2015-2016学年高二9月月考历史试题

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甘肃地区张掖二中2015-2016年度学年高二化学10月月考试题

甘肃地区张掖二中2015-2016年度学年高二化学10月月考试题

张掖二中2015—2016学年度高二月考试卷(10月)高 二 化 学一、选择题(1-10小题每小题2分,11-20小题每小题3分,共50分) 1.下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是( )A .生成物总能量一定低于反应物总能量B .酒精可用作燃料,说明酒精燃烧是释放能量的反应C .干冰气化需要吸收大量的热,这个变化是吸热反应D .同温同压下,H 2(g)+Cl 2(g)===2HCl(g)在光照和点燃条件下的ΔH 不同 2.分析下列反应,在任何温度下均能自发进行的是( )A .2N 2(g)+O 2(g)===2N 2O(g) ΔH =+163 kJ ·mol -1B .Ag(s)+12Cl 2(g)===AgCl(s) ΔH =-127 kJ ·mol -1C .HgO(s)===Hg(l)+12O 2(g) ΔH =+91 kJ ·mol -1D .H 2O 2(l)===12O 2(g)+H 2O(l) ΔH =-98 kJ ·mol -13.对于化学反应3W(g)+2X(g)4Y(g)+3Z(g),下列反应速率关系中,正确的是( )A .v (W)=3v (Z)B .2v (X)=3v (Z)C .2v (X)=v (Y)D .3v (W)=2v (X)4.在密闭容器中进行反应:X 2(g)+Y 2(g)2Z(g),已知X 2、Y 2、Z 的平衡浓度分别为0.1 mol/L 、0.3 mol/L 、0.2 mol/L ,各物质的起始不可能是( ) A .Z 为0.3 mol/L B .Y 2为0.1 mol/L C .X 2为0.2 mol/LD .Z为0.35mol/L5.用铁片与50mL 1mol/L 的硫酸反应制取H 2时,下列措施不能使氢气生成速率加大是( )A .对该反应体系加热B .滴加几滴浓硫酸C .加入少量CH 3COONa 固体D .不用铁片,改用铁粉6.下列变化:①液态水汽化 ②将胆矾加热变为白色粉末 ③浓硫酸稀释 ④氯酸钾分解⑤生石灰跟水反应;属于吸热反应的是()A.②④B.①④C.②③D.①④⑤7.在密闭容器中将CO和水蒸气的混合物加热到800℃时,有下列平衡:CO(g)+H 2O(g)CO2(g)+H2(g),且K=1。

四川省成都市2015-2016学年高二政治下册4月月考试题2

四川省成都市2015-2016学年高二政治下册4月月考试题2

成都龙泉一中高2014级高二下期4月月考试题政治命题人:兰贵文审题人:杨明一、选择题(共24个小题,共48分)今年3月5日,李克强总理代表国务院向全国人大作了《政府工作报告》。

回答1-3题。

1.在今年的《政府工作报告》中,李克强总理再一次倡导全民阅读,普及科学知识。

开展“全民阅读”活动,是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措,以进一步在全社会形成良好舆论氛围和文明风尚,更好地为提高全民族思想道德和文化素质,推动经济社会又好又快发展服务。

“全民阅读”的文化依据是:①文化与经济、政治相互影响②全民阅读决定社会发展水平③文化塑造人生,促进人的全面发展④阅读会增加发展的创新力量和社会的道德力量A.①④B.②③C.③④D.①②2.开展“全民阅读”的唯物论依据是:A.意识是人脑对物质的反映B.意识对人们改造世界具有指导作用C.事物是普遍联系的D.认识对实践具有反作用3.李克强总理在《政府工作报告》时还提出,简除烦苛,禁察非法,使人民群众有更平等的机会和更大的创造空间。

其中的“简除烦苛,禁察非法”源自《后汉书》。

“简除烦苛,禁察非法”这句话与当前简政放权的理念相通,就是政府要放松管制,让企业办事,老百姓干事不再有那么多的麻烦。

这表明:①文化与政治相互影响相互交融②传统思想是展现中国传统文化的重要标志③传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性④文化创新推动社会实践的发展A.①②B.②③C.①③D.①④4. 中国人探索文与道之间的关系早在战国时期《荀子》中已露端倪。

