初中音乐教案《让世界充满爱》
初中音乐让世界充满爱—-教学设计 完成版
《让世界充满爱》一、教学年级：九年级二、教学课时：一课时（45分钟）三、教学目标：1、知识和技能：②能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
②掌握歌曲后半拍起拍的方法及切分节奏等有关知识。
2、过程与方法通过聆听、演唱、分析、实践、创编、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
3、情感态度与价值观①通过歌曲《让世界充满爱》的学习，让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
②在感受“让世界充满爱”的真挚情感的同时，更懂得感恩，懂得去奉献自己的爱。
四、教学设计思路和突破：不知为什么，一直以来，我对《让世界充满爱》这首歌曲情有独钟。
在本课的设计中，我有以下突破和设计意图：1、“爱”的音乐贯穿课堂始终。
2、以情感为主线，让学生始终置身于真挚的情感氛围中学习歌曲。
为此我特意在导入环节自制真实的图片故事导入，并在实践环节让学生自主体验爱的主题创意，深切感知让世界充满爱的真挚情感。
3、突出学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人。
为学生创设自主开放的课堂，让学生在其中动情听、开心唱、自主学，充分感受体验蕴涵于音乐中的丰富情感，使整个教学过程成为师生共同聆听、感受、歌唱、表现和感动的过程。
五、教学重、难点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，领悟“让世界充满爱”的深刻寓意；掌握歌曲后半拍起拍的方法。
六、教学用具多媒体课件、小提琴、鼓、电子琴。
七、教学过程（组织学生进课堂，背景音乐：播放《让世界充满爱》全曲节选）（一）导入1、观看视频，共同解读一组关于爱的图片，总结出是人类用爱心战胜了一次次的灾难和贫困，进而导入本节呼唤和唱响的歌曲----让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1.播放歌曲范唱。
2．介绍作者及相关知识。
导语：刚才我们欣赏的音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。
（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）组歌: 多乐章的声乐套曲。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养和审美情趣的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解和感受世界各国的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，增强学生们的国际视野和跨文化交流能力。
二、课程目标1. 让学生了解世界各国的音乐特点和代表作品。
2. 培养学生对音乐的欣赏和评价能力。
3. 提高学生们的音乐素养和国际视野。
三、教学方法采用讲授、示范、聆听、讨论、实践等教学方法，通过教师引导和学生互动，让学生在感受音乐魅力的深入了解世界音乐文化。
四、教学内容1. 各国音乐特点介绍。
2. 代表作品的分析和欣赏。
3. 音乐文化和跨文化交流的关系。
五、教学评估通过课堂表现、参与讨论的情况以及课后作业，对学生的学习情况进行评估。
第二章：课程内容1. 非洲音乐的特点。
2. 代表作品《狮子王》主题曲《Circle of Life》的分析与欣赏。
七、第二节：欧洲音乐1. 欧洲音乐的特点。
2. 代表作品《奥赛罗》主题曲《The Marriage of Figaro》的分析与欣赏。
八、第三节：亚洲音乐1. 亚洲音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏。
九、第四节：拉丁美洲音乐1. 拉丁美洲音乐的特点。
2. 代表作品《巴西》的分析与欣赏。
十、第五节：北美洲音乐1. 北美洲音乐的特点。
2. 代表作品《Yankee Doodle》的分析与欣赏。
六、第六节：大洋洲音乐1. 大洋洲音乐的特点。
2. 代表作品《Under the Southern Cross》的分析与欣赏。
七、第七节：民族音乐1. 民族音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏（民族音乐版本）。
1. 流行音乐的特点。
2. 代表作品《Shape of You》的分析与欣赏。
九、第九节：古典音乐1. 古典音乐的特点。
2. 代表作品《巴赫的平均律》的分析与欣赏。
十、第十节：现代音乐1. 现代音乐的特点。
初中音乐教学课例《让世界充满爱》课程思政核心素养教学设计及总结反思
这节课虽然没达成我原本的设想从情感体验上去 感受爱。也没能达成原本的用简单的二声部合唱，去歌 唱爱。但课堂是活的，学生是活的，那么我们的教学策 略更是活的。我们应抓住课堂教学中的有利契机，抛开 教案的束缚，抓住机会及时展开灵活教学。我们都知道 课例研究综 音的高低，音的长短，音的强弱和音色是构成音乐的基 述 本要素。节奏、曲调、和声以及力度，速度、调式、曲 式、织体等是音乐的常用的“形式要素”。音乐的节奏 常被比喻为音乐的骨架，是所有音乐要素的基础，有了 骨架我们才能在上面描绘不同的外貌、性格。音乐教学 离不开音乐的本身，没有好的音乐基础，音乐宫殿造不
3、全体师生跟旋律齐唱歌曲。
4、谈谈旋律特点（声音柔和、抒情、有感情）
5、请学生提出问题，全体一起解决 O×节奏在演
唱时应如何掌握？
