大学生犯罪演讲ppt课件

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《预防犯罪》PPT优秀教学课件

《预防犯罪》PPT优秀教学课件

小 1 刑法的作用和内容 结
(1)刑法作用:刑法是惩治犯罪、保护国家 和人民利益的有力武器。 (2)刑法内容:它明确规定了什么行为是犯 罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
了解犯罪的三个基本特征
严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性
犯罪的最本质特征
犯罪的法律标志
犯罪的严重社会危 害性和刑事违法性 的必然法律后果
③不良行为是小节,对个人成长无关紧要 ④预防违法犯罪应该从杜绝不良行为开始
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
( B )8.下面几幅图说明
A.一般违法和犯罪都具有严重社会危害性 B.有不良行为不及时改正,有可能发展为犯罪 C.一般违法与犯罪承担的法律责任是相同的 D.有不良行为的人一定会走上违法犯罪的道路 【解析】图文信息说明违法犯罪往往是从不良行为开始的,有了不良行为如不及时改 正,发展下去就有可能走向违法犯罪,B符合题意;A错误,一般违法行为对社会的危 害相对轻微;C错误,一般违法行为与犯罪承担的法律责任不同;D错误,说法过于绝 对。故选B。
( B )5.任某因制售盗版冬奥会吉祥物冰墩墩、雪容融玩偶,被判处有期徒刑一年,并 处罚金4万元。下列对此案件解读正确的有 ①触犯了刑法 ②能够彻底解决制假售假问题 ③属于一般违法行为 ④具有严重的社会危害性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】题文中,任某的行为具有严重社会危害性,触犯了刑法,受到了刑罚处罚, 属于刑事违法行为,①④正确;②错误,“彻底解决”的说法过于绝对;③错误,任某 的行为属于严重违法行为。
第二单元 遵守社会规则
预防犯罪
学习目标
知识目标
了解犯罪的基本特征及刑罚的种类;知道犯罪的危害性,懂得不良行为 和严重不良行为可能发展为违法犯罪

大学生法制安全教育讲座PPT

大学生法制安全教育讲座PPT
03
大学生法制安全意识培养
CHAPTER
01
02
增强法律信仰
通过法制安全教育讲座,引导大学生树立正确的法律信仰,使他们深刻认识到法律的重要性和权威性,自觉遵守法律法规。
法律信仰是人们对法律的内心认可和崇尚,是人们对法律价值和法治秩序的坚定信念。
提高法律素养
法律素养是指人们掌握和运用法律知识、法律技能和法律伦理的能力和素质。
学生应提高网络安全意识,不轻信陌生人的信息,防范网络诈骗。
提高网络安全意识
学生应保护自己的个人信息,不轻易透露个人敏感信息,避免遭受网络攻击和侵犯。
注意个人信息保护
学生应了解相关法律法规,如《网络安全法》、《个人信息保护法》等,增强自己的法律意识。
学习相关法律法规
防范网络诈骗和保护个人信息
05
案例分析
大学生应时刻保持警惕,加强自我防范,不轻信陌生人,注意个人财物安全。
大学生应积极履行公民义务,关心社会公共事务,积极参与社会公益活动。
大学生应成为遵纪守法的榜样,引领社会风尚,为法治社会建设贡献力量。
谢谢
THANKS
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大学生法制安全知识
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大学生法制安全知识
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大学生法制安全知识
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抵制违法犯罪行为
加强法制安全教育有助于培养大学生的诚信意识,推动社会诚信体系建设。
促进诚信体系建设
维护社会秩序
参与法治实践

