从百草园到三味书屋读后感550字
从百草园到三味书屋读后感[大全15篇]
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从百草园到三味书屋读后感[大全15篇]从百草园到三味书屋读后感1三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到那里去了？！细读鲁迅先生的《朝花夕拾从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。
趁大人不注意，钻进了百草园。
他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的'教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画。
一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。
从百草园到三味书屋读后感2《从百草园到三味书店》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，写的是他从无忧无虑的百草园到无聊的三味书店。
百草园是鲁迅童年的乐园，里面的一朵花、一草、一木，对鲁迅有着无限的乐趣。
在里面，你可以爬上石井栏，口渴的时候可以摘下小珊瑚珠做成的'球状覆盆子，嘴里充满了甜蜜。
你可以在冬天举起架子捕鸟，打开砖头寻找蜈蚣，或者听保姆妈妈讲故事。
那些无忧无虑的生活，没有悲伤，没有焦虑，没有痛苦，就像一个梦，童年的鲁迅是一个梦中的人。
《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文(精选12篇)
《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文〔精选12篇〕《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文〔精选12篇〕读完一本书今后，相信你心中会有不少感触，是时分抽出时刻写写读后感了。
想必许多人都在为怎样写好读后感而烦恼吧，下面是小编为咱们搜集的《从百草园到三味书屋》的初中读后感范文〔精选12篇〕，欢送阅览，期望咱们能够喜欢。
《从百草园到三味书屋》的读后感1 读《从百草园到三味书屋》有感每读完这篇文章，心中总要向往好一瞬间，时刻也似乎是停留了，停留在了那夸姣的年少韶光……这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅年少的日子和学习，回想中的百草园和三味书屋，并不是简略的勾勒，却也没有浓浓的翰墨，而是流露着年少的快乐，甚是感动人心。
“碧绿的菜畦，润滑的石井栏，巨大的皂荚树，紫红的桑椹……〞，这些风光，不只让鲁迅回味，更让我心动。
我想鲁迅的年少，是多么快乐，多么夸姣，乃至有点置疑鲁迅童心未泯。
而当鲁迅上学后，也并非不快乐，而让人觉得是另一种兴趣。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎样一回事？……〞这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。
并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的必定和欣赏吧，再者是一思，那便是对“怪哉〞的思虑了。
能让人深化其地步去感触这篇文章，我觉得是最大的成功。
鲁迅写这篇文章的时分，现已是年过半百，可其间流露的爱情，是那么真诚，似乎就在眼前，看在眼里，刻在心里。
我想，这不只仅由于实有其事，更重的是鲁迅对年少的怀恋和向往。
扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲……这是谁没有的年少？讲堂开小差、保藏爱书、问一些无厘头的问题……又有谁的年少没经历过呢？可是，又有多少年少留在心底？又有多少年少被忘掉？年少，留不住，最终只散落在回想的长河上。
人生固然是夸姣的，可怎样去感触，怎样去了解这些夸姣呢？文章尽管没有说到任何的观念，可是却不由让人沉思，对年少的沉思，对人生的沉思。
或是回想，或是怀恋，总是夸姣的，就算是早年瑕疵。
悠悠年少，承载着太多的夸姣和思念，咱们真应当去好好感触。
《从百草园到三味书屋》读后感范文(精选10篇)
《从百草园到三味书屋》读后感范文（精选10篇）《从百草园到三味书屋》读后感篇1我不禁回想起了我的童年生活。
还记的那时我在我姥姥家中，邻居家的小孩找到我对我说：“走，我们一起去树林里找知了壳吧！有人专门收知了壳，说不定还能换点糖吃！”“什么是知了壳啊？”这对于我一个城里的孩子完全没有一点概念！“走吧，我们告诉你！”接着他们带着我来到了一片林子中，他们拿着长干把知了壳敲了下来，我也第一次见到了知了壳。
不一会儿，我们就找到了二十多个，我们带着战利品换到了一把糖。