（难点突破，教师适时点拨）
1、教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动
情解说。（寓言故事） 教学过程
开场白：有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂
的区别。在地狱中众（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上
都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到 自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂 之中，众人（天使）也用着大桌子吃饭，他们手里的筷 子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的 嘴里，于是人人饱食，个个开心。2、提出问题：听完 这个故事你们得到了怎样的启示？（学生交流，纷纷回 答。教师肯定后再作总结）
初中音乐教学课例《让世界充满爱》教学设计及总结反思
学科
初中音乐
教学课例名
《让世界充满爱》
称
在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验，感受
九年级音乐《让世界充满爱》教案1
《让世界充满爱》教学内容：1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、让学生感悟到“爱〞这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
教学目标：1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
教学重点：1、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
2、对学生进行“爱〞的思想教育。
教学难点：1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：多媒体、键盘乐器。
教学过程：〔一〕导入新课〔感受爱〕1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。
师播放图片资料，提问：“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？〞学生观看图片，答复下列问题。
2、出示课题：让世界充满爱。
〔二〕歌曲学习局部1、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。
2、导语：刚刚我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年〞所作的一首组歌。
〔课件出示郭峰图片及组歌的概念〕3、学生跟随钢琴轻声用“LU〞哼唱全曲。
〔课件出示《让世界充满爱》曲谱〕哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
〔1〕跟钢琴慢速视唱全曲师：“仔细看曲谱，找出第一局部与第二局部在曲谱上不同的地方。
〞〔2〕弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。
〔弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。
〕学生模仿老师的范唱。
〔3〕长音的保持歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。
〔4〕处理完易错的地方，再完整视唱全曲。
5、讨论、处理歌曲〔情绪、力度、音色〕师：“歌曲三局部在力度上是怎么变化的？情绪上有什么比照？我们分别用什么样的音色来演唱这三局部？〞学生自由答复。
《让世界充满爱》音乐教案
《让世界充满爱》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《让世界充满爱》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲中的爱心主题，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《让世界充满爱》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 合唱部分的协调和配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让世界充满爱》的学唱和理解。
2. 教学难点：合唱部分的协调和配合。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的意义、旋律、节奏等。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 合作法：学生合唱，培养团队协作精神。
五、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲《让世界充满爱》，引导学生感受音乐的魅力。
2. 新课导入：教师讲解歌曲《让世界充满爱》的创作背景及意义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
1. 学生能熟练地唱出歌曲《让世界充满爱》，理解其意义。
2. 学生能够在合唱中做到音准、节奏准确，和谐统一。
3. 学生通过学习，展现出对音乐的热爱和对爱心的认同。
七、教学资源1. 音频资料：歌曲《让世界充满爱》的音频文件。
2. 乐谱：歌曲《让世界充满爱》的乐谱。
