对老师的感言3篇
对老师的感言(7篇)
对老师的感言（7篇）篇1：对老师的感言1、SIR，在上学的时候我就默默无闻，但对于您的尊敬，使此刻的我不能再沉默，我要说一声：老师您好！2、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者老师。
3、您的眼神是无声的语言，对我充满期盼；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里。
4、老师给我的是一颗种子，长出硕果累累的未来，您给我的不仅仅是成绩，也是一种拼搏奋进的潜质，有了这一切，明天的路我会走的更鉴定，更完美，教师节祝您快乐！5、人生是1条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。
当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。
老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！6、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。
在这个性的日子，献上一句：老师您辛苦了！7、需要家长们个性注意的是，老师对孩子的这种鼓励，不仅仅有这种直接的形式，还有一种间接的形式，那就是——家长的转达。
8、师生情深，永生不忘！9、老师教给我们礼貌语言，老师教会了我们人生哲学，老师教给了我们如何做人，老师，您的教导时常在我的耳边响起，每句话都是那么有力。
祝教师节快乐！10、我的孩子刚进学校的时候，厌恶上数学课，他们的班主任是个好老师。
她每看到孩子的微小进步，都给予适当的鼓励，让孩子对数学产生了兴趣，此刻成绩比以前好多了。
但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考多分，我发奋的鼓励他，告诉他发奋至少有%成功的机会，不发奋就会是%的失败，在假期中给他请了家教老师补习。
慢慢的他对物理产生了兴趣。
11、老师您是山，高大挺拔；老师您是松，苍翠欲滴；老师是鹰，带我腾飞；老师是伞，为我们遮风挡雨。
值此教师节来临之际，祝老师们节日愉快，身体健康！12、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！13、只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加完美，变得更加温馨。
对于老师的毕业感言(6篇)
对于老师的毕业感言（6篇）对于老师的毕业感言1在我们的学习生活中，到处都离不开老师们的教育和关爱。
老师，就是我们人类文明的传播者、人类灵魂的工程师啊！如今，一年一度的老师节即将到来，我诚心地祝福我们每位老师老师节欢乐，心想事成！加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用学问甘露，浇开我们抱负的花朵；您专心灵清泉，润育我们情操的美果。
有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有终点，有一种坚持不离不弃却永不放手。
老师，感谢您专心关爱我们每一个人。
难以遗忘你专注的眼神，难以忽视你无私的关心，难以报答你对我的教育。
如今的我只能对你说一句，感谢你。
您的教导，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱厚重。
感谢老师对我的教导。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
有一道彩虹，不消失在雨后，也不消失在天空，它常消失在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关心着我的导师！感谢老师3年来的抚育之恩，我会更加努力，争取学有所成，绝不会辜负老师您的期望。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土之中。
老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永久感谢您。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
在日常生活中，老师既是我们的恩师，又是我们的伴侣。
