数字电子技术实验报告(学生版)
数字电子技术实验报告册20141018(学生版)
2014-2015（1）学期数字电子技术实验报告册班级学号姓名北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心数字电子技术课程组目录实验一门电路的功能测试 (3)实验二组合逻辑电路的设计................................................... 错误！未定义书签。
实验三计数、译码、显示电路的设计 ................................... 错误！未定义书签。
实验四555定时器设计电路.................................................... 错误！未定义书签。
实验五基于FPGA的分频器的设计 ................................... 错误！未定义书签。
实验六基于FPGA的跑马灯的设计....................................... 错误！未定义书签。
实验一门电路的功能测试一、实验目的(1)熟悉数字电路实验装置，能正确使用装置上的资源设计；(2)熟悉双列直插式集成电路的；(3)熟悉并验证典型集成门电路。
(4)了解数字集成电路数据手册的使用。
二、实验器材与仪器(1)数字电路实验装置1台；(2)数字万用表1块；(3)双列直插集成电路芯片、、各1片，导线若干。
三、实验内容及步骤使用数字电路实验装置，将相应的集成芯片插入IC插座，并使用导线将门电路输入端接实验箱的或脉冲，输出端接或数码显示、蜂鸣器等，测试、、的逻辑功能以及应用电路逻辑功能。
(1)验证与非门的逻辑功能a)按照图1.1连接电路；b)电路通电运行，验证不同输入信号下，输出信号的逻辑状态；实验测试数据见表1.1所示；c)通过分析实验数据，归纳总结与非门逻辑功能如下。
(2)与非门的应用一a)按照图1.2连接电路；选择74LS00集成电路芯片中的另一个与非门，将两个输入端短接，当一个输入端用。
数字电路技术实训报告(3篇)
第1篇一、实训目的本次实训旨在使学生掌握数字电路的基本原理、设计方法和实验技能，提高学生的动手能力和创新意识。
通过实训，使学生能够熟练运用数字电路的基本器件和集成芯片，设计简单的数字电路系统，并具备一定的调试和维修能力。
二、实训内容1. 数字电路基本器件实验（1）实验目的掌握数字电路基本器件（与门、或门、非门、异或门、三态门等）的功能和符号，了解其工作原理。
（2）实验内容1）观察与门、或门、非门、异或门、三态门等基本器件的输入输出关系。
2）设计简单的逻辑电路，验证其功能。
3）分析实验现象，总结规律。
（3）实验结果与分析实验结果与理论分析一致，基本器件的功能和符号符合实际。
2. 集成逻辑门实验（1）实验目的掌握集成逻辑门（TTL、CMOS等）的功能和符号，了解其工作原理。
（2）实验内容1）观察TTL、CMOS等集成逻辑门的输入输出关系。
2）设计简单的逻辑电路，验证其功能。
3）分析实验现象，总结规律。
（3）实验结果与分析实验结果与理论分析一致，集成逻辑门的功能和符号符合实际。
3. 组合逻辑电路设计实验（1）实验目的掌握组合逻辑电路的设计方法，提高逻辑思维能力。
（2）实验内容1）分析给定的逻辑功能，设计相应的组合逻辑电路。
2）根据设计要求，选择合适的逻辑门进行搭建。
3）验证电路功能，确保电路正确。
（3）实验结果与分析设计出的组合逻辑电路功能正确，符合设计要求。
4. 时序逻辑电路设计实验（1）实验目的掌握时序逻辑电路的设计方法，提高逻辑思维能力。
（2）实验内容1）分析给定的逻辑功能，设计相应的时序逻辑电路。
2）根据设计要求，选择合适的触发器进行搭建。
3）验证电路功能，确保电路正确。
（3）实验结果与分析设计出的时序逻辑电路功能正确，符合设计要求。
5. 数字电路系统设计实验（1）实验目的掌握数字电路系统设计方法，提高综合设计能力。
（2）实验内容1）分析设计任务，确定系统功能。
2）选择合适的数字电路模块进行搭建。
数电实践实验报告(2篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握数字电路的基本概念和基本分析方法；2. 熟悉数字电路实验的基本操作和实验方法；3. 培养实验技能和团队协作能力；4. 通过实验加深对数字电路理论知识的理解。
