理想的班集体
初三班级目标计划(4篇)
初三班级目标计划为了能把本班建设成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
特制定班级工作计划：一、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。
因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。
2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。
通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。
4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。
5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。
6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。
7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
二、具体措施1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。
3、充分利用课堂____分钟向学生进行教育。
三、针对特殊学生，开展特殊教育____期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。
2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4.开展帮困助困活动。
学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
班级奋斗目标
创建团结、和谐的班集体班级奋斗目标班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的；准确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。
成功是从设定目标开始的。
为此，我打算和学生一起，共同讨论班级情况，一起制定切实可行的班级奋斗目标，以期促动本班学生全面、健康、和谐的发展。
使集体更凝聚，使班级更向上。
一、制定班级奋斗目标长期目标（学年目标）：1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
2、学习方面：全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人、积极良性竞争。
3、生活方面：独立自主，自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
4、身体方面：人人爱清洁，人人讲卫生，持续提升自身身体素质，毕业时能让自己拥有一副强健体魄，全班同学都要达到体育锻炼标准。
短期目标（周目标）：1、品德方面：遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强纪律教育，做一个遵守纪律的好学生。
2、学习方面：培养学生良好的学习习惯，按时作业完成，在课堂上能认真听讲，做一个热爱学习的孩子。
3、生活方面：增强劳动教育，热爱班级卫生，当好值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。
4、身体方面：合理安排时间，多参加阳光运动，积极锻炼身体。
二、实现目标的困难：男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。
自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的水平估计过高。
三、解决措施：针对班级目标，结合实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手：1、让学生做管理的主人。
让他们相互监督，并反馈给班主任实行督促，保证计划目标不落空。
2、建立一对一辅导学习制。
作好记录每星期班主任检查一次。
以此来监督指导后进生的学习、协助他们养成良好学习习惯和提升学习水平。
(完整)班级目标
(完整)班级目标班级目标管理目标一、理想目标1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级.2、每个学生：品行端正,学习优良，特长鲜明,功勋卓著。
3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。
4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式.5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。
二、基本目标1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上.2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。
3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案.三、班干品德与职责品德：办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神1、班长: 组织同学早读、自习,维持纪律。
2、副班长:协助老师.班长完成日常工作。
3、组长：检查组员作业,并汇报各科委员；组织组员卫生劳动，并报告卫生委员.4、学习委员：检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报任科教师.5、礼仪委员:检查学生仪容仪表，及时反映给老师。
6、卫生委员：检查各组卫生状况，并记录。
7、生活委员：管理班级日常事务，领取,发放牛奶鸡蛋,饭票等。
8、宣传委员：布置黑板报、宣传栏。
四、卫生习惯的补充规定1、衣着、手脚、脸面干净，书包、课桌的内外干净整齐。
2、自由活动时手不得触摸地面。
3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。
