初中物理 电荷与电流 ppt课件
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初中物理课件： 电荷与电流
– +
++ –
–
核外电子 原子核
摩擦起电的原因
• 两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的 本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上。
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
摩擦起电的实质:
• 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 从一个物体转移到另一个物体，使正负 电荷分开。
同种电荷相互排斥，电的条件:
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不同； • 摩擦的物体与外界绝缘。
静电:
• 聚集于物体上的电荷。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
高压静电现象:
• 高压静电现象 的基础是电荷 的积聚。
雷电产生的原因是什么？
通常是暴风云（积雨云）相互摩擦产生电荷， 底层为负电，顶层为正电，而且还在地面 产生正
电荷，如影随形地跟着云移 动。正 电荷奔向树木、山丘、高大建筑物
的顶端甚至人体之上，企图和 带有负电的云层相遇；最后正
负电荷终于克服空气的阻 障而连接上。巨大的电流 沿着一条传导气道从地面 向云涌去，产生出一道明亮夺目的闪光。
电荷间的相互作用:
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
电荷间的相互作用:
雷电产生的原因是什么？
摩擦起电
物体能够吸引轻小物体的现象叫做带电现象， 带了电的物体叫做带电体。
摩擦起电
电荷
丝绸摩擦玻璃棒
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
电荷与电流PPT精品课件1
1、最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 2、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 3、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 4、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 5、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 6、付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 7、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 8、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 9、我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 10、拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 11、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 12、每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 13、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 14、早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 15、没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 16、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 17、当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 18、人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 19、我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 20、一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 21、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 22、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 23、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 24、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 25、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 26、没有热忱，世间便无进步。 27、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 28、青春如此华美，却在烟火在散场。 29、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 30、只要还有明天，今天就永远是起跑线。 31、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 32、如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 33、只要有信心，人永远不会挫败。 34、珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 35、只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 36、大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 37、孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 38、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 39、我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 40、眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 41、我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 42、宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 43、踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 44、每天告诉自己一次：我真的很不错。 45、人生最大的挑战没过于战胜自己！ 46、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 47、现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 48、心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 49、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 50、不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 51、不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 52、汗水是成功的润滑剂。 53、人必须有自信，这是成功的秘密。 54、成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 55、只有一条路不能选择――那就是放弃。 56、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 57、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 58、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 59、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 60、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 61、宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 62、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 63、跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 64、做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 65、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 66、当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 67、现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 68、人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 69、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 70、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他內心世界的真正财富。 71、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 72、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 73、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 74、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 75、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 76、人总是在失去了才知道珍惜！ 77、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 78、生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 79、别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 80、天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 81、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 82、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 83、我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 84、日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 85、有梦就去追，没死就别停。 86、今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 87、因为一无所有这才是拼下去的理由。 88、只要我还有梦，就会看到彩虹! 89、你既认准这条路，又何必在意要走多久。 90、尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 91、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 92、你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 93、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 94、人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 95、好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 96、凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 97、如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 98、天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 99、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 100、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
电荷与电流(第一课时)PPT课件(初中科学)
2）电荷： 摩擦过的物体能吸引轻小物 体,我们就说物体带了电，或 者说带了电荷。
自然界只有两种电荷
带
带
+
－
正电荷
负电荷
正、负电荷是什么形成？
摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强 弱不同造成的。
当两物体相互摩擦时，电子由原子核对 电子束缚本领弱的物体，转移到原子核对 电子束缚本领强的物体上。失去电子的物 体带正电，得到电子的物体带负电。
又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油” 的巨幅广告，其道理也是这样。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、 静电除尘、以及激光打印等设备上。
３）常见摩擦起电现象：
带 电 体 吸 引 水 流
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
第一节 电荷与电流
做一做，想一想
请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子 在头发上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠 近纸屑。
看到的现象：摩擦过的塑料笔吸引纸屑。
这是什么现象？ 摩擦起电。
还有什么现象是摩擦起电？
梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣
一、摩擦起电
1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻 小物体的现象叫做摩擦 起电现象.
