中心学校2014年春季学期三年级综合实践活动计划
小学三年级综合实践活动计划范本
小学三年级综合实践活动计划范本小学三年级综合实践活动计划范本活动主题：探秘动植物世界活动时间：两周活动目标：1.了解动植物的种类和特征，培养对自然的观察能力；2.激发学生学习自然科学的兴趣，增强科学意识；3.促进学生动手实践和团队合作的能力；4.培养学生积极探究的习惯和独立思考的能力；5.在活动中体验自然，锻炼身体，增强体育锻炼的兴趣。
活动具体内容：第一天：介绍动植物的基本知识通过展示真实的动植物标本、图片，教师引导学生认识一些常见的动植物，如花、草、树木及小动物等，让学生了解它们的外形和特点，培养对自然的观察能力。
第二天：亲近树木，了解树们的秘密带领学生参观校园内的大树、小树，教师通过讲解树木的种类、树形、叶子和花朵的样子，让学生了解树木的特点，以及它们在生态系统中的作用。
第三天：采摘野果，认识植物的用途带领学生到附近的果园或野外，采摘一些小水果或野果，让学生对不同的果实有一个了解，了解它们在生活中的作用或应用。
第四天：观察昆虫，了解小动物世界带领学生到校园周围或公园观察昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让学生了解它们的习性和特征，培养爱护小动物的意识和能力。
第五天：小品种植，动手实践让学生亲手种植一些简单的植物，如豆芽、小红花等，让学生了解植物生长的过程，培养学生动手实践的能力。
第六天：户外体育运动，增强体魄带领学生参加户外体育运动项目，如跑步、跳远、投球等，让学生在活动中锻炼身体，感受运动带来的快乐。
第七天：制作植物标本，培养创新能力让学生把采摘的植物或树叶制作成标本，通过亲身实践，让学生了解制作标本的过程和方法，培养学生的实际动手能力和创新意识。
第八天：进行小组合作，探究动物的习性分成小组，让学生选定自己的“代表动物”，并为该动物制作一份描述。
再通过小组讨论、互动，让学生在活动中体验团队合作的乐趣。
第九天：观察植物组织，了解植物结构带领学生观察植物的各种组织，了解根、茎、叶、花等各部分的功能关系，让学生了解植物的结构。
三年级综合实践活动教学计划教案
三年级综合实践活动教学计划教案一、活动主题：我们的校园1. 活动目标：（1）让学生了解和认识校园的基本布局和设施。
（2）培养学生热爱校园的情感。
（3）提高学生的观察能力和团队合作意识。
2. 活动内容：（1）课前调查：让学生提前了解校园的基本情况，如教学楼、食堂、宿舍、操场等。
（2）课上分享：学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的校园区域进行分享。
（3）课后实践：组织学生进行校园巡查，发现问题并提出改进建议。
二、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生保护环境的责任感。
（3）提高学生的动手能力和创新能力。
2. 活动内容：（1）课前调查：让学生了解我国环保政策及环境现状。
（2）课上学习：学习环保知识，讨论环保问题解决方案。
（3）课后实践：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、绿化校园等。
三、活动主题：交通安全我知道1. 活动目标：（1）让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
（3）提高学生的自我保护能力。
2. 活动内容：（1）课前调查：让学生了解常见的交通违法行为及危害。
（2）课上学习：学习交通法规，讨论交通安全问题。
（3）课后实践：组织学生进行交通安全宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等。
四、活动主题：我爱数学1. 活动目标：（1）让学生感受数学的趣味性和实用性。
（2）培养学生的数学思维能力。
（3）提高学生的解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）课前调查：让学生了解数学在生活中的应用。
（2）课上学习：学习数学知识，解决实际问题。
（3）课后实践：组织学生进行数学竞赛和实践活动，如数学谜语、数学游戏等。
五、活动主题：我爱科学1. 活动目标：（1）让学生了解科学知识，激发科学兴趣。
（2）培养学生的科学探究能力。
（3）提高学生的创新思维能力。
2. 活动内容：（1）课前调查：让学生了解科学家及其重要成果。
（2）课上学习：学习科学知识，进行科学实验。
三年级综合实践活动教学计划
读书破万卷 下笔如有神 小学三年级下册综合实践活动教学计划 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。 一、指导思想 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本学期将具体从以下几方面入手： （一）转化观念，加强培训 第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。 （1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。 为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。 （2）指导学生学习写研究方案。 （3） “综合实践活动”以学生全面发展为本。学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的问题是：二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），五是写活动报告（可以根据活动方案的撰写提纲来写自己的研究报告，也可以采用自己喜欢的表达方式来进行总结和展示）。