大学生犯罪演讲幻灯片

大学生犯罪演讲幻灯片
1 法盲犯罪型 2 心理不健康犯罪型 3 冲动犯罪型 4 酗酒犯罪型 5 过失犯罪型 6 “义”气犯罪型
2020/2/10
26
6 “义”气型犯罪
案例1、帮助同学,聚众斗殴
某大学学生胡某因与另一学院学生张某发生矛盾,便找来其
两个同学,打了张某一顿。张某同学徐某得知后,叫上十几
个同学,去帮张某出气。带着木棒等工具,冲进胡某寝室,
大学?
2020/2/10
1
大学生犯罪心理调查
2020/2/10
温州科技职业学院
2
大学,人生的起跑线
2020/2/10
俗话说,苦读十年寒窗,终究磨成一剑。 好不容易读完六年小学、三年初中、三年 高中;好不容易熬过黑色七月;好不容易 考进理想中的大学…… 大学是人生的又一道起跑线,新的校园, 新的活力。然而,在当代社会中,大学生 犯罪有增长趋势,而且大学生犯罪向多样 化、智能化方向发展。一些所谓的“学习 尖子”也走上了犯罪的道路……
3、抢劫罪,案《刑法》规定,处 3年以上10年以下 有期徒刑,有加重情节的,处 10年以上有期徒刑、无期徒 刑或者死刑。
4、犯罪因意志以外的原因未得逞的,是犯罪未遂。 未20遂20/2/犯10 也是犯罪,只不过可以比照既遂犯从轻处罚。 9
一 目录
1 法盲犯罪型 2 心理不健康犯罪型
2020/2/10
一要养成遵纪守法的习惯;二要积极进取,乐观向上,不沉 溺网络;三要学会释放自己内心的郁闷;四是有不良极端心理及时 到心理健康中心寻求帮助。
2、法律面前不分民族一律平等。
《刑法》第四条规定:对任何人犯罪,在适用法律上一律平 等。不允许任何人有超越法律的特权。
第二个案例中,该大学生是个少数民族学生,学校希望能本

青少年犯罪讲座课件ppt

青少年犯罪讲座课件ppt
青少年犯罪讲座课件ppt
1
2021/2/22
2021/2/22
2
2021/2/22
3
药家鑫案
2021/2/22
• 药家鑫,男,1989年11月7日出生, 西安音乐学院大三的学生,于2010 年10月20日深夜发生在陕西省西安 市西部大学城学府大道上的一起交 通肇事引发的故意杀人案,肇事者 药家鑫驾车撞到被害人张妙,下车 后发现张妙在记自己的车牌号,药 家鑫拿出刀子,连捅张妙8刀,致其 死亡,后驾车逃跑,行至郭杜南村 村口再次撞伤行人,被周围目击者 们发现堵截并报警。此事经媒体报 道后,引起了中国公安部的高度关 注。2011年5月20日,陕西省高级 人民法院裁定,驳回上诉,维持死 刑判决。6月7日上午8时,药家鑫 在西安被以注射方式执行死刑。
2021/2/22
13
二、当前我国青少年犯罪的特点
2、案件类型较集中 ,呈多元化趋势
•未成年人犯罪案件,以侵犯财产犯罪案件为主,其中抢劫、 盗窃、抢夺犯罪尤为突出,约占未成年人案件的89.32%。
•此外,杀人、强奸、绑架、伤害等恶性案件也时有发生。
•值得注意的是,未成年人犯罪还出现在毒品案、参加黑社 会性质组织案。如2007年8月广州市中级人民法院审理的 “黑龙会”案件,该黑社会性质帮派的全部成员除一人外 均由“80后”人员组成,其中有3名骨干成员是未成年人。
《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育
法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民
共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》1999年
6月28日第九届全国人大常委会第十次会议通 过了《中华
2021/2/22
人民共和国预防未成年人犯罪法》。
12
二、当前我国青少年犯罪的特点

预防犯罪ppt课件

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随堂练习
3.刑法修正案(十一)规定,已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意 伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高
D 人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。这警示青少年( )
①要防微杜渐,预防违法犯罪 ②年龄小,违法犯罪也不要紧 ③要增强法治观念,依法自律 ④要厉行法治,坚持严格执法 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
社会危害 程度
违反法律
行为一:小偷小摸,造成轻微伤害的,违反治安管理处罚法,
属于一般违法行为。
承担法律
责任不同
行为二:殴打他人,导致其重伤甚至死亡的,触犯了刑法,属
于犯罪行为。
对比分析上述行为。
新知探究:
1.含义:犯罪是指具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑罚处罚
的行为。
严重社会危害性 犯罪最本质特征

以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

作用:是惩治犯罪、保护国家和人
民利益的有力武器。
刑法第十七条规定:“已满十四周岁不满十六周岁 的盗人窃,罪犯故意杀人、故生意产伤、害销致售人有重毒伤、或有者害死食亡品、罪 强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物 质罪的,应当负刑事责任。”
非法拘禁罪
新知探究
犯罪的三个
基本特征 刑事违法性
犯罪的法律标志
应受刑罚处罚性 犯罪的必然法律后果
关系:相互联系、不可分割,共同构成了区 分罪与非罪的标准
5.2-1了解罪与罚
最终,法院依法判决被告人朱某 犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年。 被告人赵某、李某、霍某、高某犯 寻衅滋事罪,分别判处有期徒刑十 一个月。
➢ 1.圈出的地方,属于犯罪的哪个基本特征? ➢ 2.刑罚的含义及种类有哪些,谁来进行判刑?