3. 教学设备：音响、话筒、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲《让世界充满爱》，学唱歌曲。
2. 第二课时：合唱练习，分组练习。
九、教学拓展1. 组织学生进行爱心主题活动，如爱心传递、爱心志愿服务等。
2. 引导学生收集其他关于爱心的歌曲，进行欣赏和学唱。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果。
十、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
2. 注重培养学生的团队合作精神，使他们在合唱中能够更好地协调配合。
初中音乐教学课例《让世界充满爱》课程思政核心素养教学设计及总结反思
课例研究综 为世界奉献欢乐的社会责任；同时引导学生初步感受与
述
理解“音乐和情感”的关系，为今后的音乐学习打下良
好的基础。学生通过学唱歌曲，理解、感受《让世界充
满爱》的内容及情感；加深相关音乐基础知识的理解与
掌握。在对比欣赏中培养学生发散性的多角度思维能
力，了解同一题材在音乐中的不同表现形式及给人带来 的不同的心理感受。在课堂表演中培养学生自信和创新 的精神。告诉学生要懂得珍惜身边的人给予你的关爱， 同时对身边的亲人、朋友以及需要帮助的人也要奉献自 己的爱。
与《欢乐颂》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达
上的区别，感受、体会音乐在表达“爱·和平·友谊”
这一主题的强大说服力和号召力；能够以真挚、热烈的
情感及自己所喜欢的方式演唱并尝试用手语表达《让世
界充满爱》（第二部分）的歌曲，加强对作品情感的理
解。 情感目标：感受、体验音乐艺术在关注人类生存、
发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响 下，增强对人类生存、发展的责任感。
1.创设情境，导入新课。
第一板块：凝结的爱。（以照片等凝固瞬间的静止
状态来表现）
活动“看一看”：播放：（1）伤心的记忆（几张
照片，背景音乐为反映二战题材的美国影片《辛德勒的
名单》插曲）；
（2）不懈的追求（几张照片，背景音乐为萨克斯 教学过程
演奏家肯尼金的《生命之喜悦》）。
活动“议一议”：看过这一组照片之后，你想到了
教学难点：在于如何引导学生把自己对本节课内容
的理解和感受表达出来，真正理解音乐在传情达意中的
巨大作用。
知识目标：了解郭峰及其代表作品《让世界充满
爱》，拓展音乐领域中有关表达“爱·和平·友谊”为
《让世界充满爱》音乐教案
让世界充满爱一,课型音乐唱歌课—、课时一学时三' 授课对象初中二年级四' 授课老师王言言五' 教学内容《让世界充满爱》六' 教学目标（一）\情感态度与价值观1、培养同学们的爱心，激发学生的同情心。
2、让学生明白音乐无国界，表现爱的主题的作品更是如此，世界需要爱，我们每一个人都应该再别人需要帮助的时候献出我们的爱。
（二）、过程与方法1、体验，欣赏FLASH《让世界充满爱》，让同学们说出自己曾经做过的一件献爱心的事，让学生感受爱存在于我们每个人之间，爱无处不在，爱的伟大！2、模仿，学习演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培养学生的模仿和表演能力。
3、探究，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力。
并让同学们讨论为什么我们要献出我们的爱心，讨论得出结论，因为我们每个人的一生都不可能事一帆风顺的，我们也需要得到别人的帮助，帮助别人就是帮助自己！爱心的伟大，献出爱心的伟大与光荣！4、合作，让同学们合作表演如何帮助别人的情景，然后播放四川汶川大地震的情景，增加他们对帮助一词的的理解，感受那份爱的情感，那动人的一幕幕！5、综合，朗读歌词，演唱歌曲，感受歌曲的情感，表演献爱心活动的现场情景。
要求：请你听一听，音乐中出现了哪些乐器？能模仿一下乐器的演奏方法吗你觉得，音乐分为几个乐段?曲子分为A-B-A 三个乐段 请同学们听一听每个乐段都描绘了什么场景A 乐段，请同学们随音乐模仿主奏乐器的演奏动作，可把学生分为三个小组，分别模仿小提琴、小号和圆号。
B 乐段，邀请同学和老师一起跳舞，并分析节拍3/4拍，适合舞蹈的 节拍，这种形式称为舞曲。
A 乐段，又回到A 乐段，请学生们自主随音乐模仿。
3、邀请更多的同学和老师一起舞蹈，强调3/4拍的舞步。
格奥尔格・弗里德里希・亨德尔(GeorgFriedrichH?ndel)1685・1759,德国伟大的巴洛克音乐作曲家。
第七单元让世界充满爱教学设计初中音乐八年级上册
唱歌让世界充满爱课标分析：课标摘录：一：感受体验中国经典流行歌曲，提高学生的审美趣味，引导学生用健康向上的审美标准认识流行音乐，二：在合作探究中发掘音乐要素，尝试演唱形式的多种组合，丰富学生的想象力与创造力。
三：通过对比聆听，演唱感受，切分音对表达歌曲情感所起的作用，二部合唱做到声均衡，声音和谐。
在演唱中能较好的表现音乐的节拍、节奏、旋律、乐句、乐段特点，控制速度、力度、音色变化，更好地表达音乐的情感。
课表分解：学生学什么？1、了解歌曲的演唱形式有哪些？2、能辨别作品中音乐主题与特点。
3、学会聆听对比不同声部的声音，并学会合作，配合声部演唱。
学生学到什么程度？1、在老师的引导下，学生通过欣赏、演唱歌曲，了解歌曲的演唱形式，能基本掌握应用歌曲中的基本要素。
2.能了解歌曲的创作背景。
并能用简单的语言描绘出歌曲所表达的主题。
3、学生能基本运用旋律、节奏、速度等音乐要素来表达音乐主题的特点。
学生怎么学1、通过视听相结合的方式，激发学生学习兴趣。
调动学生多种感官参与体验。
