小班绘本活动设计
小班绘本教案优秀5篇
小班绘本教案优秀5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱绘本故事，培养他们的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用故事中的有益经验和道德观念。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本、挂图、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：以生动有趣的故事引入，激发幼儿的兴趣。
a. 教师讲述《小熊不刷牙》的故事，引导幼儿关注小熊的行为。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到的好习惯和坏习惯。
2. 故事分享：教师分别讲述《小兔乖乖》、《小猫钓鱼》、《小猪快跑》和《小鸟学飞》的故事，引导幼儿关注故事中的行为和情感。
3. 例题讲解：针对每个故事，提出相关问题，引导幼儿思考和讨论。
a. 《小熊不刷牙》中，小熊为什么不刷牙？牙齿坏了会怎么样？b. 《小兔乖乖》中，小兔子为什么能够乖乖地听话？我们该如何对待长辈的教导？c. 《小猫钓鱼》中，小猫为什么没有钓到鱼？这个故事告诉我们什么道理？d. 《小猪快跑》中，小猪为什么能够赢得比赛？我们该如何面对困难？e. 《小鸟学飞》中，小鸟为什么一开始学不会飞？这个故事告诉我们什么？4. 随堂练习：根据故事内容，进行绘画、手工制作等实践活动。
a. 让幼儿画出故事中的场景或角色，提高他们的动手能力。
b. 引导幼儿用彩纸、剪刀等制作故事中的道具，培养他们的创造力。
六、板书设计1. 故事《小熊不刷牙》、《小兔乖乖》、《小猫钓鱼》、《小猪快跑》和《小鸟学飞》。
2. 关键词：好习惯、坏习惯、尊重、耐心、勇敢、努力等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 绘画题目：画一画你最喜欢的故事角色。
b. 写作题目：写一写你从故事中学到的道理。
2. 答案：a. 绘画答案：幼儿可根据自己的喜好，选择一个故事角色进行绘画。
b. 写作答案：例文：“我从《小熊不刷牙》这个故事中学到了要养成好习惯，保护牙齿健康。
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》活动概述《好饿的小蛇》是一本适合幼儿园小班阅读的绘本。
通过这次绘本活动，我们旨在培养幼儿的阅读兴趣、启发幼儿的想象力和创造力，同时让幼儿在活动中体验到阅读的乐趣。
在这个活动中，我们计划开展阅读活动、亲子互动讨论、小游戏、手工制作等环节，让幼儿在不同的形式中感受绘本带给他们的乐趣和启示。
活动内容1. 开场在活动开始前，我们会让每个幼儿通过人物卡片认识绘本中的主角——小蛇，让幼儿了解故事的基本情节和主要人物。
学生可以通过手工制作人物卡片来认识小蛇、便便鸟和啄木鸟等角色。
2. 阅读《好饿的小蛇》在阅读环节中，老师会通过表演的方式给幼儿呈现故事的情节，幼儿则在听故事的过程中感受故事的氛围，进一步加深对绘本故事的理解。
我们还会采用幼儿读唱和语音模仿的形式让幼儿参与其中，增加教学的趣味性和吸引力。
3. 亲子互动讨论在阅读之后，我们将组织幼儿与家长进行互动讨论，引导幼儿表达感受和思考。
家长和幼儿可以一起讨论人物性格、情节故事，同时老师也将引导幼儿思考和讨论一些与绘本有关的问题，以提高幼儿的思考能力。
这个环节中，老师将充当着指导者和引导者的角色，促进幼儿与父母的亲子互动。
4. 制作小蛇手工小蛇是绘本中最重要的角色之一，我们打算在手工制作环节中让幼儿制作自己的小蛇，以加深他们对绘本中角色的认识。
利用一些简单易得的材料，如彩纸、棒棒糖棒子和圆珠笔等，让幼儿制作自己的小蛇。
这个环节中，不仅可以让幼儿参与制作，还可以进一步锻炼幼儿的手脑能力和想象力。
5. 小游戏在手工制作环节之后，我们将增添一个短暂的小游戏环节，让幼儿放松一下，通过游戏来更好的消化和回味刚才的活动。
我们将根据绘本情节设计合适的游戏，比如踩气球、海星过河等游戏，这些游戏不仅能增加活动的趣味性，还能锻炼幼儿的协调能力和体能。
活动总结通过这个活动，我们期待着让幼儿在玩耍并学习中学会好好阅读，提高他们的阅读兴趣，还能提高他们的语言能力和识字能力。
绘本小班活动教案6篇
绘本小班活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本教案
幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案通用15篇幼儿园小班绘本教案1作品分析：该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。
幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。
活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：（一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。
）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
小班绘本故事活动设计《老鼠摘果子》教案
小班绘本故事活动设计《老鼠摘果子》教案今日我分享的是《老鼠摘果子》适用于小班的语言主题教学活动，通过音乐活动让幼儿知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化，模仿动物摘果子。