带
正电荷 &带
负电荷 －
二、电荷间的相互作用
+ 不带电
➢同种电荷互相排挤， ➢异种电荷互相吸引。
➢一个带电，另一个不带电
的两个小球会 吸引 。
摩擦起电的实质：不是创造了电，而是 电子产生了转移。
小知识 摩擦起电的电不流动，称为静电。
静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他 严重后果，要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行 驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞产生摩擦，使油 槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不 能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当到达一 定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油 产生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链 拖在地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免 产生电火花而使汽油燃烧爆炸。
自然界只有两种电荷
带
带
+
－
正电荷
负电荷
正、负电荷是什么形成？
摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强 弱不同造成的。
当两物体相互摩擦时，电子由原子核对 电子束缚本领弱的物体，转移到原子核对 电子束缚本领强的物体上。失去电子的物 体带正电，得到电子的物体带负电。
又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油” 的巨幅广告，其道理也是这样。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、 静电除尘、以及激光打印等设备上。
３）常见摩擦起电现象：
带 电 体 吸 引 水 流
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
第一节 电荷与电流
做一做，想一想
请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子 在头发上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠 近纸屑。
看到的现象：摩擦过的塑料笔吸引纸屑。
这是什么现象？ 摩擦起电。
还有什么现象是摩擦起电？
梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣
一、摩擦起电
1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻 小物体的现象叫做摩擦 起电现象.
带
正电荷 &带
负电荷 －
二、电荷间的相互作用
+ 不带电
➢同种电荷互相排挤， ➢异种电荷互相吸引。
➢一个带电，另一个不带电
的两个小球会 吸引 。
摩擦起电的实质：不是创造了电，而是 电子产生了转移。
小知识 摩擦起电的电不流动，称为静电。
静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他 严重后果，要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行 驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞产生摩擦，使油 槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不 能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当到达一 定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油 产生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链 拖在地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免 产生电火花而使汽油燃烧爆炸。
电荷与电流(PPT课件(初中科学)54张全)
思考：判断一个物体是否带电，我们可以用什 么来检验呢？验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
电荷与电流第1课时(PPT课件(初中科学)19张)
那么 什么是静电? 静电是怎么产生的? 让我们带着这些疑问走入今天的课堂.....
一、摩擦起电
做做小实验： 请同学们把纸撕（或剪）成碎纸屑，用塑料尺、塑料笔 杆等物品，在衣服上摩擦几下，然后靠近碎纸屑，你视 察到的现象： 碎纸屑被塑料尺吸引 ； 为什么会出现这种的现象？__塑__料_尺__摩__擦_后__带__了_电__。
演示实验： 1. 用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，
再将两根玻璃棒互相靠近。 2. 用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，
再将两根橡胶棒互相靠近。 3. 将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。
提出问题：同学们发现了什么？
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排挤，异种 电荷相互吸引。
易错提醒：与带电体相互吸引的物体可能带与带电体 不同的电荷，也可能不带电。
知→练
1.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为 (D ) A．灰尘的自然堆积 B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力 C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高，吸附灰尘 D．电视机工作时，荧光屏表面有静电吸附灰尘
知→练
2.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ A D ） A.毛皮束缚电子的能力比较弱 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子
认识与理解 1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
电中性
原子核
带正电
核外电子
带负电
质子
带正电
中子
不带电
认识与理解
3.摩擦起电的定义 物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物
体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子 的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。这些物 体所带的电荷叫做静电。
初中物理科学八年级《电荷与电流》第二课时精品PPT
串 联
L1
L2
首尾相连
S L1
只有一 条通路
并 联
L2 S
首首相连 尾尾相连
若干条 通路
干路开关 控制所有 用电器， 互不影 支路开关 响 只控制它 所在支路 用电器
想一想
1.你日常生活中见到哪些电路属于
串联电路?