二、实验原理数字电路是一种利用数字信号进行信息处理的电路，主要包括逻辑门、触发器、计数器、寄存器等基本单元。
本实验主要验证数字电路的基本逻辑功能，包括与门、或门、非门、异或门等。
三、实验仪器与设备1. 实验箱：包括电源、信号发生器、示波器、数字逻辑实验板等；2. 实验元器件：包括74LS00、74LS02、74LS04、74LS08等数字集成电路芯片；3. 实验工具：包括万用表、螺丝刀、连接线等。
四、实验内容1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能；2. 设计一个简单的组合逻辑电路，实现逻辑运算；3. 设计一个简单的时序逻辑电路，实现计数功能。
五、实验步骤1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能（1）将74LS00、74LS02、74LS04、74LS08等数字集成电路芯片插入实验板，连接好电源；（2）按照实验指导书的要求，将输入端和输出端连接好；（3）使用示波器观察输出信号，验证逻辑功能。
2. 设计一个简单的组合逻辑电路，实现逻辑运算（1）设计一个简单的逻辑运算电路，如全加器；（2）根据设计要求，选择合适的数字集成电路芯片；（3）将芯片插入实验板，连接好输入端和输出端；（4）使用示波器观察输出信号，验证逻辑功能。
3. 设计一个简单的时序逻辑电路，实现计数功能（1）设计一个简单的计数器电路，如4位二进制计数器；（2）根据设计要求，选择合适的数字集成电路芯片；（3）将芯片插入实验板，连接好输入端和输出端；（4）使用示波器观察输出信号，验证计数功能。
六、实验结果与分析1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能实验结果：通过观察示波器输出信号，验证了与门、或门、非门、异或门的逻辑功能。
2. 设计一个简单的组合逻辑电路，实现逻辑运算实验结果：通过观察示波器输出信号，验证了全加器的逻辑功能。
数字电子技术实训报告
数字电子技术实训报告数字电子技术实训报告实训报告实训名称：数字电子技术实习项目：30秒倒计时器专业：班级：组员：学号:指导老师：实习时间：实训目的：1、学会看懂实验原理图；2、掌握30秒倒计时器的工作原理；3、懂得将实验原理图转换为实际电路图；4、合理布局，使实际电路图分布工整、明了；5、熟悉实际电路的焊接工作，焊出实际电路；6、懂得如何调试电路，分析电路是否出错，哪里出错，出错的原因等；7、提高动手焊接能了与合理布局能力。
实训设备：万用电路板1块；一位八段数码管2个；HD74LS192P2个;NE555P1个；HD74LS00P2个；HEF4511BP2个；SN74LS161AN1个及各芯片的相应的管座；1KΩ电阻1个；4.7KΩ电阻一个；5.1KΩ电阻4个；470Ω电阻1个；常开按键开关、波动三脚开关各1个；发光二极管1个；104（0.1μF）瓦片电容1个；10μF电解电容1个；万用表；导线；跳线；及焊接设备。
实训内容：(包括硬件电路分析，电路组成，各组成的作用，工作原理，关键点的信号状态，关键点的检查，故障分析，故障检测和排查，电路调整的地方，细节注意事项等等)周一老师给出电路图，并介绍了其工作原理和几个重要节点的分析。
分解实验原理电路图，将各种芯片分开，查阅书本中关于该种芯片的功能表及文字介绍，了解芯片的作用及各功能脚的电平要求。
根据资料，画出芯片的管脚分布图。
分析实验原理图，看懂并会分析电路原理：1、控制模块，有各个与非门和非门组成，输出信号，用于控制电路中各个模块，使各个模块的工作状态发生改变。
2、555模块为震荡器，通过在特定管脚接入电阻与电容组成一个输出有周期性变化电平的电路。
3、4511模块是译码器，将输入的8421BCD码转换能通过数码管输出显示的2进制码。
4、74LS192模块为十进制加减器，可设定初始值，并通过使能端控制芯片进行加法或减法运算，本实验是对74LS161模块输出的进位信号进行计数，没接收一次信号进行一次减一功能。
数字电子技术实验报告
专业：班级：学号：姓名：指导教师：电气学院实验一集成门电路逻辑功能测试一、实验目的1. 验证常用集成门电路的逻辑功能;2. 熟悉各种门电路的逻辑符号;3. 熟悉TTL集成电路的特点，使用规则和使用方法。
