妈妈的礼物。ppt[1]
给妈妈的礼物课件
（
），然后（
后（
），再 ），最 ）。
看老师的动作，用“先……再…… 然后……最后……”写一个句子。
作业：
A：1、背诵课文第三自然段。 2、自己亲手制作一个礼物送给妈妈。
B：1、熟练的朗读课文第三自然段。 2、自己亲手制作一个礼物送给妈妈。
全日制聋校实验教材语文第八册
17、给妈妈的礼 物
南南每天放学回家，总要在路边 捡一两颗圆溜溜的小石子。他把石子 带回家，用水洗干净，放在抽屉里。
星期天，爸爸和妈妈上街去了。 南南把小石子摆在桌子上，用彩笔给 它们涂上颜色，有的涂成红的，有的 涂成蓝的，有的涂成粉红的，有的涂 成黄的……五颜六色的小石子在阳光 的照射下，好看极了。
动手做一板上端端正正地地写了几个字），
再（ 把棉花铺在盒子里），然后（ 把写好字的
把写好字的塑料板放在棉花上面 ),最后
（
在塑料板的四周镶上彩色的小石子 ）。
写一写:
1、早上起床时，豆琦琦先（
），
再（
），然后
（
），最后（
）。
2、刷牙时，王博先（
南南找来一个装过香皂的 小盒子、一团洁白的棉花和一 块浅黄色的泡沫塑料板。他先 在塑料板上端端正正地写了几 个字，再把棉花铺在盒子里， 然后把写好字的塑料板放在棉 花上面,最后在塑料板的四周镶 上彩色的小石子。他盖上盒盖 ，收在抽屉里。
思考：
1、第三自然段一共有几句话？ 2、分别讲了什么意思。
南南找来一个装过香皂的 小盒子、一团洁白的棉花和一 块浅黄色的泡沫塑料板。他先 在塑料板上端端正正地写了几 个字，再把棉花铺在盒子里， 然后把写好字的塑料板放在棉 花上面,最后在塑料板的四周镶 上彩色的小石子。他盖上盒盖 ，收在抽屉里。
妈妈的礼物
杰西和妈妈开了一个很棒的玩笑，让我讲给你们听。
杰西、杰米和乔一起到树林里去采集圣诞节装饰房间用的绿色树枝。
杰西戴着小帽子，身穿白色皮大衣和红色的套裤。
杰西原本是一个快乐的小女孩，但是那天早晨她感到很难过，因为妈妈说：“所有的孩子都会得到圣诞礼物，但我作为妈妈就得不到了，因为今年我们太穷了。
”杰西把妈妈的话告诉了自己的兄弟们，他们为此在一起展开了很长时间的讨论。
杰米说：“如此慈爱的妈妈竟然没有圣诞礼物，这简直太糟糕了！”［美］威廉·麦加菲“我不喜欢这样。
”小杰西含着眼泪说。
“噢！她有你呀！”乔说。
“但我并不是什么新的东西呀！”杰西说。
“等你再回到家的时候，你就会是新的了。
”乔说，“因为她已经有一个小时没有看到你了。
”杰西边跳边笑：“那就把我放进篮子里带给妈妈吧！就当我是她的圣诞礼物吧。
”于是，他们把杰西放进篮子里，在她的周围放满绿色的树枝。
这真是一次快乐的旅行。
他们把篮子放在门口的台阶上，然后进门对妈妈说：“妈妈，外面有一份给你的圣诞礼物。
”妈妈跑出去一看，她的小女儿正坐在一篮绿树枝中冲她笑呢！“这正是我最想要的。
”妈妈说。
“亲爱的妈妈，”杰西从树叶巢中跳出来说，“我觉得，对妈妈们来说，每天都应该是圣诞节，因为她们每天都可以看到自己的小女儿啊！”作文随身听妈妈的给最美的妈妈鲜花灿烂，莺啼绿柳，五月是一个暖暖的季节；充满温馨，令人感动，五月是一个感恩的季节。
母亲节的存在，让本来就美丽的五月更加动人。
在一年一度的母亲节到来之际，本期特别策划选登了两篇文章，送给平凡而伟大的妈妈。
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初二作文《送给妈妈的礼物》400字(共6页PPT)
送给妈妈的礼物
400字
小朋友们，平时你们有没有想过
送给妈妈一些礼物呢？
其实，送给妈妈的礼物并不需要
重金。只需带给她学习上不断进
双 步的喜讯，只需在妈妈把粗糙的
手放进冰凉的水里洗衣时递去一
双手套，只需在妈妈做家务热
的满头大汗时递上一条擦汗的毛巾，
只需妈妈生病时送上一句体贴
问候 的
，只需妈妈苦闷烦恼时为
初二作文《送给妈妈的礼物》
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。 要记住，坚持到底就是胜利。
再见
故事 她讲述一段好笑的
，只需在
饭菜 吃完美味可口的
后帮妈妈刷
筷子 刷
洗洗碗，只需在自己犯了
错误后能主动大胆认错，只需
关键词：小朋友,平时,你们,有
没有,送给,妈妈,一些,礼物,其实, 送给,妈妈,礼物,并不需要,重金,带 给,学习,不断进步,喜讯,妈妈,粗糙, 双手,放进,冰凉,水里,洗衣,递去, 一双,手套,妈妈,家务,满头大汗,一 条,擦汗,毛巾,妈妈,生病,一句,体 贴,问候,妈妈,苦闷,烦恼,讲述,一 段,好笑,故事,需在,美味可口,饭菜, 妈妈。
初二作文《送给妈妈的礼物》
作为小学生，虽然我们还不能挣钱回
方 报您，但我们有自己表达爱的 式。
小朋友们，相信你一定想好 要送给妈妈什么礼物了吧。那
么，就快点行动吧！
关键词：作为,小学生,虽然,我
们,不能,挣钱,回报,我们,自己,表 达,方式,小朋友,相信,一定,送给, 妈妈,什么,礼物,那么,快点,行动。
初二作文《送给妈妈的礼物》
这些用孝心编织成的礼物，
妈妈 都会给
带去无比的幸福！
ห้องสมุดไป่ตู้
(2020年整理)第6课 献给母亲的礼物.pptx