我们开心的分着那些糖，别提有多高兴了。
玩累了，我们便躺在了草地上。
仰望着蓝天，这时一个小伙伴说：“不如我们到河边洗个澡，说不定还能抓到鱼呢！”我便跟着他们来到了河边，他们就像一个个泥鳅一样跳进了河里，在水中溅起了一个个小水花，看他们玩的那么开心，我也便跳了下去。
这时一个小伙伴大叫“我抓到了一条鱼，我们来吃烤鱼吧！”“好！”他们找来了一些泥糊在了鱼身上，并把放在火堆里。
等到泥烧了，我们剥去鱼身上的泥，争先恐后的吃了起来。
《从百草园到三味书屋》读后感篇2今天，学了《从百草园到三味书屋》后，我懂得了很多。
首先，在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻捷，臃肿，鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。
好句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，这句话的写法很好，运用从低到高写静物从高到低写动物。
这种写法以后在写作中很有好处。
其次，是本文表达的主旨，虽然在写三味书屋时，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，但主要是想写作者时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。
最后，是动词用的好，如：“扫开一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，”这段话运用一系列动词，准确而细致地写出了捕鸟的全过程，同时也写出了儿童的兴奋，惊喜之余，我也可以写一段如：他推开门，径直走进来，拿起桌子的书，转身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，认真地读了起来。
《从百草园到三味书屋》读后感十五篇
《从百草园到三味书屋》读后感十五篇《从百草园到三味书屋》读后感1老师讲了一篇重点课文《百草园到三味书屋》，是鲁迅先生写的一篇很有童真的课文。
他笔下的百草园，是那的生机勃勃。
碧绿的菜畦，光滑的石井栏和高大的皂荚树，何首乌藤，木莲藤还有覆盆子是那的自然；他笔下的鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，还有蜈蚣。
整个泥墙根一带，都洋溢着欢乐和自由。
我更喜欢鲁迅写的有关美女蛇和赤练蛇的故事，增多了百草园的神秘色彩，更丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
还有何首乌藤的传说，“我”梦想成仙，于是经常拔起来，显出我的天真和那傻乎乎的“幼稚”。
后面则是写“我”到三味书屋里生活的事情。
我想先生询问“怪哉虫”一事，但先生却有了怒色。
我也喜欢那善良、极方正、质朴的先生。
整篇文章下来，用百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥无味作对比，反映了儿童热爱大自然，喜爱自由生活得心理，更抒发了作者对封建教育强烈的不满。
但，鲁迅笔下的童年，还是有些乐趣的，至少还有陪伴他的百草园。
而我们这些生活在21世纪的小孩子们，陪伴我们的也只是不断翻新的玩具和令人激动的电子游戏，生长在大都市里的我们，哪里有一片绿色？天啊，鲁迅多少年后却仍然记得自己的童年并用极其优美的语言把他描绘到每一个人的心中。
而我们呢，当我们长大是回忆自己的童年会是什么样的呢？是一堆的补习班还是摞起来高的像塔的作业？不得否认，现在小孩子的生活，很无聊！《从百草园到三味书屋》读后感2读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我感受到先生儿时在百草园的自由和快乐，体会到他在三味书屋读书时的乏味和枯燥。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，姹紫的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”这是鲁迅先生对百草园的描述，这样的百草园无疑是很多人向往的生活，也是儿童的乐园，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
“Ade!我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子和木莲们！”这句话包含了他对百草园深深的不舍之情。
从百草园到三味书屋读后感6篇
从百草园到三味书屋读后感6篇从百草园到三味书屋读后感篇1我很喜欢看书，因为书不仅能让我获得知识，提高写作能力，还能让我在紧张的学习生活中得到许多乐趣。
我特别爱读《鲁迅散文集》，他的文笔绵密细腻、真挚感人，犹如小桥流水，沁人心脾。
鲁迅笔下的事物都充满了灵气和活力。