我长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！活动目标：1、了解动物摘果子的不同方法，并能用肢体动作进行模仿。
2、理解故事内容，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
3、懂得好朋友之间要合作、分享的道理。
活动准备：1、谜语2、PPT3、数字故事活动重点：理解故事内容，懂得好朋友之间要合作、分享的道理。
活动难点：知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
活动过程：一、开始部分导入：1、猜谜语，引发幼儿兴趣。
问题：猜一猜老师给你们带来了什么礼物？教师说谜语，引出苹果。
皮儿有红又有绿，长在树上真美丽，味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。
2、运用不同的方式，让幼儿了解并模仿动物摘果子的不同方法。
二、基本部分1、播放PPT图片，在教师的引导下幼儿观察图片，并讲述图片内容。
（图一）都有谁？它在做什么？（图二）谁来了？发生了什么事情？树上有几颗果子？（小鸟飞过来，衔走一颗果子）（图三）谁又来了？它来做什么？还剩几颗果子？（大象长鼻子一伸，卷走了一颗果子。
）（图四）这个小动物是谁？它是怎样把果子摘走的？树上的果子多了还是少了？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一颗果子）（图五）小猴子来啦，它也想吃红红的果子，小朋友们学学猴子是怎么摘果子的？（猴子爬上树，摘下了一颗果子。
）（图六）“嗖”的一声，一个果子掉了下来，我们看看是谁又来摘果子了？（鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。
）小老鼠看到树上只剩下两颗果子了，它的心情是怎么样的？（图七）海豹来了，小朋友看，它做了什么事情呢？（海豹来了，他把小老鼠顶在鼻子上，往上一抛——小老鼠就摘到了果子）（图八）海豹和小老鼠在干什么？（他们一起享受香甜的果子，一颗给海豹，一颗自己留着。
小班绘本活动教案
小班绘本活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿对绘本的兴趣。
2. 通过教师朗读，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 引导幼儿体验绘本故事中的情感，培养幼儿的共情能力。
5. 通过活动，培养幼儿的观察、思考、表达和交流能力。
二、活动准备1. 准备适合小班幼儿的绘本若干本。
2. 准备绘本封面、故事图片等教学材料。
3. 准备画笔、彩纸等绘画材料。
4. 准备音乐播放设备。
三、活动过程1. 教师向幼儿展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测绘本故事内容。
2. 教师按照绘本内容，用生动的语言为幼儿讲述故事。
3. 讲述过程中，教师引导幼儿观察绘本插图，帮助幼儿理解故事情节。
4. 故事讲述结束后，教师组织幼儿讨论：故事中有哪些有趣的事情？你最喜欢故事中的哪个人物？为什么？5. 教师邀请幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表述能力。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据绘本故事内容，画出自己喜欢的人物或场景。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿绘本故事中的角色，体验故事情节。
3. 教师选择与绘本故事相关的音乐，让幼儿欣赏并模仿故事中的动作。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本的兴趣。
2. 倾听幼儿在讨论中的表述，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在绘画、角色扮演和音乐活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中绘本阅读的情况。
六、活动步骤1. 回顾上节课的故事内容，让幼儿分享自己对故事的看法和感受。
2. 教师展示新的绘本，让幼儿观察绘本封面，并猜测故事内容。
3. 教师朗读新的绘本故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
4. 故事讲述结束后，教师组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿提出问题和建议。
5. 教师邀请幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表述能力。
七、活动延伸1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据新的绘本故事内容，画出自己喜欢的人物或场景。
小班阅读绘本教案（精选8篇）
小班阅读绘本教案（精选8篇）小班阅读绘本篇1设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。
绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。
一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。
为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。
活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。