预防大学生犯罪PPT.

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在考试、升留级和恋爱关系 突变 等考验面前 ,受不了打击 ,绝 望,不能自拔,易铤而走险,故 意犯罪。
大学四年的老矛盾,毕业去向, 恋爱关系变化,多种情绪交杂, 心理危险期。
4 大学 生犯 罪突 发性
定义
在日常生活中,由某些特定 事件所引起突然的、具有短 促而强烈情绪所支配的、冲 破微弱的意志力自控而实施 的、造成社会危害的、依照 刑法应予处罚的行为。
生的第一“学校”,父母是人生的第一任教师。家庭在一个人 的成长历程中起着决定性、基础性、导向性的作用。 家庭教育上存在的问题:
过分溺爱
家庭变故
教育不当
教育
制定开发潜在客户的方案
4、 为什么瓜果拿来不能直接放在口中吃呢?
失衡
小提示71:看测试结果要从总体上把握,不可只盯住某一点。
指纹
做到专业
在车辆的展示与介绍环节,我们主要讲的是在车辆展示之前要做好的工作。过去我们在进行车辆展示的时候,可能不太注意这方面的
2004年,马加爵案 2010年,药家鑫案 以自我为中心,强烈的虚荣心,过分 的自尊心而产生的报复心理,以及所 谓的江湖义气,亦助长了大学生犯罪 的凶残性。

自 身 因 素
1. 法制观念淡薄
教育:教育中重智育轻德育、重分数轻能力,学生为考试而 学、教师为考试而教、学校为升学率而拼,是非观念差、道 德水准低。讲排场、摆阔气,以违法犯罪的手段求得满足, 大学生中90%以上的偷盗案件都是追求内心虚荣和物质享受 的结果。 家庭:是家庭和社会的骄子,滋生优越感,形成扭曲的自尊 心理。 自身心理:发育加速而心理发育滞后的现象往往使他们不能 正确支配自己多余的精力。 不懂法:不是大学生犯罪的主要原因。

加强大学生网络道德教育

法律基础知识讲座(青少年犯罪).pptx


《刑法》第十七条规定:
❖ 已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。 ❖ 已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、
故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负 刑事责任。
❖ 已满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当从轻 或减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的, 责令其家长或监护人加以管教;必要的时候, 也可以由政府收容教养
青少年犯罪分析
已满18周岁,未满25周岁的人
则属于青年范畴,他们的是非观、世界观较 之未成年人已大大成熟,但仍处于一种很不 稳定的状态,需要进一步加以巩固。

青少年犯罪分析
青少年犯罪动机: 随着当今社会传播媒体的空前发展,青少 年以敏感的心灵感受着时代 的变化,见多识 广,早熟、早知、思维活跃。有些年轻人多 出于贪利性、享乐性、报复性、模仿性、虚 荣心、好奇心或哥儿们义气而产生犯罪动机。
案例3:
学生孙某在校外结识一个社会青年,一天他们在学校外
敲诈三个学生钱,他们用匕首将三个学生逼住,喝令三个学 生交出身上的钱物,三个学生不肯,他们就一人拿刀威胁, 一人上前搜身,总共抢到不到100元,得款后还大摇大摆到 附近的一个小饭店吃了一顿饭,三个学生被抢后迅速向公安 部门报案,公安部门接到报案后迅速行动。虽然不到100元, 但是由于抢劫属于性质严重的犯罪,二人是用暴力、胁迫的 方法非法占有他人财物,按照刑罚规定最低法定刑也要判处 3年以上刑罚,检察机关将该案起诉到法院,社会青年被判 有期徒刑4年,而孙某被判处有期徒刑二年。
问,该案应该如何处理? 法律背景知识:1、不满十四周岁的人,不负刑事责任。
2、教唆不满十四周岁的,负其所教唆的罪
青少年犯罪分析
我国对违法犯罪青少年实行“教育、感 化、挽救”的方针和“教育为主,惩罚为辅” 的原则,对未满14周岁的青少年犯罪的,不 予追究刑事责任,可送少教所或工读学校进 行教育改造;一般犯罪的刑事责任年龄为16 周岁,但对于杀人、爆炸等八种刑法规定的 严重犯罪的,年满14周岁就要追究刑事责任。

