三年级英语下册教学教材
鲁教版三年级英语下册教材分析
鲁教版三年级英语下册教材分析一、教材简介鲁教版三年级英语下册教材是在遵循国家《英语课程标准》的基础上，结合山东省教育教学实际情况，注重教材的实用性、趣味性、时代性和人文性，致力于提高学生综合语言运用能力的一套优质教材。
本册教材共有10个单元，每个单元都围绕一个主题展开，并结合学生的日常生活实际，设计了丰富多样的教学活动。
二、教学目标本册教材的教学目标是培养学生具有一定的听、说、读、写能力，并能在日常生活中的简单情境中初步运用英语进行交流。
同时，通过学习，提高学生的观察、记忆、思维和创新能力，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
三、教学内容与结构本册教材的主要内容包括词汇、语法、对话、阅读和听力等，其中词汇量约为300个常用单词。
在结构上，每个单元都分为“Unit Goals”、“Vocabulary”、“Dialogue”、“Grammar”、“Reading”、“Practice”等几个部分。
每个单元的教学内容都围绕一个主题展开，主题涉及学生的日常生活、兴趣爱好、学校生活等各个方面。
四、教学方法与手段本册教材注重实践性和互动性，提倡任务型教学和合作学习。
教师可以采用以下教学方法和手段：1.创设情境：结合学生的生活实际，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.任务型教学：设计各种实际任务，如对话表演、调查报告等，让学生在完成任务的过程中锻炼语言表达能力。
3.小组合作：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相帮助、互相学习，提高学习效果。
4.游戏教学：利用游戏激发学生的学习兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
5.个性化教学：根据学生的学习特点和需求进行差异化教学，满足不同学生的学习需求。
6.信息技术辅助教学：运用多媒体和网络技术丰富教学手段，提高教学效果。
7.多元评价：采用多种评价方式全面衡量学生的学习成果，包括观察、口头表达、作品评价等。
五、教材特点与优势1.内容丰富多样：教材内容涵盖了日常生活、学校、家庭等多个场景，有助于学生理解和应用所学知识。
PEP小学三年级下册英语教材分析
PEP小学英语三年级下册教材分析一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
二、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
四、课时安排周次教学内容总课时2 Unit 1:Welcome back to school 42 Unit 2: My family 42 Unit 3：At the zoo 41 Recycle 1 42 Unit 4:Where is my car? 42 Unit 5 ：Do you like pears? 42 Unit 6: :How many 41 Recycle2 2。
三年级英语下册教案(优秀12篇)
三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】词汇：small,big,long,short。
【教学难点】单词的准确发音与使用。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。
Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。
同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册（2023材）的课程安排和教学指导，共有12个单元，每个单元包含听说读写四个方面的训练，内容贴近学生实际生活，强调学生启发式研究，培养学生自主研究能力。
教学目标1. 掌握英语日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
2. 通过生动有趣的故事和游戏，激发学生研究英语的兴趣。
3. 培养学生听、说、读、写综合能力，让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。
4. 培养学生合作意识，通过小组活动及角色扮演等形式，增强学生的团队协作能力。
教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则，让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。
重点词汇：desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词，通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。
重点词汇：head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。
通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图，让学生感受到英语的真实应用场景。
重点词汇：father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达，让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。
重点词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词，通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。
人教版三年级英语下册教学内容
人教版三年级英语下册教学内容1. 课程概述人教版三年级英语下册是学生在完成上册研究后，继续研究英语的下一步。
本教材旨在培养学生的听、说、读、写的基本能力，同时丰富他们的词汇量和语言表达能力。
2. 教学内容本教材共包括以下九个单元，每个单元的教学内容如下：单元一：My Classroom（我的教室）学生将研究教室里的常见物品的英文名称，并能够简单描述教室内的位置关系。
单元二：My Day（我的一天）学生将研究一天中的不同活动，包括起床、上学、吃饭、上课、放学等，并能够用简单的句子描述日常活动。