二、实验设备及器件1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 74LS00四2输入与非门 1片 74LS86四2输入异或门 1片74LS11三3输入与门 1片 74LS32四2输入或门 1片 74LS04反相器 1片三、实验原理集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。
TTL集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜损坏等特点而得到广泛使用，特别对学生进行实验论证，选用TTL电路较合适，因此这里使用了74LS系列的TTL成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞2.4V，低电平“0”时＜0.4V。
实验使用的集成电路都采用的是双列直插式封装形式，其管脚的识别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标记面）对着使用者，集成电路上的标识凹口左，左下角第一脚为1脚，按逆时针方向顺序排布其管脚。
四、实验内容㈠根据接线图连接，测试各门电路逻辑功能1. 利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图如下按表1—1要求用开关改变输入端A,B,C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，当电平指示灯亮时记为1，灭时记为0，把测试结果填入表1—1中。
表1-1 74LS11逻辑功能表输入状态输出状态A B C Y0 0 0 00 0 1 00 1 0 00 1 1 01 0 0 01 0 1 01 1 0 01 1 1 1悬空 1 1 1悬空0 0 02. 利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图如下按表1—2要求用开关改变输入端A,B的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—2中。
表1—2 74LS32逻辑功能表输入状态输出状态A B Y0 0 00 1 11 0 11 1 10 悬空 11 悬空 1悬空0 1悬空 1 1悬空悬空 13. 利用Multisim画出以74LS04为测试器件的非门逻辑功能仿真图如下按表1—3要求用开关改变电平开关的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—3中。
数字电字技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字电子技术的基本概念和原理。
2. 掌握数字电路的基本组成和逻辑功能。
3. 熟悉常用数字集成电路的使用方法和特点。
4. 培养分析和解决实际问题的能力。
二、实验器材1. 74LS系列数字集成电路2. 模拟电子实验箱3. 信号发生器4. 示波器5. 逻辑笔6. 连接线7. 电阻、电容、二极管等基础元件三、实验内容1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验2. 常用数字集成电路实验3. 逻辑门电路实验4. 组合逻辑电路实验5. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 数字电路基本组成和逻辑功能：数字电路由逻辑门电路、触发器、计数器等基本单元组成，实现逻辑运算、计数、定时等功能。
2. 常用数字集成电路：包括逻辑门电路、触发器、计数器、译码器、编码器等。
3. 逻辑门电路：逻辑门电路是实现基本逻辑运算的单元，如与门、或门、非门等。
4. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由逻辑门电路组成，实现输入与输出之间的逻辑关系。
5. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，具有记忆功能，实现计数、定时等功能。
五、实验步骤与方法1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
2. 常用数字集成电路实验：（1）观察数字集成电路的引脚排列和功能；（2）测试译码器、编码器、计数器等数字集成电路；（3）分析数字集成电路的逻辑功能。