“文以载道”在中国文化中是根深蒂固的。

下列对“文”与“道”的关系理解正确的是:①“文”是“道”的物质载体,“道”是“文”的精神内涵②“文”与“道”的关系反映了文化与物质的关系③透过“文”可以悟“道”,透视作者的精神世界和精神生活④“文”属于文化的范畴,“道”属于意识形态的范畴A.①③B.①②C.②④D.③④5.对右图漫画理解正确的是:①文化环境时刻影响着人的思想和行为②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式③只要参加健康向上的文化活动,就能促进自身发展④优秀文化才能影响人A.②③B.③④C.①②D.①④6.恩格斯说:“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提琴。

广西贵港市荷城中学2015-2016学年七年级(下)第一次月考历史试卷(解析版..

广西贵港市荷城中学2015-2016学年七年级(下)第一次月考历史试卷(解析版..

2015-2016学年广西贵港市荷城中学七年级(下)第一次月考历史试卷一、单项选择题(每小题2分,共30分)1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩,他认为隋文帝“有雄才大略,过人之聪明。

其所建立,又有卓然出于后世者”。

隋文帝“混南北为一区”是指他()A.建立隋朝 B.统一南北C.励精图治,使经济繁荣 D.开通了大运河2.图描绘隋朝大河的起止地点是()A.北达涿郡,南至洛阳B.北达涿郡,南至江都C.北达涿郡,南至余杭D.北达涿郡,南至长安3.唐朝,一个值得我们骄傲并深入探究的时代。

它在隋末的废墟上昂扬勃兴,为中国人绘制了一幅恢宏壮丽的历史画卷。

下列与唐朝建立无关的事件是()A.618年建立B.都城是长安C.李世民建立D.建立后逐步统一全国4.唐太宗采取的措施中有利于减轻人民负担的是()①重视发展生产,减轻农民的赋税劳役②“戒奢从简”,节制自己的享受欲望③合并州县,革除“民少吏多”的弊政④大量荒地被开垦,经济繁荣。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.人称“政启开元,治宏贞观”的古代帝王是()A.唐太宗B.唐高宗C.武则天D.唐玄宗6.“自古男人掌朝纲,谁料女杰作俊贤。

重拳击碎贪腐吏,玉手托起清廉官。

”诗中提到的这位皇帝在重用人才方面采取了哪些措施()A.戒奢从简,虚心纳谏B.增设殿试和武举C.任用姚崇、宋璟为相D.重视地方吏治7.认知和探究历史地图,从中提取有效信息,是学习和研究历史的重要方法.如图反映的是()A.西晋疆域和边疆各族的分布 B.东晋疆域和边疆各族的分布C.隋朝疆域和边疆各族的分布 D.唐朝疆域和边疆各族的分布8.唐太宗说:“白古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一.”可见,他特别重视()A.对外交往 B.民族关系 C.任用贤才 D.虚心纳谏9.中央电视台播放的广告中曾有这样一句话:“海纳百川,有容乃大。

”下列哪一朝代以博大的胸怀造就了盛世景象()A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.唐朝10.唐朝时期,对外交通发达,贸易频繁。

2015-2016学年四川省成都市双流中学高二12月月考政治试题(word版)

2015-2016学年四川省成都市双流中学高二12月月考政治试题(word版)

2015-2016学年四川省成都市双流中学高二12月月考政治试题(word版)2015-2016学年四川省成都市双流中学高二12月月考政治试题(word版)一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。

每小题2分,共48分)1.2015年11月29日双流县人打工女染重病,大家劝他去县医院检查疗治,可她说:“这都是命啊,是由天注定的,我何必与天命作对呢?”结果,这个人的病情进一步不断恶化。

由此可见()A.世界观决定方法论 B.自发的世界观不利于更好地生活C.哲学是世界观和方法论的统一 D.哲学是关于世界观的学说2.黑格尔认为,世界的发展是“绝对精神”的自我运动。