《从百草园到三味书屋》中的百草园更是让我浮想联翩。
百花园是鲁迅家后面的一个很大的院子，园子里树木茂盛，花草丛生，有碧绿的菜畦，有高大的皂荚树，有紫红的桑椹，还有爬满墙头的何首乌藤和令人直流口水的野果覆盆子，鸣蝉在树叶里唱歌，蜜蜂在野花上飞来飞去，云雀在空中直窜云霄。
园子里的少年鲁迅经常搬来凳子，爬上大树，在树叉上坐下，寻找着鸟蛋。
大人来了，他又到草丛里去趴着，在青草的掩护下与大人捉迷藏。
冬天，下了雪，他又会照着闰土爹的方法，玩雪捕鸟。
园子是鲁迅的乐土，那里可真是趣味无限。
这本书我已经看了很多次，园中美丽的景色，让我想入非非，天天梦想自己也有一个这样的百草园，让我在里面尽情地玩乐。
你别说，这梦想还真实现了。
今年八月一日我第一次回农场奶奶家，嘿！奶奶的院子好大！一个活灵活现得百草园出现在了我的眼前，就跟鲁迅家的一样。
我也学着少年鲁迅好好玩了一把。
《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能让我们一起体会不同年代的童年之梦——热爱自然，向往自由，真是一篇令人叫绝的好*。
从百草园到三味书屋读后感篇2嘿，最终把《朝花夕拾》读完了。
其中给我留下最深印象的是《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文。
它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者构成鲜明比较。
百草园虽然荒凉，但它却是作者的乐园。
三味书屋虽然是个私塾，但它却有一股亲切的气氛流动其间。
世间再荒凉的地方，也可能是有些人的乐园，世间再枯燥的地方，也有欢乐在流动，只可是你没发现而已，就如那一句，世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
《从百草园到三味书屋》整篇散文就叙写了鲁迅先生从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。
从百草园到三味书屋读后感启示13篇
从百草园到三味书屋读后感启示13篇从百草园到三味书屋读后感启示篇1对这篇*，对于我来讲非常有趣。
的确，初读此文，最大的感受就是这个趣。
渐渐地，我感受到了*的气息，鲁迅式的写作手法的确巧妙，我竟有两种不同的感受！第一种是：鲁迅认为在百草园和在三味书屋一样快乐，玩耍有玩耍的乐趣，学习更有学习的乐趣。
使人全文感受到了鲁迅对童年时光的留恋与爱恋。
但是，当时的教育是封建的，所以，第二种就是：鲁迅用在百草园的无忧无虑、自由自在，来反衬三味书屋的封建，从而批判封建的教育。
对于我个人来讲，我更相信第二种，鲁迅，这位民主战士不就是用笔当武器，一直为改善人民的生活和精神，日复一日、锲而不舍的奋斗吗？就手法而言，这种反衬、暗讽的手法更符合鲁迅。
但是，我更愿意相信第一种，我希望无论何时、从百草园到三味书屋读后感启示篇2读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我感受到先生儿时在百草园的自由和快乐，体会到他在三味书屋读书时的乏味和枯燥。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，姹紫的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”这是鲁迅先生对百草园的描述，这样的百草园无疑是许多人向往的生活，也是儿童的乐园，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
“Ade!我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子和木莲们！”这句话包含了他对百草园深深的不舍之情。
而在描写他到“三味书屋”里学习时，却远远没有像在百草园里那么自由，“我就只读书，正午识字，晚上对课”，这就是鲁迅先生每天的功课。
鲁迅先生和同窗经常到园里的屋外去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书。
日复一日，怎么可能不留恋百草园？这句话体现他对大自然和自由生活的向往，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然和渴望自由的心情。
读《从百草园到三味书屋》，想起自己的点滴，倍感庆幸！过去，摘桑椹，掏麻雀窝……现在，我们课堂上轻松愉快，书声琅琅；操场上我们尽情玩耍；阅览室我们沉醉书香……也许这就是我们和鲁迅先生的不同之处。
从百草园到三味书屋读后感怎么写（精选32篇）
从百草园到三味书屋读后感怎么写从百草园到三味书屋读后感怎么写（精选32篇）当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的从百草园到三味书屋读后感怎么写（精选32篇），希望能够帮助到大家。