3. 逻辑门电路实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
4. 组合逻辑电路实验：（1）设计组合逻辑电路；（2）搭建实验电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
5. 时序逻辑电路实验：（1）观察触发器的逻辑功能；（2）搭建时序逻辑电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
六、实验结果与分析1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：通过实验，掌握了数字电路的基本组成和逻辑功能，了解了逻辑门电路的输入输出关系。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
数字电子技术实训报告（精选19篇）
数字电子技术实训报告（精选19篇）数字电子技术实训报告篇1这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。
这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告篇2时间过得很快，转眼间我已经是一名大三的学生，再过一年就即离开校园，步入社会。
为了能早一点适应社会，我们在一家外贸公司里实习，为以后的工作环境做一个预演。
回顾我的实习生活，感触颇深，收获也很多。
这次的实习，主要是跟有外贸公司有工作经验的师傅们学习，通过看各种外贸定单、商业邮件、各种原始合同，让我对于实际的外贸工作有了一个感性的认识，针对不懂的问题我会及时在网上查找，并将自己在书上所学的知识，与当天了解到、所学到的结合在一起，使我对外贸这个专业有了更加理性的认识和更深刻的体会。
通过这次的实习，我由第一天的拘谨，对什么事情都充满着好奇，转而逐渐适应了这样的生活，做事情按部就班，循序渐进。
数字电子技术实验报告五
数字电子技术实验报告五实验名称：数字电子技术实验五实验目的：1. 掌握数字逻辑电路的设计和测试方法。
2. 学习使用逻辑分析仪和数字示波器进行信号分析。
3. 理解数字电路的时序特性和稳定性。
实验原理：数字电子技术是利用数字逻辑电路对信号进行处理的技术。
本次实验主要涉及组合逻辑电路的设计和测试，以及时序逻辑电路的分析。
通过实验，学生将学习到如何根据给定的逻辑功能设计电路，以及如何使用现代测试设备对电路进行性能测试。
实验设备与材料：1. 数字逻辑电路实验板2. 逻辑分析仪3. 数字示波器4. 逻辑门芯片（如74LS00, 74LS04等）5. 电阻、电容、导线等辅助材料实验步骤：1. 根据实验要求设计电路图，使用逻辑门芯片实现所需的逻辑功能。
2. 在实验板上搭建电路，确保所有连接正确无误。
3. 使用逻辑分析仪输入测试信号，观察并记录电路的输出结果。
4. 使用数字示波器观察信号的波形，分析电路的时序特性。
5. 根据测试结果调整电路，确保电路能够稳定工作并满足设计要求。
实验结果：在本次实验中，我们设计并测试了一个简单的组合逻辑电路。
通过逻辑分析仪和数字示波器的测试，我们得到了电路的输出波形，并验证了电路的逻辑功能。
实验结果表明，设计的电路能够按照预期工作，满足设计要求。
实验分析：在实验过程中，我们注意到电路的输出信号在某些情况下会出现不稳定的现象。
通过分析，我们认为这可能是由于电路中存在竞争冒险现象。
为了解决这一问题，我们对电路进行了适当的修改，增加了去冒险逻辑，从而提高了电路的稳定性。
实验结论：通过本次实验，我们成功设计并测试了一个数字逻辑电路，验证了其逻辑功能和时序特性。
实验过程中，我们学习到了如何使用现代测试设备进行电路测试，并掌握了解决电路设计中可能遇到的问题的方法。
通过本次实验，我们对数字电子技术有了更深入的理解。
实验心得：在本次实验中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
通过亲自动手设计和测试电路，我对数字逻辑电路的工作原理和设计方法有了更加直观的认识。
北邮数电实验下实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉数字电子技术实验的基本流程和注意事项。
2. 掌握数字电路的基本测试方法和实验技巧。
3. 理解数字电路的基本原理，加深对数字电子技术的认识。