下列选项中与这一观点类似的是()A.“天地之变,阴阳之化”——荀子B.“理生万物”,“理主动静”——朱熹C.“不是风动,不是幡动,仁者心动”——慧能D.“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”——孟子3.“推动哲学家们前进的,决不像某些人所想象的那样,只是纯粹的思想力量。

恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速[的进步。

”这段话阐明了()A.具体科学的进步推动哲学的发展B.社会科学的进步是哲学发展的基础C.哲学的发展是纯自然的过程 D.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导4.2015年12月6日成都市新都区一中学两名中学就景物环境与情感的关系进行辨论,一生观点是“没有景物环境,何来情感”,另一学生观点为“没有情感,何来景物环境”。

“没有景物环境,何来情感”与“没有情感,何来景物环境”两种观点的根本分歧是:()A.物质和意识何者为本原B.思维和存在是否具有同一性C.是否承认意识的能动作用D.是否承认客观世界的可知性5.“正像在18世纪的法国一样,在19世纪的德国,哲学革命也作了政治崩溃的前导。

”这句话说明()A.哲学推动时代步伐,决定历史进程B.任何哲学都对社会变革起积极作用C.反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用D.德国古典哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业6、下列属于文化现象的是()①2015成都草莓音乐节在6月13日—14日10:00-22:00在保利198公园(四川成都新都区北三环外蜀龙大道西侧)举行②2015年3月24日双流县人民政府调整城镇土地使用税年税额标准③2015年12月9日棠湖中学召开第七届教代会第六次(扩大)会议,对校长和副校长进行民主评议,学校教职工372人和县教育局监督小组3人参会。

湖北省荆州中学2020-2021学年高二9月月考历史试题Word版含答案 (1)

湖北省荆州中学2020-2021学年高二9月月考历史试题Word版含答案 (1)

荆州中学2021级9月月考高二年级历史试题第一卷〔选择题,共50分〕一、选择题。

〔该题共25小题,每题2分,共50分,每题只有一项符合题目要求。

〕1. “王〞字在甲骨文中是一把斧头的形象,象征军事首领的征伐权力。

战国时期,孟子认为,“以力假仁者霸……以德行仁者王〞,他的观点A. 与甲骨文“王〞字的本义一致B. 是“无为而治〞的理论依据C. 表达出儒家强调教化的政治理念D. 奠定了宗法制度的思想根底2.?墨子?中有关于“圆〞“直线〞“正方形〞“倍〞的定义,对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。

这反映出?墨子?A. 聚集了诸子百家的思想精华B. 形成了完整的科学体系C. 包含了劳动人民智慧的结晶D. 表达了贵族阶层的旨趣3. 朱熹在?四书章句集注?中说:“盖国以民为本,社稷亦为民而立,而君之尊又系于二者之存亡,故其轻重如此。

〞这一说法A. 强调了君主至尊的观念B. 表达了儒家传统的民本思想C. 照应了“存天理,灭人欲〞的主张D. 推动了儒家思想的新开展4.先秦某位思想家谈到人性时指出:“人生而有欲,欲而不得,那么不能无求;求而无度量分界,那么不能不争;争那么乱,乱那么穷。

先王恶其乱也,故制礼义以分之。

〞该思想家还提倡A. 事异那么备变B. 无为而治C. 仁政D. 制天命而用之5.古代某位思想家把儒家的“仁〞与阴阳五行学说的“天〞相结合,把仁义礼智信与五行相比附,从横向上确立了人与人之间的相互关系,从纵向上构建了家族与国家之间的顺从关系。

以下选项属于该思想家的是A. “君子所性,仁义礼智根于心〞B. “太虚无形,气之本体,其聚其散,变化之客形尔〞C. “刑过不避大臣,赏着不进匹夫〞D. “德主刑辅〞、“大德小刑〞6.钱穆先生在评论汉代的士人政府时认为,汉政府自武帝后,渐渐从宗室、军人、商人之组合,转变为士人参政的新局面。