他们教会了我们很多做人的道理，关心我们把握科学文化学问和技能，在我们失败时鼓舞我们，胜利时与我们共享，犯错时耐烦细致地拨正我们的航向，傲慢时又是我们的糊涂剂。
我爱我的老师，是由于老师有一颗金子般闪闪发光的心。
每位老师都在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，都给我留下了深刻的印象。
毕业对老师感言(13篇)
毕业对老师感言（13篇）毕业对老师感言（通用13篇）毕业对老师感言篇11、真空坚定谦逊朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
2、敬爱的老师，您就是黑夜里的一盏明灯，把迷茫的孩子带向光明的世界。
您的光芒柔和，令人温暖，亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲，总是在孩子绝望的时候谆谆教导，你的绿色，温和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。
3、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
4、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。
我怎能不感谢您？5、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它浸它洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
6、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，老师，祝您万事如意！7、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！8、传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！9、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！10、一切过去了的都会变成亲切的怀念——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……11、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您！12、真空、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
13、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师！14、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师！15、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……16、老师，您们走下了讲台，但您们的无私的教育精神永在！17、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！18、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果——老师，这是您的丰收！毕业对老师感言篇2感谢您——老师我是31期末期跌跌撞撞地闯进了网大这块绿地.从不会FLASH到掌握它的知识点,一点一滴都是您在讲台上挥洒您的精力,带领我们在知识的海洋中遨游.这一路走来您付出了多少心血,流下了多少汗水.每天晚上,从耳麦里传出的是您带有微笑、悦耳动听的声音，让我们感到春天的温暖，讲课总是带有启发性和幽默性，我们听了易懂不枯燥，一节课总是在愉快欢乐中就度过了，当看到您每天很晚很晚带着疲惫的声音离开教室时,我们心疼,更为感动！老师您不仅传授知识给我们，重要的让每一个学生都能感受到了生命的尊严！人的一生最应该感谢的是自己的老师,老师您是大树,我就是小草,在您的绿茵下我快乐的学习,您是园丁,我就是花朵,在您的辛勤浇灌下我们会更加美丽,老师我感觉您又似巍峨的高山,给了我榜样的力量。
家长对老师的感言15篇
家长对老师的感言15篇家长对老师的感言112月14日，星期一下午放学之后，当我听到班主任秦晓兰老师和许长青老师要来我们家家访时，让我十分感动。
老师能在百忙之中抽出时间来了解和亲近我们的孩子，给了我们做家长与老师之间的交流机会。
