小小的船人教(部编版)优秀课件

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新部编人教版一年级语文上册《小小的船》精品教学课件

新部编人教版一年级语文上册《小小的船》精品教学课件

开火车轮读儿 歌,看谁读得好!
听一听,唱一唱
歌曲:《小小的 船》
背一背(课后第1题)
2 小小的船 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的
叠词问答:老师来问,请你用叠词来回答。
什么样的船? 什么样的月儿? 什么样的星 星一说。(课后第2题)
结构梳理
小 小
弯弯的 小小的 两头尖
的 我在船里坐
闪闪的星星

蓝蓝的天
课文小结
《小小的船》将弯弯的月儿和小小 的船巧妙地联系起来,描绘了一幅奇妙 的夜景图—— 月亮 是停泊在天空中的 小船,“我”坐在“船”上看闪闪的 星星 和蓝蓝的 天 。
拓展延伸
举头望明月, 低头思故乡。
——唐·李白《静夜思》
语文 一年级 上册
xiǎo xiǎo de chuán
2 小小的船
第2课时
复习闯关
第一关:生字卡片
★的 ★船 ★两 ★头 ★在
里★ ★看 ★见 ★闪 ★星
第二关:词语转盘
á
看见
开始
鼠标单击空白即可停止转动 (可转6次)
第三关:朗读比赛
男女生对 读课文,看看 哪组读得好!
互动课堂
齐读课文的第1句,然后看看课本插 图,找一找插图中的“小小的船”在哪里 吧!
弯弯 月儿像(小船) 两头尖 小小
想一想:月儿除了像小船,还像什么?
读一读,比一比,你更喜欢哪一
句?
叠词
可爱、有趣
朗读指导(课后第1题)
伴着音乐,跟着节奏读一读。
齐读课文的第2句,结合插图想一 想:小女孩坐在月亮船里看见了什么?
门内站个人。
朗读指导(课后第1题)

部编人教版一年级《小小的船》课件

部编人教版一年级《小小的船》课件
个性化反馈
针对每个学生的不同特点和问题,教师应提供个性化的反 馈意见,指导学生制定适合自己的学习计划和方法。
鼓励性反馈
在反馈中,教师应注重鼓励和表扬学生的优点和进步,激 发学生的学习兴趣和信心,同时指出学生的不足之处,提 出改进建议。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
文化拓展
通过本课的学习,学生能够了 解与船、海、星空、月亮等相
关的文化背景和知识。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过提问、图片等方式,引导学生回 忆和分享与本课主题相关的已有知识 和经验。
教学策略
采用情境教学法,通过模拟小小的船 在海洋中的情境,让学生在情境中学 习和运用语言。
学生活动
组织学生进行小组讨论和角色扮演等 活动,让学生在活动中巩固和运用学 到的语言知识。
01
03
02 04
互动游戏
教师可以设计一些与课文内容相 关的互动游戏,让学生在游戏中 巩固所学知识,增加学习的趣味 性。
分享展示
教师可以鼓励学生在课堂上分享 自己的学习成果,如绘画作品、 读书笔记等,激发学生的创造力 和展示欲望评价方式
为了更全面地评价学生的学习成果,应采用多元 化的评价方式,包括课堂表现、作业完成情况、 小组讨论表现等。
重视过程评价
在教学过程中,注重对学生的学习过程进行评价 ,及时发现问题,帮助学生改进学习方法,提高 学习效果。
鼓励学生自评和互评
引导学生参与评价过程,开展自评和互评活动, 帮助学生建立正确的评价观念,提高自我评价和 他人评价的能力。
提供反馈
及时反馈
教师应尽快对学生的作业、考试和其他学习成果进行批改 和评价,并及时向学生反馈评价结果,帮助学生及时发现 自己的不足。

