六年级作文基础知识
部编版语文小学1-6年级作文知识点清单
小学各年级写作要求小学一年级作文要求一、写作目的：1.对写话有兴趣；2.能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。
小学二年级作文要求一、写作目的：1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；3. 学写简单的日记。
二、写作内容：1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；3. 会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
三、写作形式：看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
小学三年级作文要求：一、写作目的：1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；二、写作内容：1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级作文要求：一、写作目的：1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；二、写作内容：1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；3.学写书信、便条，掌握其格式；4.能修改有明显错误的短文；三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
小学五年级作文要求：一、写作目的：1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；3.学写板报稿、建议书；4.自拟题目，学习编写作文提纲；5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；二、写作内容：1.能审清题意，围绕中心选材；2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；3.培养先列提纲后作文的习惯；4.学写板报、建议书，掌握其格式。
小学六年级作文提纲怎么写
小学六年级作文提纲怎么写出处：不会叫的小虫一、题目：出售月亮汤二、主要内容：一只名叫“赚大钱”的狒狒出售月亮汤骗钱。
三、思想感情：造假早晚会被揭穿，只有勤勉与诚实经营，才能赢得顾客，才能赢得别人的尊重。
四、人物形象：赚大钱：有经济头脑，但狡猾、骗人兔子大婶：身体有病、无知老猴子：博学邻居：无知五、写作特色（主要采用的写作方法）夸张、对比描写、语言、神态描写六、结构安排：第一部分：交代狒狒出售月亮汤点子的由来。
（直接点题）第二部分：狒狒出售月亮汤骗钱的过程。
（重点段落）1.狒狒怎样推销月亮汤的。
（详写，夸张，语言描写）2.邻居们争先恐后购买月亮汤。
（略写）3.兔子大婶购买月亮汤。
（详写，语言、神态描写）4.外村的人也来购买月亮汤。
（略写）第三部分：老猴子揭穿狒狒骗人的把戏，大家都找狒狒算账（略写）第四部分：狒狒灰溜溜地逃走了。
（对比描写）篇二：五六年级作文提纲范例(精选范文)出处：不会叫的小虫一、题目：出售月亮汤二、主要内容：一只名叫“赚大钱”的狒狒出售月亮汤骗钱。
三、思想感情：造假早晚会被揭穿，只有勤勉与诚实经营，才能赢得顾客，才能赢得别人的尊重。
四、人物形象：赚大钱：有经济头脑，但狡猾、骗人兔子大婶：身体有病、无知老猴子：博学邻居：无知五、写作特色（主要采用的写作方法）夸张、对比描写、语言、神态描写六、结构安排：第一部分：交代狒狒出售月亮汤点子的由来。
（直接点题）第二部分：狒狒出售月亮汤骗钱的过程。
（重点段落）1.狒狒怎样推销月亮汤的。
（详写，夸张，语言描写）2.邻居们争先恐后购买月亮汤。
（略写）3.兔子大婶购买月亮汤。
（详写，语言、神态描写）4.外村的人也来购买月亮汤。