4、地面:全天，干净无杂物；值日，清洁无灰尘；大扫除，光亮无斑痕。
5、墙壁（含门窗)：全天，无斑痕;值日,无灰尘；大扫除，光新/透亮。
班级建设目标班级全面发展总体目标：德育目标：一个成熟的班集体为目标,让学生有归属感,荣誉感，能自觉维护集体的利益，做任何事情不流于表面.智育目标：培养文化艺术修养和创造初步的技能。
体美目标：在正确的艺术意识中健康成长，快乐学习，。
劳动目标：劳动的人为最美丽的人。
我眼中的班级作文
我眼中的班级作文我眼中的班级作文7篇无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家整理的我眼中的班级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我眼中的班级作文篇1从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。
每一个阶段我都在期盼着到来。
而今，我期盼到了中学。
从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。
每一位同学都有自己眼中中的班级，我也有。
我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。
然而，我眼中中的班级就应是一个团结友爱、开拓进娶求实创新的班集体。
她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。
我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。
能让我们乐观自信、活泼坚韧。
对一切人类优秀文化成果都感兴趣。
不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。
每次考试，都是所有班级中最好的。
其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。
动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。
还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。
尽力配合好老师的每一堂课。
留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们(二)班。
在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。
努力读好每一科，不偏科。
做个全面发展的学生。
我眼中中的班级就是这样。
现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧。
我眼中的班级作文篇2我的心中一直有一个我理想的班级，这样的班级会使每个人都快乐、开心。
下面我就来介绍介绍我眼中中理想的班级。
我认为现在班级的名字都太平凡啦；太普通啦；太不响亮啦。
如何构建和谐的班集体
如何构建和谐的班集体如何构建和谐的班集体 和谐班集体是⼀个集体成员对集体有着强烈的责任感、有着强⼤凝聚⼒的班集体；是⼀个满⾜于学⽣想学习、能学习、会学习的班集体；是⼀个做事⾼效率、懂得真善美的班集体。
以下是⼩编为⼤家收集的如何构建和谐的班集体，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
如何构建和谐的班集体1 ⼀、活动提⾼班级的凝聚⼒，构建和谐的⽣⽣关系 班级活动在班级建设、班级管理、学⽣能⼒培养等诸多⽅⾯的作⽤是巨⼤的,丰富多彩的班级活动不仅促进了班集体的形成,还密切了学⽣与教师、学⽣与学⽣之间的关系,增强了学⽣之间的协作精神，激发了学⽣的上进⼼，提⾼了班级的凝聚⼒，构建了和谐的⽣⽣关系。
1、教育性活动，以思想品德教育和⾏为规范训练为主要内容。
通过主题班会、团队活动、传统教育活动，使学⽣受到品德修养和社会公德教育，养成良好的⾏为习惯。
有⼀次班会中，我请⼀些同学邀请⾃⼰在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间⼀些难忘的事，并接受⼤家的祝福。
接着表演⼀些学习⽣活中常见的⽭盾，将⼼⽐⼼，换个⾓度为别⼈多想⼀想，多站在别⼈的⾓度去看问题。
通过这次活动，班中的吵架事件少了，学⽣打⼩报告的情况少了，同学间的关系⽐以往融洽多了。
2、知识性、娱乐性活动活动，以培养对基础学科的兴趣、扩展并运⽤学科知识、加强技能和智能训练为主要内容。
通过组织课外兴趣⼩组，举⾏知识竞赛等各项活动，吸引学⽣积极参与。
我们每过半个⽉都要出⼀次⿊板报，这不仅是锻炼学⽣的能⼒，更是让孩⼦们能更多地了解课外的知识。
通过开展⽥径、球类、棋类等体育竞赛活动，使学⽣养成⾃觉锻炼的习惯，不断增强体质。
⼀系列的活动为学⽣之间架起了桥梁，密切了师⽣、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，使他们互相理解、互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。
⼆、向学⽣学习，构建和谐的师⽣关系 在权威式的师⽣关系中，教师是凌驾于学⽣之上的真理代⾔⼈和知识权威，学⽣很难真正做到⾃主、充分地提问和思考。
主题班会：我的班级我的家
我的班级 我的家主
题班会
202X
CIICK HERE TO ADD A TITLE
每个人都想有个家。家，是人生的起点，家 是岁月的开始，家是幸福的来源，家是温馨美 丽的地方，家是我们人生的第一堂课，家是我 们取得信心和勇气的地方，家是我们为之付出 爱的地方。我们高一21班50个同学齐聚一堂， 高一21班就是我们的家。
我在行动：
01 我为我家做点事 02 作为我们家的一份子，你想为班级做点什么？
爱
家
我
202X 我
首先要消除歧视，
4 学会尊重、互助、 合作，共同进步， 打好团结的基础；
二、我和我家 共成长
请几位同学谈一下你和班级共 同成长的经历或故事！
我的心声：
回顾完我们家的往事，谈一 谈你有什么感受？
三、我为我 家出主意：
我在思考:
针对过去班级中存在的问题，或者成功的经
验，同学们进行讨论，拿出解决对策和建议。
我在叙述:
你理想中的家（班集体）是什么 样子？
我心中的家：
01.
总的来说，其实我们 心中理想的班集体就 是一个团结的班集体
02.