单元三：My Family（我的家庭）学生将研究家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并能够描述自己的家庭成员和他们的特点。
单元四：At the Park（在公园）学生将研究公园里的常见景物，如花、树、草地等，并能够用简单句子描述公园的特点和活动。
单元五：At the Zoo（在动物园）学生将研究不同动物的英文名称，并能够用简单的句子描述动物的外貌和特点。
单元六：At the Supermarket（在超市）学生将研究超市里的常见食品和生活用品的英文名称，并能够用简单句子描述购物的过程和购买的物品。
单元七：In the Garden（在花园）学生将研究花园里的常见植物和昆虫的英文名称，并能够用简单句子描述花园的特点和昆虫的生活性。
单元八：My Body（我的身体）学生将研究人体各个部位的英文名称，并能够用简单句子描述身体的感觉和日常保健。
单元九：In the City（在城市）学生将研究城市里的不同建筑和交通工具的英文名称，并能够用简单句子描述自己所在城市的特点和交通方式。
3. 教学方法本教材采用多种教学方法，如听说训练、游戏互动、角色扮演等，旨在激发学生研究英语的兴趣和积极性。
同时，课堂中加入了音频和视频资源，以提升学生的听力和口语能力。
4. 研究目标通过研究本教材，学生应能够：- 认读并理解教材中的核心词汇和句型；- 能够运用所学知识进行简单的英语口语表达；- 能够简单书写所学词汇，并能够理解简单的英语阅读材料；- 培养对英语研究的兴趣和自信心。
人教版三年级英语下册教学设计(全册)
人教版三年级英语下册教学设计(全册)一、教学目标1. 培养学生对基本英语词汇的理解和掌握能力。
2. 培养学生听、说、读、写英语的能力。
3. 培养学生英语交流能力和合作意识。
二、教学内容本教材共包含以下单元：1. Unit 1: My Classroom2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My Daily Routine4. Unit 4: My Toys5. Unit 5: My Body6. Unit 6: My Food7. Unit 7: My Clothes8. Unit 8: My House9. Unit 9: My Day10. Unit 10: My School11. Unit 11: My Friends12. Unit 12: My Hobbies三、教学方法1. 通过听音频、学唱歌曲、模仿对话等方式培养学生的听力和口语能力。
2. 利用图片、卡片和实物等教具进行课堂教学，激发学生的兴趣。
3. 结合游戏和小组活动，培养学生的合作意识和英语表达能力。
4. 使用多媒体教学工具，增加趣味性和互动性。
四、教学步骤1. 导入介绍本节课将要研究的内容，激发学生的研究兴趣。
2. 研究新知通过听音频和观看图片，教授新的词汇和句型。
帮助学生理解并模仿。
3. 研究活动根据教材内容设计相关的练和活动，如配对练、问答游戏等。
鼓励学生积极参与并互相合作。
4. 练巩固设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
5. 总结回顾对本节课的重点进行总结，复所学内容。
6. 作业布置布置相应的作业，巩固学生的研究成果。
五、评估方法1. 观察学生在课堂上的表现，包括听力、口语和合作能力。
2. 组织小测验，测试学生对本节课内容的掌握情况。
六、教学资源1. 人教版三年级英语下册教材2. 多媒体教学工具3. 图片、卡片和实物教具4. 音频资源以上为《人教版三年级英语下册教学设计(全册)》的大致内容。
鲁教版三年级英语下册教材分析
鲁教版三年级英语下册教材分析一、教材内容概述鲁教版三年级英语下册教材旨在为学生提供丰富的语言学习体验，内容涵盖日常生活、学校生活、自然世界、文化活动等多个主题。
教材通过对话、短文、歌曲、游戏等多种形式，激发学生对英语学习的兴趣和好奇心。
同时，注重培养学生的听说读写技能，为后续英语学习奠定坚实的基础。
二、教学目标与要求本册教材的教学目标是帮助学生掌握基本的英语词汇和句型，提高口语交流能力和阅读理解能力。
具体要求包括：能听懂并模仿教材中的基本对话和短文；能正确朗读并理解课文中的重点内容；能运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达；培养良好的英语学习习惯和自主学习能力。
三、知识点梳理本册教材的知识点主要包括基础词汇、简单句型、日常用语、基本语法等。
通过系统的知识点梳理，帮助学生建立清晰的知识框架，为后续学习打下坚实的基础。
四、课文解读教材中的课文贴近学生的生活实际，内容丰富多彩。
通过详细的课文解读，引导学生理解课文内容，感受英语的魅力。
同时，注重培养学生的阅读策略和技巧，提高他们的阅读理解能力。
五、词汇与语法分析词汇和语法是英语学习的基础。
本册教材注重词汇的积累和语法的巩固，通过系统的词汇与语法分析，帮助学生掌握常用的英语词汇和基本的语法规则。
同时，引导学生通过实际应用来加深对词汇和语法的理解。
六、练习与作业设计教材中的练习与作业设计丰富多样，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
通过多样化的练习形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重作业的层次性和针对性，满足不同学生的学习需求。
七、教学资源与建议为了更好地辅助教学，教材提供了丰富的教学资源，如教学挂图、录音带、多媒体课件等。
教师在教学过程中可以充分利用这些资源，提高教学效果。
同时，建议教师根据学生的实际情况和教学需求，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
八、教材评估与反馈教材评估是检验教材质量和教学效果的重要手段。
在教学过程中，教师应定期对教材进行评估和反馈。
【最新】新人教版三年级英语下册全册教案