2.教室里的灯能用串联的方法吗
找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
开关断开、导线松脱 再给你一根导线,你用这 根导线使灯泡熄灭吗？
短路 用导线连
ห้องสมุดไป่ตู้接小电灯 两端
1、如果用一根导线将一节干电池的正负极连接 起来，用手触摸导线是否发热？
易损坏电源
电源短路
电源 短 路
DL.mp4
必须防止电源短路
危害：
损坏电源！造成火灾 ！
电路的三种状态
通路 (闭合电路) 处处接通的电 路 电路中有电流, 通常能供用电 器工作。
这样呢
画电路图的要求
1、元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画 在拐角处；拐角是直角
2、整个电路图最好呈长方形，有棱有角；
3、画电路图要用尺画，保证导线要横平竖直；
4、用铅笔绘制，易修改。
我会做：三
1、根据现有的电路，再给你一个小灯 泡，你能让两个小灯泡都亮起来吗？ 你能做的与众不同吗？ 2、请画出你设计的电路图。
L2
L2
甲
乙
丙
甲：电路为短路，电路虽有用电器 丙：有一节电池没有接入电路 . 乙：电路中L2没有接入电路中。 但没有接入电路。
如下图所示的电路叫 并联 电路，图
中开关S1用来控制 L1 ，开关S2用来控 制 L2 ，而开关S接在 干 路中，它可 以同时控制 L1、L2 。 S
新人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷 (共26张PPT)
为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
做一做
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2
第1节电荷与电流(第2课时)PPT课件(初中科学)
消耗电能
控制电路通断
电源、用电器、开关（电键）、导线连接起 来组成的电流路径叫电路。
怎么产生持续的电流？ 1、有电源；2、闭合电路（通路）
电流过大用导线将电 源两极连接起来叫电源短路。
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
连接电路时， 开关应处打开 状态。
如果一电路中有几盏灯，一灯泡熄灭，另 一灯泡还在发光，则两盏灯的连接方式是 ____并__联_____.
等效电路
等效电路图
第1节 电荷与电流
（第2课时）
甲
电子移动方向 乙
多余电子
不多余也 缺少电子
电荷的定向移动形成电流
怎么产生持续的电流？ 电 源 提 供 电 能 的 装 置
科学上规定，正电荷定向运动的方向为电 流方向。
多余电子
缺少电子
科学家曾经的认识 电流从电源正极出来经过用电器回到电源负极
提供电能
输 送 电 能
电路图
元件位置要 适当，散布 要均匀。
元件不要画在角落
导线要画直，电路要画 成长方形，导线要用铅 笔画，错了可修改。
L1 L2
把电路元件逐个顺次地连接起来的方式叫 串联
串联电路的电流路径只有一条，通过一元 件的电流通过其他元件；当一元件断开时， 所有元件都开路，没有电流。
L1 L2
A
B
A、B为分支点 并联电路分干路与支路，通过一支路的电 流不通过其他支路；一条支路断开，不影 响其他支路的通路。
控制电路通断
电源、用电器、开关（电键）、导线连接起 来组成的电流路径叫电路。
怎么产生持续的电流？ 1、有电源；2、闭合电路（通路）
电流过大用导线将电 源两极连接起来叫电源短路。
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
连接电路时， 开关应处打开 状态。
如果一电路中有几盏灯，一灯泡熄灭，另 一灯泡还在发光，则两盏灯的连接方式是 ____并__联_____.