大学生犯罪PPT演讲


网络犯罪
如黑客攻击、网络诈骗等,利 用网络技术实施违法犯罪行为 。
大学生犯罪的现状与趋势
现状
近年来,大学生犯罪呈上升趋势 ,涉及的案件数量和犯罪人数均 有所增加。
趋势
随着社会的发展和科技的进步, 大学生诈骗等 新型犯罪形式逐渐增多。
02
大学生犯罪的原因分析
个人因素
心理不成熟
大学生处于青春期和成年期的交接, 心理发展尚未完全成熟,容易受到外 界影响,产生冲动和偏激行为。
自我约束力差
部分大学生缺乏自我约束和自我管理 能力,容易沉迷于不良嗜好或违法活 动中。
家庭因素
家庭教育缺失
家庭教育的不足或缺失,可能导致孩子缺乏正确的价值观和道德观念,增加犯 罪的风险。
家庭环境不良
家庭环境的不和谐、父母关系紧张或家庭暴力等,可能对孩子的心理健康产生 负面影响,进而引发犯罪行为。
学校因素
教育体制问题
教育体制的缺陷,如过分注重考试成绩、缺乏德育教育等, 可能导致学生价值观扭曲,增加犯罪风险。
学校管理不善
学校管理松散、对学生缺乏有效监管,可能为学生从事违法 活动提供机会。
80%
培养抗压能力
通过培训和辅导,提高学生的抗 压能力,预防因压力引发的犯罪 行为。
建立预警机制
监测学生行为
对学生的行为进行监测,及时 发现异常行为并采取措施。
建立信息共享机制
高校之间、高校与警方之间建 立信息共享机制,共同预防犯 罪行为。
设立举报渠道
鼓励学生举报犯罪行为,设立 有效的举报渠道和保护机制。
社会因素
社会价值观扭曲
社会上一些不良价值观的传播,如拜金主义、享乐主义等,可能影响大学生的价 值观,导致犯罪行为。

青少年犯罪讲座课件ppt


三、青少年犯罪原因
(一)、主观因素
• 青少年本身消极的心理特征,就是青少年犯罪心理形成的主观原因。 主要有以下三个方面: 1、个性差异与青少年犯罪直接相关。青少年正处于生理和心 理发育成长阶段,辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差, 自控力弱,行为不稳,模仿力强,好冲动,易被诱惑实施犯罪。有 的在家庭经济方面与高收各种诱惑,以及一些 低级趣味的色情文化,有一种神秘感,想试试的心理。 2、智力水平的高低与犯罪的类型、作案手段及侵害对象直接 相关。在心理学研究中,智力的高低通常是用智力测验和智商(IQ) 概念来表示的。从大量的案件看,智力水平的高低并不决定个体是 否犯罪,但是智力的高低却与犯罪的类型、作案方式以及侵害的对 象相关。 3、文化水平的贫乏也是青少年犯罪的原因之一。日本学者指 出:怠学是犯罪之母,儿童和学生怠学,不适应学校的日常生活, 是将来发生危险的重大信号。从我国青少年违法犯罪的情况来看, 在他们违法犯罪之前,绝大多数对学习抱消极态度,成绩不良。在 校学生的越轨行为往往从迟到、早退、旷课开始,学习成绩从一门 不及格到二、三门不及格到全部不及格。
上海自助银行凶杀案告破 疑犯系未成年人
• 犯罪嫌疑人胡某年仅15岁,2006年2月来沪 打工,先后搭识了老乡魏某(19岁)、张某 (17岁)、周某(16岁),4人一起找工作不成, 遂预谋抢劫钱财后离沪返乡。 3月22日3时许,4人自康定路尾随被害人沿 江宁路由南向北行至案发自助银行处,魏某 将随身携带的匕首交给胡某,由魏、周2人 在外望风,胡某进入现场对被害人实施伤害, 劫得被害人钱包一个(内有人民币40元),张 某随后进入现场抢劫被害人背包未果,后4 人一起逃离现场。由于案发时被害人刚在自 动存款机上完成存款程序,故犯罪嫌疑人并 未从被害人处劫得银行卡内现金。目前,4 人已依法被刑事拘留,案件正在进一步审查 中。

5.2 预防犯罪 课件(共25张PPT)