【最新】新人教版三年级英语下册全册教案目录1. Lesson 1: Greetings and Names- 教学目标：学会打招呼和自我介绍- 教学重点：学会用英语问候和介绍自己的名字- 教学难点：用英语介绍自己的名字和听懂他人的问候- 教学准备：教材、单词卡片、多媒体设备2. Lesson 2: Numbers- 教学目标：学会数字1到20的读写和拼写- 教学重点：掌握数字1到20的发音和写法- 教学难点：熟练读写数字1到20- 教学准备：教材、数字卡片、多媒体设备3. Lesson 3: Colors- 教学目标：学会基本颜色的表达和识别- 教学重点：掌握基本颜色的英文单词和颜色的视觉辨认- 教学难点：熟练辨认和表达基本颜色- 教学准备：教材、颜色卡片、彩色物品4. Lesson 4: Animals- 教学目标：认识常见动物的英文单词和句型- 教学重点：学会用英语描述动物和询问有关动物的问题- 教学难点：熟练掌握动物的英文单词和句型- 教学准备：教材、动物图片、多媒体设备5. Lesson 5: Food and Drinks- 教学目标：学会常见食物和饮料的英文单词和表达方式- 教学重点：掌握常见食物和饮料的英文单词和用语- 教学难点：熟练运用食物和饮料相关的英语表达- 教学准备：教材、食物和饮料的图片、多媒体设备教学方法本教案采用多媒体教学法、游戏教学法和情景教学法相结合的方式进行教学。
通过多媒体展示、游戏互动和生活情境模拟等教学手段，提高学生的研究兴趣，激发他们的参与和积极性。
教学评价针对每个课时的教学目标和重点，采用口头评价和书面评价相结合的方式进行评估。
口头评价包括学生的听力、口语和发音能力的表现评价，书面评价包括练题和作业的评阅。
教学资源- 新人教版三年级英语下册教材- 单词卡片和彩色卡片- 多媒体设备- 图片和实物相关素材教学计划根据教材内容和课程时间安排，制定每节课的教案和教学活动安排。
最新部编版三年级下册英语全册教材分析
最新部编版三年级下册英语全册教材分析
本文旨在对最新部编版三年级下册英语全册教材进行分析，总结其特点和教学目标。
教材特点
1. 多样化的教学内容：教材包含了丰富多样的语言材料，如英语单词、句子、短文等，旨在培养学生的英语听、说、读、写等综合语言能力。
2. 循序渐进的研究步骤：教材按照难易程度进行编排，从简单到复杂，让学生逐步掌握英语基础知识和技能。
3. 具有情境性的教学设计：教材中的语言材料多与学生日常生活密切相关，通过情境化教学设计，使学生在真实语境中感受和运用英语。
4. 注重交际能力的培养：教材强调学生的交际能力培养，通过对话、问答等交际活动，让学生学会运用英语进行日常交流。
5. 文化元素的融入：教材中融入了一些英语国家的文化元素，使学生了解不同国家的风俗惯和文化背景。
教学目标
1. 培养学生的英语听力能力，能够听懂简单的英语对话和短文。
2. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的英语表达自己的意思。
3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的英语文章和故事。
4. 培养学生的写作能力，能够用简单的英语写简短的文章和日记。
5. 培养学生的跨文化意识，了解不同国家的文化差异和共同点。
总之，最新部编版三年级下册英语全册教材以其多样化的内容
和情境化的教学设计，旨在全面培养学生的英语综合能力，帮助他
们在日常生活中自如地运用英语进行交流和表达。
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案一. 教材分析《At the zoo》是人教PEP版英语三年级下册Unit 3的教学内容，主题是关于动物和动物园。
本节课通过描述动物园里的动物和他们的特征，让学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，但对动物的名称和特征还需要进一步学习和掌握。
此外，学生们的思维活跃，好奇心强，通过丰富的教学活动和实用的教学内容，能够提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的思想意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的名称和特征的单词和句子。
2.难点：动物的名称和特征的单词的准确发音和句子结构的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，利用游戏和任务型活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：动物的图片和单词卡片。
2.教学道具：动物的毛绒玩具或模型。
3.家庭作业：动物的单词卡片和句子练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》导入课堂，激发学生的学习兴趣。
然后，教师提问：“你们去过动物园吗？你们喜欢哪些动物？”引导学生谈论自己喜欢的动物。
2.呈现（10分钟）教师展示动物园的图片，引导学生说出动物园里的动物。
然后，教师出示动物的单词卡片，教读单词，并解释单词的含义。
如：cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）等。
3.操练（10分钟）教师学生进行动物单词的听力游戏，如：播放动物的声音，让学生猜猜是哪种动物。
此外，还可以进行动物单词的接力赛，让学生分组进行单词接龙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总第___课时 Starter unit Good to see you again 第 1 课时 授课时间
Teaching contents: Part 1
Teaching Aims： 1、Ss can sing the song “Welcome,welcome,welcome back”. 2、Ss can speak instruction phrases and do them: Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and legs. Bend your knees. Stand nose to nose
Important points： 一类短语：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and legs. Bend your knees. Stand nose to nose
Difficult points： 理解并能有感情地唱这首英语歌。
【教学流程】 【教学过程】 【个性设计】
Warming-up 1、Sing a song“Alphabet song”. 2、Greetings and lead in. T:Good morning,boys and girls. Is the winter holiday fun？ Good to see you again.