该局面A. 彻底结束了贵族政治B. 促进了儒学地位的提高C. 实现了社会公平公正D. 开启官僚政治体制先河7.秦汉之际,儒家经典多佚。

吉林省毓文中学2015-2016学年高一3月月考历史试题 含答案

吉林省毓文中学2015-2016学年高一3月月考历史试题 含答案

吉林毓文中学高一历史下学期月考历史试题一.选择题(共50分,25道小题,每小题2分)1。

在我国古代,“社稷”是国家的代称。

其中,“社”指土地之神,“稷"指主管五谷之神。

关于国家的这种理解,反映了我国古代()A.非常重视祭祀B.小农经济的突出特点C.农业与土地的关系D.以农业为立国之本2.“今是土之生五谷也,人善治之,则亩益数盆,一岁而再获之.”(《荀子·富国》)根据材料可以得出当时农业生产具有的特点是( )A。

小农经济B。

铁犁牛耕C。

精耕细作D。

自给自足3《汉书》记载:过(赵过)能代田。

其法为:田亩分为三沟、三垄,沟垄相间,播种于沟中。

苗生三叶以上稍壮,则耨垄草,睫垄土以附根苗,比盛暑,能耐风旱。

次岁则沟垄互易,是为代田.而一岁之收常过无沟垄之漫田一斛以上,善者倍之。

”上述记载说明代田法的先进之处为()A.增加了种植面积B.革新了耕作工具C.减轻了农民的劳动强度D.休养地力,保苗抗旱4.综观整个中国历史,春秋战国是中国社会发展的重要转型期.下列有关该时期发展特点的正确叙述是()①农用动力发生改变②自耕农经济出现③土地所有制发生变化④官府垄断商业的局面被打破A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③5. 刘邦即位之初曾下令:“贾人不得衣丝乘车”,其夫人吕后当政时强调:“市井之子孙不得为官仕吏”.这说明西汉初年对商人实行的政策是()A.休养生息B.反腐倡廉C.禁止经商D.限制商人6.中国城市的发展经历了有城无市、城中有市、城区即市区、城在市中、有市无城五个发展阶段。

其中“城区即市区”普遍开始出现于哪一时期?()A.北宋B.唐安史之乱以后C.秦汉时期D.明清时期7.明朝张瀚称:“善为国者,令有无相济,农末适均,则百工之事,皆足为农资,而不为农病。

顾低昂轻重之权,在人主操之尔。

”这段话反映的经济主张是()A.农工比重适当B.百工亦为本业C.农业仅赖百工D.农工任其消长8.吴江县的盛泽镇,本来是一荒村,“明初居民止五六十家,嘉靖间倍之.以绫绸为业,始称为市”.乾隆时,“居民百倍于昔,绸绫之聚亦且十倍。

江西省上饶县中学2015-2016学年高二下学期第一次月考语文试题 Word版含答案

上饶县中学2017届高二下学期第一次月考语文试卷命题人:宫文华审题人:李维军本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。

满分150分。

考试时间150分钟。

注意事项:1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。

试卷答案一律写在答题卷上。

考试结束,只交答题卷。

2.答题前,考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题卷上。

3.选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号;非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。

4.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。

第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。

围棋与国家林建超围棋起源于中国,是黄河文明的产物,其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦,因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

围棋的产生和发展,始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

围棋不仅对个人修身养性,而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

围棋是中华五千年文明的象征,民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶,这种地位不是任何人封赐的,也不是带有感情色彩的主观结论,而是人们在反复实践和比较中认识到的,是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。

最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。

从春秋到西汉,社会风气浮躁、趋利,具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广,围棋处于受挤压的位置,但始终保持着顽强的生命力。

东汉中期后,社会风气转变,文明程度提高,思想更为自由,人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧,围棋更加受到人们的喜爱和重视,而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱,到唐代时完全消亡了。

博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征,不能满足人们精神生活的真正需求,而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

高一历史月考试题及答案-山西太原外国语学校2015-2016学年高一上学期第一次月考(10月)试题

高一年级10月考试卷(历史)第I卷(选择题)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.史载:周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联合在一起,也没有王畿大。

