2017年秋季学期新人教版六年级语文上册8.26月光曲同步练习1

26月光曲（1）
课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀„„
一、拼写小关卡。根据拼音在括号中写出词语。
1. mánɡ ɡū niɑnɡ( )对音乐的酷爱深深打动了贝多芬。
2.贝多芬坐到钢琴前，借着清幽的月光，按起qín jiàn( )来。
3. bō ɡuānɡ lín lín ( )的海面上，霎时间洒满了银光。
4. 有一年，贝多芬到lái yīn hé( ) 散步，听到有人弹他的曲子。
二、词语游艺厅。读下面的句子，用词语概括人物的心情。
1. 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）
2. 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”（ ）
3. 她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（ ）
4. 一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）
三、词句训练营。用“静”组词，再选择合适的填写在括号里。(不重复)
一天夜晚，贝多芬在( )的小路上散步。他听到了皮鞋匠和盲姑娘的谈话，心里很
不( )，他走进茅屋，弹曲子给他们听。皮鞋匠( )地听着，听得入了迷，月光照
在盲姑娘( )的脸上，照着她那睁得大大的眼睛，她看到了她从未见过的景象：在月光
照耀下的大海由( )到波涛汹涌的过程。
1. 用“____”画出上面一段话中的一处病句，并改正。
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2. 联系全文，说说贝多芬是个怎样的人？
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四、语段欣赏屋。阅读课文片段，回答问题。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着( )的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。
( )的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过( )轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过
来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛
也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的( )的大海。
1. 按原文填空。
2. 下面不是比喻句的一句是( )。（填序号）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3. 用“______”在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。
4. 皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：(1)____________；(2)____________；
(3)____________。
5. 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
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_____
6. 借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而________，时而________，
时而________，时而________。
五、课文传真机。
1. 课文讲述了
的传奇故事。
2. 作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的
，又表现了他 ，同时也告诉人们，
美好乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 的情感。

课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！
快乐阅读吧。阅读短文，回答问题。
贝多芬和他的钢琴曲《致爱丽丝》
你们也许都听过贝多芬于1810年创作的那首流传久远的堪称经典的钢琴曲《致爱丽
丝》。他写这个作品的灵感，来自于他在一个冬天的经历。
那是一个寒冷的圣诞夜。20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头，贫困孤独的他在寒风
中高昂着头，火焰般的鬈发飘在风中，空气中隐约飘来富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。
突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫爱丽丝，她的邻居雷德
尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不
能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父，
但被拒之门外。
什么愿望 贝多芬问 他想再看一眼森林和大海 到塔希提岛 到阿尔卑斯山去看一
眼 爱丽丝眼含泪水说 多好的老爹啊 可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望
就在这个寒冷的圣诞夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔老爹的身边。他轻轻地打开
了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘指引，又若
内心深处正在接受神祇的帮助，他弹奏着，那么自如，那么专注„„
“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、
耀眼的阳光„„全看到了。啊，上帝！我的灵魂终于可以升入天堂了„„”雷德尔老爹感动
地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢你在这圣诞夜，使我看到了想看到
的一切－－我终生热爱的大自然啊。”
“不，要感谢美丽可爱、天使一般的爱丽丝，是她把我引到了这架钢琴前„„请允许我
把这首曲子献给你吧，可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界„„”
说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。而一支名为《致
爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。
1. 写出下列词语在短文中的意思。
冷寂：____________________ 沉醉：____________________
旋即：____________________ 尘封已久：____________________
2. 给第4自然段加上合适的标点符号。
3. 根据短文内容填空。
(1)贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的时间是__________，地点是________________。
(2)雷德尔老爹最后的愿望是_____________________________________________，是
________和________帮助他实现了这个愿望。
4. 在贝多芬的琴声中，雷德尔老爹看到了怎样的景象？
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5. 请用简洁的语言评价短文中的贝多芬和小女孩爱丽丝。
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自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、我来显身手。用线把音乐家与他的雅号连接起来。
圆舞曲之父 贝多芬
钢琴之王 舒伯特
小提琴之王 肖邦
歌曲之王 约翰·斯特劳斯
乐圣 帕格尼尼
钢琴诗人 李斯特
二、课外连连搜。请你课外搜集资料，写几个古今中外著名的音乐家及作品。
音乐家： 作品： 音乐家： 作品：
音乐家： 作品： 音乐家： 作品：
26 月 光 曲
课内基础提优
一、盲姑娘 琴键 波光粼粼 莱茵河
二、1.渴望 2.惊奇 3.激动 痛楚
三、 幽静 平静 安静 恬静 宁静
1. 在“她看到了她从未见过的景象”这句中“她”的后面添加“仿佛”
2. 关心穷苦百姓，非常有爱心的人。
四、2. ③
3. 实在的事物有：月光照进窗子 月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼
睛。 联想的内容：茅屋里的一切好像披上了银纱 他好像面对着大海，„„一个连
一个朝着岸边涌过来 看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的
大海。
4. 月亮升起 月亮穿过微云 浪花涌来
5. 因为盲姑娘什么也看不到，所以只能根据她的表情想象了。
五、1.德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷
而即兴创作出《月光曲》
2.同情和热爱 丰富的想象力和卓越才华 丰富的想象力 高尚而真挚
3.丰富的想象。
课外拓展提优
一、1.冷清。 陶醉。 立刻。 形容时间很长。
2. “ ？ ” ， “ ， ， 。 ” ， “ ！
。 ”
3.（1）1810年 维也纳街头
（2）再看一眼森林和大海到塔希提岛、到阿尔卑斯山去看一眼 爱丽丝 贝多芬
4. 看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光„„
6.善、富有同情心。
自主探究提优
一、 圆舞曲之父－－约翰·斯特劳斯 钢琴之王－－李斯特 小提琴之王－－帕格尼尼
歌曲之王－－舒伯特 乐圣－－贝多芬 钢琴诗人－－肖邦
二、 师旷：《阳春》、《白雪》、《玄默》；李龟年：《渭州曲》。 董庭兰：《胡茄十八
拍》；华彦钧：《二泉映月》