部编一年级《小小的船》课件

部编一年级《小小的船》课件
详细描述
学生需要认真完成课后练习题,家长 或老师应及时检查并给予反馈。
阅读相关文章
总结词
阅读相关文章可以拓展学生的知识面,培养阅读兴趣和习惯。
详细描述
学生可以选择与本课主题相关的文章进行阅读,家长或老师可以为学生推荐一些适合的 读物。
06
教学反思
教学内容
教学效果
本节课的教学内容符合一年级学生的认知水平,通过生动形象的 图片和动画,帮助学生更好地理解课文内容。
设计一些与课文内容相关的教学游戏 ,让学生在游戏中学习,提高学生的 学习兴趣和参与度。
音乐辅助
选择一些与课文情感基调相符的音乐 ,辅助教学,增强学生的情感体验。
实物展示
展示与课文内容相关的实物,让学生 更加直观地了解课文中所描述的事物 。
05
作业布置
抄写生字
总结词
通过抄写生字,学生可以加深对生字 的记忆,提高书写能力。
、思考和表达能力。
学生的反馈
学生对本节课的评价较高,认为 课件生动有趣,教师讲解清晰易
懂。
THANK YOU
课文中的生字词
总结词
基础、常见
详细描述
课文中包含了一些基础、常见的生字词,如“船”、“弯弯”、“小小”等。通过课件可以帮助学生更好地掌握 这些生字词的音、形、义。
课文中的重点句子
总结词
修辞、表达
详细描述
课文中的重点句子包括运用修辞手法的句子和具有深刻含义的句子。通过课件可以帮助学生深入理解 这些句子的含义和作用,提高学生的语言表达能力。
理解课文
通过图片、动画等形式, 帮助学生理解“小小的船 ”指的是月亮,以及课文 所描述的景象。
课堂互动与讨论
提问与回答

小小的船 |人教(部编版) (共9张PPT)PPT 优秀课件

 小小的船 |人教(部编版) (共9张PPT)PPT 优秀课件














口罗不是。


:





















但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
望着美丽的夜空, 你想说些什么?
我会写
jiàn

凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,



























? ?
1、(弯弯的)月儿(小小的)船。 2、(弯的)月儿(小的)船。
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.为什么我“
”闪闪的星星蓝蓝的天?
2. 闪闪的星星像
?
蓝蓝的天像
?
我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

《小小的船》ppt(完美版)部编版1

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小小的船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐,
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里,你睁大眼睛看一看, 你一定能看见很多很多美丽的东西,你看见了什 么?
我看见了________________
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课(件完-2美版小)小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课(件完-2美版小)小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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新知讲解
多音字
只 zhī (一只鸡、一只鸟) zhǐ (只要、只是)
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课(件完-2美版小)小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载

部编教材《小小的船》完整版上课用课件

部编教材《小小的船》完整版上课用课件
读水平。
小组合作学习法
通过小组合作学习,培养学生 的合作意识和协作能力,促进
相互学习和共同进步。
04
《小小的船》教学实施
课堂导入环节
01
总结词:激发兴趣
02
详细描述:通过播放与月亮相关的轻音乐或展示美丽的月亮图片,引 导学生进入课文情境,激发学生对课文的兴趣。
03
总结词:回顾知识
04
详细描述:回顾之前学过的与月亮相关的课文或知识点,为新课做好 铺垫,帮助学生更好地理解课文内容。
教学方法
评估所采用的教学方法是否有效,是否能激 发学生的学习兴趣和积极性。
教学技巧
反思自身的教学技巧是否熟练,是否能有效 地引导学生进行学习。
教学反馈与改进
学生反馈
收集学生对教学的反馈意见,了解他 们对课堂内容、教学方法等的看法和 建议。
同事反馈
与同事进行教学交流,听取他们对教 学的意见和建议,以便更好地改进教 学方法和策略。
情感目标
激发学生对大自然的热爱 ,培养其审美情趣和艺术 鉴赏能力。
教学内容概述
01
《小小的船》是一首充满童趣和 想象力的诗歌,通过比喻手法将 月亮比作小船,描绘了一个梦幻 般的场景。
02
教学内容主要包括诗歌的朗读、 理解、想象和表达等方面,引导 学生深入体会诗歌的意境和美感 。
教学方法和手段
教学方法
课文讲解环节
01
02
03
04
总结词:逐段讲解
详细描述:按照课文段落,逐 段讲解,重点讲解生字、生词 和句子,帮助学生理解课文内
容。
总结词:朗读指导
详细描述:指导学生正确、流 利、有感情地朗读课文,提高
学生的朗读能力。

新版一年级上册-课文2《小小的船》 人教部编版1(共12张PPT)