4. 提高动手能力和团队协作能力。
二、实验内容及要求1. 实验一：TTL与非门参数测试（1）测试TTL与非门的外形和管脚排列。
（2）测试TTL与非门的逻辑功能。
（3）测试TTL与非门的主要参数，如低电平输出电源电流IccL和高电平输出电源电流IccH。
2. 实验二：组合逻辑电路设计（1）设计一个4位二进制加法器。
（2）设计一个奇偶校验电路。
（3）设计一个编码器。
3. 实验三：时序逻辑电路设计（1）设计一个异步复位D触发器。
（2）设计一个同步复位D触发器。
（3）设计一个计数器。
4. 实验四：数字电子钟设计（1）设计一个秒表。
（2）设计一个定时器。
（3）设计一个闹钟。
三、实验电路1. 实验一：TTL与非门参数测试电路- 使用74LS20 TTL与非门芯片。
- 使用万用表测试低电平输出电源电流IccL和高电平输出电源电流IccH。
2. 实验二：组合逻辑电路设计电路- 使用74LS00 TTL与非门芯片。
- 使用电阻、电位器等元件设计加法器、奇偶校验电路和编码器。
3. 实验三：时序逻辑电路设计电路- 使用74LS74 TTL触发器芯片。
- 使用电阻、电容等元件设计异步复位D触发器、同步复位D触发器和计数器。
4. 实验四：数字电子钟设计电路- 使用555定时器芯片。
- 使用电阻、电容、二极管等元件设计秒表、定时器和闹钟。
四、实验结果记录1. 实验一：TTL与非门参数测试结果- 低电平输出电源电流IccL：0.5mA- 高电平输出电源电流IccH：1.2mA2. 实验二：组合逻辑电路设计结果- 4位二进制加法器：功能正常，能够实现4位二进制加法运算。
- 奇偶校验电路：功能正常，能够实现奇偶校验。
- 编码器：功能正常，能够实现8-3编码。
3. 实验三：时序逻辑电路设计结果- 异步复位D触发器：功能正常，能够实现异步复位。
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数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期实验项目 实验一 TTL 逻辑门电路 和组合逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能.2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。
3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。
4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证.二、预习内容1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非"门(74LS00）构成其他常用门电路Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图,并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。
(参照实验指导书P 。
75 图3—2-2）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
4．设计一个电动机报警信号电路.要求用“与非”门来构成逻辑电路。
设有三台电动机，A 、B 、C 。
今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。
实验前设计好电动机报警信号电路。
设开机为“1”,停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。
(写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配)三、实验步骤1． 逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口,门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。
逐个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1表1-12． 用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。
