考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)-试卷3

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷3

(总分：64.00，做题时间：90分钟)

一、单选题(总题数：23，分数：46.00)

1.单项选择题（分数：

2.00）

__________________________________________________________________________________________ 解析：

2.小张在感受音乐节奏和区别旋律方面有杰出的表现。他所表现出来的能力是

（分数：2.00）

A.一般能力

B.特殊能力√

C.创造能力

D.分析能力

解析：解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。音乐家区别旋律的能力、音乐表象能力以及感受音乐节奏的能力属于特殊能力。因此本题选B。

3.在人的一生中一直发展的能力是

（分数：2.00）

A.液体能力

B.晶体能力√

C.记忆能力

D.观察能力

解析：解析：晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体能力在人的一生中一直在发展，只是成人后发展的速度渐趋平缓。因此本题选B。

4.在编制适用于不同文化的文化公平测验时，一般测量的是

（分数：2.00）

A.液体能力√

B.晶体能力

C.特殊能力

D.模仿能力

解析：解析：液体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。液体能力属于人类的基本能力，其个别差异受教育文化的影响较少，因此在编制适用于不同文化的文化公平测验时，多以液体能力作为不同文化背景者智力比较的基础。因此本题选A。

5.卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为

（分数：2.00）

A.情绪智力

B.晶体智力√

C.空间智力

D.流体智力

解析：解析：卡特尔根据智力在一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，将智力分为液体智力和晶体智力。其中晶体智力决定于后天的学习。因此本题选B。

6.处理意外事故的能力属于

（分数：2.00）

A.认知能力

B.操作能力

C.社交能力√

D.液体能力

解析：解析：社交能力是人们在社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染力、判断决策能力、调解纠纷能力、处理意外事故的能力等。因此本题选C。

7.提出能力的二因素说的心理学家是

（分数：2.00）

A.桑代克

B.斯皮尔曼√

C.卡特尔

D.瑟斯顿

解析：解析：桑代克提出的理论是独立因素说，认为人的能力由许多独立的成分或能力构成。斯皮尔曼提出的理论是二因素说，认为能力由一般能力和特殊能力构成。斯皮尔曼的学生卡特尔将斯皮尔曼提出的一般因素分为晶体能力和液体能力(流体能力)。瑟斯顿提出的理论是群因素论，认为智力包括七个因素。因此本题选B。

8.斯皮尔曼提出了能力的二因素说，这两种能力的因素是指

（分数：2.00）

A.一般能力和特殊能力√

B.晶体能力和流体能力

C.认知能力和操作能力

D.模仿能力和创造能力

解析：解析：斯皮尔曼提出的理论是二因素说，认为能力由一般能力和特殊能力构成。因此本题选A。9.提出智力多元理论的心理学家是

（分数：2.00）

A.加德纳√

B.斯腾伯格

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

解析：解析：提出智力多元理论的是美国心理学家加德纳。斯腾伯格提出的理论是智力三元论。瑟斯顿提出的理论是智力的群因素论。吉尔福特提出了智力的三维结构模型。因此本题选A。

10.下列对斯腾伯格的智力三元论中理论与能力的匹配正确的是

（分数：2.00）

A.成分亚理论一分析性智力；情境亚理论一实践性智力；经验亚理论一创造性智力√

B.成分亚理论一实践性智力；情境亚理论一分析性智力；经验亚理论一创造性智力

C.成分亚理论一分析性智力；情境亚理论一创造性智力；经验亚理论一实践性智力

D.成分亚理论一创造性智力；情境亚理论一实践性智力；经验亚理论一分析性智力

解析：解析：斯腾伯格提出的智力三元论认为智力包括三种，分别是分析性智力、实践性智力和创造性智力，他提出了三种理论来解释这三种智力，分别是成分亚理论、情境亚理论和经验亚理论。因此本题选A。

11.一位教师遇到教学问题时，他以学过的理论为依据找到解决这一问题的对策。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是

（分数：2.00）

A.分析性智力

B.创造性智力

C.实践性智力√

D.应用性智力

解析：解析：实践性智力涉及解决实际生活中问题的能力，包括运用知识的能力。因此本题选C。

12.智力的PASS模型中的最高层次是

（分数：2.00）

A.注意系统

B.信息加工系统

C.计划系统√

D.执行系统

解析：解析：PAss(Planning—arousal—simultaneous—suecessive)是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工”。它包含了三层认知系统和四种认知过程。其中注意系统又称注意一唤醒(arousal)系统，它是整个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次。三个系统协调合作，保证了一切智力活动的运行。因此本题选C。

13.某5岁儿童的智龄是6岁，他的比率智商分数是

（分数：2.00）

A.100

B.120 √

C.130

D.140

解析：解析：根据比率智商的公式，比率智商等于(智龄／年龄)×100=120，因此本题选B。

14.作为心理健康重要指标的人格特征是

（分数：2.00）

A.独特性

B.稳定性

C.统合性√

D.功能性

解析：解析：人格是构成一个人的思想、情感和行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而同一的心理品质。从上述人格的概念来看，人格具有多种本质特征，包括：(1)独特性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等因素的交互作用下形成的，不同的遗传、教育环境，形成了各自独特的心理特点。(2)稳定性。人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。(3)功能性。人格在一定程度上会影响一个人的生活方式、应对方式，这是人格功能的表现。(4)统合性。人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格的统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，他的人格就是健康的。否则，会出现适应困难，甚至出现“分裂人格”。因此本题选C。

15.奥尔波特的特质理论将人格特质分为

（分数：2.00）

A.个人特质和共同特质√

B.表面特质和根源特质

C.体质特质和环境特质

D.动力特质和气质特质

解析：解析：奥尔波特的特质理论把人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是在同一文化形态下的群体所共有的特质，它们是在共同生活方式下形成的，并普遍地存在于每个人身上。个人特质是某特定个体所具有的特质，并表现出个人独具的人格倾向。个人特质又为三个部分：首要特质、中心特质和次要特质。首要特质代表人格中最典型、最概括、最具独特性的人格特质，在人格结构中处于支配地位，渗透并影响着人的整个行为倾向与表现。中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人有5～10个。次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。因此本题选A。

16.奥尔波特的特质理论认为每个人有5～10个

（分数：2.00）

A.共同特质

B.首要特质

C.中心特质√

D.次要特质

解析：

17.在卡特尔的人格特质的结构网络中，最重要的一层是

（分数：2.00）

A.个人特质和共同特质

B.表面特质和根源特质√

C.体质特质和环境特质