周王朝这样做的目的在于A.强化周王室对地方的控制 B.推动诸侯国扩展疆域C.建立中央集权的政治体制 D.提高同姓贵族的地位2.拜年是我国的春节习俗,通常在家族的祠堂进行。

拜年时,晚辈要给长辈行跪拜之礼,长辈端坐高堂,接受晚辈的祝福,拜年反映了我国古代的一项制度,这一制度A.形成了等级森严的官僚政治 B.体现了血缘和政治关系C.实现了中央对地方的有效管理 D.加剧了统治集团内部的矛盾3.《礼记》中说:“人道亲亲也,亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙言,宗庙言故重社稷,重社稷故爱百姓。

”材料主要说明A.尊敬祖宗是人的本性B.主张“封邦建国”,实行分封制C.宗法制对于巩固统治的意义D.强调以人为本,实行“仁政”4.国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。

以下对这两大“政治”的理解正确的是A.前者是贵族政治,后者是官僚政治 B.都是地方制度,加强了中央集权C.都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中 D.都顺应了历史潮流,维护了封建统治5.贾谊在《过秦论》中说:“及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。

”“始皇”为“制六合”而采取的最有效措施是A.设三公九卿加强皇权 B.以郡县制代替分封制C.颁布细密严苛的律法 D.统一度量衡和货币6.《史记集解》:“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。

秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。

”该材料反映了A.秦朝时期人们以金玉为印 B.秦以前玉玺为皇帝独有C.皇权为民,与民共享 D.皇权至上,皇帝独尊7.唐代文学家柳宗元说:“周之失,在于制;秦之失,在于政,不在制”。

材料中的两个“制”分别是A.分封制和法律制度 B.分封制和专制主义中央集权制C.奴隶制和封建制 D.宗法制和专制主义中央集权制8.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是A.强干弱枝是政治改革之魂B. 提高行政效率是改革之本C. 加强君权是政治变革之重D.弥合君相矛盾是稳定之基9.“举秀才,不知书;察孝廉,父别居。

江西省上饶市广丰一中2016届高三上学期第二次月考试题 历史 含答案

广丰一中2015—2016学年上学期第二次阶段性考试高三历史试卷命题人:王新审题人:杨梦礁一:选择题(60分,每小题2分)1.许悼云先生在其《西周史》中说:“商周的封建,事实上是基层地方社群政治权力的延续。

”许先生对“封建”的评价主要是基于A.周初继承了商朝时的地方政治制度B。

周王室众星捧月般政治格局的形成C.依据血缘关系的亲疏远近确定政治权力D.王权无力伸至诸侯所治理的共同体内部2。

有学者指出:“商代邑中居民,甲骨文称为‘邑人’,通常以族氏组织相集约。

”如河南偃师城,“邑中居民各成体系,保持着以族为纽带的较严密分片分等级的居住形式".该材料能够反映的是A。

商代社会各阶层等级差距明显B。

商代社会组织的基本单位是氏族C。

商代平民多居住于城市D。

商代已经实行宗法制度3。

中国古代“从中央到地方,都设立行政、军事、财政、监察、司法、人事等机构,这些机构有繁多的公文程式,有复杂的运行机制,掌握它自然也就成为一种特殊技能,而掌握它的人当然也会成为一个特殊的等级"。

材料主要强调中国古代A.国家权力的分割已经实现B.官僚队伍专业化趋势增强C.中央和地方机构设置复杂D.官员的选举和经验不可分4.清代学者储人文曰“元代分省建置,惟务侈阔,尽废《禹贡》分州,唐宋分道之旧.合河南、河北为一,而黄河之险失;合江南,江北为一,而长江之险失。

故元、明二季流贼之起也,来无所堵,去无所侦,破一县,一府震;破一府,一省震;破一省,各直省皆震。

”在此他认为A.行省制有利于加强中央集权 B.元代行省制导致了国家分裂割据C。

元代行省制克服了唐宋之弊 D.行省制不利于维持地方治安稳定5.明以前各个王朝,凡君主年幼,必定有他的叔父、堂兄这样的人物代为摄政,而明代则规定,皇帝的叔父、兄弟以及除皇太子以外的儿子,一到成年就应当离开京城到自己的封地,谓之“之国”.“之国”的出现A.严重威胁了君主专制制度B。

