高三政治强化训练试题(四)
2024年高三政治教学工作总结样本（四篇）
2024年高三政治教学工作总结样本本学期，我担任了高一年级____个班级的政治教学任务。
在教育教学工作中，我始终秉持认真负责、严谨治学的态度，以勤勉不懈的精神投身于教学实践。
遵循新时代教育教学要求，我严格自我要求，结合学校的具体情况和学生实际需求，有计划、有组织、有步骤地推进教学工作。
为了不断提升教学质量，现将本学期教学工作总结如下，以期汲取经验、弥补不足，推动教学工作向更高层次发展。
一、认真备课。
在备课过程中，我不仅关注学生的实际情况，还深入研究教材内容和教学方法。
根据课程特点和学生需求，设计教学方案，选择适当的教学方法，并对教学流程及时间分配进行详细规划，确保教案的完整性。
每一堂课前，我都做好充分准备，确保教学内容丰富、有序。
二、提升课堂教学技能，优化教学质量。
我致力于使课堂讲解更加清晰、有条理、准确、富有情感和生动性，确保教学内容的逻辑性和层次感，简洁明了地传达核心知识点。
在课堂上，我注重激发学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主体作用，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我注重精讲多练，鼓励学生积极参与，充分考虑到不同学生的学习需求和能力，确保每个层次的学生都能得到提升。
三、虚心求教于同行。
在教学中，我始终保持谦逊的态度，对教学中的疑惑积极向其他老师请教，吸收他们的宝贵经验。
我积极参与听课，学习他人的优点，以改进自己的教学方法。
四、加强课后辅导，实施分层教学。
在课后，我为不同层次的学生提供有针对性的辅导，以满足他们的个性化学习需求，避免一刀切的做法。
特别是对于后进生，我不仅提供知识性的辅导，更注重引导他们的学习思想，帮助他们认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
通过多种途径，我努力培养他们的求知欲和上进心，帮助他们将学习视为一种乐趣和自我成长的一部分。
五、积极推动素质教育。
在当前考试模式较为传统的情况下，我在教学中注重学生能力的培养，将知识传授、技能训练与智力发展相结合，融入思想情感教育，激发学生的创新意识和创新能力，全面促进学生素质的发展。
2024年高三政治复习计划范本（四篇）
2024年高三政治复习计划范本一、以主干知识为依托，凸显基础性分析____年高考试题我们可以发现，____年高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。
在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。
因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。
要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。
以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。
要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
二、以能力培养为主导，突出素质教育要求能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。
____年的思想政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。
因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。
要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。
三、关注社会热点，反映时代主题面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。
2024年高三政治复习计划标准范文(4篇)
2024年高三政治复习计划标准范文一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
2024年高三政治复习冲刺工作计划范文（4篇）
高三政治复习冲刺工作计划范文为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本计划一、点面结合，理清脉络，夯实基础。
针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。
对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。
首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络;重视重复记忆。
二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。
要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。
我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有研究，所以，要加强学科内的备课交流。
同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。
考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。
老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。
复习中深入研究____年及____年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。
三、突出课堂，重在落实，追求实效。
课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。
必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。
第一，对学生自主学习情况进行落实。
第二，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。
第三，教师要精讲点拨。
抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。
第四，随堂练习，有效训练。
针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。
四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。