声和则响清,形正则影直。 ——《太子少傅箴》
预防犯罪
了解罪与罚
犯罪的特征 犯罪的处罚方式--刑罚
加强自我防范
认清犯罪危害,远离犯罪 杜绝不良行为
增强法治观念,依法自律
1.(2020•宜昌)夏某因贩卖毒品被人民法院依法判处有 期徒刑十年,并处罚金十万元。其涉案毒品、原料及 工具被依法予以没收,违法所得被依法追缴。夏某的 行为属于( A ) A.刑事违法行为 B.行政违法行为 C.民事违法行为 D.一般违法行为
处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 我国刑法第263条规定,以暴力、胁迫或者其
他方法抢劫公私财物的,处三年以上十年以下有 期徒刑,并处罚金;有下列情形之一的,处十年以 上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,并处罚金或者 没收财产。
什么是刑罚?
刑罚又称为刑事处罚、刑事处 分,是指审判机关依法对犯罪 分子适用的最严厉的强制性法 律制裁方法,以限制或剥夺犯 罪人权益为主要内容。
2.犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都具有严重危害。 因此作为青少年( C ) ①要在心灵深处憎恶违法犯罪 ②要坚决打击违法犯罪 ③要在行为上远离违法犯罪 ④要从小事做起,预防违法犯罪 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
3.李某因贩毒、抢劫,被人民法院判处死刑、剥夺政治权利终ห้องสมุดไป่ตู้,并
一般 属于 违法
行为
属于
犯罪 行为
王某乘坐杜某驾驶的出租车时,向 杜某索要手机打电话遭到拒绝,王 某对杜某实施殴打致其轻微伤,杜 某逃走,王某趁机将出租车开走。
查找资料并与同学讨论:
王某有哪些违法行为?是否构成犯罪?
本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。 我国刑法第234条规定,故意伤害他人身体的,
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心里不健康犯罪型
案例2、嫉妒、侥幸心理
某校某学院一男生,家境贫 寒,同寝室一同学却很有钱, 心生嫉妒,想劫富济贫。在 得知寝室同学银行卡密码后, 趁同学不在寝室之机,将银 行卡盗窃。知道取款机有摄 像头,于是戴上帽子和大口 罩,蒙面取款1500元。仅两 天,警方就将其作为重大嫌 疑,拘留逮捕。并送交检察 院追究其盗窃罪刑事责任。
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1、大学生违法犯罪的心理原因及预防
这两起大学生严重违法犯罪的过程分析,都与大学生 心理出现问题有着密切的联系。目前大学生的心理健康让人 担忧。大学生中精神行为检出率约为16%,心理不健康的或 处于心理亚健康状态的约占30%(有的调查为50%)。注意 形成原因为:大学生处于心理断乳期、生理心理发展不平衡 、独生子女教育引起的不健康性格、情感、压力等导致的宣 泄等。 大学生思想单纯,生活阅历浅,识别能力低,容易受 不良环境的诱惑,不良心理如逆反心理、争强好胜心理、享 乐攀比、好逸恶劳心理、嫉妒嫉恨心理、激情冲动心理等, 是诱发大学生违法犯罪动机和行为产生的一些重要心理因素 。
2004年7月9日,北京外国语大学 成教院女学生28岁的李春霞,被 住在隔壁房间的校友罗卡娜刺中 数刀,最终失血过多不治而亡。
这起震惊社会的校园伤害案今天 在北京市第一中级人民法院开庭 审理,公诉机关指控罗卡娜涉嫌 故意伤害罪。被告人罗卡娜出庭 受审时辩称自己是“为了自我保 护”。一审被以故意伤害罪判处 死刑
下表显示了近两年的在校大学生犯罪涉及的罪名和 案件数。其中,盗窃案43件,故意伤害案15件,寻 衅滋事15件,抢劫5件,强奸2件。其他包括抢夺、 妨害公务、诈骗、合同诈骗、敲诈勒索等5件。
大学ห้องสมุดไป่ตู้犯罪 类型剖析

目 录
1
法盲犯罪型
大学生是法盲
案例1、23岁女生称“出于自我保护”而伤人 “愿一命偿一命”
第二个案例中,该大学生是个少数民族学生,学校希望能本 着帮助教育、治病救人出发,和公安、检察机关协调,希望能不追 究该学生刑事责任。但是,在法律面前人人平等,即使少数民族犯 罪也同样应当受到处罚。