活动目标:1、观察画面，理解故事内容。
2、尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。
3、体验拥抱带来的愉悦感受。
活动准备：绘本PPT知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点座位：U字形活动过程：一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
过渡提问：你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。
二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。
1、观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。
故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？（2）师生互动，模仿大象拥抱。
（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的`感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。
2024年小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案
2024年小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案活动目标：1.理解故事内容，感受小蛇成长的过程。
2.培养幼儿想象力，创造力和语言表达能力。
3.培养幼儿观察力，学会与他人分享。
活动准备：1.准备绘本《好饿的小蛇》2.准备小蛇手偶3.准备水果卡片4.画纸，彩笔等绘画材料活动过程：一、引入（5分钟）1.邀请幼儿观察小蛇手偶，引发幼儿兴趣。
2.教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇的成长过程。
二、故事分享（10分钟）1.教师带领幼儿一起朗读绘本《好饿的小蛇》。
2.引导幼儿观察小蛇吃食物后的变化，培养幼儿观察力。
3.教师与幼儿互动，回答幼儿提出的问题。
三、创意绘画（10分钟）1.教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
2.教师与幼儿一起讨论水果的颜色，形状和味道。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述水果，培养幼儿语言表达能力。
四、水果分享会（5分钟）1.教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿学会与他人分享。
2.教师组织水果分享会，引导幼儿分享水果给同伴。
3.教师与幼儿一起品尝水果，感受分享的快乐。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和绘画作品。
活动延伸：1.家庭作业：家长协助幼儿在家画出自己喜欢的水果，并尝试用语言描述水果。
2.环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室展示区，鼓励幼儿互相欣赏。
注意事项：1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏。
2.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
3.在绘画环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的水果作品。
4.在水果分享会环节，教师要引导幼儿学会与他人分享，培养幼儿社交能力。
重难点补充：教学过程：一、引入（5分钟）教师：“小朋友们，你们看看我手里的是什么呀？（展示小蛇手偶）你们想知道小蛇的故事吗？那我们一起去听听吧！”二、故事分享（10分钟）教师：“今天，我们要听的故事叫做《好饿的小蛇》。
”（开始朗读绘本）教师：“小蛇吃了一颗苹果，它变成了什么样子呢？（引导幼儿观察图片，回答问题）”。
幼儿园小班绘本活动《小夜熊》教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夜晚的基本概念，认识到夜晚的不同动物及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对夜晚的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解夜晚的基本概念，认识夜晚的不同动物。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《小夜熊》、夜幕背景图、动物手偶、夜晚声音道具。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于夜晚的歌曲，引导幼儿进入夜晚的主题。
2. 讲述绘本：教师用生动的语言讲述绘本《小夜熊》的故事，引导幼儿观察图片，认识夜晚的不同动物。
3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己知道的夜晚动物，引导幼儿观察动物的特点。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“夜晚动物猜谜”游戏，增强幼儿对夜晚动物的认识。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结夜晚动物的特点，培养幼儿的观察能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察夜晚的动物，记录下它们的特点，并画一幅夜晚动物图画。