等效电路
等效电路图
第1节 电荷与电流
（第2课时）
甲
电子移动方向 乙
多余电子
不多余也 缺少电子
电荷的定向移动形成电流
怎么产生持续的电流？ 电 源 提 供 电 能 的 装 置
科学上规定，正电荷定向运动的方向为电 流方向。
多余电子
缺少电子
科学家曾经的认识 电流从电源正极出来经过用电器回到电源负极
提供电能
输 送 电 能
电路图
元件位置要 适当，散布 要均匀。
元件不要画在角落
导线要画直，电路要画 成长方形，导线要用铅 笔画，错了可修改。
L1 L2
把电路元件逐个顺次地连接起来的方式叫 串联
串联电路的电流路径只有一条，通过一元 件的电流通过其他元件；当一元件断开时， 所有元件都开路，没有电流。
L1 L2
A
B
A、B为分支点 并联电路分干路与支路，通过一支路的电 流不通过其他支路；一条支路断开，不影 响其他支路的通路。
电荷与电流第1课时(PPT课件(初中科学)15张)
两个带静电的物体会产生什么样的相互作用呢？
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
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+ห้องสมุดไป่ตู้
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相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
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本质：电子的转移！
金属导线中电荷的组成
没有通电时自由电子的运动情况
通电时自由电子的动，就形成电流 2、方向：正电荷移动的方向规定为电流方向
关键词： ①定向移动 随时随地都在热运动——不行！
②与正电荷移动方向相同 负电荷也可形成电流！
金属导体中电子的移动方向与电流方向相反！
结构：金属球、金属杆、金属箔 原理：同种电荷互相排斥
电荷既不能创造,也不能消灭
四、物质内部结构
原子中都有带正电的质子，和 带负电的电子（还含有不带电 的中子）
①当带正电的质子和带负电的电子数目刚好相等 时，物质不带电（不显电性） ②当带正电的质子和带负电的电子数目不相等时， 该物质就带上电（对外显出电性）
2017
九年级物理秋季课程 --by hwk
1.1
电荷与电流
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
的电荷； 负电荷：橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒上所带
的电荷
三、电荷相互作用 1、同种电荷互相排斥：
2、异种电荷互相吸引：
根据下图中各小球的相互作用情况，判断甲、乙、 丙三图中的两个小球的带电情况
两球带 同种电荷
1、两球带异 种电荷；
2、一球带电， 另一球不带电。
两球均 不带电荷
验电器 ——用来检验物体是否带电
如何让物体带电？
摩擦！
摩擦起电本质： 电子的转移——物质正负电荷数不再相等
五、电荷的多少 ——用电荷量来表示，符号为Q
电荷量单位：库仑，简称库，符号为C
六、元电荷 元电荷（elementary charge）又称基本电荷，
是自然界中最小的电荷，也是物理学的基本常数 之一，常用符号 e 表示
e = 1.6×10-19C
e 是一个电子或一个质子所带的电荷量 任何带电体所带电荷都是e的整数倍或者等于 e
算一下：1C电荷量相当于多少个电子或质子的 带电量？
电荷量相等的正负电荷相遇之后会？
七、电中和 两个带等量异种电荷的物体相互接触时，带负
电的多余电子转移到带正电的物体上，两个物体 恢复不带电的状态，这种现象叫做电中和
1600年，英国医生威廉·吉尔伯特，对于电磁现象做 了一个很仔细的研究。他指出琥珀不是唯一可以经过摩 擦而产生静电的物质。吉尔伯特还创建了新拉丁语的术 语“electricus”（类似琥珀，从“ήλεκτρον”， “elektron”，希腊文的“琥珀”），意指摩擦后吸引 小物体的性质。
二、电荷分类 正电荷：玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒上所带
九、导体和绝缘体
导体：容易导电的物体 绝缘体：不容易导电的物体
Tips: 1.导体和绝缘体都可以导电； 2.导体和绝缘体没有明显的界限； 3.导体和绝缘体可以相互转化
结构差异： 导体内含有大量可自由移动的电荷（电子、离
子等）； 绝缘体内几乎没有可自由移动的电荷
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、电荷 物体或构成物体的质点所带的正电或负电，带
