农村义务教育的现状及对策研究
农村义务教育政策落实的现状、问题与对策研究
农村义务教育政策落实的现状、问题与对策研究目录1.1问题的提出背景 (4)1.2研究目的和意义 (4)1.2.1研究目的 (4)1.2.2研究意义 (4)1.3研究内容与方法 (4)1.3.1研究内容 (4)1.3.2研究方法 (5)2.1农村义务教育概述 (5)2.1.1义务教育与农村义务教育的概念 (5)2.1.2义务教育特征 (6)2.2我国农村义务教育供给政策的历史沿革 (6)2.2.1政府统筹管理、社会集资办学阶段(1949 -1978) (6)2.2.2以地方政府为供给主体和多渠道集资办学阶段(1985-1993) (6)2.2.3分税制阶段(1994-2000) (7)2.2.4以县为主的供给主体阶段(2001-2005) (7)2.2.5经费统筹，管理以县为主的阶段(2005年至今) (7)3.1农村义务教育经费供给效率不高 (8)3.1.1教职工结构不合理 (8)3.1.2投资结构不合理 (8)3.1.3物力资源利用率低 (8)3.2供给政策执行不到位 (9)3.2.1 “两免一补”政策在有些地方并未落实 (9)3.2.2学校乱收费现象时有发生 (9)3.3农村义务教育学校推进教育现代化难度较大 (9)4.1增加农村义务教育政府供给数量 (10)4.1.1加大国家财政性教育经费投入占国民生产总值的比例 (10)4. 1. 2建立合理的农村义务教育公共财政投入体制 (10)4.2合理配置农村义务教育资金 (10)4.2.1设置农村义务教育硬件维修专项费用 (10)4.2.2设置农村教师培训专项费用 (11)4.2.3设置稳定农村教师队伍等专项费用 (11)4.3加快城乡一体化学校建设步伐，推进农村教育现代化建设 (11)4.3.1同一标准规划城乡学校建设 (11)4.3.2加快推进农村学校教育现代化建设 (12)在国家加大对农村义务教育供给力度的今天，农村孩子上学难的问题己得到基本的缓解。
农村义务教育存在的问题及对策研究
农村义务教育存在的问题及对策研究一、引言随着中国经济的快速发展，教育事业取得了显著的进步。
然而，由于历史、地理等多方面的原因，农村地区的义务教育仍然存在诸多问题。
特别是在教育资源分配、教育质量、教育公平等方面，农村地区与城市地区存在较大的差距。
因此，研究农村义务教育的现状及问题，提出可行的对策，对促进中国农村义务教育的均衡发展具有重要意义。
二、农村义务教育的现状及问题1、教育资源不足：农村地区由于人口稀少、经济落后，教育资源普遍不足。
这包括师资力量、教学设备、教学楼等硬件设施。
2、教育质量低下：由于师资力量的不足，农村地区的教育质量普遍较低。
很多地方的课程设置不全，教学方法单一，缺乏个性化的教育指导。
3、学生流失严重：由于教育资源的不足和教育质量的低下，很多农村地区的初中生难以继续升学，学生流失严重。
4、教育公平问题：城乡之间、贫富之间的差距也在一定程度上导致了教育的不公平。
很多农村地区的儿童接受的教育质量不如城市的儿童。
三、解决农村义务教育问题的对策1、加大投入：政府应加大对农村义务教育的投入，改善硬件设施，提高教师待遇，吸引优秀的教师到农村工作。
2、引导社会力量参与：通过引导社会力量参与，可以在一定程度上缓解农村义务教育资源不足的问题。
例如，鼓励社会团体或个人捐资助学，支持农村教育事业的发展。
3、发展农村职业教育：针对初中生难以继续升学的问题，可以发展农村职业教育，为他们提供更多的学习机会。
4、推广现代教育技术：利用现代教育技术，可以将优质的教育资源引入农村，提高农村教育的质量。
例如，可以通过网络课程、远程教育等方式，让学生享受到高质量的教育资源。
5、加强教育公平监管：政府应加强对教育公平的监管力度，确保每一个孩子都能享受到公平的教育机会。