团结
倡议
强调全面发展，
1 并且敢于创造， 善于创造。
尊重别人，承认 差异，看到别人
3 的长处，认识到 自己的缺点，客 观评价自己；
相信“我们能
2 行”，并பைடு நூலகம்力争 取达到“我们能 行"；
我心中的班集体演讲稿
我心中的班集体演讲稿我心中的班集体演讲稿(精选3篇)我心中的班集体演讲稿篇1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《我和我的班级》八月末，我们都走进了同一所学校，同一个教室，那68个人，组成了一个新的班集体。
多么荣幸成为了34级15班的一员，成为了这六十八分之一。
我们是一个团结友爱的班级，是一个温馨的大家庭，同学们亲密无间互相帮助，老师们和蔼可亲。
每当清晨第一缕阳光撒进校园时，朗朗的读书声会从我们的教室传出，传出同学们都在背英语单词，朗读语文课本中的优美段落和诗歌。
有的同学哪到题不会做了，就会虚心的向别人请教。
到处都有同学们学习的身影，上课了，同学们坐在自己的位子上，聚精会神地听老师讲课并认真思考问题、积极回答问题。
34级15班是个优秀的班集体，我们之间互相帮助、团结友爱、相互理解。
有那个同学生病了，同学们都会给他送去问候。
有那两个同学闹矛盾了，握握手，笑一笑，还是永远的朋友，好伙伴。
平时，有哪个同学忘带了一样东西，任何人都会慷慨的借给他。
时光匆匆、岁月无情，我们从一个少不更事的孩子变成了一个能够独立思考的，积极进取的中学生，在和同学们学习玩耍的过程中，我们不禁对你、我、他，整个班级的感情更深了，更浓了。
我爱我的班级，在这里，我们撒满了欢声笑语，在这里我们奠定了坚实的学习基础，在这里，我们留下了成长的脚步。
成也十五、败也十五、但我们的班级日志中没有败字，因为我们是三十四级十五班!我心中的班集体演讲稿篇2我看见，晨光很浪漫的在天空中勾勒出一道绚丽的色彩，站在下面好像徜徉在暖洋洋的空气中。
我踏着这新一天的符号和被秋意渲染的风，想带各位老师、同学走进这道充满活力的风景线——20XX届初一十班。
想拼命想起今天的日期。
曾经那么疯狂追逐过的初一、已经过去了两个月了。
两个月，耳旁仍不停回荡着十班在舞台上热情四射的《飞行》：我朝着你的方向无止尽游荡，谁记下我们心中倔强的伤可震耳欲聋的呐喊又把我拉到了拔河现场，跳绳大赛上同学们配合默契，运动会上的金牌仍闪耀着刺眼的光这个优秀的班集体在短短两个月时间里留给我太多美好的回忆，太多难忘的感动，太多欲罢不能的时光。
班集体的概念和内涵
班集体的概念和内涵班集体是指班级中的所有学生和教师形成的一个集体单位。
作为学生的集体组织，班集体在学生们的日常学习和生活中起着重要的作用。
它具有丰富的内涵，包括班级凝聚力、班级氛围、班级文化和班级精神等方面。
首先，班级凝聚力是班集体的重要特征之一。
学生们在班级中相互交往、学习、成长，共同面对各种困难和挑战。
班级凝聚力体现在学生们共同具有的意识、目标、利益和价值观上。
在一个有较高凝聚力的班级中，学生们能够互相鼓励、帮助，形成紧密的友谊和信任，共同为班级的发展和进步而努力。
其次，班级氛围是班集体的重要组成部分。
班级氛围是指班级中形成的一种积极向上、和谐友好的气氛。
良好的班级氛围有助于促进学生们的学习和成长，使他们感到安全、愉快和舒适。
在一个积极向上的班级中，学生们会积极参与各类班级活动，相互支持、尊重和理解。
班级氛围的形成需要班主任和全体班干部的共同努力，营造一个积极、和谐的学习环境。
再次，班级文化是班集体的重要组成部分。
班级文化是指班级中形成的一种共同的行为规范、价值观念和信念。
班级文化可以体现在班级的口号、班级歌曲、班训等方面，是班级形成独特气质和特色的重要标志。
通过建立和培养班级文化，学生们能够更好地融入班级集体，在共同认同的价值观基础上努力学习和成长。
最后，班级精神是班集体的核心内涵。
班级精神是指班级中形成的一种团结、奋斗和拼搏的精神风貌。
班级精神能够激发学生们的积极性、主动性和创造性，使他们在学业上不断超越自我，在集体中做出更大的贡献。
班级精神体现在学生们共同追求和坚守的理想、信念、纪律和担当上。
总之，班集体是学生们共同学习和成长的一个重要组织，具有丰富的内涵。
班级凝聚力、班级氛围、班级文化和班级精神都是班集体的重要方面，它们共同塑造了一个积极向上、和谐友善的班级环境。
如何培育和发展班集体，需要班主任和全体班干部的悉心呵护和引导，使学生们在这个集体中得到更好的成长和发展。
我心目中的班级作文范文1-我心目中的班级
我心目中的班级作文范文1:我心目中的班级我心目中的班级作文范文1:我心目中的班级我的心中一直有一个我理想的班级，这样的班级会使每个人都快乐、开心。