2、从整体范听分段学唱整体聆听的方式熟悉乐曲主题，通过随琴模唱音乐主题的方法，来加深对乐曲的熟悉。
3、启发学生运用旋律、节奏、速度等音乐要素来演唱歌曲。
4、引导学生学会互相合作，使声部之间声音能协和统一。
教材分析让世界充满爱，是一部由著名音乐人郭峰作曲，献给1986年国际和平年的组歌，由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分，这部作品洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬，它的音调节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐，本课以爱为线索，通过发现爱，感受爱，理解爱，表现爱四个环节，带领同学们聆听分析演唱作品。
教会学生掌握二声部合唱的和谐统一，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心去面对生活。
学情分析学生在初中学段音乐学习中，对于歌曲有初步认知，但是不深刻。
八年级的学生喜欢音乐，音乐的素质也较好，在唱歌方面比较突出，但是偏爱流行音乐，所以要加以正确的引导。
《让世界充满爱》音乐教案
《让世界充满爱》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《让世界充满爱》这首歌曲，感受到爱的力量，培养学生的爱心和关爱他人的精神。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《让世界充满爱》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的情感表达方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让世界充满爱》的歌词、旋律、节奏和拍子的学习。
2. 教学难点：歌曲的情感表达和歌唱技巧的运用。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 采用分组练习法，让学生分组练习歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 采用情感引导法，引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《让世界充满爱》歌曲，让学生感受歌曲的美妙旋律。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和拍子。
3. 旋律学习：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习旋律。
4. 节奏练习：教师引导学生练习歌曲的节奏，注意拍子的准确性。
5. 情感引导：教师引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
6. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
7. 演唱展示：各组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
六、教学准备1. 教学场地：音乐教室2. 教学设备：钢琴、音响设备、乐谱架、歌词展板3. 教学材料：乐谱、歌词、钢琴伴奏七、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括歌词学习、旋律练习和情感引导等方面。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱过程中的音准、节奏和音色等方面的发展。
3. 情感表达能力：观察学生在演唱时对歌曲情感的理解和表达，评估其情感传达的准确性和感染力。
八、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何将歌曲《让世界充满爱》的理念融入到日常生活中，培养学生的关爱他人意识。
2. 邀请社区志愿者来校进行爱心分享，让学生了解到不同领域中爱的传递和奉献精神。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《让世界充满爱》，感受歌曲中的温暖和爱意。
2.培养学生的音乐素养，提高对音乐的感知和欣赏能力。
3.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，传递正能量。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让世界充满爱》，感受歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.学生分组名单四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《让世界充满爱》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（二）歌曲教学1.歌曲分析教师介绍歌曲《让世界充满爱》的创作背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。
2.歌曲教唱a.教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱。
b.教师分段教唱，重点讲解歌曲的节奏和音准。
c.学生分组练习，教师逐一指导。
3.歌曲演唱a.学生完整演唱歌曲，教师点评。
（三）音乐欣赏1.教师播放其他版本的《让世界充满爱》，让学生欣赏并对比。