从百草园到三味书屋读后感怎么写篇1暑假期间，利用空闲时间读了《朝花夕拾》，其中我感触最深的便是那篇《从百草园到三味书屋》了。
这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发现的乐趣。
那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发现了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻盈的叫天子。
偶尔翻开石头，还能发现其中的虫虫蚁蚁，更是增添了无限乐趣。
鲁迅在这里发现探求感受大自然的和谐与美妙，满足了那颗好奇的童心，他置身于百草园中，抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来的乐趣。
从百草园到三味书屋读后感怎么写篇2星期四，我看了《诵读经典品味越韵》中的一篇《从百草园到三味书屋》诗文。
《从百草园到三味书屋》一文主要讲了：屋主寿镜吾是绍师兴城里有名的塾。
他20岁中秀才，在自己家中设馆授徒，以教书为业。
他制定学规，从严治教，每年收学生不超过8人。
他对学生要求严而有度，待人以宽和为怀。
发现有学生不认真读书，到后院去玩时，他只是大声叫道：“人都到哪里去了?”待到大家陆续的回来时，他也只是瞪几眼，督促大家读书而已。
他也备有戒尺，但不常用，学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打记下以示惩戒，不像别的塾师，要把学生的手心拗弯，将手背顶住桌角用力痛打，以示师威。
教学之余，他常以读书自娱。
每当学生放声朗读课文时，他便吟诵自己心爱的古赋，而且摇头晃脑，显得十分投入，也很有点幽默感。
放学时，他会亲自把学生送出大门，站在石桥上观察良久，看学生在路上是否有打闹的情形，直到学生走远，他才放心地踱回书房……一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管着。
从百草园到三味书屋读后感14篇
从百草园到三味书屋读后感14篇从百草园到三味书屋读后感14篇从百草园到三味书屋读后感篇1今天，学了《从百草园到三味书屋》后，我懂得了很多。
首先，说说在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻捷，臃肿，鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。
好句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的`叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，这句话的写法很好，运用从低到高写静物从高到低写动物。
这种写法以后在写作中很有好处。
其次，是本文表达的主旨，虽然在写三味书屋时，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，但主要是想写作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。
最后，是动词用的好，如：“扫开一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，”这段话运用一系列动词，准确而细致地写出了捕鸟的全过程，同时也写出了儿童的兴奋，惊喜之余，我也可以写一段如：他推开门，径直走进来，拿起桌子的书，转身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，认真地读了起来。
《从百草园到三味书屋》这篇文章写很好，大家可以去读一读哦。
从百草园到三味书屋读后感篇2我全神贯注地读了《从百草园到三味书屋》，这篇文章是鲁迅写的。
鲁迅家后面有一个很大的园子，相传叫百草园，那是鲁迅的乐园。
鲁迅常来这里捉虫子。
传说在百草园里有一条赤练蛇和美女蛇。
鲁迅小的时候是在三味书屋上学的。
出门向东，不到半里，就是他先生的家。
第三间是书房，墙上有一块匾，匾下是一幅画着梅花鹿的画。
三味书屋我去了百草园。
百草园非常大，园子里有一口井，还有一座假山，山上有很多野草，旁边是很大的一棵香樟树。
园子那边有几块菜地，种着许多白菜。
我还去了三味书屋。
正中央有一个匾和一幅画。
中间是先生的.座位，旁边是学生的座位。
鲁迅座位在墙角。
从百草园到三味书屋读后感500字五篇
【导语】意志在执着和向往中坚强，思想在挫折和坚定中跃进，⼈⽣在失败和反思中成长，精神在读书和品味中发光。
把⾃⼰置⾝书的国度，让精神暖暖地发出灿烂的光芒。
⽆忧考整理了从百草园到三味书屋读后感500字五篇，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注⽆忧考！【篇⼀】从百草园到三味书屋读后感500字 近些⽇⼦⾥我读了鲁迅先⽣的朝花⼣拾。