（略写）第三部分：老猴子揭穿狒狒骗人的把戏，大家都找狒狒算账（略写）第四部分：狒狒灰溜溜地逃走了。
（对比描写）篇三：六年级作文互改提纲六年级作文互改提纲1.以欣赏的眼光，把他/她的作文完整地读一遍；1.请你圈出作文中的错别字，在修改栏订正，如“霾”；2.请你用修改符号，帮助他修改作文中的病句；3.请你用“~~~~”画出喜欢的句子，旁批：为什么觉得好；4.请你关注作文中标点是否使用妥当，有则修改；5.有些句子可能他没有写生动，请你在旁批中帮他重写；6.尾批：①卷面是否整洁；②中心是否明确，有无偏题；③结构层次是否清晰，写作顺序是否明晰；④表达方式是否丰富（语言、动作、心理描写等）；⑤事例是否写出真情实感，修辞手法运用得当。
六年级作文复习教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：帮助学生回顾和巩固六年级作文的基本知识和技巧，提高作文写作能力。
2. 过程与方法：通过多种教学活动，让学生在实践中掌握作文写作方法，提高写作水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，增强自信心，激发学生对美好生活的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧、修辞手法、语言表达等。
2. 教学难点：如何将所学知识灵活运用到实际写作中，提高作文质量。
三、教学准备1. 教师准备：课件、作文范文、教学案例、评价标准等。
2. 学生准备：复习笔记、作文草稿、练习题等。
四、教学过程（一）导入新课1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾作文的基本知识。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
（二）复习作文基本知识1. 复习作文的基本结构，包括开头、中间、结尾三个部分。
2. 介绍作文的写作技巧，如：如何立意、选材、构思等。
3. 讲解修辞手法，如：比喻、拟人、排比等，并举例说明。
（三）写作实践1. 学生根据所学知识，进行作文写作练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的写作错误，给予鼓励和建议。
（四）评价与反馈1. 教师对学生的作文进行评价，关注作文的结构、内容、语言等方面。
2. 学生互相评价，提出修改意见。
3. 教师总结评价结果，强调写作中的优点和不足。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调作文写作的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，提高写作兴趣。
五、课后作业1. 完成一篇作文，题目自定，字数不少于500字。
2. 复习本节课所学知识，巩固作文写作技巧。
六、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。
2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创作潜能。
3. 加强学生之间的互动，提高学生的写作水平。
第2篇一、教学目标1. 知识与技能：复习并巩固六年级作文的基本知识和技巧，提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、范文分析、小组合作等方式，让学生在实践中提升作文水平。
垃圾分类从我做起六年级作文
垃圾分类从我做起_六年级作文垃圾分类从我做起_六年级作文1今天周末，按照以往惯例，我们家轮到我下楼倒垃圾。
从金砖会议开始，我们小区就要求每家每户都要垃圾分类，我们家也不例外。
在我们家厨房放着二个不同的垃圾桶，一个是专门装“厨余垃圾”，另一个是专门装“其它垃圾”的。
每天清晨和傍晚，我都能在我们小区看到起早贪黑为我们服务的“小红帽”阿姨们，她们的背影就是一道亮丽的风景线。