从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。
2024年高三政治复习计划（6篇）
2024年高三政治复习计划为确保本届高三政治教学与复习工作的有效开展，全面提升学生在高考中的政治科目成绩，经过高三备课组成员的深入讨论与共同研究，特制定以下详细教学与复习计划：一、指导思想本计划以高三年级组既定计划目标为指导，依据高考政治考试大纲，着力巩固学生基础知识，提升知识运用能力。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧，强化学习策略指导，坚持有效训练，旨在帮助学生在高考中取得优异成绩。
二、授课对象本计划适用于高三（3）班共____名学生及高三（5）班共____名学生。
三、授课内容与课型本期主要复习内容包括：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）。
四、教学任务与总体安排本计划将按照以下时间节点完成各阶段的教学任务：____月份完成必修一经济生活的复习；____月份完成必修二政治生活的复习；____月份完成必修三哲学生活的复习；____月份完成必修四文化生活的复习；元月份进行市统考前综合强化训练。
五、主要措施1. 加强教学研究，精准把握高考方向与要求。
包括集群智研究高考大纲、考试说明及近年高考试题，特别是重点分析当年江苏政治高考试卷及各市模拟试题，以准确把握高考命题趋势。
2. 遵循备考规律，提高教学质量。
确保知识点拨到位，形成清晰的知识网络，注重基础与能力的结合。
3. 加强“培优”工作，对优秀学生进行单独作业批改，培养其良好的学习态度与习惯。
4. 积极开展校际交流，广泛收集高考信息。
六、教学目标与策略（第一轮复习）1. 明确考点，夯实基础，构建知识体系与网络。
复习将从____年____月初开始至____年____月底结束，旨在帮助学生掌握考点，构建知识结构，提升分析与解决问题的能力。
2. 第一轮复习按照考点进行，包括知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测及讲评等环节。
七、综合模拟训练复习将从____年____月中上旬开始，持续至市期末统考前。
本轮复习将以学科内综合训练为主，精选试题，规范答题，提升学生应试技巧和得分能力。
高三政治考试质量分析报告
高三政治考试质量分析报告
背景介绍
本文对高三政治考试的质量进行了分析和评估，旨在为学校和教育部门提供有关考试质量的参考信息。
分析方法
1. 考试内容分析：对高三政治考试的试题进行了全面的分析，包括试卷结构、题型设置和难度分布等方面。
2. 学生表现评估：通过对考试成绩和学生答卷的分析，评估了学生在政治考试中的整体表现和学科掌握情况。
结果概述
1. 考试内容分析：
- 试卷结构合理，包含了知识点的综合考查，既有选择题也有简答题，能够全面评估学生的政治水平。
- 题型设置合适，能够考查学生的记忆、理解、分析和应用能力。
- 难度分布平衡，既有简单和中等难度的题目，也有一定难度的题目，能够对学生进行区分和评级。
2. 学生表现评估：
- 总体表现良好，有一定比例的学生取得了优异的成绩。
- 部分学生在政治知识的掌握和理解方面存在一定程度的不足。
- 部分学生在解答简答题时表达能力和逻辑思维能力有待提高。
建议和改进措施
1. 提高题目的启发性和思考性，鼓励学生运用所学知识进行分
析和解答。
2. 加大对政治知识的强化训练，提高学生的掌握和理解能力。
3. 加强对学生写作能力的培养，提高他们的表达和逻辑思维能力。
4. 定期进行考试质量评估，并根据评估结果进行相应的调整和
改进。
结论
高三政治考试的质量总体较好，但仍存在一些可以改进的方面。
通过本次分析报告提出的建议和改进措施，相信可以进一步提升考
试质量，帮助学生更好地掌握政治知识和提高综合能力。
高三政治教学工作总结(4篇)
高三政治教学工作总结一、一轮政治复习的得失1、备课方面备好课是上好课的首要前提。
我在网上选3套比较好的课件作为备课资源，然后依据____年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特色课件。
一般分这几个部分：单元思维导图、考纲展示、课思维导图、课前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心知识总结。
其中，“课前自我把脉”主要呈现____年高考易错点，这一部分的效果需要建立在学生课前自主预习的基础上。
“重点拓展”主要是解决重点、难点、疑点和易错点。
“高考典例”主要选择____年高考真题，让学生了解最新高考动态。
（对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。
）尽管是对别人课件的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮复习下来就有了一套属于自己的课件，很有成就感。
这比完全用别人的课件要好得多，那样让容易被课件牵着走。
但这样的课件形式比较单一，文字较多，容易让学生产生视觉疲劳。
如果能将课件更生动、形象就好了。
2、上课方面一轮复习课我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深入浅出。
明显存在许多不足：以我讲为主，学生讲的少，留给学生思考的时间少;师生互动少、生生互动更少;学生笔记记得多，听课效果受影响。
造成这一现象的主要原因是教学理念的滞后，总怕让学生讲影响教学进度，浪费时间。
当然，全面让学生讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题还是要让学生多思考多互动，老师替代不了学生。
往往我们认为很简单的问题，在考试中学生却会出错。
此外，还要在课堂上引导学生学会记笔记，边听边记，记不完美的笔记，提高课堂效率。
3、课后方面（1）练习处理课后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。
今年我一改以往题题俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。
对于日常的练习，我要求学生做完后自己对答案，并鼓励学生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。
这样抄着抄着就找到了正确答题的感觉。
表面上看，老师很懒，改作业很轻松，主要关注学生错在哪里，但却让学生勤快起来，我觉得是好事。
高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案.