对于违反规定的行为，应严肃处理，保障教育的公平性和公正性。
6、推广多元化教学模式：针对农村地区教育模式的单一性问题，可以推广多元化教学模式，例如项目式学习、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
我国农村义务教育现状及对策分析
我国农村义务教育现状及对策分析胡莉（山西财经大学工商管理学院，山西太原030006）【摘要】义务教育是“科教兴国”战略的基础环节，其好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。
中国作为一个农村人口占主要人口大部的农业大国，农村义务教育在“科教兴国”中扮演着极其重要的角色。
本文在分析农村义务教育现状的基础上就如何提高农村义务教育质量提出意见和建议。
【关键词】农村；义务教育；现状；对策作为具有9亿农村人口的中国，农村义务教育关系到整个国家的未来。
正确认识农村义务教育的现状，探索农村义务教育的发展前景，对促进我国义务教育健康稳定持续地发展具有重要作用。
一、当前农村义务教育的现状和问题（1）教育环境差。
由于农业经济发展缓慢，农村财政紧张，各种经费特别是义务教育经费严重不足，从而导致农村教学环境相当艰难，农村学校的持续发展难以实现。
（2）师资力量薄弱，教育质量无法保障。
由于农村老师的工资普遍较低，一般大学毕业生都不愿到农村去，因此农村中小学教师整体素质普遍较低，同时人事制度和管理制度又严重制约着教师力量的调整。
（3）教育财政经费少。
目前农村义务教育的教育经费严重入不敷出，教育经费的投入增加远远跟不上农村教育发展的需要。
（4）课程设置滞后。
从目前我国的实际情况来看，农村义务教育还停留在应试教育阶段，片面追求升学率阻碍着课程改革。
同时课程改革又受到具有守旧思想的教师、学校和家长的强烈反对，因此改革总是迟缓的。
二、农村义务教育问题产生的原因（1）农村经济发展落后。
农村经济发展落后是造成农村义务教育问题产生的根本原因，农村经济体制改革以来，稍微有点头脑或能力的农民均出去打工，在农村就留下老弱病残和孩子。
这样农业也无法搞上去，农村经济得不到发展，结果当然是农村积贫积弱的恶性循环。
（2）《义务教育法》落实差。
《义务教育法》明确规定了适龄儿童、少年必须依法接受义务教育的权利和义务，又规定了国家、社会、学校家庭对适龄儿童、少年进行义务教育所应负的法律责任。
当前县域内义务教育发展困境与对策研究
当前县域内义务教育发展困境与对策研究随着国家教育事业的不断发展，义务教育在中国已经得到了普及。
在一些县域内，义务教育的发展仍然存在着诸多困境。
本文将对当前县域内义务教育发展困境进行研究，并提出相应的对策。
一、困境分析1. 师资力量不足在一些县域内，由于经济条件落后、交通条件落后等原因，这些地方往往难以吸引优秀的师资力量。
由于薪酬待遇相对较低，很多优秀的教师都倾向于去一些大城市或发达地区工作，导致这些地方的师资队伍存在着不足的现象。
2. 教育资源不均衡在一些县域内，由于地理位置、经济条件等因素的影响，这些地方的教育资源分布非常不均衡。
一些偏远地区的学校设施陈旧、教学资源匮乏，学生们的学习条件非常艰苦。
3. 家庭教育观念落后在一些县域内，由于一些家长对教育的重视程度不够，他们往往对子女的教育投入不足，导致学生的学习积极性不高，学习成绩不理想。
4. 学生的学习资源匮乏在一些县域内，由于教育资源不足，这些地方的学生往往缺乏学习资料、课外辅导等学习资源，严重制约了他们的学习发展。
二、对策提出1. 政策扶持政府应该加大对农村地区教育的投入力度，加大政策扶持力度。
比如对这些地方的教师给予额外的福利、奖励政策，提升他们的工作积极性；对一些偏远地区的学校进行重点扶持，改善学校的教学条件；鼓励优秀的教师到这些地方工作，通过一定的奖励政策吸引他们。
