初中历史课程标准考试复习题纲

初中历史课程标准考试复习题纲

一、选择题

1、初中历史新课程标准由四个部分组成，即前言、、内容标准、实施建议（C）

A．教学建议B．评价建议C．课程目标

2、下列不属于历史课程特性的一项是（B ）。

A、思想性

B、逻辑性

C、人文性

3、历史新课标旨在培育具有（C ）核心价值观的公民。

A、社会主义

B、资本主义

C、爱国主义

4、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生历史学习的过程和结果，激励学生学习，改善教师教学和提

高教学质量

5、初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索（C ）

A．①②③B．②③④C．①③④ D.①②③④

6、历史新课标旨在培育具有（A ）核心价值观的公民。

A、社会主义

B、资本主义

C、爱国主义

7、充分体现（A ）的教育理念,发挥历史学科的教育功能.

A、育人为本

B、普及历史常识

C、教学方式的创新

8、历史教育对提高学生的（ B ）有着重要作用

A、科学素养

B、人文素养

C、道德素养

9、提倡教学方法、教学手段的（B ）和现代化。

A、单一化

B、多样化

C、简单化

D、复杂化

10、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（C ）

A、发展变革

B、改革开放

C、改革创新

11、引导学生学会学习，学会思考的核心是（A ）

A、以转变学生的学习方式为核心

B、以注重对学生学习能力的培养为核心

C、以加强对学生学习方法的指导为核心

12、历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（B）教学方式的实践。

A、合作法

B、探究式

C、讨论法

13、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（A ）条件。

A、基础

B、特定

C、保障

14、教师在评价中要考虑到学生（C ）的差异，要真正使评价能够促进每一个学生的

发展。

A、学习能力

B、整体

C、个体

15、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（B）能力。

A、学习

B、实践

C、表达

16、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。是考查学生（A ）的能力的方式。

A、收集和处理信息

B、历史学习结果

C、历史常识

17、在评价的实施过程中应注重评价的主体的（B），注重教师评价、学生自我评价与同伴评价的相互结合。

A、单一化

B、多元化

C、形式化

18、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是（A）

A、历史教科书

B、教学图册

C、教师教学用书

19、在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共，这体现了培养学生的（C ）。

A、人生观

B、价值观

C、民族观

20、义务教育阶段历史课程的总体设计思路是培养学生的（C）。

①历史素养②人文素养③综合素养

A、①②③

B、②③

C、①②

21、历史课程的实施，力求体现历史课程的（B ）

①课程基本理念②课程性质③课程设计思路

A、①②③

B、①③

C、①②

22、《标准》（2011版）实施建议包括（A）建议.

①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用

A、①②③④

B、②③④

C、①②③

23、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（A ）层次要求

A、识记

B、理解

C、运用

24、新课程标准倡导加强对历史课程资源的开发与利用。初中历史课程资源的开发的途径有①学生和教师资源②教材资源③图书馆资源④社会历史课程资源（B ）

A．①②④B．①②③④C．①③④

25、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力（C ）

A．专家的解释B．民间的传说C．古籍的记载

26、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（C ）层次要求。

A、识记

B、理解

C、运用

27、《标准》与教学大纲相比，增加了一个新的部分（B ）

A、前言

B、评价

C、内容

28、下列哪个选项是《标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容（C ）

A、讲述布匿战争的故事

B、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因

及特点

C、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位

29、《标准（2011年版）》要求教师循序渐进地培养学生的能力，比如，对初中三年级

的学生，主要培养（C ）

A、侧重于历史的时空观念等培养，了解传说、故事、演义与史实的区别

B、主要培养初步收集和阅读基本史料、多角度分析历史等能力

C、主要培养能够初步运用材料对历史进行分析、论证等进行探究性学习的能力

30、下列哪个选项不是修订历史课程标准的原因（C ）

A、适应时代发展的必然要求

B、完善《标准（实验稿）》的必然要求

C、促进教师不断学习的必然要求

31、《全日制义务教育历史课程标准(2011版)》历史课程的总体设计思路是:（ABD）

A．面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发

B．提高历史学习能力C．为高考备战D．发挥历史教育功能

32、初中课程标准“知识与能力”目标中的基本知识，主要包括：（ABD）

A.重要的历史人物

B.重要的历史事件和历史现象

C.重要的历史概念

D.历史时序

33、初中课程标准“知识与能力”目标中的能力，主要指：（ABC）

A.初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力

B.形成用口头和书面陈述历史问题的表达能力

C.形成符合当时历史条件的一定的历史想象力

D.增强历史责任感，增强民族自信心

34、教学评价是历史教学环节的重要组成部分，具有多重功能，下列属于教学评价功能的是（ABCD ）

A、导向功能

B、诊断功能

C、激励功能

D、管理功能

35、初中历史课程的基本理念包括：（ACD）。

A、充分体现育人为本的教育理念

B、以普及历史常识为基础，促进学生全面发展 C.有助于学生的终身学习D、将正确的价值判断融入对历史的叙述与评判中9、学习世界近代史中，着重培养和树立的意识和观念是：（ABCD ）

A、树立旗帜鲜明的历史是非观念

B、不断强化民主与法制意识

C、树立历史进步意识

D、培养崇高的科学精神和意识、确立求真、求实的创新和科学态度