当老师来到家时，我看得出孩子非常开心，同时也非常紧张，其实我们家长的心情也一样，想说的话是千言万语，但由于时间紧迫，许长青老师先是说了说孩子最近一段时间在学校的表现，对于优点和有进步的方面，就像夸奖自己的孩子一样，不吝言辞的大加赞美，而对于缺点和不足，也是委婉地指出，并适时的提出了一些非常合理的建议——要孩子在家多看课外书，胆子要变大一点，要勇敢地去回答老师所提出的问题等一些温馨的话语。
在谈话之中，老师温柔可亲的语言，孩子信任的目光，最后和我们全家合影，使得整个家访气氛温馨可亲。
短短的几十分钟很快就过去了，两位老师连水都没喝一口就急着要走了，他们还要去另外同学家去，望着他们迎着寒风消失在夜幕中，我们感慨万千，学校和老师对待我们的孩子如此尽职尽责，无私奉献，让我们怎么能不放心不满意呢?秦老师和许老师用实际的行动给我们上了最好的一课，让我们从“心”开始吧。
家长对老师的感言21、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?2、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师!3、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变，老师，祝您万事如意!4、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!5、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师!6、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
7、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。
家长会后对老师的感言
家长会后对老师的感言家长会后对老师的感言范文（通用15篇）在学习、工作、生活中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，如此便可将其记录在感言中。
那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的家长会后对老师的感言范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
家长会后对老师的感言篇1真的非常感谢校领导组织的这次家长会，我们这个班是从大禹路校区转回大禹路小学甲来路分校的。
从一年级到现在都是班主任宋老师带的，每一个孩子一点一滴的进步，主要归功于老师们的悉心教导和辛勤付出，在此我想对所有的老师说，“老师们辛苦了！”昨天的家长会，听了老师们分析了本学期的期中学习总结，让我感受到了自己做为的父母对孩子学习真心关心太少，特别是宋老师给我们看关于11月的教育讲座，虽然短短30分钟，但是，这个“为自己买单”的主题相当精辟，也看出了老师的良苦用心。
短片中“于丹”教授谈了关于当代孩子教育方式以及国外孩子的教育，其中对于她阐述的“孩子是一个国家希望”这个观点，觉得太对了，我们的教育让孩子有时候不能正确地去认识，不能独立思考，没有为自己行为买单的意识，这样轻则害了孩子，重则害了这个社会，这个国家。
所以我觉得家长们也要从小培养孩子懂得“为自己买单”的观念。
在当今社会有许多事错了一辈子都不可能重来的！家长会压轴的是孩子们感恩视频一个个纯真的语言，让家长们感受到了每个孩子都长大了，懂事了，大家都有一颗感恩的心！再次感谢我们的班主任宋老师的精心安排，您一定也花了不少精力，又要操心孩子学习，又要抽时间安排家长会内容。
孩子们一定会用实际行动来报答您的无私付出！每个孩子都是祖国的未来，每个家长都渴望孩子成龙成凤，孩子能健康快乐成长是我们共同的心愿。
所以大家一齐努力让孩子有个快乐充实的童年中从小培养为自己买单的好习惯。
最后感谢学校和老师们的辛勤付出。
家长会后对老师的感言篇2今天看到满座的家长们，我们可以感觉到家长们对孩子教育的重视。
致老教师光荣退休的感言(3篇)
第1篇尊敬的XXX老师：在这个充满喜悦和感动的时刻，我们怀着无比崇敬的心情，向您致以最诚挚的祝福和最崇高的敬意。
今天，我们欢聚一堂，共同见证您光荣退休的时刻，这不仅是对您辛勤耕耘的肯定，更是对您无私奉献精神的赞颂。
岁月如歌，时光荏苒。
转眼间，您在教育教学的岗位上已度过了几十个春秋。