2. 加强教师培训加强对这些地方的教师培训力度，提升他们的教学水平。
可以通过举办各种教学研讨会、授课比赛等活动，提高教师的专业水平和教学水平。
可以组织一些教师到发达地区的学习交流，让他们学习到先进的教学理念和方法。
3. 引导家长重视教育政府可以通过各种方式宣传教育的重要性，加强对这些地方家长的教育观念引导。
可以通过举办家长学校等活动，提高家长们对子女教育的重视程度，让他们更加关心子女的学习情况。
4. 加大对学生的资助力度政府可以加大对这些地区学生的资助力度，给予他们更多的学习资源。
义务教育中存在的问题及对策
义务教育中存在的问题及对策一、问题分析在我国，义务教育是指根据教育法规定，国家财政用于普遍实施的对年满六周岁至十五周岁儿童提供的全面基础教育。
虽然我国已经取得了很大的成就，但依然存在一些问题。
1. 教育资源不均衡中国地域广阔，城乡差距明显。
由于经济发展水平不尽相同，农村地区的义务教育条件相较城市要差。
农村学校师资力量薄弱，设施简陋，课程设置单一等问题仍然普遍存在。
2. 学生过重课业负担当前中国的义务教育阶段存在着严重的功利主义倾向，在追求升学率和应试成绩的同时忽视了学生身心健康和素质发展。
学生通常需要进行大量作业和额外培训，导致他们缺乏时间与精力去锻炼思考能力、创造力以及社会交往能力。
3. 师资队伍建设亟待加强优秀教师是教育质量提升的关键，但目前我国义务教育阶段普遍缺乏高素质的教师。
学校教师数量不足、队伍结构不合理，招聘选拔过程存在问题等，都导致了教育质量无法得到有效保障。
二、解决对策为了改变义务教育中存在的问题，并提升其质量和公平性，需要采取以下对策。
1. 增加教育投入促进资源均衡政府应加大力度增加对地方义务教育的经费投入，特别是对农村地区。
要建立健全城乡义务教育一体化发展机制，统筹规划优质师资向农村流动，改善农村学校硬件设施条件和生活配套设施。
2. 减轻学生课业压力关注综合素养应该重视培养学生的多元发展能力和创造力。
减少作业量、取消高强度辅导班以及推行综合评价制度有助于减轻学生课业压力并促进全面素养的发展。
同时还可以引入更多寓教于乐，培养学生的实践动手能力和创造思维。
3. 加强师资队伍建设政府要加大对教育工作者的培训力度，提高其素质水平。
增加招聘数量，优化人才选拔机制，并严格考核教师职业道德和教学水平。
此外，还应该加大对农村学校的支持力度，吸引更多优秀教师到农村地区执教。
4. 推行家校合作促进义务教育发展家长是孩子成长的重要伴随者，需要积极参与到学校工作中来。
学校可以鼓励家长参与课程设计、活动策划等，在家庭与学校建立更紧密的联系，形成共同协作共同发展的良好氛围。
浅谈农村义务教育存在的问题及对策(2023最新版)
浅谈农村义务教育存在的问题及对策浅谈农村义务教育存在的问题及对策一、问题的背景农村义务教育是我国教育体系中的重要组成部分，然而在实践中却存在着一系列问题。
本文将对农村义务教育存在的问题进行深入剖析，并提出相应的对策。
二、问题一：教育资源不均衡⑴农村学校设施和条件落后，师资力量不足。
解决办法：a) 增加投入，加大对农村学校的设施改善和教师培训力度。
b) 推行寄宿制学校，提供更好的学习环境。
⑵教材和教学内容滞后，不适应现代社会需求。
解决办法：a) 更新教材，加入新的知识和技能培养。
b) 提高教师的教学水平，培养学生的综合素质。
三、问题二：学生辍学现象严重⑴经济困难是学生辍学的主要原因。
解决办法：a) 设立资助机构，提供经济援助。
b) 开展扶贫项目，改善农村家庭的经济状况。
⑵学校的培养方式和课程设置无法满足学生的兴趣和需求。
解决办法：a) 引导学生发展兴趣爱好，提供多样化的课程选择。
b) 改变评价方式，注重发展学生的个性和特长。
四、问题三：教育公平存在差距⑴农村地区的教育资源短缺，导致与城市地区的教育差距拉大。