高三政治试卷讲评课教案洞口一中邓了艳课题：高三政治试卷讲评课课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题教学目标：1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。
2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。
尤其是培养学生对政治信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。
3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。
使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。
避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。
教学重点难点：1.选择题：13、15、21、22、23题。
2.主观题：38（2）、39（1）、39（2）题教学方法：启发、探究----教具：ppt课件《高三政治试卷讲评》（自制）教学过程：【试题评价】测试内容：必修一至必修四的基本知识（四个模块）的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度。
考查要点：基础知识、主干知识、基本原理基本题型、典型设问、基本能力考查目的：落实基础知识，强化必考考点掌握基本题型，重视时政衔接体会复习方法，重视教材使用试题特点：试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。
本次考试，知识点的覆盖面较广，有一定的综合性和难度。
【学生答题情况分析】选择题错题人数统计题12题13题14题15题16题17题18题19题20题21题22题23题12人23人8人48人10人9人15人6人13人19人27人27人主观题答题分析：38(1)结合材料一，运用相关经济生活知识分析产业互联网怎样推动了我国塑料行业供给侧的改革。
此题材料简易，因而学生基本能答到点上.38(2)、39（1）、39(2)得分普遍不高，平均6分左右，主要表现如下：①基础知识不扎实，不能再现课文基本观点；②提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；③解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。
④审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在；⑤细读素材，获取和解读信息的能力有待提高⑥建立正确联系，调动和运用知识的能力不够讲评：13.内需包括国内投资需求和消费需求。
2024年高三政治复习计划样本（4篇）
2024年高三政治复习计划样本一、高考考纲是教学的指导性文件，它不仅明确规定了高考的性质、内容、能力和知识范围，还规定了试卷结构、难度系数、考试方式等，为我们的复习工作提供了明确的导向。
教师需深入研究《考试说明》和《课程标准》。
二、深入分析历年高考题及考试说明，进行有针对性的规范性、科学性练习，以提升解题技巧，发展思维能力。
三、课堂教学为核心，注重实效，强调落实。
在素质教育背景下，面对课时减少、任务繁重的情况，优化教学过程，提高每一分钟的教学效率，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。
四、加强有效训练，提升学生的审题答题能力。
近年来高考题目设计适宜，但学生得分不高，主要原因是知识点梳理不全，知识体系把握不准，专业术语表述不规范，缺乏强化训练。
因此，需通过习题训练和错误分析，提高学生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。
处理好讲与练的关系，第一轮复习以专题训练为主，结合综合训练，强化基础。
五、时间规划如下：指定日期：复习必修一《经济生活》第一至四单元及知识检测指定日期：复习必修一《经济生活》第五至十一单元及知识检测指定日期：复习必修二《政治生活》第一至四单元及知识检测指定日期：复习必修二《政治生活》第五至九单元及知识检测指定日期：复习必修四《生活与哲学》第一至六单元及知识检测寒假期间：复习必修四《生活与哲学》第七至十二单元及知识检测春季开学至指定日期：复习必修三《文化生活》第一至十单元及知识检测备注：（1）鉴于必修一《经济生活》和必修四《生活与哲学》在高考中的重要性和分值，将分配更多时间进行复习。
而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》内容相对简单，复习时间相应减少。
（2）一轮复习期间，应穿插综合题训练，加强高考模拟题的练习，以提升综合解题能力。
2024年高三政治复习计划样本（二）一、高考考纲是教学的指导性文件，它不仅明确规定了高考的性质、内容、能力和知识范围，还规定了试卷结构、难度系数、考试方式等，为我们的复习工作提供了明确的导向。
高三思想政治工作总结范文(7篇)
高三思想政治工作总结范文光阴似箭，在忙碌充实的高三教学中，我加入北大附中广州实验学校的第一个学期，一晃就过去了。
现在停下来，静静地想想，联系我的教学实际，对本期我的高三政治课教学工作进行总结，希望能总结经验和教训，能进一步提高下学期的教学质量。
在这学期的教学中我主要围绕以下几个方面进行了教学工作：1、备好每一节课。
充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
2、重视夯实基础。
重视学生的基础知识的夯实。
教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。
3、精选习题，准确定位。
习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。
在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。
在系统的复习过程中，准备适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。
并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。
力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
4、上好每一节课，讲练结合。
一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。
每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思考能力。
每个章节结束后，学生完成好《导与练》教师集中讲解。
另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。
对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批。
5、做好课后辅导。
课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。
对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法;对于成绩优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷;对于成绩较差的学生，多做鼓励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增强学习兴趣和信心。
自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。
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1
政治 试 题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分。考试时间 150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共140分）
本题共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。）
12．假如日后鲁人果真“徒于越”使得越人不再“跣行”、“被发”，带动越地纺织业日渐兴
盛。从产品和市场的辩证关系中，我们可以得出如下结论
