2020-2021部编人教版小学语文1一年级下册(全册)优秀ppt课件
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2021年人教部编版二年级下册语文课件-15 古诗二首 (共26张PPT).ppt
碧绿的柳树,远处有蓝蓝的天空,黄鹂在柳树上欢快
鸣叫,白鹭在蓝天中自由翱翔,这是一幅多么美丽的
画面呀!
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
5.继续讨论,补充画面:远处,山顶上常年白雪皑皑 ;近处，停泊着一艘即将远行的小船。
6.小结:和一二句一样,三四句也是对仗的,有窗,有门 ，窗外,西岭之巅常年积雪，门外,一艘小船即将远行 东吴,多么和谐的一幅画面呀!
窗含西岭千秋雪 ， 门泊东吴万里船
四、背诵古诗 ，升华诗情
1.背诵《晓出净慈寺送林子方》。 ①同学们,让我们再次回忆:诗人在什么时间什么 地点送别哪一位友人呢?
②一年之中，西湖风光各具特色,作者写的是哪个 季节的西湖,他发出了怎样的感叹?
③此时,你的眼中出现了怎样的场景?对,碧绿的荷 叶一望无际,粉红的荷花熠熠生辉。此时,诗人不 由自主地赞叹道——
(2)“莲、穷 、荷”均是上下结构。书写时，“草字 头”和“穴宝盖”均占字长的三分之一左右，“莲、 荷”的“草字头”要分别盖住下面的“连、何”,忌将 这两个字写成半包围结构或左右结构。
(3)“绝岭”均是左右结构,书写时宜左边窄 右边宽。
(4)“含、吴”两字均含“口”部,一个在上 一个在下,但均占整个字高度的三分之一。书 写“含”字时注意不要将上面的“今”写成 “令”。
三、读读画画,感知诗意
(一）学习《晓出净慈寺送林子方》 。
1.站在西湖边,放眼望去,密密层层的荷叶铺满了整个湖面 ,仿佛一片绿色的海洋!此时,诗人杨万里不由吟诵——
2.合上书,让我们头脑中浮现一望无际的碧绿的荷 叶,轻轻吟诵——
3.仔细品读诗句:这西湖的荷叶有什么特点呢 ?
绿、无边无际；接天、无穷
(二)学习《绝句》
2021年人教部编版二年级下册语文课件-识字1 神州谣 (共24张PPT).ppt
会写的字
mín
组词：（人民）（民族） 造句：尊老爱幼是中华民 族的传统美德。
会写的字
zú
组词：（民族）（汉族） 造句：我们要继承和发扬中 华民族的谊）（联谊） 造句：我们的友谊地久天 长。
会写的字
qí
组词：（整齐）（齐全） 造句：同学们排着整齐的 队伍去参观故宫。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
黄河奔流，长江涌动，长城绵延万里，珠穆朗玛峰高高的耸立。短短 的十二个字为学生呈现出我国壮丽的大好河山，并向学生们介绍了它们 各自的特点。
课后习题
1.读拼音，写词语。 shénzhōu shānchuān hǎixiá
mínzú
yǒuyì
【参考答案】神州 山川 海峡 民族 友谊
课后习题 2.用“＼”划去加横线字的不正确的读音。 黄河奔（bēn bèn） 海峡（jiā xiá） 情谊（yìyí）
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
•
谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
2021年人教部编版二年级下册语文课件-识字1 神州谣 (共26张PPT).ppt
珠峰简介： 珠穆朗玛峰，简称珠峰， （位于中华人民共和国和尼 泊尔交界的喜马拉雅山脉之 上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中 国最美的、令人震撼的十大名山之一。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音 、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么?