充分体现了分封制的弊端C.有助于皇权摆脱支系牵制D.加强了中央对地方的监察6.“吃醋"一词源于《隋唐嘉话》的一个典故:唐太宗赐给官员任瓌两名宫女,任瓌之妻柳氏坚决拒之,唐太宗遂召柳氏觐见,让宫女端来一杯醋,谎称毒酒,威胁柳氏若不接受皇命就将之赐死,柳氏毫不犹豫的端起酒杯一饮而尽,唐太宗也无可奈何。

2015-2016学年第一学期月考考成绩表 (空白) - 副本

特优率 后20%平均分
四(2)
学号 姓名
1 陈涵
2 钟铭淦
3 肖文杰
4
刘卓熙
5 赖允祺
6 曾少羿
7 吴雨舒
8 黄雪涵
9 叶柳妃
10 赖诗涵
11 欧阳金
12 刘槿雯
13 林煌东
14 蔡丰泽
15 叶晶晴
16 肖烨
17 曾馨缘
18 刘莹钦
19 钟其宏
20 黄文涛
21 叶静茹
22 刘薇
23 林瑶
24 刘议联
达标率 优秀人数(80分
优秀率 特优人数(90以
特优率 后20%平均分
五(2) 学号 姓名
1 叶芸萱 2 叶灵 3 叶智鹏 4 刘龙建 5 黄朦瑶 6 蔡惠 7 黄明强 8 曾文杰 9 廖宁锋 10 李晋成 11 钟榕 12 李位杰 13 刘帅 14 杨子韬 15 吴一雄 16 肖舒彤 17 徐智超 18 钟菊 19 钟培 20 刘钰烁 21 钟治语 22 邱庆松 23 赖鸿涛 24 邱泽豪 25 刘俊伟 26 李美靓 27 钟宇林 28 廖胤宇 29 廖鑫源 30 刘宏曜 31 唐文昱 32 刘楠 33 叶怡成 34 李芳萍 35 李家建 36 钟日城 37 刘煌晖 38 谢冰 39 黄建翀
龙南实验中学2015——2016学年第一学期月考考试 成绩统计表
语文
数学
总分
名次
0.70
平均分
及格人数 及格率
达标人数(70 达标率
优秀人数(80分 优秀率
特优人数(90以 特优率
后20%平均分
两科均 及格人
数 语数及格率
两科均达标人
两科均达标率
两科均优秀人
两科均优秀率 龙南实验中学2015——2016学年第一学期月考考试
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2015-2016学年高二9月月考历史试题 第I卷(选择题,共60分) 一、 单项选择题(每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的,请将答案填写在答题卡的相应位置) 1、梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是( ) A.国王与贵族之间的矛盾 B.贵族与平民之间的矛盾 C.贵族与奴隶之间的矛盾 D.国王与平民之间的矛盾 2、下列内容属于梭伦改革中的“解负令”措施的是( ) ①废除所有债务,禁止借贷以人身作抵押 ②由于欠债而卖身为奴的公民,一律释放 ③释放所有奴隶,给予其雅典公民权 ④规定占有土地的最高限额 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3、公元前6世纪雅典的一个年收入150麦斗的平民,它可以 ( ) ①参加公民大会 ②当选“四百人会议”的成员 ③当选为陪审员 ④在战争中提供骑兵 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 4、在梭伦改革的措施中,对打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面起关键作用的是( ) A.颁布“解负令” B.确立财产等级制度 C.恢复公民大会作为国家最高权力机构 D.设立公民陪审法庭 5、下列对梭伦改革历史作用的表述,不正确的是( ) A.动摇了贵族专制统治 B.提高了平民的政治地位 C.工商业奴隶主分享了政治权利 D.使雅典的民主政治得以最终确立 6、公元前7世纪雅典贵族政治面临挑战,其主要威胁来自于( ) A. 奴隶的反抗斗争 B. 奴隶主内部争权夺利斗争 C. 工商业奴隶主的挑战 D. 公民内部不同阶层的压力 7、 梭伦改革的局限性主要体现在( ) A.以财产资格确定政治权力多少 B.废除债务奴隶制 C.禁止粮食出口 D.创立了“陶片放逐 8、春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期,其根本性的变化是( ) A.社会经济的变化 B.统治方式的变化 C.社会性质的变化 D.思想文化的变化 9 、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响不包括( ) A.促使井田制瓦解 B.导致了地主阶级兴起 C.强化了周王室的统治 D.引发改革变法的时代风潮 10、据《汉书·食货志》载:“及秦孝公用商君。坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾领国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指( ) A.农耕经济 B.法家思想 C.中央集权 D.轻罪重罚 11、《史记·商君列传》载:“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。”这反映的是商鞅的哪一项变法内容( ) A.“为田开阡陌封疆” B.重农抑商,奖励耕织 C.统一度量衡 D.