A.世界上任何两个事物之间都是相互联系，相互转化的
B.随着环境的发展，人们可以随意创造需求
C.时代变了，人们的认识规律也发生了变化
D.人们能够根据自己的需要和客观条件的变化，创造出新的东西
13．“木无本必枯，水无源必竭”。某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制”。以
“木无本必枯，水无源必竭”来比喻政府与群众的关系。说明
A.意识是对物质的正确反映 B.意识是感觉的综合体现
C.意识是对物质的能动反映 D.意识的形式和内容都是客观的
14．王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊
不可能象春花那样落英满 地，以“秋花不比春花落，说与诗人仔细呤”的诗句加以嘲讽。
后来，苏东坡在黄州果见秋菊落英，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得
A.下结论要以事实为依据 B.认识受时间、地点和条件的限制
C.认识事物须透过现象达到本质 D.对同一对象的认识，不同的人会得出不同的结论
15．宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，
损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂
其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。” 老百姓利用蚂蚁治虫的事实
说明
①生产实践是认识的来源 ②正确的认识能够指导实践
③生产实践的规模受历史条件制约 ④生产实践中获得的认识都是真理
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16．当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可
能的时候，他差不多总是错的。”这句话
A.否认了真理的客观性 B.承认了真理的相对性
C.认为事物是不可知的 D.否认了人的主观能动性
17．关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；
纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将
学全看在读上。”这两种观点没有处理好
A.物质与意识的关系 B.实践与认识的关系
C.真理与价值的关系 D.量变与质变的关系
18．杨万里诗云：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
为增添春节喜庆，植物学家在冬天培育出盛开的莲花。材料中包含的哲理是
A.事物随人们的心情而变
B.不同时代，规律有不同的表现
C.充分发挥主观能动才能有效地改造客观世界
D.实践是有意识，有目的能动性的活动
2
19．朱憙《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自
在行。”此诗中蕴含的哲理是
①主观能动性的发挥受客观因素的制约
②规律是客观的，人在客观规律面前无能为力
③抓住主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解了
④要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
20．“兴亡由人事，山川空地形。”反映的哲理是
A.事物发展的道路是迂回曲折的 B.内因是事物变化的根据，外因是变化的条件
C.内外因对事物的发展同等重要 D.事物的发展变化是有规律的
21．宋代诗人陈与义《襄邑道中》诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天
云不动，不知云与我俱东。”从哲学角度看，这首诗说明了
A.新事物必然战胜旧事物 B.物质世界是绝对运动与相对静止的有机统一
C.事物运动是有规律的 D.静止的事物是不存在的
22．《周易•系辞下》中说：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家
可保业。”近年来，“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这
表明，中国传统思想
A.即将成为中华文化的重要组成部分
B.影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路
C.是当代中国人的精神财富，应当毫无保留地继承
D.是最优秀的传统文化，应当成为全世界的主流思想
23．对“前贤”的文章，杜甫主张既要兼取众长，加以继承（“转益多师是汝师”）；又要
区别真伪（“别裁伪体亲风雅”）。反对一味因袭（“递相祖述复先谁？”）。这对我们进
行创新的启示是
A.亲自实践是创新的根本途径 B.人民群众是创新的主力军
C.创新是继承与发展的统一 D.科技是创新的重要工具
第Ⅱ卷（非选择题 共160分）
注意事项：
第Ⅱ卷需用黑色墨水签字笔在答题纸上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
本卷包括必考题和选考题两部分。第36题--第41题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第42题--第48题为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题（共135分）
38．（28分）阅读材料，回答下列问题。
图5
3
材料二 十八大报告提出，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形
势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地
位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，
实现中华民族永续发展。
材料三 生态文明建设需要动员全社会力量，人人参与、全民行动。要加强生态文明宣
传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生
态环境的良好风气。
⑴针对材料一反映的问题，运用经济生活知识，说明我们应如何建设生态文明，实现中华民
族永续发展？（10分）
⑵结合材料二，分析十八大提出建设“美丽中国”的唯物论哲学依据。（9分）
⑶结合材料三，请你从文化生活角度就动员全社会力量进行生态文明建设提出合理化建议。
（9分）
39．（24分）阅读材料，完成下列各题。
材料一 “蛟龙号”7062米级海试成功的经验可概括为：坚持以实施重大科技工程为
牵引，带动研发、制造、应用整体水平；坚持勇于探索、科学求实的精神，着力提高自主创
新能力；坚持多部门协作，形成科学高效系统管理模式；坚持尊重知识、尊重人才，培养造
就一支高素质人才队伍。
（1）联系材料一，从唯物辩证法的角度，分析“蛟龙号”7620米级海试成功的原因。（12
分）
材料二 科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思
主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重
大问题作出了新的科学回答。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共
产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。
（2）结合材料二，运用哲学与时代的关系分析更加自觉贯彻落实科学发展观的必要性和重
要性。（12分）
唐山一中2012-2013学年第二学期高三强化训练卷文科综合（四）答案
政治答案
12-16：DCBAC 17-21：BBCAD 22-23：BC
38：
4
39(1)
(2) 真正的哲学都是自己时代精神的精华，科学发展观是科学的世界观和方法论的统
一，它能够指导我们正确地认识和改造世界。②哲学是社会变革的先导，它可以更新人们的
观念，解放人的思想，预见和指明社会前进的方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌握
群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。科学发展观深化了人们对发展的科学认识，解
放了人们的思想，将进一步推动我国经济和社会的全面发展，为全面建成小康社会而奋斗。