2. 课后延伸：教师可根据实际情况，组织幼儿进行夜晚探险活动，让幼儿亲身体验夜晚的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夜晚动物的认识程度。
2. 关注幼儿在互动环节的表达能力，评估他们的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的家庭作业和课后延伸活动的反馈，以评价他们对夜晚动物的理解和兴趣。
七、教学拓展：1. 开展“夜晚动物知识竞赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固对夜晚动物的认识。
2. 邀请家长参与“夜晚动物观察”活动，增进家园合作，共同培养幼儿对夜晚的兴趣。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有足够的互动环节，让幼儿充分表达自己的想法。
幼儿园小班绘本故事教案《怕理发的小刺猬》语言活动设计思路
幼儿园小班绘本故事教案《怕理发的小刺猬》语言活动设计思路一、故事背景本故事讲述了一只小刺猬因为害怕理发，长时间不想理发，最终通过小鸟的帮助，克服了害怕心理，勇敢地理了发，并成为了一个更加美丽和自信的小刺猬。
本故事既能启发孩子们勇敢面对困难和害怕，也能教会孩子们调整情绪和克服恐惧心理的方法。
二、教学目标1.了解小刺猬的故事，掌握故事的主要内容。
2.通过故事的讲解和解析，引导孩子了解怕理发的原因，培养孩子的勇敢精神，帮助孩子树立自信，克服害怕和恐惧的心理障碍。
3.通过语言活动的设计，帮助孩子们进一步提高语言表达能力和语言理解能力。
三、语言活动设计1.预习环节教师与幼儿互动，通过提问交流的方式，学生了解本次语言活动的要求和预期目标。
并在课前让家长帮助孩子了解故事内容，在预习中，激发孩子对故事的兴趣和好奇心，为后续活动打好铺垫。
2.故事讲解教师通过图片、翻书、唱歌等多种形式，向孩子们讲述《怕理发的小刺猬》故事，同时，可以利用图画故事卡片，让孩子们自主选择绘本中的事件，并自己讲述故事，提高孩子们的口头表达能力。
在故事讲解过程中，教师可以使用简单的语言描述故事情节，并适时停下来，询问孩子们对故事的理解和想法，鼓励他们发表自己的观点和疑问。
3.故事分析利用绘本故事，教师引导孩子们分析和思考小刺猬害怕理发的原因，并与孩子们一起探讨和分享自己的感受和体会。
在讨论中，教师可以提出一些开放性的问题，如：“你们认为小刺猬为什么害怕理发呢？”、“你们自己有没有害怕或不喜欢做的事情呢？”、“你们是怎样克服恐惧的呢？”等等，让孩子们进一步了解自己的情感反应和思维模式，发掘自身的潜力和优势，培养情感认知和情感管理能力。
4.语言练习教师可以设计一些与故事相关的语言练习活动，如儿歌、朗读、模仿游戏等，提高孩子们的语言表达和听说能力。
同时，借助故事情节和角色，让孩子们编造和讲述自己的故事，拓展其想象力和创造力，促进其社交能力和团队合作精神。
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小班绘本活动设计：家
【设计意图】
家是孩子们最亲近最熟悉的地方，是幼儿感到安全、得到温暖的港湾。随着
小班主题《我爱我家》的开展,，孩子们初步了解了自己的家和家里的人，激发
了幼儿热爱家和家人的情感。本次活动选用著名诗人杨唤的绘本诗—《家》，让
幼儿了解各种小动物的家，感受诗歌温馨的氛围。
【活动目标】
1.了解诗中小动物的家，知道有家的人是最幸福的。
2.感受诗歌中温馨的氛围，知道自己家里主要房间的名称，喜欢自己的家。
【活动准备】
自制绘本大书、各种小动物的图片、课件。
【活动过程】
（一）、开始部分：
教师和幼儿随歌曲《找朋友》边唱边进入活动室。
（二）、基本部分：
1.今天，老师给宝宝们带来许多新朋友，我们一起来认识一下。
出示各种小动物的图片：小毛虫、蝴蝶、鸟儿、蚂蚁和蜜蜂、螃蟹和小鱼、
蚱蜢和蜻蜓。
2.我们都有自己的家，猜猜这些小动物的家在哪里？引导幼儿讨论，并让幼
儿说一说。
3.老师将这些朋友的家做成了一本大书，咱们看一看书中小动物的家是怎样
的。（介绍书的封面、名字）
第一段：逐页翻看、逐句理解，引导幼儿用表情和动作表达对小动物的家的
认识。
第二段：逐页翻看、逐句理解，知道风和云没有家是很可怜的，有家的人是
最幸福的。
（三）、迁移
1.这些好朋友的家真温暖呀！咱们都是最幸福的，幸福的家是什么样子的？
看看老师的家是怎样的。（欣赏课件）：美丽舒适的家：客厅、厨房、卧室、卫
生间等。我们会在这些房间里做什么？
2.宝宝们介绍一下自己的家。进一步体会有家的人是最幸福的，我们都喜欢
自己的家。
（四）、结束部分：
再听一遍诗歌，幼儿可随着朗诵。
【活动延伸】
我们和今天认识的这些新朋友一起到《娃娃家》中做游戏吧！
附：家
树叶是小毛虫的摇篮，
花朵是蝴蝶的小床，
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，
辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍，
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
可怜的风没有家，
跑东跑西也找不到一个地方休息，
飘流的云没有家，
天一阴就急得不住地流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福啦！
生下来就有爸爸妈妈给准备好的家，
在家里安安稳稳地长大。