这是鲁迅的⼀本回忆性散⽂集，字⾥⾏间像是冗长的巷，⾥⾯是斑驳的回忆投射出的倒影。
巷⼦中似乎也有⽆数的丝线将我缠绕，拉扯着我拽到记忆的洪流⾥。
⽽朝花⼣拾中的从百草园到三味书屋更是如此。
百草园是鲁迅⼉时的乐园。
每⼀个⾓落都藏着他⽆限的乐趣。
之中的⼀草⼀⽊都是他的玩伴，陪着他吹秋⽇的微风，然后静默着⼩憩。
⼝渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆⼦，含在嘴中是满满的甜蜜。
即使是萧瑟⽆味的冬⽇也如梦幻般，可以在冬季⽩⾊的纱裙中穿梭，可以⽀起架⼦捕鸟。
那些⽆忧⽆虑的⽣活，没有忌惮，没有焦愁，没有痛苦。
仿若⼀个悠然的梦，⽽鲁迅则是梦中⼈。
这么多年后他仍然没有忘记那个梦，他仍然把那个梦编成书签夹在⽇记中，在闲暇时可以翻开悠然地浏览，时光似乎就可以⼀下⼦倒退⼆⼗年，他似乎还可以回到那⼀年的百草园，回到那⼀年他美轮美奂的梦。
后来他去了三味书屋。
他开始了⾃⼰的学业。
每天都要和厌烦绕嘴的古⽂打交道，⽽百草园则早也就丢在那⾥渐⽽荒芜起来。
三味书屋的⽣活是⽆趣的，可是在多少年后，这本书中，鲁迅先⽣还是很怀念那个“让⼈⽣厌”的地⽅。
那⾥的寿镜吾先⽣也成为了鲁迅⼀⽣所铭记的⼈。
鲁迅的童年⽣活是愉快的⽆虑的。
⽽每个⼈⼜何尝不是呢。
我们也曾⾛过那段懵懂的时光，也会在之后去怀念那时还带着稚⽓的⾃⼰。
⾃⼰⼉时⾛过的街，穿过的巷，巷弄⾥留着长胡⼦卖冰糖葫芦的⽼头⼦，院门⼝缠绕的⽼树根，还有树根上⾃⼰刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是依旧清晰可见，似乎多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年的风⾬都不会吹散他的印迹。
《从百草园到三味书屋》读后感精选15篇
《从百草园到三味书屋》读后感精选15篇《从百草园到三味书屋》读后感1鲁迅写的书浩如烟海，在众多没有感情色彩，并且充斥着战斗和批判的__面前，我读到了一篇拥有者童真与快乐的__——《从百草园到三味书屋》。
它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，忽然从草间窜向云霄里去了”，这无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机。
当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。
三味书屋是老师家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯。
“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这边是鲁迅先生一天学习的内容。
他的父母将他送到城中最严厉的书塾，使他再也见不到美丽的百草园了。
这一前一后的对比是不存在前褒后贬的现象的。
百草园里的，固然是欢乐，天真的，三味书屋的生活描写又何尝不是充满了新奇和趣味?所以，客观来讲，这篇__是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。
至于过去人们的解读这篇文字时，将它的主题归结为“批判封建教育”的说法，现在看来，似乎有些牵强，是带着意识形态方面的“有色眼镜”。
要知道，鲁迅先生固然写了许多战斗和批判的文字，但这并不意味着先生的心就是那么一般地如刀的冷厉而无一丝温情与浪漫。
总之，这篇是在给了我许多欢乐，让我享受到了鲁迅那美好、纯真的童年。
《从百草园到三味书屋》读后感2读完鲁迅先生写的这篇散文，我百感交集，从书中，我看到了鲁迅先生的欢乐童年，也看到了他的不满。
__用了对比的手法，鲁迅首先向我们描绘了一个自由自在的地方，在“他”的百草园里，有许多好玩的东西，尽管大人们并不这样觉得，但这依然是个令所有孩子们向往的园地，鲁迅先生在这里过得快活自在。
但是画风一变，幼年鲁迅该上学了，他来到了全城最严厉的私塾，老师是寿镜吾先生，鲁迅敬佩老师的知识渊博，但对老师的一些做法觉得不满，课堂也很简单，描绘了一个乏味的学堂生活。
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从百草园到三味书屋读后感550字
都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽
的封建教育制度对儿童身心发展的束缚”。依笔者看来，这
实在是风马牛不相及。
成年的鲁迅是战士“沉着，勇猛，有辨别，不自私”，
而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这
“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的?是环境培养的?