Procedures 1、Listen to the song for three times . Then guess the meaning. 2、Show the instruction phrases cards. The teacher makes the corresponding action when each card shows. Ss do it follow T. 3、Read these instructions phrase teaching. 4、Listen to the instructions with the class.
5.Listen to the song again and learn to sing.
6、Team game,which one is better. 7、Review the words and songs. 8、Expand. Touch your nose. (eyes, ears, mouth, knees) Stand nose to nose (arm in arm, back to back)
Practices 1、Lisen and sing the song. Then colour the frames. 2、Do the action.
Homework 1.Listen to the song and sing for 5 times. 2.Copying phrases each again.
board writing Starter unit Good to see you again Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and legs. Bend your knees. Stand nose to nose. (arm in arm, back to back) 总第___课时 第 2 课时 授课时间 Teaching contents: Part 2a, Part 2b, Part4, Part5
Teaching Aims：
1、 能在不同场景下用Good morning! Good afternoon! Good evening!Good night!进行简单的交际。 2、 能根据对话找出不同的场景。
Important points： 1、掌握四会单词：afternoon，evening. 2、熟练运用相关英语会话进行简单的交际。
Difficult points：根据对话找出不同的场景。 【教学流程】 【教学过程】 【个性设计】
Warming-up 1、Sing the song “Welcome, welcome, welcome back” and lead in. 2、Greeting.
Procedures 1、Prepare cards with the sun and the moon. Teach Ss how to correctly under different scenarios : “Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”, “Good night”. For example: When T show the sun card, T says: Good morning. The Ss must say: Good morning!
2、Listen and repeat. 3、Listen and number.Then play the dialogue.
4、Listen and point.Then fill in the numbers. 5、Listen and join the dots.
Practices 1.Listen and repeat. 2.Play a dialogue. 3.Listen and point.
Homework 1.Listen and repeat (morning, afternoon, evening, night.) 2.Copying words for 4 times. 3、Read Part2a for 5 times. 4.Listen and join the dots.
board writing
Starter unit Good to see you again
A:Good morning! B: Good morning! Good afternoon! Good afternoon! Good evening! Good evening! Good night! Good night!
【教学反思】 总第___课时 第 3 课时 授课时间
Teaching contents: Part 3a, Part3b
Teaching Aims： 能指认相关话题（colours,numbers,animals,food）单词对应的图片并能说出相应的单词。
Important points： 能将单词正确归类。
Difficult points： 相关话题类单词的词汇积累，看谁掌握得最多。
【教学流程】 【教学过程】 【个性设计】
Warming-up 1、Greeting. T:Good morning!Boys and girls. Ss:Good morning,Miss Li. 2、Sing the song“Welcome,welcome, welcome back”.
Procedures 1、In team competition, see which group know much, which group will win. Colours Animals Numbers Food 2、Reading the words with the class. 3、Do the exercise:Which picture doesn’t belong? 1) Write a corresponding word under each picture. 2) Find the difference and cross it out. 3) Say what reason.
4、Point and say them in English. Practices 1.Say the words and write them. 2.The word competition.
Homework 1.Read these words for 5 times and remember them. 2.Listen to the tape from page2 to page5.
board writing Starter unit Good to see you again Colours: yellow, blue, red… Animals: dog, cat, pig, rabbit…
Numbers: one, two, three, four… Food: apple, ice cream…
【教学反思】 总第___课时 第 4 课时
Teaching Aims： 1. 能正确认读26个字母，指认相关话题（colours, animals, food, numbers）单词对应的图片并说出相应单词。
2. 能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and legs. Bend your knees. Stand nose to nose.并做出相应动作。
3. 能根据对话内容找出不同的场景。 4. 能在不同的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 进行简单交际。
5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back.
Important points： 1、 能正确认读并规范书写26个字母，并熟练掌握不同类单词（colours,animals,food,numbers）。 2、 能进行简单的英语交际。
Difficult points： 1、理解歌曲意思并学唱歌曲。
2、能说出指令并做出相应的动作。
【评价工具及说明】 1、Listen and do it. Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and legs. Bend your knees. Stand nose to nose.
2、Which one doesn’t belong？ (1) pencil ruler pen book car schoolbag (2) apple orange popato banana cake tree (3) yellow pink blue board white green (4) cat plane horse butterfly rabbit dog