奖励军功12、下列关于商鞅变法的评述正确的是( ) ①以儒家理论为指导思想 ②宗旨是富国强兵 ③是一场较为彻底的地主阶级的改革 ④涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个领域 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 13、 商鞅在秦国变法,“商君死,秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是( ) A.变法得到新兴地主阶级的支持和拥护 B.变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流 C.变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要 D.变法促进了封建社会经济的发展 14、从社会发展的角度看,商鞅变法的主要历史作用是( ) A.加强了秦国的专制主义中央集权制 B.废除秦国旧制度,使封建经济得到发展 C.秦国成为诸侯国中实力最强大的国家 D.为秦的统一奠定了基础 15、商鞅变法中,最能体现中央集权制萌芽的措施是( ) A.废井田,开阡陌 B.奖励军功 C.废除“世卿世禄制” D.建立县制 16、 恩格斯说:“在长期的征服中,比较野蛮的征服者,在大多数情况下,都不得适应征服后存在的比较高的经济情况,他们为被征服者所同化,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的改革应该是( ) A.梭伦改革 B.管仲改革 C.商鞅变法 D.孝文帝改革 17、小李在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时,看到一句话:”州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世。”小李觉得这应该是改革前的北魏社会状况。请问,孝文帝改革中改变了这一状况的措施有( ) ①均田制 ②迁都洛阳 ③整顿吏治 ④改穿汉服 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 18、6世纪初,北方黄河中游的许多荒地重新得到开垦的主要原因是( ) A.北魏推行均田制 B.孝文帝重视兴修水利 C.三长制得以实施 D.适宜于精耕细作的农具得以推广 19、在北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的措施有( ) ①恢复汉族礼仪制度 ②与汉族通婚 ③迁都洛阳 ④采用汉族的政治制度 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 20、下列有关北魏民族融合情况的表述,不正确的是( ) A.鲜卑劳动者成为中原的农民 B.汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体 C.汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能 D.鲜卑族原有的文化消失 21、北魏孝文帝决定把都城从平城迁到洛阳,主要目的是( ) A.适应社会发展的需要 B.增加政府财政收入 C.改变野蛮的风俗习惯 D.促进各民族融 22、导致北宋中期财政危机的根源是( ) A.辽、西夏经常进攻宋 B.宋太祖加强中央集权的措施 C.土地兼并严重 D.财政入不敷出 23、北宋政府过分集权所带来的恶果有( ) ①政府机构重叠,行政效率低下 ②官员冗滥,国家财政开支增大 ③军队指挥不灵,战斗力下降 ④地方财政困难,物质基础薄弱 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 24、右图所示之人以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的心态在北宋进行的改革是( ) A.王安石变法 B.庆历新政 C.仁宗变革 D.军事改革 25、王安石变法措施中兼有打击贵族特权,增加财政收入和保障农时的是( ) A.农田水利法 B.募役法 C.市易法 D.青苗法 26、在王安石变法的措施中,引起隐匿田亩、逃避赋税之人最激烈反对的是( ) A.均输法 B.市易法 C.方田均税法 D.青苗法 27、庆历新政和王安石变法的相似之处是( ) A.以整顿吏治为改革中心 B.以增加财政收入为主要目标 C.都触犯官僚地主的利益 D.改革教育制度,培养变法人才 28、王安石的强兵之法中,加强对人民群众控制的是( ) A.保甲法 B.保马法 C.将兵法 D.设军器监 29、司马光评价王安石变法时说:“中户以下大抵乏食„„而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓,鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法 ( ) A.完全是保守势力的政治攻击 B.实事求是地反映了现实问题 C.既是政治攻击也反映了客观问题 D.只是代表了其个人的偏见 30、商鞅变法和王安石变法是中国古代两次重大改革,二者的共同点是( ) ①发展农业生产 ②实行富国强兵 ③选拔实用人才 ④加强思想控制 A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④ 第二卷 (非选择题,共40分) (本大题40分,第31题12分,第32题12分,第33题16分)

