
提供包含语法错误的句子，让学生进行纠正，例如：“请将下列句子中的错误词性进行改正。”
THANKS 感谢观看
04 词组与句子结构
词组类型
并列词组
由两个或两个以上的词 语并列组成，如“美丽
和动人”。
主谓词组
由主语和谓语组成，如 “他笑了”。
动宾词组
由动词和宾语组成，如 “吃苹果”。
偏正词组
由修饰语和中心词组成 ，如“非常漂亮的花朵
”。
句子结构分析
主语
句子中的主要成分，表示动作的执行 者，如“他走了”。
动词
动词定义
表示动作或状态变化的词，如“ 跑”、“吃”、“开心”等。
动词分类
行为动词、心理动词、判断动词 、能愿动词等。
动词的时态
包括现在时、过去时、将来时等 。
形容词
形容词定义
表示事物性质或状态的词，如“高”、“漂亮”、“好”等。
形容词的用法
通常放在名词之前，用来描述名词的性质或状态。
形容词的比较级和最高级
助动词
定义
助动词是用来帮助主要动词构 成时态、语态、语气等语法功
能的词。
用法
助动词通常放在主要动词之前 ，用来表示时态、语态、语气 等。
分类
助动词分为基本助动词和情态 助动词。基本助动词如be、 have等，情态助动词如can、 may等。
示例
He is running（他正在跑步） 、They have finished（他们 已经完成了）。
列出一段文字，让学生从中选择出所 有正确的词性，例如：“请从以下词 语中挑选出名词、动词、形容词和副 词。”
句子改错题
总结词
提高学生识别和纠正语法错误的能力
详细描述
提供包含语法错误的句子，让学生进行纠正，例如：“请将下列句子中的错误词性进行改正。”
THANKS 感谢观看
04 词组与句子结构
词组类型
并列词组
由两个或两个以上的词 语并列组成，如“美丽
和动人”。
主谓词组
由主语和谓语组成，如 “他笑了”。
动宾词组
由动词和宾语组成，如 “吃苹果”。
偏正词组
由修饰语和中心词组成 ，如“非常漂亮的花朵
”。
句子结构分析
主语
句子中的主要成分，表示动作的执行 者，如“他走了”。
动词
动词定义
表示动作或状态变化的词，如“ 跑”、“吃”、“开心”等。
动词分类
行为动词、心理动词、判断动词 、能愿动词等。
动词的时态
包括现在时、过去时、将来时等 。
形容词
形容词定义
表示事物性质或状态的词，如“高”、“漂亮”、“好”等。
形容词的用法
通常放在名词之前，用来描述名词的性质或状态。
形容词的比较级和最高级
助动词
定义
助动词是用来帮助主要动词构 成时态、语态、语气等语法功
能的词。
用法
助动词通常放在主要动词之前 ，用来表示时态、语态、语气 等。
分类
助动词分为基本助动词和情态 助动词。基本助动词如be、 have等，情态助动词如can、 may等。
示例
He is running（他正在跑步） 、They have finished（他们 已经完成了）。
初中语文语法主谓宾定状补精选课件PPT
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
寻找主谓宾定状补
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战 士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛 亮。
短句变长句
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 （我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
寻找主谓宾定状补
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战 士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛 亮。
短句变长句
世界贸易组织总干事穆尔对世贸组织最不 发达国家小组委员会最近通过的在多哈宣 言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发 达国家加快发展对外贸易的经济合作发展 规划表示欢迎。
2、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场 战争。 这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战， 并使其中数万人丧失性命。
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 （1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语 （我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。 定语 主语 谓语 定语 宾语
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
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叹词和拟声词
叹词表示感叹、呼唤、应答等，称为叹词。 叹词一般都是单用，独立成句或做独立成分 化情感的表达。如：唉、哎、嗨、喂、嗯、 哎呦。
拟声词是模拟事物声音得词。
例如：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大 蝶飞来飞去。
助词
助词起辅助作用的词，不能单独使用，没有 义。助词分为结构助词、动态助词、语气助
小试牛刀
5、下面各组中加点词词性相同的一项是（D
A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远 ② 月色便朦胧在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识 ②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?