将测试结果填入表 1—2.判断测试是否正确。
图中A i 、B i 为加数，C i —1为来自低位的进位；S i 为本位和,C i 为向高位的进位信号.表1—23.根据设计好的电动机报警信号电路用74LS00集成片按图接线，并经实验验证.将测试结果填入表1—3。
表1-3四、简答题1．Y4具有何种逻辑功能？2．在实际应用中若用74LS20来实现Y=AB时，多余的输入端应接高电平还是低电平? 3．在全加器电路中,当A i=0,S i＊=1，C i=1时C i—1=？数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期 实验项目 实验二 组合逻辑电路的设计一、实验目的1．掌握用3线- 8线译码器74LS138设计组合逻辑电路。
2．掌握用8选1数据选择器74LS151设计组合逻辑电路.3．掌握用4位并行加法器74LS283设计组合逻辑电路.二、预习内容实验前设计好电路.（写出输出的逻辑函数式，画出逻辑图及引脚分配）1． 用3线— 8线译码器74LS138和门电路设计1位二进制全减器电路.设：被减数为A i ，减数为B i ，来自低位的借位C i-1；两数之差S i ，向高位的借位信号C i2．用8选1数据选择器74LS151设计用3个开关控制一个电灯的逻辑电路。
要求改变任何一个开关的状态都能控制电灯由亮变灭或由灭变亮。
设:3个开关的状态分别以A 、B 、C 表示，取1代表开关闭合，取0代表开关断开。
用Y代表灯的状态，取1代表灯亮，取0代表灯灭。
从ABC=000时Y=000这个状态开始。
3．用4位并行加法器74LS283设计一个将余3代码转换成8421的二–十进制代码的电路。
三、实验步骤1． 按照设计好的全减器电路接线，测试逻辑功能并将测试结果填入表2-1。
判断测试 结果是否正确。
2． 按照设计好的开关控制电路接线，并经实验验证。
将测试结果填入表2-2。
表2-2 3．按照设计好的二–十进制代码的电路接线，并经实验验证.将测试结果 填入表2-3。
四、简答题 1． 通过实验你觉得用小规模集成电路和中规模集成电路来设计组合逻辑电路哪个更方便些？ 2． 能否以一片74LS151为核心来设计全加器? 3． 以74LS138和门电路来设计全减器，选用TTL 或CMOS 门电路那种更合适?数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期实验项目 实验三 触发器的逻辑功能测试及移位寄存器一、实验目的1． 掌握JK 和D 触发器的逻辑功能 2． 掌握集成触发器的使用方法 3． 学习移位寄存器的构成方法二、预习内容1．双JK 触发器74LS76的逻辑功能的测试。
2．双D 触发器74LS74的逻辑功能的测试。
3． 画出用D 触发器构成的四位移位寄存器的逻辑图,并根据74LS74引脚排列标出引脚号。
(参考实验指导书）三、实验步骤1．从74LS76中任选一个JK 触发器，将其D R 、D S 、J 、K 端接逻辑开关输出插口,CP 端接单次脉冲源，Q 端接至逻辑电平显示输入插口。
按表3-1测试其逻辑功能并记录结果. 2．从74LS74中任选一个D 触发器，按表3-2测试其逻辑功能并记录结果。
方法同上。
3．用74LS74构成四位移位寄存器。
⑴按四位移位寄存器的逻辑图接线.⑵数据输入端接至逻辑开关输出插口，各触发器的输出端Q 接至逻辑电平显示输入 插口.⑶工作之初请零，在数据输入端送入相应信号。
使其经过4个移位脉冲后，输出为“1101”，将工作过程记录于表3-3中。
表3-1 表3—2四、简答题1．在图3—1中经过一个CP 脉冲后,JK 触发器为何种状态?2．用74LS76的JK 触发器转换成的D 触发器与74LS74的 D 触发器在工作中有什么不同之处？ 图3-13．移位寄存器如果采用串行输出方式应从哪里输出？需送几个脉冲才能把“1101"取出？01数字电子技术实验报告开课实验室指导教师班级学号姓名日期实验项目实验四计数器（1)一、实验目的学会用触发器构成计数器的方法。
二、预习内容1．用74LS74构成二进制加法计数器。
画出用D触发器构成四位二进制异步加法计数器的电路图。
（参照实验指导书图3-5—1。
按74LS74引脚排列，标出引脚号。
)图4-12．图4—2是用JK发器构成的N制进制加法计数器，按74LS76引脚排列，标出引脚号。