新版一年级上册-课文2《小小的船》 人教部编版1(共12张PPT)
课文简析
《小小的船》是一首优美的儿童诗, 作者以丰富的想象描绘出晴天夜空 美丽的景象。文中写了一个孩子把 新月看作小船,联想自己坐到月亮 上去,在蓝天中航行,驶过星群, 看望星星,表现孩子喜悦的心情。
谜语:
有时落在山腰,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 文中写了一个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。
有时象个圆盘, 看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 《小小的船》是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
有时象把弯刀。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊! 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课外延伸
文中写了一个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 文中写了一个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课后请同学们再去找一 《小小的船》是一首优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 小小的船 只 《看小见小闪 的闪 船的 》星是星一蓝首蓝优的美天的。儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。 我文只中看 写见了闪一闪个的孩星子星把蓝新蓝月的看天作。小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 文小中小写 的了船一个孩子把新月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 我只只看看 见见闪闪闪的的星星星蓝蓝蓝的的天天。。 看文这中晴 写朗了的一夜个晚孩,子闪把烁新的月星看星作在小蓝船天,一联闪想一自闪己,坐多到美月啊亮!上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 《只小看小 见的闪船闪》的星是星一蓝首蓝优的美天的。儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。 《(1)小弯小弯的的船月》儿是像一什首么优? 美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。 《(2)小小小小的的船船》儿是怎一么首样优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。 《(3)小我小在的小船小》的是船一里首坐优,美只的看儿见童什诗么,? 作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。 小看小这的 晴船朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊! 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 看文这中晴 写朗了的一夜个晚孩,子闪把烁新的月星看星作在小蓝船天,一联闪想一自闪己,坐多到美月啊亮!上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊! 文我中只写 看了见一闪个闪孩的子星把星新蓝月蓝看的作天小。船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 文(1)中弯写弯了的一月个儿孩像子什把么新? 月看作小船,联想自己坐到月亮上去,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。 (2)小小的船儿怎么样 (3)我在小小的船里坐,只看见什么? 小小的船

部编版小小的船优秀课件

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视频资 源
视频内容
提供了与课文《小小的船》相关 的视频素材,如动画、教学视频 等,帮助学生更好地理解课文内
容。
视频质量
视频清晰度高,音质好,能够很 好地满足教学需求。
视频使用方式
视频可以作为课件的辅助材料或 插入到课件中,方便教师根据需 要灵活使用。同时,视频还可以 作为学生的课后学习资源,帮助
学生巩固所学知识。
教学过程
导入
故事导入
教师讲述与月亮相关的故事,引导学生想象自己坐在月 亮上的场景,激发学习兴趣。
图片导入
展示月亮和星星的图片,让学生观察并描述,为后续课 文学习做铺垫。
课文讲解
朗读课文
教师声情并茂地朗读课文, 帮助学生熟悉课文内容。
分析课文
对课文进行逐句分析,引 导学生理解作者所表达的 情感和意境。
02 课文结构
分析课文的结构,包括段落划分、层次关系等, 帮助学生把握文章的整体框架。
03 主题思想
概括课文的主题思想,分析作者通过课文表达的 情感和价值观。
重点词语解析
01 生词注解
对课文中的生词进行注解,包括词义、词性、用 法等,帮助学生理解课文内容。
02 近义词辨析
对课文中出现的近义词进行辨析,比较它们的异 同,提高学生的词汇运用能力。
教学评价
学生反 馈
学生对课件内容感兴趣,积极参与课堂互动。 01
学生对课件中的动画和图片表现出浓厚兴趣,有 02 助于加深对知识点的理解。
学生对课件中的练习题和思考题表现出较高的参 03 与度,能够主动思考和解决问题。
教师反思
课件设计合理,符合学生 的认知规律和学习特点。
课件内容丰富,涵盖了教 课件中的动画和图片生动 材中的重点和难点,能够 形象,有助于激发学生的 帮助学生更好地掌握知识点。 学习兴趣和积极性。
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1 月亮 2像 3圆圆的 4 镜 jìnɡ子 5一面
圆圆的月亮 像一面 镜子 。
1 我 2在 3坐 4 看星星 5 弯弯的 6里 7 小船
。 我 坐 在弯弯的小船里 看星星
作者简介
作家名片:叶圣陶(1894—1988),原名叶 绍钧,江苏苏州人。我国现代著名作家、教育 家、出版家和社会活动家。 主要作品:长篇小说《倪(ní)焕(huàn) 之》;童话集《稻草人》;短篇小说《潘先生 在难中》等。
弯弯的拱桥
弯弯的小河
弯弯的台灯
弯弯的小路
弯弯的镰刀
弯弯的香蕉
小船 很小的船
小小的船
我会说
弯弯的月儿像小小的船 蓝蓝的天空像 大海 闪闪的星星像 宝石
照样子说话训练:
弯弯的月亮像小船。
圆圆的西瓜像( 细细的柳条像( 洁白的云朵像( 红红的太阳像(
)。 )。 )。 )。
( )的( )像( )。
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
这句话写出了什么?
这句是作者的奇妙想象。 想象自己坐在月亮船上,看 到蓝蓝的夜空中,星星一闪 一闪地对自己眨着眼睛,美 丽极了。
主旨概括
这首小诗,通过描述月儿的样子以及想象“我” 坐在月儿上看到的景物,表达了作者对夜空美景 的热爱之情。
板书设计
拓展延伸
这里把“弯弯的月儿”比作小船, 因为“月儿”和“船”都是弯弯 的,两头尖,比喻形象逼真。
弯弯月儿像小船
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在 小 小 的 船 里 坐,
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān







































































