从青丝到白发，从壮年到暮年，您始终坚守在教育一线，用知识的火炬照亮了无数学生的未来，用辛勤的汗水浇灌了祖国的花朵。
今天，您就要卸下沉重的教鞭，光荣退休，我们深感惋惜，同时也为您感到由衷的高兴。
XXX老师，您是一位德高望重的教育家，更是我们心中永远的英雄。
您用自己的实际行动诠释了“为人师表”的深刻内涵，用满腔的热情和无私的奉献诠释了“教书育人”的崇高使命。
以下是您为教育事业所做出的几大贡献：一、严谨治学，追求卓越您始终坚持严谨治学的态度，对每一个知识点都力求深入研究，力求将最准确、最全面的知识传授给学生。
您常说：“教育是一门科学，更是一门艺术。
”正是这种追求卓越的精神，使您的课堂充满活力，深受学生喜爱。
二、关爱学生，无私奉献您关心学生的成长，关心学生的身心健康，用爱心和耐心去呵护每一个学生。
您常说：“教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
”在您的关爱下，许多学生在学业上取得了优异的成绩，在人格上得到了充分的塑造。
三、严谨治校，团结协作您不仅是一位优秀的教师，更是一位出色的管理者。
您始终以身作则，团结协作，带领全体教职工为学校的发展贡献自己的力量。
在您的带领下，学校教育教学质量不断提高，赢得了社会各界的广泛赞誉。
四、勇攀高峰，开拓创新您在教育教学工作中勇于创新，不断探索新的教学方法，为学生提供了丰富多彩的学习体验。
您积极参加各类学术交流活动，将先进的教育理念引进课堂，使学生在学习过程中受益匪浅。
在这个光荣的时刻，我们不禁要为您的付出和奉献点赞。
以下是我们对您的一些寄语：首先，感谢您为教育事业付出的辛勤努力。
您的教诲和关怀，将永远铭刻在我们心中。
对老师退休感言(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行退休仪式，为一位辛勤耕耘在教育一线的园丁——我们敬爱的XXX老师，送别这位为教育事业奉献了毕生精力的老教师。
在此，我谨代表全体师生，向XXX老师表示最崇高的敬意和最美好的祝愿！时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，XXX老师已经在教育岗位上工作了XX年。
她用自己的青春和热血，谱写了教书育人的壮丽篇章。
她用爱心、耐心和责任心，点亮了无数学生的心灵，成为了我们心中永远铭记的楷模。
XXX老师，您是一位充满智慧的教育家。
您深知教育事业的崇高使命，始终坚守三尺讲台，用自己的知识和智慧，为学生们打开了知识的大门。
您不仅传授知识，更注重培养学生的品德和能力，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
在您的教导下，无数学生茁壮成长，成为了社会的栋梁之才。
XXX老师，您是一位充满爱心的教育家。
您对每一个学生都充满关爱，用温暖的心去呵护他们的成长。
您不仅关心学生的学业，更关心他们的生活，用心去了解他们的困惑和需求，为他们排忧解难。
在您的关爱下，学生们感受到了家的温暖，树立了自信，勇敢地面对人生的挑战。
XXX老师，您是一位充满责任心的教育家。
您始终把教育事业放在首位，兢兢业业，勤勤恳恳。
您用自己的辛勤付出，诠释了教师的责任与担当。
您关心学校的发展，关心同事的成长，关心学生的进步，为学校的繁荣昌盛贡献了自己的力量。
今天，XXX老师即将退休，离开我们熟悉的校园。
然而，她为我们留下的精神财富，将永远激励着我们前行。
在这里，我想用以下几点来表达我对XXX老师的敬意和感激：首先，感谢XXX老师为我们树立了崇高的师德典范。
您用自己的实际行动，诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
在今后的工作中，我们将以您为榜样，不断提升自己的师德修养，为教育事业贡献自己的力量。
其次，感谢XXX老师为我们传授了丰富的知识。
在您的课堂上，我们学到了知识，开阔了眼界，提高了能力。
这些宝贵的财富，将伴随我们一生，成为我们前进的动力。
对老师的感言(15篇)
对老师的感言（15篇）对老师的感言篇一感恩，让我们前行的路上更多了一份温暖。
昨天，是9月10日是教师节，我一直都想回学校看老师，于是我提前了一个星期和老师约好时间，并一一告诉了同学们9月11日大家一起回母校——桂岭小学看望我们的恩师。
由于大部分的同学要住校，所以不得不把看完老师的时间向后移一天。
虽然是下午4点才到学校集合，但是作为这个活动的发起者的我早已按捺不住心中激动的心情，早早地在下午3点就打电话约同学出来一起买礼物了。