目 录
1
法盲犯罪型 心理不健康犯罪型
冲动犯罪型
2
3
冲动是魔鬼
案例1、体院学生踢死人案
成都体院两个大二学生,从 租住屋骑电瓶车上学的路上, 在高升桥路口,与好又多一 男员工发生擦挂、争吵。二 人随即下车,一人飞起一脚 踢向该男子,另一人在该男 子没倒地前又踢一脚。两人 随即骑电瓶车去学校。该人 当场死亡。警察根据天网信息,3小时即在教室抓获了 两人。两人听说刚打倒的人已经死亡,随即瘫软在地 ,嚎啕大哭。
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大学生要注重心理调节,形成健康心理,预防不健康心理引发的 违法犯罪在自己身上发生。
一要养成遵纪守法的习惯;二要积极进取,乐观向上,不沉 溺网络;三要学会释放自己内心的郁闷;四是有不良极端心理及时 到心理健康中心寻求帮助。 2、法律面前不分民族一律平等。
《刑法》第四条规定:对任何人犯罪,在适用法律上一律平 等。不允许任何人有超越法律的特权。
大学生犯罪PPT演讲
大学生犯罪心理调查
温州科技职业学院
大学,人生的起跑线
俗话说,苦读十年寒窗,终究磨成一剑。 好不容易读完六年小学、三年初中、三年 高中;好不容易熬过黑色七月;好不容易 考进理想中的大学…… 大学是人生的又一道起跑线,新的校园, 新的活力。然而,在当代社会中,大学生 犯罪有增长趋势,而且大学生犯罪向多样 化、智能化方向发展。一些所谓的“学习 尖子”也走上了犯罪的道路……
大学生是法盲
案例3、偷书1500本, 不是犯罪
重庆某大学学生刘某3 年偷书1500多本,价 值3万多元。在渝中区 法院审判时,称以为 偷书是不良行为,不 知道是犯罪。被以盗 窃罪判处3年有期徒刑。
相关知识小档案
1、“不知法不赦”——不懂法不免除其法律责任。
2、对秘密窃取公私财产的盗窃犯罪行为,《刑法》 规定:数额较大(500—2000)的,处3年以下有期徒刑、 拘役或管制;数额巨大的,处3年以上10年以下有期徒刑 ,数额特别巨大的处10年以上有期徒刑、无期徒刑。数额 未达到较大的,依照《治安管理处罚法》处15日以下拘留 或2000元以下罚款。赃物予以没收。 3、抢劫罪,案《刑法》规定,处3年以上10年以下 有期徒刑,有加重情节的,处10年以上有期徒刑、无期徒 刑或者死刑。 4、犯罪因意志以外的原因未得逞的,是犯罪未遂。 未遂犯也是犯罪,只不过可以比照既遂犯从轻处罚。
大学生是法盲
案例2、持刀抢劫,以为玩笑 某校两个学生晚上外出喝酒,喝了一些啤酒后往回 走,觉得不尽兴,还想再喝,但身上已经没有钱。 其中一学生就拿出随身带的一把水果 刀,挡住路边一骑车路 过的人,说:给点钱喝 酒。那人说没有钱,两 人便让其离开。后那人 报警,警察将还在外面 游荡的两人抓获。事后 两人称,跟他要点酒钱, 没有钱就算了,当是开 玩笑哦。

目 录
1 2
法盲犯罪型 心理不健康犯罪型
心里不健康犯罪型
案例1、马加爵杀人案
2004年2月,云南大学大二 学生马加爵,仅仅因为四 位同学怀疑其打牌作弊, 说其性格古怪,便购买了 石工锤,在寝室分别将四 位同学杀死,将尸体藏匿 是柜子里。然后逃逸至三 亚被通缉抓获。 法院以故意杀人罪判处其 死刑。
冲动是魔鬼
案例2、大学生杀死博士情敌
成都某大学学生徐某,因女 友许某移情本校在读博士周 某,便找周某理论。两人见 面后发生争吵和抓扯。徐某 盛怒之下,掏出身上一把水 果刀连刺周某37刀,周某当 场死亡。成都市中级法院判 处徐某死刑,缓期两年执行 。
相关知识小档案
1、《刑法》规定:故意伤害他人身体的,处3年以下有期徒 刑;致人重伤的,处3—10年有期徒刑;致人死亡或者以特 别残忍的手段致人重伤的,处10年以上有期徒刑,无期徒刑 或死刑。同时,还应当承担民事赔偿责任。
《治安管理处罚法》规定:殴打他人,或故意伤害他人身体 的(致轻微伤),处5日以上15日以下拘留。200元以上1000 元以下罚款。 2、《刑法》规定,故意杀人的,处死刑,无期徒刑,或者 10年以上有期徒刑。
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