（四）主题活动1.分组讨论：如何让世界充满爱？2.每组代表发言，分享讨论成果。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的收获。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《让世界充满爱》。
2.家长与孩子一起讨论如何让家庭充满爱，记录下来并在下节课分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生感受到爱的力量，学会了关爱他人。
在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，引导学生关注身边的人和事，培养他们的音乐素养。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸到家庭生活，让爱在家庭中传递。
整体教学效果较好，但仍需在歌曲教学环节加强学生的音准和节奏训练，提高学生的演唱水平。
重难点补充：歌曲教学1.歌曲分析教师播放歌曲，并提问：“同学们，你们从歌曲中感受到了什么？”学生回答后，教师引导：“对，歌曲中充满了温暖和爱。
它告诉我们，每个人的心中都有一份爱，让我们一起分享这份爱，让世界变得更加美好。
”2.歌曲教唱b.教师分段教唱，例如：教师唱第一句：“如果人人都能献出一点爱”，并让学生跟唱。
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1
初中音乐教案《让世
界充满爱》
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教材内容：人音版初二一单元歌曲
教学目标：1、让同学们在各种爱心
故事、演唱、表演等活动中体验、感受：
爱------人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，
练习自然而有感情地演唱，注意保护啜
子。
教学内容：《让世界充满爱》
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然
而有感情地演唱
2、能全身心投入各种表演活动中体
验和感受教学难点：引导学生主动地探
索并积极参与活动
教具：多媒体、手式卡纸、小品道
具、钢琴
教学过程：
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2
（一）爱心故事导入
创设情景
1、展示四幅有关爱心的多媒体画
面，教师在背景音乐《让世界充满爱》
的旋律中动情解说（A非典事迹B抗洪
抢险c美国救灾现场D希望工程）
2、师：这四幅画面共同说明了一个
怎样的情感主题？
3、师小结，展示主题《让世界充满
爱》
（二）学唱歌曲《让世界充满爱》
1、展示多媒体画面介绍音乐人----
郭峰并简单的介绍《让》作品。
2、播放mTV《让》学生欣赏
3、师提供三种学习新歌的方法让学
生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴
演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱c跟钢琴哼
唱旋律）
4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉
演唱比较困难的地方
5、请学生提出问题，全班同学帮助
解决并提出oX节奏与X---在演唱时应
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3
如何把握。
6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、
抒情，有感情地演唱
7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
12下一页要求：（1）声音统一气息通畅
（2）节奏准确充满感情
（四）爱心感悟
1、分析讨论：四人一组合作分析表
格曲名速度演唱形式表情风格内容主题
《让世界充满爱》
2、得出答案：曲名速度演唱形式表
情风格内容主题《让世界充满爱》慢板
领唱、合唱柔和、抒情现代流行
2、提问：通过分析你知道音乐情感
与人的情感有什么联系？为什么？
3、出示多媒体，爱心感悟：
A音乐的情感于人们内心深处的情
感。
B音乐形式千姿百态，爱------人类
永恒的主题永不改变。
（五）爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心
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4
创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请
每个小组的小组长任意选择并点击其中
一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱
心创作的任务。A请你们小组成员群策
群力做一个爱心礼物B请你们小组成员
按教师提供的道具编一段爱心情景剧，
加油哦！c请你们小组成员集思广益写一
首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成
员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一
定很棒！2、在音乐声中学生活动
3、展示各组爱心创作作品，各小组
之间进行评价
（六）教师小结，在《让世界充满
爱》的音乐声中结束课堂。音乐教案《让
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