记得刚开始垃圾分类的时候我下楼扔垃圾时，顺便问了一下阿姨：为什么我们现在要垃圾分类呢？阿姨微笑着对我说：“小朋友，垃圾分类不仅仅是保护资源，垃圾不落地更是我们小区的特色，我们小区每位居民都要认真学习厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾等要怎样区分更好。
”听完阿姨的话我点点头对阿姨说：“阿姨，您们辛苦了！谢谢您们辛苦的付出，您们把垃圾分类的这份辛苦工作做得这么好，这么棒！”。
日复一日，现在我已经养成了垃圾分类的习惯，在家里、学校或者其它场所，带动身边的人一起行动起来，做个文明的小市民。
地球妈妈只有一个，保护环境，人人有责！让我们的家园，我们的明天更加美好！垃圾分类从我做起_六年级作文2环保，是我们永恒的主题，爱护环境，是我们不可推卸的责任！今天，我们就来说说垃圾分类，因为这件事情很重要。
垃圾分类为什么很重要呢？因为它能减轻处理厂的负荷，能减少环境污染，还能变废为宝，把垃圾从敌人变成朋友。
垃圾可以分为四类，分别是可回收垃圾、其它垃圾、厨余垃圾和有害垃圾。
可回收物应该扔到蓝色垃圾桶，上面有三个拐弯的箭头。
其它垃圾扔到灰色垃圾桶里，上面有一个三角形，下面有一个分成两半的大箭头。
厨余垃圾扔进绿色垃圾桶里，上面有一个苹果核和一个鱼骨头。
有害垃圾扔进红色垃圾桶里，上面有一棵小草，下面有一个叉号。
不过生活中关于垃圾分类的事情做得不是很好。
我看到我家客厅的垃圾桶中不仅有厨余垃圾，还有可回收物和其它垃圾。
我们想正确分类，但家里没有那么多垃圾桶，就连我们小区的垃圾桶也只有两种。
语文六年级第三单元作文提纲和作文
语文六年级第三单元作文提纲和作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【语文六年级第三单元作文提纲】一、题目:我的小学生活二、开头段1.引子:一言以蔽之,描写小学生活无比美好。
2.小学生活意义重大,让我收获了成长。
三、小学生活精彩瞬间(本文重点)1.一年级时的点点滴滴a.初入校园,对新环境感到新奇有趣b.认识第一批好朋友,携手共度六年c.学习拼音,打开语文大门2.二年级时的快乐经历a.开始学习各科基础知识b.参加学校活动,初次展现自我c.开始热爱运动,追求全面发展3.三年级时的收获和挫折a.知识渐渐扎实,对学习产生浓厚兴趣b.遇到第一个严格老师,格外珍惜c.首次尝试班级工作,磨练综合能力4.四年级时的成长历程a.课程深入,学习任务加重b.担任学校少先队员,责任心增强c.参加社团活动,发现并培养兴趣爱好5.五年级时的转折关头a.面临升学压力,克服内心畏惧b.学会独立思考,形成个人见解c.培养远大理想,为将来做准备6.六年级时的感悟和展望a.时光飞逝,小学生涯即将结束b.对未来充满憧憬,立志成才报国c.珍惜当下,努力学习,为人生描绘新蓝图四、小学生活点滴总结1.重申小学生活宝贵意义2.对往后求学之路充满信心3.感谢所有老师的谆谆教导五、结尾1.感恩父母养育之恩2.勉励自己好好珍惜时光【语文六年级第三单元作文】光阴似箭,说走就走。
待我回过神来,六年的小学生活已接近尾声。
这段旖旎的校园时光,给了我太多太多美好回忆。
正所谓"少小离家老大回",想必未来我也会常怀念这段学习和成长的日子。
一年级那会儿,我刚刚踏进校园,对于一切都感到新鲜有趣。
那年我认识了人生中第一批挚友,他们就像亲手栽种在心间的一棵棵小树苗,在往后的岁月里越长越茂盛,越发珍贵。
老师教会了我拼音,打开了语文的大门,让我开启了新世界的大门。
到了二年级,功课越来越多,各科基础知识开始逐一落地生根。
我参加学校组织的活动,第一次站在舞台中央展现自我,对此印象深刻。
六年级作文之小学作文写人物提纲
小学作文写人物提纲【篇一：小学作文写作提纲】小学作文写作提纲作者：胡煜崧广州市第十六中学九年级【开头】所有人都希望自己有一个其乐融融的家庭，我也不例外。
值得庆幸的是小时候住在外婆家，大家各司其职，每天家里都充满欢声笑语，一家人非常和睦，其乐融融。
【主体部分】一、起因上初中后，离开外婆家，回到自己家里，和爸爸妈妈一起住，由于学习压力增大，父母给的压力增发，常常发生矛盾，以往其乐融融的家庭生活场景一去不复返了。