解决办法：a) 加大对农村地区教育资源的投入。
b) 引入远程教育和在线学习，弥补教育差距。
⑵学生的家庭背景和社会关系对教育机会有明显影响。
解决办法：a) 加强农村家庭教育的指导，提升学生的家庭教育环境。
b) 引入社会资源，提供更多的教育支持。
附件：教育相关数据统计报表。
法律名词及注释：⒈农村义务教育：指国家法律规定的对农村儿童和青少年的义务教育。
⒉教育公平：指每个人都能平等享有接受教育的机会和权利，不受社会经济地位、性别、地域等因素的影响。
⒊远程教育：利用现代信息技术手段，通过网络远程传送教育内容，实现教育的方式之一。
⒋在线学习：通过互联网平台提供的教育资源，实现学生在线学习和交流的方式。
浅谈农村义务教育存在的问题及对策
浅谈农村义务教育存在的问题及对策浅谈农村义务教育存在的问题及对策一、引言随着我国农村义务教育普及的进程，一些新的问题也逐渐浮现出来。
本文将从以下几个方面，深入探讨农村义务教育存在的问题，并提出相应的对策。
二、教育资源不均衡问题农村地区的教育资源相对城市地区明显不足，师资力量、教育设施、教材等方面存在明显差距。
这导致了农村学生接受优质教育的机会有限，影响了他们的学习效果。
1-师资力量不足的原因及对策原因：农村地区教师待遇低、工作环境差，吸引力不足，导致师资力量流失严重。
对策：加大对农村教师的培训力度，提高其职业发展的吸引力。
提供优厚的工资和福利待遇，提高师资队伍的稳定性。
2-教育设施不足的原因及对策原因：农村地区投入有限，存在教室不足、实验仪器设备不足等问题。
对策：增加农村地区教育设施的投入，建设更多的教学楼、实验室等。
加强设备维修和更新，确保设施的正常使用。
3-教材不完善的原因及对策原因：农村地区的教材制作和更新相对滞后，与城市地区有一定差距。
对策：加大教材编写力度，制定适应农村学生需求的教材。
加强教材质量监督和评估，及时修订和更新教材内容。
三、教育质量不稳定问题农村地区的教育质量普遍存在不稳定的情况，学生的学习效果较为参差不齐。
这与一些农村学校教育教学水平不高、学习氛围不浓厚等因素有关。
1-教育教学水平不高的原因及对策原因：农村地区的教师整体素质相对较低，教育教学水平不高。
对策：加强教师培训和专业发展，提高其教学水平和能力。
加大对农村学校的监督力度，确保教学质量。
2-学习氛围不浓厚的原因及对策原因：农村地区学生家庭环境、社会环境等因素影响，学习氛围相对欠缺。
对策：加强家庭教育，提高家庭对教育的重视程度。
加强学校与社会的联系，提供更多的学习资源和机会。
四、学生课外活动时间不足问题农村地区的学生普遍面临课外活动时间不足的问题，无法全面发展自身的兴趣和能力。
这对于学生的综合素质发展产生了一定的负面影响。
农村义务教育政策落实的现状、问题与对策
经费分配不均
经费投入不足
农村义务教育经费投入不 足，导致学校设施落后， 师资力量薄弱。
经费分配不公
一些地方的农村义务教育 经费没有得到公平分配， 导致一些学校受益多，一 些学校受益少。
经费使用不当
一些地方存在农村义务教 育经费使用不当的问题， 未能充分发挥经费效益。
教育资源匮乏
师资力量薄弱
农村学校师资力量普遍薄弱，教 师素质参差不齐，影响教育质量
农村义务教育政策落实的难点主 要在于资金投入不足、政策执行 不力以及教育资源分配不均等方
面。
研究展望
01
02
03
04
加强对农村义务教育的投入， 提高学校建设水平和师资力量
。
优化教育资源分配，缩小城乡 教育差距。
加强政策执行力度，确保政策 落实到位。
提高教育质量，培养更多具有 创新能力和实践经验的人才。
研究方法
采用文献资料分析、实地调查、 访谈等方法，收集相关政策文件 和数据，对农村义务教育政策落 实情况进行深入研究和分析。
02
农村义务教育政策落实的 现状
政策覆盖情况
农村义务教育已经基 本实现全面覆盖。