等到同学后，我发现他们都早已买好礼物了。
只剩下两手空空的我不知道买什么礼物。
于是同学一同陪我去文具店，买了两个粉色小熊的零钱包，并用礼品袋包好装好——这可花了我所有的钱！我拿着礼物，真希望老师们能够喜欢我送了礼物。
时间过得真快，卖完礼物一看表，已经是3点50分了，我立刻和同学一起骑自行车赶到了桂岭小学。
哇！桂岭小学已经重新装修了！重新刷了一遍油漆，换了新主席台，课桌椅子焕然一新，电视全部换成了液晶电视……重新装修过的桂岭小学，条件变得更优越，环境变得更美好了，真是一个人间仙境啊！4点钟，老师准时到达了桂岭小学。
我们纷纷上前送上自己精心为老师挑选的`礼物。
我们一起回到了小时候的一年级几哦啊是，坐在矮小、不再高大的课桌前，我忽地发现：我们长大了，我们成熟了！接下来大家纷纷想老师报告自己在初中的生活与经历。
老师听了我们的故事以后喜笑颜开，为我们在初中的优秀表现感到高兴与自豪。
还有一些同学，直接跑去操场骑自行车玩去了，渐渐地大家陆陆续续地走出教师，同昔日的老师同学一同玩耍，而我正在和老师一起聊天，谈论我的初中生活和正确的学习方法，我和老师交谈甚欢，完全忘记了时间，等准备歇一下的时候，都已经5点半了。
而老师豪爽地掏出钱来请我们吃冰棍，我们吃着冰棍，心里甜滋滋的。
最后在6点时，我们依依不舍地离开了母校，并约定：明年寒假再见！对老师的感言篇二亲爱的老师、亲爱同学们：大家好！悠悠三十载，绵绵同学情。
班委对老师的工作感言
您好！首先，请允许我代表全班同学向您表示衷心的感谢和崇高的敬意。
自从您担任我们班的班主任以来，您为我们付出了许多心血，我们深感荣幸和感激。
在此，我想借此机会向您表达我们班委对您工作的几点感言。
一、严谨治学，悉心教导您始终秉持着严谨治学的态度，为我们传授知识。
课堂上，您深入浅出地讲解，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
课后，您耐心解答我们的疑惑，为我们提供学习指导。
在您的教导下，我们不仅学到了知识，更重要的是学会了如何做人、如何做事。
您关注每一个学生的成长，无论是学习成绩优异的同学，还是需要帮助的同学，您都给予了同样的关爱。
您经常鼓励我们，让我们在挫折面前保持信心，勇往直前。
在您的引导下，我们逐渐形成了积极向上、团结友爱的班风。
二、关心学生，关爱成长作为班主任，您不仅关注我们的学习，更关心我们的成长。
在日常生活中，您关心我们的身体健康，提醒我们注意饮食和休息；在心理方面，您关心我们的情绪变化，帮助我们排解压力。
您经常与我们谈心，了解我们的想法，帮助我们解决生活中的困扰。
在您的影响下，我们学会了关爱他人，乐于助人。
每当有同学遇到困难时，我们都会伸出援手，共同度过难关。
这种团结友爱的氛围，使我们的班级充满了温暖。
三、以身作则，树立榜样您是我们学习的榜样。
在工作中，您严谨认真，一丝不苟；在生活中，您谦虚谨慎，平易近人。
您的一言一行都深深地影响着我们。
在您的带领下，我们学会了如何做人、如何做事。
您还经常组织各种活动，丰富我们的课余生活。
这些活动不仅让我们在紧张的学习之余得到放松，还培养了我们的团队协作能力和综合素质。
在您的引导下，我们逐渐成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、家校共育，携手同行您重视家校合作，经常与家长沟通交流，了解学生的家庭教育环境。
在您的倡导下，我们班的家校共育工作取得了显著成效。
家长和老师共同关注学生的成长，形成了良好的教育合力。
五、结语尊敬的老师，您为我们付出了太多，您的辛勤付出，让我们受益匪浅。
给退休老师的心里感言(3篇)
第1篇您好！在这个阳光明媚的日子里，我怀着无比崇敬和感激的心情，向您——一位辛勤耕耘在教育一线的退休老师，献上我最真挚的心里感言。
您的一生，如同春雨滋润大地，润物无声；您的一生，如同灯塔照亮前路，指引方向。
今天，就让我用文字表达我对您的敬意和感激。
首先，我要感谢您为我们付出的辛勤努力。
您是一位普通的退休老师，却拥有着不平凡的人生。
您在教育事业上兢兢业业，无私奉献，为我国培养了一大批优秀人才。
您用知识的火炬照亮了无数孩子的未来，用爱心呵护着他们的成长。
您那颗执着的教育之心，让我们铭记在心。
您还记得吗？那些年，您为了给我们上课，不顾严寒酷暑，风雨无阻。
您那双布满老茧的手，曾经为我们批改过无数作业；您那双充满智慧的眼睛，曾经为我们解答过无数难题。
您用您的青春和热血，为我们铺就了一条通往知识的道路。