二、发展一次，和和父母闹矛盾，晚上一气之下回到外婆家吃饭，问起外婆她是如何让一个这么大的家庭相处得其乐融融的。
三、高潮外婆告诉我：这么多年，我很了解家里每一个人的性格，她就像一个调节天平的砝码，她也理解父母工作的繁忙，尽量不烫我我的父母担心，同时又约束我们，鞭策我们，让整个家庭其乐融融。
四、结局我有所感悟，往后日子我也开始理解父母，矛盾减少，家里又渐渐重现其乐融融的氛围。
【结尾】无论在家庭中，还是社会中，与人交往都要注重相互理解，才能彼此之间和睦相处，拥有其乐融融的家庭，过上其乐融融融的生活。
【教师点评】非常符合考场写作要求的结构提纲：选材生活化，内容真实，如果选取一件具体的生活小事来进行描写，则内容更加爱具体。
紧扣题目，设计情节，多次点题，突出中心，达到了本次作文选练的目的。
如果使用多种表达方式点题，效果更好。
（指导教师：余卫兵）小学生作文提纲怎么写作文提纲，又叫作文计划。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
纲原指上的总绳；提纲,就是提住上的总绳。
古人认为：只有整张渔都连在总绳上，渔才会有条理而不零乱；善于撒的人，一定是提拉的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
六年级下册第五单元作文提纲示例
六年级下册第五单元作文提纲示例全文共8篇示例，供读者参考篇1【六年级下册第五单元作文提纲示例】一、引言小朋友们大家好啊!老师布置了这个单元的作文,让我们围绕"珍惜资源"这个主题写一篇作文。
我在网上查阅了一些资料,也想到了自己的一些想法,现在就和大家分享一下我的作文提纲吧!二、重要性论述(一)什么是资源?1.资源指的是人类生存和发展所需要的一切物质。
2.资源包括自然资源和人力资源。
(二)为什么要珍惜资源?1.资源是有限的,不节约就会用光。
2.节约资源可以保护地球环境。
3.节约资源还可以省钱,对家庭和社会都有好处。
三、如何珍惜资源?(一)节约用电1.注意关灯关电器。
2.使用节能电器。
(二)节约用水1.洗澡要快一点。
2.用饭后剩余的水浇花。
(三)节约用纸1.双面书写。
2.废纸循环利用。
(四)重复利用和回收1.保护好书本文具等用品。
2.旧衣服可以改造或捐赠。
3.垃圾分类回收。
四、身边的好榜样(一)学校老师的示范1.课堂上反复叮嘱节约用电用纸。
2.校园内张贴环保标语海报。
(二)家人的良好习惯1.爸爸修理旧家电不贸然扔掉。
2.妈妈把剩菜剩饭做成新菜品。
五、我们可以做的努力(一)从自身做起,养成良好习惯。
(二)影响身边的人,带动更多人参与。
(三)用实际行动呼吁全社会重视珍惜资源。
六、结语珍惜资源看似是一件很小的事情,但对地球的未来至关重要。
让我们从现在做起,从自己做起,用实际行动爱护地球吧!一起为蓝色的家园贡献自己的一份力量!篇2标题:我眼中的世界一、开头段落1.我是一个上小学六年级的小朋友,我对世界向来充满好奇。
2.世界对我来说就像一个神奇的魔盒,每一天它都在散发着新的神奇力量。
3.我总是忍不住去探索世界的奥秘,用自己独特的视角去观察周围的一切。
二、观察身边的人和事1.妈妈总是温柔体贴,她的微笑就像阳光一样温暖人心。
2.爸爸看似严厉,实则是为了我的前程着想,他是我的引路人。
3.老师就像一盏明灯,照亮了我求知的道路,教会我做人处事的道理。
部编版版六年级下册语文第一单元作文提纲
部编版版六年级下册语文第一单元作文提纲全文共5篇示例，供读者参考部编版版六年级下册语文第一单元作文提纲篇1从读到赏，再到拓展延伸，本节课的教学遵从了教学应循序渐进的理念，结合学生的学习规律，将课内的知识向课外拓展延伸，让学生学习的积极性充分被调动起来，学生创造能力和创新意识、实践能力发挥得淋漓尽致，很好地完成了教学任务。
这堂课不仅使学生了解了该如何去想象，而且使学生感受到了祖国山河的魅力。
学生在感知、体验，思索，理解的同时，也体验到学习和生活的乐趣。
部编版版六年级下册语文第一单元作文提纲篇2本单元是第一单元，所以在学完后要注意学生识字方法的巩固，记忆。