怀














































jìnɡ yè sī
静夜思
[唐]李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ yí shì dì shànɡ shuānɡ
床 前 明 月 光,疑 是地 上 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举头 望 明 月,低 头思 故 乡。
【译文】 皎洁的月光洒在床前,
知识备查
月亮的变化规律 初一看,一条线,初二三,眉毛弯。 初五六,挂银镰,初七八,像小船。 初九十,切半圆,十五六,像玉盘。
字词学习 yuè 我会写

ér

tóu



开始笔顺学习吧!
de

我会认
xiǎo de 小的
是的 好的 你的 我的
chuán

xiǎo chuán 小船
飞船 船舱 船员 开船
2 小小的船
R ·一年级上册
学习目标
1.认识“的、船”等10个生字,会写“月、儿”等4个生字。 认识偏旁“白、门”,学习新笔画“ 、乚”。(重点) 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。(重点) 3.想象诗歌中所描绘的画面,体会诗歌的意境,感受晴朗夜空 的美丽,激发热爱大自然的情感。(难点)
帆船
货船




























































































同学们再见! 男 主 角 张 自 力 ( 廖 凡 ) 在 故 事 一 开 始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 , 标 志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在 调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两 个 兄 弟 被 枪 杀 了 , 案 子 又 没 有 头 绪 , 渐 渐 地 迷 失 了 自 己 , 或 者 说 失 去 了 做 警 察 的 动 力 , 所 以 后 来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂 保 卫 科 上 班 , 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅 觉 , 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗 示 , 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪 , 开 始 主 动 去 调 查 这 个 嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 ( 桂 纶 镁 ) , 并 逐 渐 的 爱 上 了 她 , 这 个 我 看 的 出 来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 , 女 主 角 终 于 放 下 了 防 备 , 对 他 摊 了 牌 , 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐 姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志 军 ( 王 学 兵 ) 带 到 了 警 察 的 埋 伏 里 , 并 被 当 场 枪 毙 了 , 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时 候 , 张 自 力 发 现 原 来 他 深 爱 的 这 个 吴 志 贞 才 是 9 9 年 那 个 碎 尸 案 的 杀 人 凶 手 , 他 陷 入 了 深 深 的 矛 盾 和 内 心 挣 扎 , 但 是 最 后 他 还 是 找 到 了 一 个 最 好 的 方 式 , 应 该 是 因 为 爱 她 才 会 这 么 去 帮 她 吧 , 那 就 是 让 她 去 自 首 , 她 最 后 也 给 了 自 己 一 个 解 脱 。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导:要一边读一边想象课文所描绘的画面,让 脑海中的画面丰满起来。
背诵指导:这首小诗语言优美,充满情趣,可通过抓 关键词来背诵。如:弯弯的月儿→小小的船→只看 见……
读一读,照样子说一说。
船 月儿
小小的船
wān
弯弯的月儿
星星 天
闪闪的星星
lán
蓝蓝的天
老师指导:这道题是在表示事物名称的词语前面加上形容 词。
轮船
气垫船
渔船
新课导入
“小小的船”在哪里呀?你能从图画中找出来吗?
月 儿
对比体会
小小的船
弯弯的月儿
小弯月蓝两两闪船船看见船蓝闪弯亮蓝头个亮儿头见面天闪的的的
细读课文
小小的船
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的,请同学们画一画。 你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物?
(诗人)怀疑是地上下霜了。 抬起头看着明亮的圆月,低 下头思念故乡。
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
小船(cuán chuá√n) 星星(xīn xīn√ɡ)
看见(kà√n kān)
填空。
( 弯弯 )的月儿 ( 小小 )的船 ( 闪闪 )的星星 ( 蓝蓝 )的天
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
奢望



对生

的现



接受

漠漠



芸芸
众生






深处









,光

就会






头的



弥留



深处



落寞




桑,



年,



岁月




懂得


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