人教部编版九年级下册第23课《出师表》教案

《出师表》教案

教学目标

1、积累词语，丰富文言词汇，了解“表”这种文言文体的一般知识。

2、朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

3、学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。

4、深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。

教学重点

掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。

教学难点

引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。

课时安排

1课时

课前准备

课件

教学过程

一、新课导入

我们先一起来看一幅对联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻(yáo)神卦，水面偏能用火攻。”这幅对联说的正是诸葛亮。

今天我们就一起来学习他所撰写的杰作——《出师表》。（板书课题）

二、初读感知

1.朗读课文，圈画文中生字词。

陛（bì）下臧（zāng）否（pǐ）恢弘（hóng）

菲（fěi）薄庶（shù）弩钝（nú）（dùn）

2.解释下列词语。

开张圣听：扩大圣明的听闻。

光：发扬光大。

恢弘：这里是动词，意识是发扬扩大。

引喻失义：说话不恰当。

陟罚臧否：奖惩功过、好坏。

作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。

斟酌损益：(处理事务)斟酌情理，有所兴革。

咨诹善道：询问(治国)的好道理。

3.解释下列加点词语的古今词义。

（1）未尝不叹息痛恨

．．于桓、灵也。古义：痛心遗憾今义：极为仇恨

（2）臣本布衣

．．。古义：指平民今义：用布做的衣服

（3）先帝不以臣卑鄙

．．。古义：身份低微今义：言行恶劣

（4）由是感激

．．。古义：感动激愤今义：感谢

（5）开张

．．圣听古义：扩大今义：店铺开业

（6）临表涕．零古义：眼泪今义：鼻涕

（7）遂许先帝以驱驰

．．古义：比喻奔走效劳今义：驱赶、奔跑

4.一词多义。

①遗深追先帝遗诏（动词，指死去的人留下的）

是与先帝简拔以遗陛下（读“wèi”，给予）

②论宜付有司论其刑赏（动词，判定，评定）

每与臣论此事（动词，谈论）

③效恐托付不效，以伤先帝之明（动词，“奏效”、“实现”）

愿陛下托臣以讨贼兴复之效（名词，效用，这里是任务）

④以宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理（表目的，用来）

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（介词，因为）

故临崩寄臣以大事也（介词，把）

恐托付不效，以伤先帝之明（连词，从而）

5.指出下列句中活用的词语并解释。

（1）恢弘志士之气恢弘：形容词做动词，发扬扩大

（2）亲贤臣，远小人亲：形容词作动词，亲近；远：形容词作动词，疏

远

（3）此皆良实良实：形容词作名词，贤良诚实的人

（4）以光先帝遗德光：名词作动词，发扬光大

（5）深入不毛毛：名词作动词，长庄稼

（6）优劣得所优劣：形容词作名词，指才能高的人和才能低的人（7）若有作奸犯科及为忠善者：作奸犯科：动词作名词，奸邪的事

6.作者链接

诸葛亮，字孔明，琅琊人。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。

7.文体链接

表，是我国古代的一种特殊文体(臣子写给君主的呈文)。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。

8.背景链接

这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。

三、合作探究

1.翻译课文。

以小组为单位翻译课文，注意直译做到：字字落实。

2．理清文章结构，指导划分层次。

【交流点拨】全文可分三部分：

第一部分(1—5段)，指明危机，提出建议。写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。

第二部分(６－７段)追忆往事，陈述理由。追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心。

第三部分(８－９段)分清责任，表明决心。点明出师本义，表示兴复汉室的

决心。

四、拓展延伸

☆古诗中的《出师表》：

1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(陆游《书愤》)

2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(陆游《武侯书堂》)

3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(陆游《病起书怀》)

☆《出师表》中的成语：

①危急存亡

【出处】今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

【释义】指关系到生存灭亡的紧急关头。

②妄自菲薄

【出处】诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

【释义】指过分看轻自己，形容自卑。

③作奸犯科

【出处】若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。

【释义】指为非作歹，触犯法令。

④计日可待

【出处】愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

【释义】可以数着日子等待，形容为时不远。

⑤三顾茅庐

【出处】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

【释义】比喻真心诚意，一再邀请。

⑥临危授命

【出处】受任于败军之际，奉命于危难之间。

【释义】指在危难之际接受任命。

五、文本探究

（一）研读课文第一部分