您是我们心中的楷模，是我们永远的榜样。
其次，我要感谢您给予我们的关爱。
您不仅是一位传道授业解惑的良师，更是一位关心我们生活的慈母。
您总是耐心倾听我们的心声，为我们排忧解难。
在您眼中，我们不再是冰冷的符号，而是一个个充满活力、拥有梦想的鲜活生命。
记得有一次，我因为家庭原因心情低落，您发现了我的异常，主动找我谈心。
您用那温暖的话语，让我感受到了无尽的关爱。
那一刻，我仿佛看到了您那颗慈母般的心，为我驱散了阴霾，让我重新振作起来。
您总是用您的关爱，为我们筑起了一道坚实的防线。
再次，我要感谢您教会我们做人的道理。
您说：“教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格。
”这句话深深地烙印在我的心中。
在您的教诲下，我们学会了诚实守信、团结友爱、勤奋刻苦、尊敬师长。
这些品质将伴随我们一生，成为我们人生道路上的宝贵财富。
您还告诉我们：“人生没有一帆风顺，遇到挫折时要勇敢面对。
”这句话让我们明白了人生的真谛。
在今后的日子里，无论遇到多少困难和挫折，我们都会想起您的教诲，勇往直前。
此外，我要感谢您为我们树立了良好的榜样。
您是一位严于律己、宽以待人的老师。
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对老师的感言3篇篇一：对老师的感言3篇对老师的感言3篇时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！对老师的感言（2）：老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。
我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！对老师的感言（3）：你说红苹果是果树，吹出的泡泡是一颗颗彩色的小太阳。
老师，我想对你说，你是魔术师，你托起了一个神奇的梦想。
你说孩子头上的蝴蝶结是会转的螺旋桨。
于是那个爱美的小姑娘，幻想有一天能飞到天上。
老师，我想对你说，你是天使，你洒下了一片青春和阳光。
你说向日葵是朝鲜族小姑娘，头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，笑微微地等待着田野里归来的农民伯伯洗一洗晒黑的脸庞。
老师，我想对你说，你是园丁，你播下的是种子和希望。
你说月儿光着脑袋，没戴棉帽，旁边两颗星星是冻红的耳朵，他有一位狠心的后娘于是那个爱淘气的小男孩，摘下滑冰帽，眼泪汪汪老师，我想对你说你是圣洁的安琪儿，你已经撒下了憧憬和想象。
老师啊，我想对你说，在孩子中间，你是想象的风，你是幻想的旗，率领着天真，率领着勇敢，荡起如云的秋千，登上开满鲜花的山岗篇二：老师的感言3篇老师的感言3篇老师的感言（2）：老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。
我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！老师的感言（3）： 90年代，我曾经做过一次有关kevin lynch的文献综述，顺便把林奇老师在mit的那些教学历程和学术转型的前后，瞧多了几眼。
林奇是1984年去世的吧？（好像）。
他是在答应清华要来教课之前突然辞世的。
那时的林奇，正处在1980年代如火如荼的现象学和场所话语的潮水面前这股浪潮，要等到1990年代，才涌到了中国所以，我在林奇晚年的文献中，看到了他的思想转变。
林奇早期是跟着心理学（不管是美国那种相信后天人格的行为心理学，还是德国的格式塔心理学）、跟着包豪斯教程和教授（比如，纳吉，合作的凯皮斯）的视觉理论，跟着当时的人类学调查等（见《城市意像》附录）等崛起的。
我们看到的《城市意像》火红于1960年代，1970年代。
而事实是，林奇二战退役之后就开始了这个方向上比较结构化的认知地图调查，并思考着怎样用到建筑学和城市里面来。
总之，我想说，林奇最初的成功源自其青年时期到中年的知识储备和长达20年左右的积累。
而这种积累和知识的成熟，还有等上另外20年去消化和打磨。
但是到了1980年代，林奇的这些理论遭到了许多批判，也包括遗忘。
有趣的是，林奇曾经在1979？来过同济，并在南京、北京都开过讲座。
林奇在日记里用类似的口吻写到：台下听众都是教授和领导，他们提问的问题，都是关于城市是否存在着数字意义上的最佳人口规模？是否有最佳的合理的城市空间结构？是线性城市好？还是单中心城市好？而这些问题，正是我在1960年代关心的东西。