读一读
zhōu yáo
yǒng fēng sǒng wān
fè
奋n
音序：F 部首：大 结构:上下
组词：奋发 奋斗
造句：为了目标我们一齐 奋发努力。
书写指导：“大”撇捺舒展， “田”稍小。
理解词语
神州：战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后来用“神州”作 为中国的代称。
大陆：特指我国领土的广大陆地部分。 奋发：精神振作，情绪高涨。
例句：我们只有奋发图强, 才能进入世界强国之林。 情谊：人与人相互关切、爱护的感情。
长城简介： 又称“万里长城”，是中国古代 在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟 侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的 统称。长城始建于春秋战国时期，始 修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的 长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分 布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东 、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体 建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
2020-2021学年部编版语文八年级下册 第9课《桃花源记》课件(59张PPT)
桃花源诗 嬴氏乱天纪，贤者避其世。 黄绮之商山，伊人亦云逝。 往迹浸复湮，来径遂芜废。
桃花源记
自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境
不复出焉，遂与外人间隔
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草荣识节和， 木衰知风厉。 虽无纪历志， 四时自成岁。 怡然有余乐， 于何劳智慧。
没有君主、没有剥削压迫、人人劳动、 风气淳朴、平等自由的理想社会
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遂迷，不复得路 未果，寻病终 后遂无问津者
作者内心的惆怅与遗憾
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【词语】 芳草鲜美、落英缤纷、土地平旷、屋舍俨然、 良田、美池、桑竹、阡陌交通
【句式】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。
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既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规 往，未果，寻病终。后遂无问津者。
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发
进
访
现
入
问
渔人进、出桃花源的行踪
再
离
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寻
开
桃花源记（第二课时）
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——袁宏道《再游桃花源》
到了桃花洞口。大概有上千棵桃树， 两边如设锦帐，地上的花瓣有几寸高，泉 水细细的流淌。沿着水向上寻找源头，越 走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。
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忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。
朴素、简练的语言风格
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饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
新版部编版五年级语文下册全册PPT课件(1266张)(精选)
“我” 在园子里跟随祖父栽花，拔草， 种菜，铲地，误把狗尾草当谷穗留下不铲除， 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉玩蚂蚱， 用瓢舀水往天空扬，表达了作者对童年生活 的留恋之情。
书
祖 父 的 园 子
园子里的昆虫和树
“我”在园子里随 意玩闹
园子里的一切 “我”快乐地睡了
充满活力
快乐 自由自在
放快 飞乐 天童 性年
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
诗意：
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大 人的样子，在桑树底下学着种瓜。
诗句赏析：
“学”字写出了儿童的天真、可爱。这 两句诗写的是农村常见的现象，十分有趣， 也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣， 流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
问题探究
诗的最后一句写儿童“学种瓜”的细节， 意在表现什么？流露出诗人怎样的思想感情？
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
各人有自己的活干。
村 庄 儿 女 各 当 家。
理解，懂得。 从事。
童 孙 未 解 供 耕 织，
靠近。 树荫。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。
诗句赏析：
“昼”与“夜”放在一句诗中，表现了 劳动的持续性，从而突出了农家夜以继日的 繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情及敬重 之情。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿 用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一 条腿，蚂蚱不见了。