1 把纸对折，设计好图案。 2 在需要立体的地方，小刀划开。 3 添加装饰。 4 写上贺词 4、学生制作，老师指导。 5、展评 三、小结
3
母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。
4
第 6 课 献给母亲的礼物 教材分析：母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日 来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。本 课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培养学生的设计能力和 利用纸材进行立体造型的能力。
第一课时 教学目标：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写 上自己最想说的话。 教学重点：学习制作花篮。 教学难点：制作有创新。 教学方法：示范、练习、讨论 教具：卡纸 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？ 学生讨论。
2
教学方法：讨论、练习 教具：图片等 教学过程： 一、导入
师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张 贺卡吧。 二、新课 1、欣赏
出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？ 2、探索学习 1 贺卡的款式不同
折叠式 平面式 叠加式 剪折立体式 2 贺卡的色彩不同 3、老师示范 立体贺卡的做法:
二、新授课 1、交流、讨论
师：每年 5 月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无 微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有 一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好——”
中班语言活动《妈妈的礼物》.doc
中班语言活动《妈妈的礼物》活动目标：1、欣赏绘本故事的趣味性及温暖的感情，体会故事中的小姐弟对妈妈浓浓的爱。
2、增强语言组织能力和看图描述能力。
3、通过绘本的情感传达，感受自己对妈妈的爱，及爱重要的是传递自己的心意。
活动准备：绘本的ppt、若干各色小卡片、水彩笔或者蜡笔活动过程：1、开始导入部分师小朋友们爱你们的妈妈吗？妈妈会不会在你生日的时候送你礼物？那小朋友们有没有给妈妈送过礼物呢？今天啊，有位妈妈要过生日了，一对小姐弟就想出门去给他们的妈妈买生日礼物。
他们到底有没有买到满意的生日礼物呢？他们会准备怎样的生日礼物送给妈妈？接下来，请小朋友们竖起小耳朵，看着屏幕听老师来讲讲这个故事。
2、第一遍讲完故事，提问师：听完这个故事，老师想请小朋友们来回答讲故事之前我提出的问题。
这对小姐弟有没有买到满意的生日礼物送给妈妈？那他们最后准备了怎么样的生日礼物送给妈妈呢？对，他们画了一幅画送给妈妈。
他们画了怎样一幅画？我请一个小朋友来讲讲看。
（引导幼儿看图描述）师：小朋友们，他讲的对吗？可是老师还有一个问题想考考小朋友，为什么苏苏和林林买不到满意的礼物，最后选择画这样一幅画送给妈妈？师：小朋友们都有自己不一样的想法，那让我们再来仔细的看一遍故事，开动小脑筋想想，这是为什么。
3、第二遍讲故事，提问师：故事讲完了，小姐弟本来看中了哪些礼物想送妈妈？为什么最后却没有选择这些礼物？苏苏林林为什么一次又一次辛苦的为妈妈挑礼物呢？妈妈喜不喜欢他们最后送的礼物？那小朋友们喜不喜欢苏苏林林送给妈妈的礼物？（引导他们说出原因）4、总结，给小卡片，画一画对妈妈的爱师：虽然故事里的妈妈没有穿上漂亮的礼服和高跟鞋，没有吃上香甜美味的蛋糕，也没有听到小鸟动听的歌声，但是两个孩子一次次的辛苦地寻找，从他们想为妈妈寻找一份最完美的礼物的心意和那副他们认真画的画里，妈妈已经感受到孩子们心中对她浓浓的爱了。
其实呀，对妈妈们来说，我们送她们什么样的礼物并不重要，最重要的是我们心里真的爱妈妈，有想要送给妈妈最好的礼物的心意，就算只是一个拥抱??一个亲吻，一幅画，或者帮妈妈做一件小事，妈妈都会很开心很幸福的。
妈妈的礼物
妈妈的礼物——让我感动的教育故事很多年前，听过一位教育专家的讲座，当听到专家讲到一位母亲的教子故事时，教授在台上泣不成声，而我也深深的为之感动，所以也激发了我以此为题材做一个数字故事的想法，以向那些平凡的“教育专家”致敬。
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。
”走出教室，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。
她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。
走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。