农村义务教育阶段学 生已经普遍享受到了 政策优惠。
各项政策措施已经基 本得到贯彻落实。
经费投入情况
要意义。
近年来，我国政府加大了对农村 义务教育的投入，出台了一系列 政策措施，但实际落实情况并不
尽如人意。
研究农村义务教育政策落实的现 状、问题与对策，对于提高农村 教育质量、促进教育公平具有重
要意义。
研究目的与方法
研究目的
了解农村义务教育政策落实的现 状，分析存在的问题，提出相应 的对策建议，为政府和教育部门 提供参考。
我国义务教育资源配置存在的问题及对策建议
我国义务教育资源配置存在的问题及对策建议义务教育是国家基本公共教育阶段，对于保障全体学生受教育的平等权利、促进行政区域发展、培养全面素质的人才、推动社会公平发展等具有十分重要的意义。
然而，在我国义务教育中，资源配置不合理、城乡差距大、师资不足等问题仍然存在，影响了学生的受教育权利的实现和教育公平的实现。
因此，本文将从问题的角度出发，提出优化教育资源配置的对策建议。
问题一：城乡差距大城乡差距是我国教育不平衡的一个重要因素，体现在学校规模、教育设施、教师素质、课程设置等方面。
在农村地区，由于经济条件和社会文化水平的落后，义务教育水平较低，学生缺乏优秀的师资和教育资源。
这使得大多数农村地区的孩子接受的教育质量较低，无法享受到城市孩子的优质教育资源。
对策建议：政府应进一步加大对农村教育的投入力度，增加适应农村发展的教育经费，改善农村学校的办学条件，招聘更多的优秀教师，提高教师的薪酬水平。
另外，要鼓励城市学校与农村学校开展教育资源共享项目，提升农村学生的教育水平，实现城乡教育均衡化。
问题二：教育资源有限我国城市教育资源非常集中，尤其是一线城市的小学、初中等优质教育资源，不仅为该地区学生提供了雄厚的教育保障，还吸引了外地学生前往就读。
这导致了城市教育资源紧张，难以满足全体学生的教育需求。
对策建议：应加强对城市人口的管理，避免外来人口对城市教育资源的过度占用。
同时，政府应提高重视度，加大对教育事业的投资，扩大教育规模，提供更多的教育资源，满足全体学生的教育需求。
问题三：师资不足好的师资是优质教育的重要保障，但我国义务教育中，教师素质参差不齐，优秀的教师资源不足。
这主要是由于教师工资水平低、学历差距大、教育培训不足等原因造成的。
对策建议：政府应进一步提高教师的职业待遇和社会地位，扩大优秀教师的招聘比例。
另外，要改善教育培训机制，提高教师培训的内容质量，鼓励教师参加终身教育，提高教育人才的整体水平。
综上所述，我国现阶段义务教育中存在的问题还很多，但我们相信只要政府重视教育事业，增加教育投资，加强教育资源配置和师资队伍建设，积极推动城乡教育均衡发展，就一定能够改善当前教育落后的状况，实现更加公正的教育资源配置。
农村义务教育发展
农村义务教育发展农村义务教育是指国家法律规定的九年义务教育，在农村地区的实施和发展。
自改革开放以来，中国政府高度重视农村义务教育的发展，并采取了一系列措施来推动农村教育改革。
本文将探讨农村义务教育的发展现状、存在的问题以及解决方案。
一、农村义务教育的现状目前，我国农村义务教育发展取得了显著成绩。
农村义务教育学校逐渐普及，学校数量和生均教育资源得到了提高。
政府加大了对农村义务教育的投入，教育设施的建设有所改善。
农村学生的入学率大幅提高，基本普及了九年义务教育。
教育质量也有所提升，学生成绩整体上呈现上升趋势。
二、农村义务教育存在的问题然而，农村义务教育依然面临诸多问题。
首先，农村学校整体师资力量相对薄弱，师资队伍的建设亟需加强。
缺乏优秀的教师对教育质量造成了一定的影响。
其次，农村地区教育资源分配不均衡，城乡教育差距仍然存在。
一些偏远地区的学校条件艰苦，教育资源匮乏，无法满足学生的教育需求。
此外，农村家庭的经济困难也限制了学生接受更好教育的机会。
孩子们由于贫困无法继续深造，影响了他们的未来发展。