当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许读书破万卷 下笔如有神 让学生去实施。在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。同时指导教师也帮助他们不断完善研究方案 （4）指导学生建立档案袋。 允许学生根据自己的设想建立档案袋，自行设计封面。纸张可以采用不同颜色，表示不同的内容或不同的意思。可大致包括以下内容：档案袋的封面：学生的姓名、性别、生年月日和和历次研究问题的主题；主题内容：我最感兴趣的问题，研究问题的时间、地点，指导教师，合作的方式，成果展示；相关资料：收集的相关资料，活动记录，活动体会，作品，获奖情况等；评价：自我评价、小组评价、指导教师评价，社会评价（包括家长评价）。 （二）主题活动入手，体验学习过程，教师“导”到 （三） 第二阶段：三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，第二阶段我们结合学校的争创实小工作，提出“争创实小，我们做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程 （三）确立子课题 ，尝试研究 第三阶段：在第二阶段的基础上，学生尝试自己确立课题，写研究方案，撰. 写研究报告，尝试研究。 二、课程目标 知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 三、具体要求 读书破万卷 下笔如有神 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 四、方案实施 1、实施保障 学校成立综合实践活动领导小组、研究小组、实施小组并制定相应的规章制度。 2、课时的确保与安排 三年级每周3节综合实践课。 3、具体形式 ①集中授课：知识技能的普及等。 ②实践活动课：劳动技术，社区服务等 ③方案设计课：主题的确立等。 ④综合课：课题的研究等。 ⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。 ⑥其他 4、实施过程 准备阶段： ①成立研究活动领导小组和中心研究组。 ②领导小组与中心研究组学习、研讨并制订研究实施方案。 ③调整三年级课时，设置并确定教学人员。 ④各级有关人员上岗培训。 ⑤成立校外实践基地 实施阶段： 读书破万卷 下笔如有神 ①召开三年级学生家长会，成立校外导师团。 ②组织综合实践活动课程的教学。 ③参与市级现场观摩教学和研讨活动。 ④各级实验教师做好实验案例的积累。 ⑤每月举行一次校级的实验研讨小结。 ⑥参加市级综合实践活动方案评比。 总结阶段： ①学校进行活动总结。 ②导师团送交方案评比，包括：理念、目标、特征、内容、课型、安全、管理、评价八个方面。 ③完成学生的学期评价。
三年级综合实践活动工作计划
三年级综合实践活动工作计划时间安排：1. 9月份：确定综合实践活动的主题和目标，并与学校相关部门进行沟通和协调；2. 10月份：组织学生进行主题的讨论和策划，确定具体的活动内容和形式；3. 11月份：制定综合实践活动的详细计划，包括具体的时间、地点、参与者、物资准备等；4. 12月份：开展实践活动，包括实地考察、社区服务、实验观察等；5. 1月份：总结活动经验，评估活动效果，并邀请相关人员进行经验分享；6. 2月份：准备综合实践活动的展示和成果展示的准备工作；7. 3月份：组织学生进行综合实践活动的展示，向全校师生展示活动成果和经验；8. 4月份：修改和完善综合实践活动的工作计划，为下一年度的活动做准备。
活动内容：1. 实地考察：组织学生参观工厂、农场、博物馆等地，了解不同行业和文化；2. 社区服务：组织学生参与社区环境整治、慰问老人、义务劳动等活动，培养学生的社会责任感；3. 实验观察：组织学生进行实验探究，培养学生的科学观察和实验能力；4. 创意绘画：组织学生进行绘画创作，培养学生的艺术表达和创新能力；5. 阅读分享：组织学生进行读书分享，促进学生的阅读兴趣和阅读能力。
目标及评估：1. 提高学生的实践能力和创新意识，培养他们动手操作和解决问题的能力；2. 增强学生的社会责任感，培养他们团队合作和服务社会的意识；3. 培养学生的观察、思考和分析能力，培养他们独立思考和解决问题的能力；4. 提高学生的表达能力，培养他们用语言、文字和艺术形式表达自己想法和感受的能力。
评估方式：1. 组织学生进行活动反思和总结，记录他们在活动中的收获和成长；2. 进行学生和家长的问卷调查，了解他们对活动的评价和建议；3. 邀请相关专家进行活动评估和意见分享，了解活动的效果和改进的方向。
三年级综合实践活动计划
三年级综合实践活动教学计划一、年级基本情况：三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。
二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，学会做生活中的“有心人”。
能对考察、调查情况，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。
通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。
三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
三年级综合实践活动教学计划教案