吃黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花
捉蚂蚱
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上 浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天 空一扬，大喊着：
“下雨啰！下雨啰！”
书
祖 父 的 园 子
园子里的昆虫和树
“我”在园子里随 意玩闹
园子里的一切 “我”快乐地睡了
充满活力
快乐 自由自在
放快 飞乐 天童 性年
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
诗意：
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大 人的样子，在桑树底下学着种瓜。
诗句赏析：
“学”字写出了儿童的天真、可爱。这 两句诗写的是农村常见的现象，十分有趣， 也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣， 流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
问题探究
诗的最后一句写儿童“学种瓜”的细节， 意在表现什么？流露出诗人怎样的思想感情？
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
各人有自己的活干。
村 庄 儿 女 各 当 家。
理解，懂得。 从事。
童 孙 未 解 供 耕 织，
靠近。 树荫。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。
诗句赏析：
“昼”与“夜”放在一句诗中，表现了 劳动的持续性，从而突出了农家夜以继日的 繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情及敬重 之情。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿 用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一 条腿，蚂蚱不见了。
吃黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花
捉蚂蚱
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上 浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天 空一扬，大喊着：
“下雨啰！下雨啰！”
2020-2021年部编本小学语文一年级下册我多想去看看(1)教案(精品教学设计).docx
2 我多想去看看教学目标：1、让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。
教学重点和难点：1、认识12个生字。
会写6个字，正确流利有感情地朗读课文。
课前准备：1.制作多媒体课件。
(教师)2.制作带有生字的卡片。
(学生)3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。
(师生)课时安排:2课时。
教学过程第一课时一、媒体导入，整体感知1.师生谈话，揭示题目。
预设：师：同学们，你们去过北京和新疆吗？生1：去过。
生2：没去过。
师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。
(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏)师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
你们想去看看吗？(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)生：想。
师：你们想知道新疆是什么样的吗？美丽的天山上都生长着什么呢？2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。
还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。
今天，我们就来学习《我多想去看看》。
3.看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色)谁来拼读？二、初读课文，读准字音1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。
遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。
2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。
3.小组汇报。
4.多种方式检查字音。
广场北京告诉天安门非常壮观广场走路(1)你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等。
)(2)同学们真棒，这么快就把拼音读准了。
你能不拼拼音，把词语读出来吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。
)(3)游戏：摘星星。
(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。
)三、指导写字1.教师导学：今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写的，大家有信心掌握它们吗？2.课件演示书写，教师强调怎样记住“会”“走”“北”“京”“门”“广”各笔画在田字格中的位置。
2020—2021学年七年级语文部编版下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共22张PPT)