在做练习时应积极给予学生指导，尤其是方法的指导。
本次我的发现的设计能通过具体的事物，引导学生观察联想，进行探究性学习，在有趣的活动中，在联系已知经验和生活经验中，发展语言，发展思维。
“读读背背”中“我会填”的练习，让学生在自学生字中发现规律，在空中运用语言，充分尊重学生、培养学生自主性。
本次口语交际设计，学生能充分参与交际的情境，激发兴趣，创设全体同学参与的条件，激励学生在多向互动的动态式活动进行对话，发表独特感受，培训口语交际能力。
而在“展示台”这个环节，学生自选展示内容，展示方式，在游戏中体验成功的喜悦，感受春光美丽，语言的勉力。
在宽带网栏目中拓展知识，学习收集、处理、加工信息，培养主动自学的能力。
本次要求学生“把自己在春天里的发现写下来”的练习设计，主要是尝试和开拓新课改理念指导下的第一学段写话教学不容忽视的三个核心问题。
其一，兴趣情感问题。
让学生喜欢写、乐于写，有利于克服在口头语转化为书面语过程中产生的`畏难情绪。
因为学生对春天都不陌生，因此要求对春天有新的发现并写出来，没有兴趣及情感的支撑是不行的。
本设计注重从兴趣入手，以歌激发情趣，以画调动情感，以评价激励使其兴趣持久。
学生有了较浓的兴趣，当然就会轻松愉快地写出自己在春天里的新发现。
其二，联想想象问题。
六年级上册语文第二单元作文加提纲500字
六年级上册语文第二单元作文加提纲500字篇1作文提纲(500字):一、我最喜欢语文这一科1. 语文课很有意思2. 语文老师教得很好3. 语文知识贯穿生活各个方面二、这单元的课文我都学得很好1. 《lin家有个小矮人》这篇很好玩2. 《小英雄雷锋》启发了我3. 其他几篇课文也都学得不错三、语文考试我总是考很好分数1. 我备课很用功2. 我上课专心听讲3. 回家也会温习功课四、语文对我的未来很重要1. 语文基础知识是学习其他学科的基石2. 语文素养对将来的发展很关键3. 所以我一定要继续加油哦作文正文(2000字):大家好!我是一名六年级的小学生。
今天我想跟大家聊聊我对语文这门课的一些看法和体会。
首先,我觉得语文真是一门很有意思的学科。
语文课上老师讲的那些精彩的课文故事,都让我们这些小朋友们听得超级入迷。
我们常常会像看连续剧一样,一个课时下来还意犹未尽、意兴阑珊呢!语文老师们将这些通俗易懂的文字,用生动有趣的方式讲解给我们听,实在太有意思了。
而且语文课不只是在读文字,老师还会结合其他学科的知识对这些文字内容进行丰富生动的注解,真是让我获益良多呀。
我们这个年龄的小朋友,除了上学识字读书之外,就属语文老师是和我们接触最多、影响最大的了。
幸运的是,我们班的语文老师人很好,不but严厉,讲课生动有趣,耐心细致。
这对我们这些好动好奇的孩子们来说,简直就是最佳的学习伙伴!我每次去语文课,都觉得特别期待、特别有动力呢。
这单元里,我印象最深刻的是《lin家有个小矮人》这篇小说。
它描述了一个小男孩的成长故事,把他的小小心理活动描绘得活灵活现,让我感受到了小朋友内心世界的纯真与可爱。
《小英雄雷锋》这篇通过小事例子,展现了雷锋同志大无私、大公无私的崇高品格,也鼓舞了我们要从小培养热心助人、乐于奉献的优秀品质。
其他几篇课文我也都是反复研读、刻意钻研的,现在早已熟记于心了。
语文知识虽然是一种基础功底,但确实贯穿了我们生活的方方面面。
以享受劳动的乐趣为题的六年级作文提纲
以享受劳动的乐趣为题的六年级作文提纲
题目：享受劳动的乐趣
提纲：
引言：介绍劳动是人类社会的基础和发展的动力，同时也是实现自我价值和快乐的途径。
1. 劳动的定义和意义
- 解释劳动的含义和范围，包括有形劳动和无形劳动。
- 引导读者思考劳动对个人、家庭和社会的重要性。
2. 劳动给人带来的乐趣和成就感
- 描述从劳动中获得的成就感和满足感。
- 举例说明参与劳动对个人发展和心理健康的积极影响。
3. 不同劳动形式中的乐趣
- 描述不同类型的劳动，如农田劳作、手工制作、艺术创作等。
- 分析不同劳动形式中的乐趣和特点。
- 引导读者思考自己喜欢的劳动形式并说明原因。
4. 如何培养对劳动的乐趣
- 引导读者认识到从小开始培养良好的劳动习惯和态度的重要性。