三年级综合实践活动教学计划教案一、活动主题：探索身边的人二、活动目标：1. 培养学生观察和思考的能力，发现身边人的特点和优势。
2. 培养学生沟通和交流的能力，了解身边人的故事和经历。
3. 培养学生关爱和尊重他人的意识，增进对身边人的理解和接纳。
三、活动准备：1. 学生分组，每组由4-6人组成。
2. 准备一些简单的采访问题和记录工具。
3. 确定采访对象，如家长、老师、同学等。
四、活动过程：1. 教师引导学生关注身边的人，发现他们的特点和优势。
2. 学生分组讨论，确定采访对象和采访问题。
3. 学生进行采访，记录下身边人的故事和经历。
4. 学生回到课堂上，分享自己的采访成果。
5. 教师组织学生进行交流和讨论，引导学生关爱和尊重他人。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在采访和分享过程中的积极程度。
2. 学生沟通能力：评估学生在采访过程中的沟通技巧和表达能力。
3. 学生关爱他人的意识：观察学生在交流和讨论中对身边人的关爱和尊重表现。
六、活动主题：我们的学校七、活动目标：1. 培养学生对学校的热爱和认同感。
2. 培养学生观察和描述的能力，发现学校的特色和美丽之处。
八、活动准备：1. 学生分组，每组由4-6人组成。
2. 准备一些关于学校的图片或视频资料。
3. 准备一些简单的采访问题和记录工具。
九、活动过程：1. 教师引导学生关注学校环境，发现学校的特色和美丽之处。
2. 学生分组讨论，确定采访对象和采访问题。
3. 学生进行采访，记录下学校的故事和特色。
4. 学生回到课堂上，分享自己的采访成果。
十、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在采访和分享过程中的积极程度。
2. 学生描述能力：评估学生在描述学校特色和美丽之处时的表达技巧。
3. 学生合作和分享意识：观察学生在交流和讨论中对学校环境的关爱和共同创造表现。
十一、活动主题：我们的社区十二、活动目标：1. 培养学生对社区的归属感和责任感。
2. 培养学生观察和描述的能力，发现社区的资源和问题。
三年级综合实践活动课程计划
三年级综合实践活动课程计划
三年级综合实践活动课程计划
一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
（一）、总目标
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（二）、具体目标
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2、激发学生观察生活，发现与探究问题的兴趣和能力。
3、关注文明、卫生的校园环境建设，关注社区环境建设，培养主人翁意识，形成自觉保护环境的意识。
4、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。
5、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三、课程内容
（一）课程领域：围绕新课程标准指定的综合实践活动的几个领域，1、信息技术教育，2、研究性学习，3、社
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三年级综合实践教学计划
三年级综合实践教学计划三年级综合实践教学计划14篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的三年级综合实践教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级综合实践教学计划篇1一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。
二、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。
三、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的.基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。
5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
三年级综合实践活动计划
三年级综合实践活动计划
1. 主题：健康生活
2. 目标：通过综合实践活动，培养学生健康的生活方式和良好的卫生习惯，增强身体素质。
3. 时间安排：
第一周：关注营养健康
- 实地参观超市，了解食品标签的含义和营养成分。
- 分组制作健康食谱，并组织学生在班级中交流分享。
第二周：培养运动习惯
- 进行户外团体运动活动，如足球、篮球等，提高学生团队协作意识。
- 分组设计并制作运动器材，让学生在活动中发现运动的乐趣。
第三周：倡导良好卫生习惯
- 邀请专业人士进行口腔卫生知识讲座，引导学生正确刷牙。
- 动手制作卫生测验游戏，通过游戏的方式学习如何保持个人卫生。
第四周：学校菜园活动
- 参与学校菜园的种植和打理，学习有机种植和环保概念。
- 分组组织学生进行采摘和制作蔬菜沙拉，共同品尝自己种植的蔬菜。
4. 资源准备：
- 组织好卫生宣传资料和游戏材料。
- 准备足够的球类器材和户外场地。
- 配备种植工具和相关种子，确保学生参与菜园活动。
5. 评估方式：
- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
- 收集学生的反馈意见和学习效果。
- 老师进行综合评估和总结。
三年级综合实践计划