可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本 知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
再发动各小组成员广泛搜集各类对联， 分最类后整，理分、享汇交总流；，评选出“最美对 联”，可细分为“最有趣的对 联”“最巧妙的对联”“最长的对联” 等。
第一环节：欣赏几副常见的对联：
治学对联:风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
第一环节：欣赏几则精彩的广告：
1、钻石恒久远，一颗永流传。 2、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的 心灵，请给窗户装上玻璃吧。 3、爱生活，爱拉芳。
第二环节：讨论下列广告语的妙处。
1、车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车广告词） 2、没有加进什么，不过提取水分。（奶粉广告词） 3、人类失去联想，世界将会怎样。（联想电器广告词）
一、导入活动
生活中处处有语文。在语文课上学语文当然 是主要供了丰 富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等， 机会无处不在。
二、活动形成阶段：
1、分组：
• 生活再现组（搜集店名） • 广告欣赏组（搜集媒体街头） • 精彩荟萃组（搜集对联） • 错字集锦组（搜集错别字）
五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。 他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非 此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城 箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过妻子的题诗，羞了 个大红脸。
“枇杷”和“琵琶”读音相同，但枇杷是水果， 而琵琶是弦乐器，二者的意义和写法更是相去甚远。
小结
最后给大家一点温馨提示：语文的外延 等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天 地就有多广阔。生活处处皆学问，我衷心地 希望同学们热爱生活，在生活中学习语文， 在语文的学习中感悟生活！
春节对联：春风春雨春色，新年新岁新景。 中秋节对联：几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。 贺寿对联：福如东海长流水，寿比南山不老松。
2020-2021年部编本小学语文一年级下册识字加油站+我的发现教案(精品教学设计).docx
《语文园地五》教学设计第一课时（识字加油站+我的发现）教学目标：1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
（重点）2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
（难点）3、初步理解形声字，明白形近字。
课前准备：1、制作多媒体课件、字卡。
（教师）2、字卡。
（学生）教学过程：第一课时一、启发导入，亦演亦授“识字加油站”1、（多媒体出示“小青蛙”顺口溜图片）导言：同学们，你们会读“小青蛙”吗？引导学生读并回答问题：说出图片上红色的字，他们是形近字。
2、教师出示图片（火，水，口，手，足，衣服，食物……），引导学生由图片联系到相关的部首（火字旁，三点水，口字旁，提手旁，补衣旁，足字旁，食字旁……），初步建立形旁表字意的概念。
3、教师把提前准备好的形旁字卡发给课堂表现好的学生，并邀请他们站在讲台上，教师拿上代表声旁的字“包”，依次和他们组成新字（炮，跑，泡，袍，抱，饱），一遍展示一遍启发学生指认并组词，强化识记。
4、教师邀请6个做形旁字卡（火字旁，三点水，口字旁，提手旁，补衣旁，足字旁，食字旁）的学生站在讲台左边，邀请一个做声旁字卡“包”的学生站在讲台右边，教师说词语（泡茶，长袍，跑步……），拿声旁字卡“包”的学生去左边组老师所说词语中的字，如此轮换做三四次，让学生在游戏中加深对所学新字的理解和记忆。
5、打开课本，自读“识字加油站”,在完成“字-词-句”扩展的同时，在理解基础上快速记忆，完成背诵。
二、动作猜字，趣味识认“我的发现”1、导言：由于同学们刚才表现得非常棒，现在老师要带大家去汉字王国玩游戏。
大家想不想玩？想知道是什么游戏吗？哎，老师告诉大家，是“猜字游戏”。
竖起你的小耳朵仔细听哦！2、老师用动作表演“吃、叫、吹、咬”，让学生猜，并按小组统计奖励加星星。
3、老师边口述动词搭配，边做动作，让学生猜字“（）皮球，（）萝卜，（）水，（）迷藏”，并按小组统计奖励加星星。
2021年人教部编版二年级下册语文课件-识字 2《传统节日》 (共17张PPT).ppt
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 2:01:38 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
乞巧节
牛郎织女相会
中秋节 重阳节
吃月饼 敬老、踏秋、赏菊、登高
识字2 传统节日 第二课时
看图片识字
菊
舟
比较法识字
占-贴 传-转 气-乞 市-闹
语境识字 ①爱惜粮食是我们的传统美德 。 ②每天过年的时候，我们全家一起吃团圆饭 ③。闹钟响，我知道要起床了。
④星期天，我们班的同学义务去扫大街。
⑤小巷子里，十分热闹。
秋节自古便有祭月 、赏月、拜月、吃 月饼、赏桂花、饮 桂花酒等习俗
重阳节
重阳节，农历
九月初九，二九相 重，称为“重九” ，民间在该日有登 高的风俗，所以重 阳节又称“登高节 ”。还有重九节、 茱萸、菊花节等说 法。
读课文，填表。
节日
风 俗 习惯
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我会写
冬天 过冬 冬雪 寒冬
我会写
下雪 雪景 雪夜 雪橇
我会写
花朵 开花 花钱 桃花
我会写
飞机 飞行 起飞 飞鸟
我会写
入口 进入 入门 收入
我会读
我会读
我会读
我会读
我会读
我会读
我会读
我会读
教学目标：
1、诵读《姓氏歌》，了解中 国人的传统姓氏文化。培养热 爱祖国文化的情感。