三、解决农村义务教育问题的途径为了解决农村义务教育发展中存在的问题，政府和社会应该采取积极的措施。
首先，加大师资培训力度，提高农村教师队伍的整体素质。
通过培训和奖励机制，吸引更多优秀的教师到农村地区执教。
其次，加大农村教育资源的配置力度，提高农村学校的设施条件，保障学生的基本教育权益。
同时，加强农村与城市学校之间的教育交流，促进教育均衡发展。
最后，加大对贫困家庭学生的资助力度，确保他们能够顺利完成九年义务教育。
四、结语农村义务教育是实现教育公平的重要基石，也是农村发展的重要保障。
只有注重改善农村教育现状，提高教育质量，才能为农村学生提供更广阔的发展空间，推动农村全面发展。
相信随着各方的共同努力，农村义务教育将迎来更加美好的未来。
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中央广播电视大学毕业论文题目：当前农村义务教育的现状及对策研究学生姓名：学号：专业：行政管理层次：本科年级：学校：工作单位：指导老师：完成时间：陕西广播电视大学毕业论文开题报告毕业论文题目：当前农村义务教育的现状及对策研究分校（站、点）：年级、专业：教育层次：学生姓名：学号：指导教师：目录一、蓟县罗庄子镇农村义务教育发展的现状 (6)二、蓟县罗庄子镇农村义务教育发展存在的问题 (7)三、蓟县罗庄子镇农村义务教育发展的问题及原因分析 (8)（一）农村经济发展落后 (8)（二）义务教育发展不平衡 (8)（三）教育经费不足 (8)（四）社会、家庭和其他因素的影响 (8)四、推进农村义务教育发展的对策 (8)（一）提高农村义务教育工作的重视程度 (8)（二）加快农村义务教育的基础建设 (9)（三）加强农村义务教育师资队伍的建设 (9)（四）进一步贯彻落实《义务教育法》 (10)（五）深化农村教育改革 (10)当前农村义务教育的现状及对策研究——以天津蓟县罗庄子镇为例摘要：农村义务教育质量的优劣直接关系到国家的兴衰和长治久安，是新农村建设中处于战略地位重点建设内容。
目前农村义务教育已经受到社会各界人士的关注，也成为各级政府工作的重点。
本文分析了当前我国农村义务教育的现状，总结了其中存在的问题和原因，并在此基础上提出了推动农村义务教育发展的对策。
旨在对我国农村义务教育的推进工作提供一定的帮助。
关键词:农村义务教育现状问题对策Abstract：The quality of rural compulsory education directly related to thelong-term stability of our nation and it’s the key construction content of the new rural construction. Currently rural compulsory education has raised concern of the community, and has become the focus of government work. This paper analyzes the current situation of rural compulsory education, summed up the problems and reasons which exists, and on this basis proposes measures to promote the development of rural compulsory education. It aims to provide some help.to promote the work of rural compulsory education.Key words :rural compulsory education current situation problems measures中国的农村问题一直是制约和影响经济和社会发展的重要问题，而要解决农村问题，最终途径是发展农村教育。