- 提出培养对劳动乐趣的几点建议，如充分支持和鼓励孩子的劳动实践、设置合理的奖励机制等。
结论：总结劳动的乐趣和意义，呼吁读者积极参与劳动，享受其中的乐趣，并通过劳动实现自我成长和快乐的人生。
注意事项：
- 鼓励读者多举例说明，但避免夸大或误导。
- 鼓励读者积极参与劳动，但不涉及非法劳动或过度劳动。
- 避免提及任何个人或商业机构的联系方式或个人隐私信息。
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作文基础知识
一、常识填空（15分）：
1、中国著名作家叶圣陶说过，（）。
2、写好人物要注意（）、（）、（）、（）四点描写。
3、作文三步法是开头（）；中间（）；结尾（）。
4、记叙文的“六要素”是（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5、只有充分运用（）、（）、（）等细节描写，并充分展开我们的（），才能使作文内容丰满起
来。
6、想作文是写作文的（），说作文是写作文的（）。
二、词语成句（15分）：
1、校园、花坛、美丽
2、秋天、大地、麦浪
3、公园、我、妈妈
4、雪后、雪球、雪人
5、望儿山、高大、壮美
6、桂林、山水、秀丽
三、名词解释（15分）：
1、景物作文：
2、开门见山开头法：
3、事件作文：
4、自然结尾法：
5、人物作文：
6、命题作文：
四、问题简答（25分）：
1、什么是生动？
2、检验一篇作文是否合格的标准是什么？
3、检验作文真实的标准是什么？
4、什么是思维？
5、你是怎么理解作文的功能的？
6、过渡的方法有哪三种？
五、书信填空。（30）
1信封左上角写()的邮政编码，右下角写（)的邮政编码，中间三行的写法是：第一行写（），
第二行写（）第三行写（）
2建议书的第一行写哪三个字？然后写()，再写（）和（）最后写（和（）
3写人的方法主要有正面描写和侧面描写，正面描写常见的方法有（）描写（）描写（）描
写（）描写等
答案
一、常识填空（15分）：
1、（作文就是用笔说话）。
2、（外貌）、（行动）、（对话）、（心理）
3、（象凤头一样美丽，开门见山，点明主题）；（象猪肚一样浩荡，内容充实，突出主题）；（象
豹尾一样响亮，照应开头，升华主题）。
4、（时间）、（地点）、（人物）、（起因）、（经过）、（结果）。
5、（神态）、（动作）、（语言）（想象）。
6、（基础），（演练）。
二、词语成句（15分）：
1、在我们校园的花坛里，有许多美丽的花。
2、秋天到了，大地一片金黄，风一吹，形成了金色的麦浪。
3、晚饭后，我和妈妈到公园里散步。
4、场大雪过后，小朋友们象鸟一样“飞”出家门，在雪地上堆雪人，打雪球。
5、远远望去，望儿山显得那样高大、壮美。
6、桂林山水秀丽得象一幅美丽的画卷。
三、名词解释（15分）：
1、以写景为主的作文叫景物作文。
2、即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描写的主要人、事或物直截了当地摆出来
引出正文，直接表达作者的观点，点明中心，统帅全文。
3、以写事为主的作文叫事件作文。
4、即用事情的结果作文文章的结尾，事情叙述完了，文章随之结束。
5、以写人为主的作文叫人物作文。
6、老师出作文题目，让同学们根据题目要求写作文，就叫做命题作文。
四、问题简答（25分）：
1、答：具有活力，能感动人的，就是生动。
2、答：看得清，读得懂，知其意，明其理。
3、答：可信。
4、答：在表象概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
5、答：作文是影响我们一生的思维训练，通过作文训练，培养我们的表达力、观察力、创新
力。即：口语表达力、生活观察力、探索发现力、文字创造力、思维创新力。
6、答：（1）词语过渡；（2）句子过渡；（3）段落过渡。
五、书信填空。
1(收信人)（寄信人)（收信人地址）（收信人姓名）（寄信人地址）
2(建议书)(收信人称呼)（问候语）（信的内容）（寄信人称呼）（日期）
3（外貌）（心理）（行动）（语言）描写等