下面我就来介绍介绍我心目中理想的班级。
我认为现在班级的名字都太平凡啦;太普通啦;太不响亮啦。
如：一一班、三六班等等......这样的班级名字太多啦。
我想根据每个班的特征、优点等来进行班级的名字，比如班里的同学都很爱讲笑话，听笑话那就叫它“笑话之班”;还有班里的优点就是爱看书，那就叫书香班级......当然还有许多，而且每个班级可以根据班级的特征、优点来不定时地变换名字。
而且，有的班级桌椅摆放不整齐，我希望每个同学都要有责任心帮着摆放桌椅，不应该是教室桌椅摆放不起;还要不能让教室的墙壁“脏啦吧唧”的，要干净、整洁。
我还希望每个班级的学生不要太多，最好每个班30个学生，否则，老师不但不好管理，而且也会影响其他同学的学习，是学习好的同学成绩下滑，变成差学生。
最后，我就希望每个同学都在快乐中生活，学习永远第一。
这就是我心目中理想的班级，你呢?我心目中的班级作文范文2:我心目中的班级从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。
每一个阶段我都在期盼着到来。
而今，我期盼到了中学。
从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。
每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。
我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。
然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进娶求实创新的班集体。
她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。
我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。
能让我们乐观自信、活泼坚韧。
对一切人类优秀文化成果都感兴趣。
不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“hello”。
每次考试，都是所有班级中最好的。
其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。
如何创建一个优秀的班集体
如何创建一个优秀的班集体一、掌握班情只有把班情掌握得清楚，才能正确判断班级在学习生活人际关系等方面的实际情况，以利准确地找差距和确定奋斗目标，使班级建设增强针对性,减少盲目性，提高工作效率.要摸清班情，需要进行必要的了解、调查、观察、访问等工作.调查的方法可多种形式，如直接同本班同学谈心征求他们的意见,经常就本班的实际情况同班主任辅导员老师进行交流，他们的意见对班级建设有导向作用，也可以征求其他班同学的意见等等。
摸清班情会使我们自己心中有数，使整个班级的工作做到有的放矢。
这是带好班级的第一程序。
我们在通过多渠道，采取多种形式对班集体进行质和量的分析,掌握第一手材料。
摸准班级实际情况的基础上,提出能打开局面，鼓舞士气的具体班级目标及班级工作计划,从而使目标和计划既有针对性，又有激励性。
我们在制订班级目标的过程当中，要注意两点。
第一,一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性。
在制定目标过程中学生们越主动，那么，在将来实施中他们的积极性就越高.班级目标可以由班长经过认真考虑和准备后提出，然后由班级核心成员及全班同学讨论通过；也可由下而上、发动同学酝酿产生初步意见，然后经班级核心及班长认真归纳研究产生。
第二，确定班集体的努力目标，同时要注意阶段性和层次性和长远性.我们的终极目标就是要建设一个和谐的、凝聚的、向上的大家庭，在这个过程当中我们要要根据不同阶段班级状况和学院要求的变化，不断提出新的目标,一个目标实现了，新的目标又在等待着大家，这样才能使班集体永远保持积极向上的势态。
二、要建设和培养一个健全高效的班级组织健全高效的班委团委组织是形成优秀班集体的中坚力量。
我们有的班干部组织纪律性差起不到模范带头作用，学习委员带头旷课;有的什么事情也不干,只为荣誉;有的做了一点事情就怨声载道，牢骚满腹，心胸狭窄,不能容人；更有甚者带头阻碍班级工作的正常实施. 试想一下我们若有这样的班级干部整个班级工作怎样开展？班干部是班级目标与计划的组织者和带头人.他们是班级的中坚力量，是正确舆论的实践者，是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人。