正电的粒子叫正电荷，带负电的粒子叫负电荷
电荷：①带电的基本粒子（物质） ②带电是物质的一种属性
西元前600年左右，希腊的哲学家泰勒斯（Thales, 640-546B.C.）记录，在摩擦猫毛于琥珀以后，琥珀会吸 引像羽毛一类的轻微物体，假若摩擦时间够久，甚至会 有火花出现。
电流方向
自由电子移动方向
T1：如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的 验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则（ ）
A．电子由a转移到b，瞬时电流方向b→a B．电子由b转移到a，瞬时电流方向a→b C．b上的正电荷转移到a，瞬时电流方向b→a D．a上的正电荷转移到b，瞬时电流方向a→b
金属导线中电荷的组成
没有通电时自由电子的运动情况
通电时自由电子的动，就形成电流 2、方向：正电荷移动的方向规定为电流方向
关键词： ①定向移动 随时随地都在热运动——不行！
②与正电荷移动方向相同 负电荷也可形成电流！
金属导体中电子的移动方向与电流方向相反！
结构：金属球、金属杆、金属箔 原理：同种电荷互相排斥
电荷既不能创造,也不能消灭
四、物质内部结构
原子中都有带正电的质子，和 带负电的电子（还含有不带电 的中子）
①当带正电的质子和带负电的电子数目刚好相等 时，物质不带电（不显电性） ②当带正电的质子和带负电的电子数目不相等时， 该物质就带上电（对外显出电性）
2017
九年级物理秋季课程 --by hwk
1.1
电荷与电流
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
的电荷； 负电荷：橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒上所带
的电荷
三、电荷相互作用 1、同种电荷互相排斥：
2、异种电荷互相吸引：
根据下图中各小球的相互作用情况，判断甲、乙、 丙三图中的两个小球的带电情况
两球带 同种电荷
1、两球带异 种电荷；
2、一球带电， 另一球不带电。
两球均 不带电荷
验电器 ——用来检验物体是否带电
如何让物体带电？
摩擦！
摩擦起电本质： 电子的转移——物质正负电荷数不再相等
五、电荷的多少 ——用电荷量来表示，符号为Q
电荷量单位：库仑，简称库，符号为C
六、元电荷 元电荷（elementary charge）又称基本电荷，
是自然界中最小的电荷，也是物理学的基本常数 之一，常用符号 e 表示
e = 1.6×10-19C
e 是一个电子或一个质子所带的电荷量 任何带电体所带电荷都是e的整数倍或者等于 e
算一下：1C电荷量相当于多少个电子或质子的 带电量？
电荷量相等的正负电荷相遇之后会？
七、电中和 两个带等量异种电荷的物体相互接触时，带负
电的多余电子转移到带正电的物体上，两个物体 恢复不带电的状态，这种现象叫做电中和
1600年，英国医生威廉·吉尔伯特，对于电磁现象做 了一个很仔细的研究。他指出琥珀不是唯一可以经过摩 擦而产生静电的物质。吉尔伯特还创建了新拉丁语的术 语“electricus”（类似琥珀，从“ήλεκτρον”， “elektron”，希腊文的“琥珀”），意指摩擦后吸引 小物体的性质。
二、电荷分类 正电荷：玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒上所带
九、导体和绝缘体
导体：容易导电的物体 绝缘体：不容易导电的物体
Tips: 1.导体和绝缘体都可以导电； 2.导体和绝缘体没有明显的界限； 3.导体和绝缘体可以相互转化
结构差异： 导体内含有大量可自由移动的电荷（电子、离
子等）； 绝缘体内几乎没有可自由移动的电荷
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、电荷 物体或构成物体的质点所带的正电或负电，带
正电的粒子叫正电荷，带负电的粒子叫负电荷
电荷：①带电的基本粒子（物质） ②带电是物质的一种属性
西元前600年左右，希腊的哲学家泰勒斯（Thales, 640-546B.C.）记录，在摩擦猫毛于琥珀以后，琥珀会吸 引像羽毛一类的轻微物体，假若摩擦时间够久，甚至会 有火花出现。
电流方向
自由电子移动方向
T1：如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的 验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则（ ）
A．电子由a转移到b，瞬时电流方向b→a B．电子由b转移到a，瞬时电流方向a→b C．b上的正电荷转移到a，瞬时电流方向b→a D．a上的正电荷转移到b，瞬时电流方向a→b