C．①工作随便，学习松懈 ②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿
个人的身体里松懈下来了 D．①酒香不怕巷子深
②这本书的内容很深，可真难懂
结构助词主要有的、地、得、所、似的。
动态助词包括着、了、过，附着在动词后边 动作行为的状态。 语气助词主要包括了、嘛、啦、嘛、呢、吧 放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感 气。
小试牛刀
6、请将下列虚词归类。
A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 E.连词
越发 ( A ) 除了（ E ） 始终（ A ） 但是（
喷出火焰
小试牛刀
1、下列词语中不都属于名词的一组 是（ C ） A.学生 鲁迅 上午 左右 B.东西 星期一 英雄 黑板 C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵
小试牛刀
2、下列词语中不都属于动词的一组 是（ A ） A、跑步 跳远 思念 书本 B、扩大 应该 是 进来 C、援助 做饭 忘记 回来 D、关心 能够 要求 唱歌
偏正短语
他的声音 这样的地方 精神的宁静 最小 好奇地问 不断地流着 默默地生长 千百
第一组短语由“的”连接，“的”后边的名词是 边的代词、名词、形容词等是定语：这是定中关 语。第二组短语由“地”连接，“地”后边的动 前面的形容词、数量词等是状语：这是状中关系
例如：一泓泉水 外国朋友 生日礼物 第一 很委屈 更加坚强 完全相信 热烈
动词
一类表示动作趋向，如上、下、去、来、进 过、过去、上来、回去、起来等，这类动词 示动作行为的后边，表示动作行为的方向。 例如：在雾中神情紧张的驾驶着一条大船小 缓慢向对岸是去。
还有一类表示判断，主要是一个“是”。
例如：安妮*莎莉来到我家的这一天，是我一 重要的一天。
形容词
用来描摹人或事物，表示状态，凌乱、快 、忙碌、悠闲、激动；表示性质，强壮、 丑、纯粹、高尚、清脆；表示颜色，黑、 碧绿、绿油油、红彤彤；表示形状，大、 笔直、弯曲。
如：自、从、以、当、为、按照、由、对 为了、到、和、跟、比、在、关于、除了、 对、向、往、朝
连词
例如：柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林 只许教德语了。
句子中加的词，是起连接作用的连词。常见 词有和、跟、同、而、或、或者、而且、并 虽然、但是、如果、只有、只要、因为等。 表示并列、转折、选择、递进、条件、因果 系。
小试牛刀
5、下面各组中加点词词性相同的一项是（D
A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远 ② 月色便朦胧在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识 ②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?
C．①工作随便，学习松懈 ②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿
个人的身体里松懈下来了 D．①酒香不怕巷子深
②这本书的内容很深，可真难懂
依照（ A ） 沿着（ C ） 索性（ A） 吱 扑通（ D） 哦（ D ） 屡次（ A ）似的
并列短语
偏正短语
短语 主谓短语
动宾短语 补充短语
并列短语
并列短语由两个或两个以上的名词、代词 形容词组成，词和词之间并列关系，一般 之分。
例如：报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 油 你与他 土地和杂草 热烈而粗犷 表
主谓短语
太阳升 老师讲课 小明进门 大家唱歌 桃花红 心情好 他聪明 我们高兴
主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要有 词充当；用来陈述的是谓语，主要有动词和 当。
动宾短语
前边是动词，后边是受动词支配的宾语， 动宾关系，称为动宾短语。在动宾短语中 要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一 代词充当。
例如：眨眼睛 看电影 写文章 夸奖我
例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，
动词
动词：表示动作行为、心理活动、发展变化
走、跑、跳、打、躺、爱、恨、担心、喜欢 少等。 有一些动词比较特别，需要注意： 一类表示可能、应该、意愿，如能、能够、 可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、 等，这类动词放在动词的前面。
例如：当我最后能正确拼写这个词时，我自
代词
代词指人的人称代词：你、他、他们、我们 事物它、它们。
“那”是具有指示作用的指示代词，其他还 那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那
“怎样”是疑问代词，其他还有谁、什么、 哪儿、哪里。。
小试牛刀
4、下面句中加点词的词性完全相同 的一项（ D ） A．①他在学校里②他在阅览室学 B．①这座房子朝南②他朝北走去 C．①物质文明建设和精神文明建 应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了
词性、短语类型
名词
动词
词性 形容词
数词和量词 代词
副词 介词 连词 叹词和拟声 助词
名词
表示人，表示具体事物，表示抽象事物，表
如姑娘、绿萍、精神、传统、法律、秋天、
需要注意的是另一类表示方位的名词，如上 左、右、前、后、东、南、西、北、里头、 以上、之下等，方位名词用在其他名词性词 边，表示事物所在的位置或范围。
副词
副词一般用在动词或形容词前面，起修饰、限制 表示程度、范围、时间、频率或语气等。常有的 很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、 曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、 难道等。
例如：他只说了一句话：“我不能走。
介词
介词没有单独使用的，而是跟名词或代词结合在 成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等
小试牛刀
3、下列词语属于形容词的一组是 （A） A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动 C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏季 许多
数词和量词
数词表示确数：一、七千、六万九千；表 （个）、二十几只；表示序数：第一、老
量词表示单位的词，表示事物的单位：个 表示度衡量单位：米、千米、克、千克。 的单位：次、回、趟、遍。