2006年国家开始实施新的《义务教育法》，这标志着农村义务教育进入了一个新的发展时期。
因此，正确认识农村义务教育政策落实的现状，分析其存在的问题，探索农村教育的发展前景，是推进农村义务教育的重要内容。
研究农村义务教育的发展，不但能够促进我国农村义务教育的快速、健康发展，还有利于开发农村的人力资源，进一步加快我国向“人力资源强国”转变的步伐，更重要的是，对农村的经济发展也有重要的促进作用，是全面发展我国经济的重要手段。
一、蓟县罗庄子镇农村义务教育发展的现状笔者通过对天津蓟县罗庄子镇的7所小学和2所初中进行调研，发现全镇共有小学在校生人数2138人，中学在校人数427人，学龄儿童入学率100%，初中神学率95.4%，高中升学率52.9%。
全镇对义务教育阶段的学生实行学费、书籍费全免，且对农村寄宿制学生每年进行10个月的补助。
总体来说，该镇儿童接受义务教育的权利得到了保障。
该镇的中小学均按照义务教育的要求开设了体育、音乐、美术等所有课程。
特别是近年来该镇对义务教育的资金投入逐年增长，大大改善了学习的办学条件。
目前该镇学习的计算机总数达到800台，每所学校均实现了光纤或宽带入网，使学生能够享受到全国各地的教育资源。
目前，全镇共有教师298人.其中小学老师203人，中学老师95人，专科率达100%（其中本科率为63%），其中不乏一些优秀教师在省、市的教学比赛中获奖，在撰写论文方面也颇有成果，初步形成了一支骨干教师队伍。
二、蓟县罗庄子镇农村义务教育发展存在的问题（一）政府教育经费投入不足经费投入是义务教育发展最基本的物质保障。
虽然罗庄子镇近年来教育的资金投入逐年增加，但是由于各方面原因，所投入的经费还是不足以支持学校各方面条件的改善。
罗庄子镇属于不发达地区，中小学生85%来自农村，目前来说，地方政府在教育上的财政投入仅能够按时足额发放教师的工资，而对于校舍改建、设备引进和更新等则无法得到保证，据调查得知，该镇仍有部分学校的桌椅破损、光线不足、教室面积小。
虽然满足的学校的日常办公，但缺乏足够的资金来从根本上改善和发展学校的教学条件，这给该镇义务教育的推进带来了一定的影响。
(二)师资水平参差不齐，教学质量得不到保证罗庄子镇的教师队伍素质不高，这与教育经费不足，教师参加培训和进修的机会少有很大关系。
更为严重的是，由于城市学校待遇高、福利好、环境好，近年来不断有优秀的教师人才向城区学校流失，这造成了部分学校有些课程老师紧缺，甚至出现了课程无法开展的现象。
而留守在农村的老师也因为各方面原因导致教学积极性不高，师资水平无法得到提高。
长期下来，农村和城市学校的教学水平差距越来越大，大量的农村学生想尽办法去城市学校念书，农村学校的生源得不到保障，形成了恶性循环。
调查中发现，罗庄子镇的学校教学质量普遍不高，教师教学方法、理念落后，义务教育课程开展不足，有的老师不得不身兼数门课程的教学工作。
学校教学设备落后，学生无法及时获得最新的知识，严重影响了农村学校的学生素质。
(三)社会关注度不够虽然农村义务教育问题已经成为新农村建设的重要问题，但是社会对其关注度还是有所不足。
主要体现在各方面社会力量对农村的捐助资金大部分集中在农业、工业事业的发展上，而对教育事业的捐资明显不足，甚至有部分资金无法直接用于学校建设，制约了该镇教育事业的发展。
(四)农村家庭对教育的认识不足由于农村生产力和思想落后，“读书无用论”的思想仍然盛行，一些农村居民对知识的重视程度不够，家长送子女接受教育的积极性不高，有些家长甚至根本不让孩子念书，而是小小年纪就鼓励他们务农或外出打工。