那时的结论，如今看来，都很轻率（哦，这是我凭记忆转述的）。
林奇到晚年，已经从定量和结构化的城市空间认知，似乎开始转向了某种人类学化或者说面向价值观讨论的场所质量的描述（比如，他最后的那本书）。
但是这项工作没有完成，林奇就去世了。
林奇的故事，让我看到，多数教授和学者和老师和学生，我们的学术道路一生不可能转型无数次。
转型无数次的人一定是疯子或是超天才或是赶场子的。
我们多数人的成长历程，真是经历着一个年轻无畏、到大量调查、积累和筛选，到回到田野，再次思考的这类过程。
一个人，一个学者，能脱胎换骨一次已经不错，能换两次，神助。
有天天脱胎换骨独领风骚一辈子的吗？这就让我想到刚刚和crusader的对话。
我说：如今，即使国内一流大学里出现了一个悖论现象。
一方面，中青年教授很愿意变，也愿意更新。
但是，这种更新的危险在于，他们往往极端到放弃自己前xx年的研究，彻底地改行。
比如，从什么现象学的建构，一下子都去搞参数化设计。
等到未来别人搞虚拟城市，他们再去学虚拟城市。
求变是好的。
可是，像greg lynn这样的人，他们的数字化技术也不是搞了一天两天，也不是因为看到别的建筑师出了风头才开始搞的。
这其实提醒青年学者，即使更新和占据前沿，也要从根子上彻底地占据前沿，而不是把前沿当成时尚；另一边，是老教授或是思想上老教授的老化。
这个也没有办法。
这个也不是年龄的问题，反正知识到了一定的阶段就老化。
特别是技术行当。
的界面又不开放。
其实，老教授如果技术上不领先了，真可以去搞管理。
crusader说，greg lynn本科是学数学的，另外他对建筑的构造学，建构学的理解，实在不咋样，所以搞digital是他的最佳选择。
不过老美确实很执着，不会因为funding在哪里，市场在哪里就随意变更自己的兴趣。
当然，在各种压力下，他们也会主动适应整个学术市场的变化。
数字化技术，已经是太大的一个概念，一般如果有朋友说要搞数字化技术，我会问到底具体是什么，理论基础是什么，这个方向的发展史是什么？国内好像搞数字技术都成了一窝蜂。
看上去老是跟在世界前沿的后面，其实就永远是在后面。
在经济学里这是有一个理论的，就是说后进者即使学习能力很强，但是永远跟不上原创者，因为方向是别人定的，你到了人家那个位置，但是人家已经又挪窝了。
看来，那些像赶场子一般跟着学术时尚转来转去的青年教师，可能最值得从林奇的故事里琢磨出一些经验和教训的。
一是做研究真地要选自己内心的最爱和最痛的东西，二是要能够沿着某个方向深它20年。
不然，转到后来，总是二流，神马都没有。
篇三：老师讲课的感言3篇老师讲课的感言3篇一节干脆又利索的课堂，一节用心而又展现自己独特风格的课堂，一节别有一番韵味的课堂，我的语言无法表现出课堂的精彩，他能充分的揭示知识间的联系，在联系中渗透对比之间的关系，这节课真的让我感慨良久。
虽然我并未讲过《小数的乘法》这节课，它属于教材中非常重要的一节课，但是在于老师的这节课的教学中，涉及到了我的孩子们刚刚学习的知识《三位数乘两位数》的教学，在讲解小数的乘法时，于老师是这样设计的：1.2 times;0.34时，先讲了12 times;34，并指出后面的整式乘除法可以作为小数乘法的替身，重要的是下一个环节： 12 times;34=408， 1.2 times;0.34=0.408，她提到了计数单位的个数和计数单位的问题，408是计数单位的个数，0.001是计数单位，这就指出了小数乘法可以转化为整数乘法的算理，或许这个也并不算什么，因为我们确实没有学过小数乘法，紧接着的联系让我不战而惊，于老师出示了120 times;3400=？，这样一个问题，当时我想的是这与小数的教学，或者说与计数单位和计数单位的个数有什么关系呢？正在疑惑之中，在学生的竖式之中，我知道先求12 times;34=408？然后再算出扩大多少倍？进而学生就能说出408是计数单位的个数，计数单位是1000，这样的一个算理，我并没有想到，也没有意识到，所以我对于教材的分析或者对教材的整体把握真的是完全的不够到位。
我在教学生做类似120 times;3400=这个算式的竖式计算的时候，只教给了学生该怎样对齐数位。
而并没有讲或者说根本就一点也没有涉及到前面刚刚讲过的计数单位的问题。
所以说，在这节课我的教学中是一个失败，因此，我准备，在接下来的时间里，我要充分展现孩子们，充分联系教材各部分之间的联系，充分发挥孩子们的探究讨论，自己得出结果的过程。