但，这底蕴是确实存在的;对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不
可缺少的：那就是热爱自然的天性。换句时髦的话说，是浪
漫的天性。
现今，城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的
欢乐了;而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩
筐呢?百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传说，又何曾异
于我们穿着露屁股的短裤(那一定是在树枝上刮破的)下河
摸虾、上树捉鸟呢?那别了“野孩子生活”的入学，那听老
先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我
们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字
在父母面前“显摆”的快乐心理有何不同呢?
只是，城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。
成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。
战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回
忆。
所以，把这美好的回忆童年的文字和“腐朽的封建教育
制度”联系起来，我觉得有点牵强。
“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以
爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工
作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园
里的太多，太多，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
‘人都到哪里去了?!„„’
细读鲁迅先生的《朝花夕拾从百草园到三味书屋》，享
受着不时从字里透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由
出现了一幅幅令人神往的自然画。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，
有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便
会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾„„”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着
发自鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。
突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了
百草园，他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起
捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈
讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，
虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，
当他读书读得入神时，却没有发现他的学生正在干着各式各
样的事，有的正用纸糊套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精会
神地在画画„„，一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，
也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱
《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世
界，读起来让人感到亲切，充满激情。
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股
热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望
整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。曾几何时，
我已经远离了童年，进入了少年，每天都在忙忙碌碌的学习
之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚
气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。回忆起那些童
年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。我家在农村，房屋四
周有一大片田野，小时候，总去享受着春日的阳光，秋日的
清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大
自然的怀抱中。小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻居家
串门了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，时不
时还跌进泥坑变出个“小泥人”，采了各式各样的花，又生
怕主人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，
但我仍沉醉在无限快乐之中。
我多想去百草园和三味书屋去看看呀!
近些日子里我读了鲁迅先生的朝花夕拾。这是鲁迅唯一
的一本回忆性散文集，字里行间像是冗长的巷，里面是斑驳
的回忆投射出的倒影。巷子中似乎也有无数的丝线将我缠绕，
拉扯着我拽到记忆的洪流里。而朝花夕拾中的从百草园到三
味书屋更是如此。
百草园是鲁迅儿时的乐园。每一个角落都藏着他无限的
乐趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪着他吹秋日的微风，
然后静默着小憩。口渴时可以摘珊瑚珠般晶莹剔透的覆盆子，
含在嘴中是满满的甜蜜。即使是萧瑟无味的冬日也如梦幻般，
可以在冬季白色的纱裙中穿梭，可以支起架子捕鸟。那些无
忧无虑的生活，没有忌惮，没有焦愁，没有痛苦。仿若一个
悠然的梦，而鲁迅则是梦中人。这么多年后他仍然没有忘记
那个梦，他仍然把那个梦编成书签夹在日记中，在闲暇时可
以翻开悠然地浏览，时光似乎就可以一下子倒退二十年，他
似乎还可以回到那一年的百草园，回到那一年他美轮美奂的
梦。
后来他去了三味书屋。他开始了自己的学业。每天都要
和厌烦绕嘴的古文打交道，而百草园则早也就丢在那里渐而
荒芜起来。三味书屋的生活是无趣的，可是在多少年后，这
本书中，鲁迅先生还是很怀念那个“让人生厌”的地方。那
里的寿镜吾先生也成为了鲁迅一生所铭记的人。
鲁迅的童年生活是愉快的无虑的。而每个人又何尝不是
呢。我们也曾走过那段懵懂的时光，也会在之后去怀念那时
还带着稚气的自己。自己儿时走过的街，穿过的巷，巷弄里
留着长胡子卖冰糖葫芦的老头子，院门口缠绕的老树根，还
有树根上自己刻下的歪歪扭扭的字迹，在多少年后还是依旧
清晰可见，似乎多少年的光阴都不曾打乱他的章节，多少年
的风雨都不会吹散他的印迹。他还是那样分明地站在那里，
当光线都昏暗时他还是那样散着微光，那样毫发毕现地站在
那里。那些童年的故事也刻画在心房壁上然后就慢慢风干成
图腾，像是一座横亘在过往和现在两个彼岸的桥，成为心中
魂牵梦绕的想往。
我们也有自己的百草园，也有自己的三味书屋。那些躲
藏在记忆里的是永远也不会消退的。我怀念我的百草园，我
的三味书屋。更怀念从百草园到三味书屋里流淌过的岁月。