还有些家长不了解义务教育的强制性，认为孩子是否读书与国家没有关系，殊不知家长有让适龄儿童接受义务教育的责任，耽误了孩子接受正规教育的时期。
三、蓟县罗庄子镇农村义务教育发展的问题及原因分析（一）农村经济发展落后蓟县罗庄子镇农业发展缓慢，有劳动能力和身强力壮的人纷纷选择外出打工，村里基本上剩下的都是老弱病残和文化素质不高的村民。
他们在为城市建设贡献力量的同时，也使农村和城市的差距越来越大。
该镇经济水平低下，财政紧张，义务教育的经费更是严重不足，学校的校舍条件、办公环境、设备仪器得不到改善和更新。
在这种严重滞后于城市条件的环境下成长的孩子，综合素质、文化素质将会与城市孩子有很大差距。
（二）义务教育发展不平衡现在家庭大多十分重视孩子的教育，从小学，甚至幼儿园开始就为孩子选择好的学校，这是义务教育发展不平衡的直接后果。
造成这种现象的原因主要有以下三点：一是政府长期将人力、财力等投入在重点中小学的建设上，而对教学环境和质量落后的中小学没有给予足够的重视；二是农村和城市的经济发展差距越来越大，很多优秀教师选择向城市流动；三是一些评比活动也间接导致各地方政府不得不将有限的资源使用于重点中小学的建设，进一步扩大了农村和城市学校的差距，加剧了义务教育的不平衡发展。
（三）教育经费不足目前农村的义务教育经费严重短缺。
实行义务教育之后，各地区的教育经费全部由政府承担，使得教育经费大为缩减，有些农村地区甚至出现了教师工资不能按时发放的情况。
而蓟县罗庄子镇的教师工资虽然得到了保障，但用于校园建设、设备引进的费用却很少，学校运转经费捉襟见肘，有的学校还出现了欠债问题。
（四）社会、家庭和其他因素的影响随着社会上每年都有很多大学生找不到工作，很多农民越来越信奉“读书无用论”，不愿意为孩子进行教育投资。
而近年来农村家庭的收入增长缓慢，有的甚至还在下降，直接影响了农村孩子的求学积极性。
再加上一些家长法制观念淡薄，没有认识到义务教育的重要性，让孩子辍学打工赚钱，进一步影响了农村义务教育的推行进程。
四、推进农村义务教育发展的对策（一）提高农村义务教育工作的重视程度1.促进农村经济发展解决农村义务教育问题的关键是要发展经济。
政府要制定和出台各项有利于农村经济社会发展的制度和措施，鼓励、支持农民通过多种形式创业致富，提高农民经济水平，享受现代物质文化生活。
还要进一步提高农民素质，增强农民提高经济水平的能力，全面、彻底改变农村经济面貌落后的状况。
2.制定促进农村义务教育发展的政策罗庄子镇在制定相关政策规定的时候要有意识地向义务教育倾斜，从政府的角度，帮助学校解决经费困难的问题，有政府承担一定比例的学校欠款，尽快解决欠债问题。
同时还要制定相关补给政策，处理财政拨款，定期给该镇学校一定的资金补助，对于教学质量高、教学任务完成好的单位和个人要给予一定的奖励，提高教师和学生的积极性。
（二）加快农村义务教育的基础建设1.增大对农村学校基础设施建设的投资力度首先政府要拿出专项资金来解决学校建设、设备更新以及教师工资等问题。
其次要积极筹集民间资金，鼓励和引导各种团体和个人投资办学，缓解财政压力。
最后还可以引进农村民办教育，形成教育的多元化格局，减轻政府的财政负担。
2.加强教育公平建设不论是农村还是城镇的学生都应该享受平等的教育资源。
政府必须着力实现义务教育的均衡发展，突出建设农村学校，改善农村学校的办学条件，完善教学设备，使每个学校都拥有最基本教学设施，扩大教育资源面，使农村学生也能享受到优质的教学资源。
3.加强农村学校与城镇学校的合作由于经费等各方面的原因，农村学校的义务教育工作势必会遇到很多困难。
因此，就需要与城镇教学质量好、教学资源优的学校互帮互助，充分利用城镇学校的优势，促进资源共享，为农村学生提供更广阔的学校空间和更优质的学校资源。
（三）加强农村义务教育师资队伍的建设1.加强学校领导队伍的建设学校领导队伍是学校管理的中坚力量，直接关系到学校管理活动的质量和办学水平的高低。