bú wàng
不忘
wā jǐng
méi yǒu zhù zài
挖 井 人 没有 住 在
máo zhǔ xí
毛主席
cūn zi
村子
jiào
叫
zhàn shì
战士
xiāng qīn chī shuǐ shàng miàn jiāng xī yǐ hòu
乡 亲 吃 水 上 面 江西 以后
瑞金城外有个小村子 叫沙洲坝。毛主席在江 西领导革命的时候，在 那儿过。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
想一想，课文里提到了哪 些姓氏？都是什么？
在课本上画出来。
李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、 郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳
我会写
姓
姓名 姓氏 姓什么
我会写
什
什么
我会写
么
什么 是么
我会写
双
一双鞋 成双 一双袜子
2、通过诵读《姓氏歌》认 识生字。
3、学生展示诵读《姓氏歌》 的成果。
国学经典作品：
《三字经》 《百家姓》 《弟子规》 《千字文》 《论语》等。
百家姓（片段）
赵钱孙李 周吴郑王 冯陈楮卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜
我会读
姓氏歌
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡， 口天吴。 双人徐，言午许。
我会写
国
国家 中国 国际 国庆
我会写
王
大王 姓王 国王
我会写
方
方圆 地方 方向 方便
姓 李古赵周官 氏张 吴 钱孙王
我会认
加一加
口＋天＝吴 弓＋长＝张 言＋午＝许 古＋月＝胡
加一加
木＋子＝李 女＋生＝姓 又＋又＝双 禾＋火＝秋
你姓什么？我姓张。 什么张？弓长张。
你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。
猜字谜
小朋友，让我们一起 走进谜语的世界吧！
（一）
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
（二）
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
半边腥来半边膻， 半边在河里游泳， 半边在山上吃草。
太阳西边下， 月亮东边走。
一个人，两个人， 一个在前两个跟。 团结起来力量大， 人多谁也不离群。
我会写
生
生活 生命 学生
清 睛 保护 害
晴眼 事
情
请 让病
有水水清清， 有言来请客。 有日是晴天， 有目是眼睛。 有心好心情， 有虫是蜻蜓。
青蛙青蛙你真行， 保护庄稼好卫兵！
检测巩固：
请清青情晴睛 今天天气（ ）朗,我们来到小河 边。河里的水真（ ）啊！我们站在 岸边。突然，从草丛里跳出一只小 （ ）蛙，大大的眼（ ）。我们正 想捉住它，老师走过来说：“（ ） 不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我 们做好多事！”
秋
青
我会认
相遇喜 欢怕言
我会认
互令动 万纯净
我会写
字
我会写
左
我会写
右
我会写
红
我会写
时
我会写
动
我会写
万
喜 遇 相互言
欢净 同
纯
令动
课文
嗨，小朋友们好！ 跟我一起来学新课 吧！
毛泽东简介
毛泽东是伟大的马克思主义者，无产阶 级革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人。
时间
瑞金城外有个小村 子叫沙洲坝。毛主席在 江西领导革命的时候， 在那儿住过。
地点
瑞金城外有个小 村子叫沙洲坝。毛主 席在江西领导革命的 时候，在那儿住过。
人物
村子里没 有水井，乡亲 们吃水要到很 远的地方去挑。
填空：
1. 沙洲坝是个（
在（
yóu yú 游鱼
hóng huā 红花
fēi niǎo 飞鸟
chí cǎo qīng 池草青 yú chū shuǐ 鱼出水
shān huā hóng 山花红
niǎo rù lín 鸟入林
青草 游鱼
池草青 鱼出水
红花 飞鸟
山花红 鸟入林
我会写
春天 春雨 春风 迎春
我会写
风雨 风景 刮风 风靡
小青蛙
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱些秘密？
1、我发现了“清、晴、情、睛、请”的读音都和 “青” 有关系。 2、这些字右边都是“青”，左边的偏旁不同，与 什么有关就是什么旁。 3、老师：这几个字都是“青”为声旁，加上不同 的形旁组成的一组音、形相近的字。 4、用学生自己喜欢的识字方法记字 。
新部编人教版一年级语文下册
识字
嗨，小朋友们好！ 跟我一起来学新课 吧！
chūn fēng
xià yǔ
春风 夏雨
qiū shuāng dōng xuě
秋霜 冬雪
春风 夏雨 秋霜 冬雪
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
春天
夏天
秋天
冬天
qīng cǎo 青草
1921年7月，毛泽东出席中国共产党建 党的第一次全国代表大会。1931年，中华苏 维埃共和和国临时政府在江西瑞金成立，被 选为主席，同朱德领导红一方面军战胜了国 民党军队的多次“围剿”。
1949年10月1日，中华人民共和国建立， 他当选为中央人民政府主席。
时吃 刻水 想不 念忘 毛 挖井 主人 席， 。
1、青蛙都做了哪些好事情？你能举例 说说吗？
2、我们该如何保护青蛙呢？
拓展：生活中还有哪些动物能保护禾 苗吃害虫？
我会写
青
青春 青菜 青草
我会写
清
清水 清洁 清明
我会写
眼
眼睛 眼镜 近视眼
我会写
气
空气 气体 生气
我会写
晴
晴天 晴朗 阴晴
我会写
情
情况 感情 事情
我会写
请
请客 请求 请假
你姓什么？我姓
。
什么 ？
。
猜一猜
绿衣小英雄， 田时捉害虫。 冬天它休息，
夏天勤劳动。
一位游泳家， 说话呱呱呱。 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
——打一动物
青蛙
青蛙可是田野里的捉虫
能手呢！一只青蛙一天就 能吃掉70多只害虫，一个 夏天，它就能吃掉一万多 只害虫呢！
1、学习生字新词，熟读儿歌。 2、了解形声字的构成特点。