31、阅读材料回答问题:(12分)

材料一 梭伦改革的第一个重大措施是颁布“解负令”。平民所欠公私债务一律废除,雅典公民沦

为债奴者一律解放„„那些因负债而押出土地变为“六一汉”的人„„重新成为自己土地的主人„„然而,“解负令”并不是平分土地,所以贵族阶级祖传的土地,亦即非因高利贷收进的抵押土地仍归贵族所有,贵族阶级的优越经济地位并没有受到摧毁性的打击。 第二项重大改革措施是按土地收入的财产资格划分公民等级,取消以前的贵族、农民、手工业者三等之分„„第一等级可任执政、司库及其他一切官职;第二等级与第一等级同,唯不得任司库;第三等级可任低级官职;第四等级则依旧不得担任一切官职,但可以和其他等级一样出庭担任陪审法庭的陪审员。 材料二 我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损,也不加多;即使是那些有势有财之 人,也一样,我不使他们遭受不当的损失。 ——梭伦 请回答: (1)根据材料一,概括梭伦消除贵族与大众之间的冲突的主要措施。(4分) (2)根据材料一、二,梭伦针对贵族与大众之间的矛盾采取了怎样的处理原则?(4分) (3)综合上述材料,指出梭伦改革有何借鉴意义?(4分)

32、阅读材料回答问题:(12分) 材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不必法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古

者不可非,而循礼者不足多。”秦孝公曰:“善!”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。„„有军功者,各以率受上爵。为私斗者,各以轻重被刑大小。戳力本业耕织,致粟帛多者复其身。事末 利及怠而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。法及太子,黥劓其傅。期年之后,道不拾遗,民不妄取。兵革大强„„孝公已死,惠王代后„„人说惠王曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为

第3页 共4页 臣也。且夫商君固大王仇雠也,愿大王图之。” ——《战国策·秦策一》 请回答: (1)商鞅变法的理论基础是什么?根据材料一、二说明变法法令得以推行的原因何在?(4分) (2)根据材料二分析,商鞅变法产生了哪些主要的社会影响?(8分)

33、根据材料回答问题:(16分) 材料一 食贱则农贫,钱重则商富;末事不禁,则技巧之人利,而游食者众之谓也。故农之用力最

苦而赢利少,不如商贾技巧之人„„食贵则田者利,田者利则事者众;食贵,籴(即买米)食不利,而又加重征,则民不得无(不)去其商贾技巧而事地利矣。 ——《商君书·外内》 材料二 熙宁四年(1071年),司农寺拟定的免役法规定:废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法,改由州县官府出钱雇人应役,各州县预计每年雇役所需经费,由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观,要按同等户的半数交纳钱,称助役钱。 熙宁五年(1072年),颁行市易法,在京城设市易务(后改为市易司),以100万贯作本,负责平价收购商人滞售的货物,赊货给商贩贩卖,也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款,需以财产作抵押,5人以上互保,每年纳息二分。 请回答: (1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么?(2分) (2)根据材料一、二指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。(6分) (3)根据材料一、二并结合所学知识,指出商鞅和王安石对商业的态度。结合时代背景简析其原因。(8分)

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