三年级综合实践计划三年级综合实践计划综合实践活动是学校中很重要的一部分，它有助于学生综合发展，培养学生的多种技能和能力，加强学生的实际操作能力，发掘学生的兴趣爱好和潜能，提高学生的社会适应能力和自主学习能力。
本计划列举了一系列综合实践活动，让三年级学生更好地参与和体验到各种活动。
第一阶段：集体活动1. 班级开展各种文艺、体育活动在学校成立集体组织的支持下，班级可以组织各种文艺、体育活动，让学生们在活动中锻炼身体、提高团队协作能力、培养文化素养。
2. 义务劳动活动在校园或社区内定期开展义务劳动活动，让学生了解义务劳动的重要性，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 主题班会定期开展主题班会，让学生认识到班级中每个人都是独立而重要的一部分，同时强调团结合作的重要性。
第二阶段：校外教育活动1. 博物馆参观到博物馆参观，让学生了解和熟悉历史、文化、科学等领域的知识，提高学生的文化素养和实际操作能力。
2. 图书馆开展活动组织学生前往图书馆阅读书籍，了解各种文学、科技书籍，增强学生的阅读能力和文化素养。
3. 生态教育活动组织学生到公园、动物园等地参观，让学生了解动植物的生态环境，培养学生的环保意识和保护动物爱好。
第三阶段：主题实践活动1. 小记者活动通过小记者活动，让孩子们了解新闻写作的方法和技巧，激发孩子们的新闻热情和写作能力。
2. 小厨师活动让孩子们搭配自己喜欢的食材，通过做饭、烘焙等活动，让孩子们学会如何健康地饮食。
3. 科技创新活动通过科技创新活动，让孩子们体验自己动手设计、制作、调试科技作品的过程，培养发现问题、探索解决方法、形成创新思维的能力。
以上是本计划中列举的三个阶段的活动，以此来让三年级学生进行集体活动、校外教育活动、主题实践活动等多方位锻炼，提高他们的实际操作能力，启发他们的兴趣爱好和潜能，加强他们的自主学习和适应社会的能力。
通过这些综合实践活动，孩子们将培养出对生活、学习、社会等方面的全面能力，发展出自己的特长和个性，为未来发展打下坚实的基础。
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新房乡中心学校2014年春季学期三年级（3）班
综合实践活动教学工作计划
一、基本情况分析
三年级（3）班共有48名学生，其中男生20人，女生28人。
由于多数学生都是留守儿童，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
所以他们的研究能力还停留在查找简单资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。
因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；让学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
本期教材共有五个主题，分别是：走进花的世界、我爱我家、平安上学、学会分类整理、小小作词家。
每个主题都有三个活动，每一个活动既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表；在“活动无限”中提供了5个形式多样的活动。
书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。
教学重难点：
1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法
3、组织有关的活动素材。
三、教学目标
1、了解社会，考察社会环境，增长沟通能力，有服务社会的意识。
(1)学习调查研究，增长沟通能力，养成合作品质。
(2)参与学校活动，体会服务的意义。
2、了解自然、认识自然、欣赏自然，形成自觉保护环境自然的意识。
3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”，增强、提高自己应对困难和处置危险的本领。
4、学习生活技能，养成积极生活态度。
5、了解汽车的发展史，认识车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。
6、在实践活动中，培养学生团结合作，动手操作，创新的能力。
7、培养学生的民族自豪感。
8、培养学生的创作意识和爱国主义精神。
四、提高教学质量的保障措施
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。
在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。
但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。
这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。
这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。
对一些公众现象，他们有自己独特的见解。
他们渴望被大人们认同，希望
得到和大人们一样的成就。
我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。
这是综合实践活动的主旨所在。
如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。
而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。
因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。
安定
2014年3月1日。