部编版初中语文小说人物形象分析公开课精品教案

中考语文复习备考会示范课

中考小说阅读复习—分析人物形象教案

教学目标：

1、梳理小说中塑造人物形象的方法；

2、掌握人物形象分析题型答题技巧。

教学重难点：

小说中塑造人物形象的方法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

小说是我们喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们，今天，我们就来分析小说中的人物形象，探究小说中塑造人物形象的方法。

二、考点梳理

1、掌握人物描写的方法。

2、结合描写概括人物思想性格。

3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。

4、对人物及作品有自己的体验、评价、感悟。

三、方法探究

联系所学课文，分析人物形象。从《孔乙己》、《我的叔叔于勒》这两课中分别按要求找文中段落句子分析，并归纳人物的性格特点。

（一）、分析《孔乙己》的人物形象。

1、出示问题一：孔乙己是个怎样的人？

孔乙己是一个醉心功名，穷困潦倒、好喝懒做、迂腐不堪、死要面子、自欺欺人、自命清高、麻木不仁、至死不悟却又善良热心的可悲可笑的封建科举制度下的读书人。

2、出示问题二：你从哪个角度来分析人物形象的？试简要分析。

学生从描写方法这一角度，在文中找出相关的段落句子进行分析。（正面描写与侧面描写）

3、归纳人物形象分析的方法一：描写方法塑人物。

4、梳理《孔乙己》的故事情节。（七个生活片段）

学生分析如何通过故事情节来反映人物形象。

5、归纳人物形象分析的方法二：故事情节看人物。

6、分析人物间的关系：

短衣帮与孔乙己；

丁举人与孔乙己；

小伙计、小孩子与孔乙己。

7、归纳人物形象分析的方法三：人物关系辨人物。

（二）、分析《我的叔叔于勒》的人物形象。

1、用归纳总结的三种分析人物形象的方法来探究《我的叔叔于勒》的人物形象（主人公—菲利普夫妇）。

2、分三大组从描写方法、故事情节、人物关系三个角度来分析人物形象。每组推举学生代表发言，本组其他同学补充。

四、常见题型。

总结归纳：

人物形象分析的题型：

1、你认为主要人物是一个怎样的人？

2、结合内容具体分析人物的性格特征。

3、发挥想象，补写人物心理活动。

4、体会人物感情的变化。

五、学以致用。

烛心

李丰春

①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

②“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”

④怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。

⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。

⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……