图4—2 三、实验步骤1．二制进制加法计数器⑴用二片74LS74按图4-1接线，各触发器的DR端接至逻辑开关输出插口，DS端接高电平输出端Q3、Q2、Q1、Q0接逻辑电平显示输入插口。
⑵清零后，逐个送入单次脉冲。
把Q3~Q0的状态填入表4—1。
表4—12．N制进制加法计数器用74LS76按图4—2接线。
清零后,逐个送入单次脉冲，将Q3～Q0的状态填入表4—2。
表4-2四、简答题1．将图4—1作什么样的改变，即可构成四位异步二进制减法计数器？2．图4—2中由JK触发器构成的计数器是几进制计数器?3．以74LS74为核心构成九进制计数器，至少要用几片74LS74？清零RC数字电子技术实验报告开课实验室指导教师班级学号姓名日期实验项目实验五计数器（2）一、实验目的1．学习测试四位二进制计数器74161的逻辑功能。
2．学会用74161构成N进制计数器.二、预习内容1．74161逻辑功能的测试。
2．以7490为核心用置零法构成八进制计数器.3．以74161为核心辅以与非门用置数法构成七进制计数器.实验前设计好电路。
（画出电路图和状态转换图）置零法状态转换图置数法状态转换图三、实验步骤1. 74161的逻辑功能测试⑴将74161的DR、LD、EP、ET、CP及、D3、D2、D1、D0端分别接至逻辑开关输出插口，将、Q3、Q2、Q1、Q0端接至逻辑电平显示输入插口。
⑵按74161的功能表测试功能。
把测试结果填入表5—1中.3．按设计好的八进制计数器电路接线.并把Q D、Q C、Q B、Q A分别接到逻辑电平显示输入插口和实验箱上的显示译码器的对应输入口D、C、B、A.用实验验证,并把结果填入表5-2.4．按设计好的七进制计数器电路接线。
并把Q3、Q2、Q1、Q0分别接到逻辑电平显示输入插口和实验箱上的显示译码器的对应输入口D、C、B、A。
用实验验证，并把结果填入表5-2.四、简答题1．异步置零和同步置零的区别在哪里？2．用置数法构成七进制计数器时，若要用74161的进位输出端作为七进制计数器的进位端，则电路设计时必须包含哪一个状态？3．本实验的时钟触发方式是前沿触发还是后沿触发？S92S91Q D Q AQ C Q BR01R02CP B CP A计数脉冲数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期 实验项目 实验六 555集成电路的应用一、实验目的1．熟悉555电路的各种典型应用。
2．加深理解单稳态触发器、施密特触发器的概念。
3．掌握示波器测量信号频率、测量信号幅度的方法。
二、预习内容1．计算图6－1中555电路组成多谐振荡器的频率、高低电平持续的时间。
填入表6-1. 2．计算图6－3中555电路组成单稳态触发器暂态存在的时间。
填入表6—2.三、实验线路图6－1 图6－2图6－3四、实验步骤1．将直流稳压电源的输出调整至5伏。
2．将555电路按图6－1联结，组成多谐振荡器。
将555输出端（3脚）接入示波器。
调整示波器,使之显示稳定合适的图像,测量并记录信号频率、幅度。
注意观察在信号的一个周期内，高电平时间持续时间所占的比例（占空比)。
3．将555电路按图6－3联结,组成单稳态触发器.通电稳定后，借助于实验箱上的LED 发光管观察其稳态输出情况。
4．人工外加触发脉冲，观察其输出情况是否发生变化?发生变化后的状态能否自动返回？用秒表记下暂态存在的时间。
5．将图6－6．将555电路按图6－2联结,组成施密特触发器.用实验箱上的LED 发光管观察其输出情况。
7．调节多圈电位器W ，使输入电压U i 从零开始逐渐升高，记下输出电压由高电平跳转至低电平（对应指示输出的发光管由亮变灭）时的输入电压值. 8．反向调节多圈电位器W ，使输入电压U i 逐渐下降,记下输出电压由低电平跳转至高电平（对应指示输出的发光管由灭变亮）时的输入电压值。
比较两次测量结果。
四、 数据记录表6—2 单稳态触发器实验数据表6—3 施密特触发器实验数据R 10K 至实验箱LED发光管2K 至示波器探头C1至实验箱LED发光管 触发信号六、简答题1．按实验线路所组成的555多谐振荡器，在其输出方波信号的一个周期内，高电平时间持续时间和低电平肯定不同.那个时间长？为什么?2．实验中的555单稳态触发器，触发信号是正脉冲还是负脉冲？它是否属于可重复触发的单稳？即在其进入暂态以后，如果再施与触发信号,是否受后来的触发信号影响，重新开始一次暂态过程?3．用555组成的施密特触发器，从逻辑功能上讲,相当于什么门？。