青年教师应怎样当好班主任
年青老师如何当好班主任
、
乐于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 教
这 似乎 是老 生常谈 ， 一些 青年 教 师往 往不 以为然 。向 中老 但 年 班 主任 以及 其他 优 秀班 主任请 教 ，并不 是礼 节性 的谦 虚 ， 是 而 诚 心拜 师 。特别 要强 调 的是 ，这 种 “ 师 ”不 应 只是几 次交 淡或 拜 听课 ，而是 长期 观察 、跟班 见习 ； 习 的重点 还不 在 于其具 体 的 学 做法 ，而是 悉心 领会 其教 育思想 和带 班 艺术 。乐 于请 教 ， 包括 还 以 书信 方 式 向一 些 有影 响 的 教 育专 家请 教 ，从 而开 拓 自己 的视
一
材 料 的积 累对 于教 育科研 的 重要性 是不 言而喻 的 。 积累 的过 程 就是 “ 矿”的过 程 ，积 累越 丰 富成 果就 越丰硕 。青 年班 主任 采 可留心 这 四方面 的材 料积 累 ：一 是学 生 的作 文 、作业 、日记 、周 记 等书 面材 料 。当然 ，不是 所有 的学 生 文宁都 收存 ，而是 注意 保 存那 些最 能 真实 反映 学生 心灵 世界 的 文宁 ：二是 建立 “ 殊学 生 特
二、 勇于思 考
档案” 。对 特优 生 、“ 双差 生” 有 明显 特点 的学 生 进行 长期 跟踪 、
观察 ，记 载 他们 的成 长过程 、变化情 况 、学 习状况 、社 会交 往 、 家庭 环境 等 等 ；＝是班 主任 本人 进行 教育 实践 、 验 的有关 记 录 ＝ 实 材料 ，包括班 级 重大 活动 ， 学生 的个 别教 育 、 偶发 事件 的处 对 对 理等 等 ；四是 对学 生进 行调 查 的结果 ，包 括各 种数 据统 计等 等 。 还 需说 明 的是 ， 这几 方面 的材料 ， 主 任一 定要 给予分 门别 类 对 班 的整理 ，以备查 用 。
给青年班主任的十二个小建议
给青年班主任的十二个小建议针对年轻班主任的十二个小技巧荀子曰：'不要累积步数，不超过千里;没有积累的小溪流，没有河流。
你不能采取十个步骤;你不能帮助自己。
他生动地澄清了真相：千里之行逐步积累，浩瀚的大海一个接一个地聚集。
同样，班主任的专业化也是从一点点开始的。
如果年轻班主任想在班主任专业化的道路上稳步前进，不仅可以忽视琐碎的小事;相反，他应该从小事做起，稳扎稳打，一步一个脚印。
雄心勃勃，雄心勃勃是非常重要的。
然而，对于年轻的班主任来说，从一个小事件开始是很棒的。
有必要知道教育不是小事，小事是明智的。
我在这里将十二个小小的建议献给年轻的班级老师朋友。
第一个小建议：随身携带几张纸作为班主任，我得到了“礼貌”的青年精神世界。
年轻人的精神世界丰富多彩，班主任的工作也丰富多彩。
它辛苦，苦，甜，酸，咸，各种口味。
与此同时，这也是一部充满创造智慧的作品。
太阳是世界之间每天都是新的，日常生活是新的，日常的教育是新的，每天孩子们都在经历新的变化.所有这一切都应该被记住下来。
随身携带一支笔，你的感受是什么，你的想法是什么，并保持低调。
在开始阶段，我记录了一个半爪，但这是新生活的第一手材料。
随着时间的推移，如果你积累更多，你将培育出一棵参天大树。
现在，手机随身携带，各种各样的卡片随身携带，甚至化妆品随身携带.越来越多的教师经常忘记随身携带钢笔和纸张。
几张纸不占用大面积，不会增加太多负担。
一旦这种习惯形成，你的视野将变得越来越丰富，你的兴奋将变得越来越壮观，你的进步将越来越稳定。
第二个小建议：写下明天在桌面日历上必须做的事情。
班主任有很多工作，我们很容易忘记在繁忙的日程中我们要做的事情。
今年，年复一年，结果是第一个看，空手。
例如，我想读一些教育书籍，并在一个学期写一些教育论文，但在头晕，时间过去，一切都在东方，只留下遗憾和遗憾。
为防止遗漏，建议在一天结束时花一两分钟考虑一下，然后在桌面日历上写下必须在第二天完成的事情，并确定优先顺序。
怎样当好班主任(精选4篇)
怎样当好班主任（精选4篇）怎样当好班主任在一次校本培训中，学校组织我们观看了全国著名的教育者——魏书生关于《如何当好班主任》的一个报告视频。
我感觉他不仅仅是一个语文教师，在他的语言中我深深地感受到他的对生活和人生的思考，对生活和人生的进取和乐观的态度，对学生的那份深深的爱。
他那亲切的语言、朴实的话语、精辟的理念，委婉动听，使人耳目一新，心旷神怡。
他的人生不只是充满的对生活的浓浓的、深深的爱，并且他也能在他的人生中时时体味到人生给与他的欢乐。
会后我迫不及待地购买了这本《如何当好班主任》的畅销书，在假期休息的时间内把它看了三遍。
在我这个年轻语文教师的心中产生了几许感慨：一、魏教师那种对待工作的热情。
说句实话，做教师的都想工作简便点，都期望在新学期能接到自我满意的班级，但往往会事与愿违，学校领导从大局出发，也许分配的工作令人不称心，此时我们都有些怨声载道。
而魏教师却恰恰相反，他“多抢挑重担，少推卸职责”，他说人的本事是工作逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。
正是这一理念的长久坚持，使他忙于工作，忙于学习，忙于提高，忙于自我更新，最终成了如此优秀的好教师。
二、魏教师那笑对人生的乐观态度。
因为我遇事有时喜欢钻牛角尖，如果碰到不如意的事时更是整天拉着个脸、哀声叹气的，吃不下来睡不着。
而看到魏教师那笑对人生的态度，我恍惚也豁然了些。
是呀，魏教师说得好：“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。
你若对着镜子哭，它当然也对着你哭。
有那么多困难整天缠着你，笑得起来吗？那就要看笑的水平高不高啦。
”三、魏教师坚韧的控制力。
魏教师应对学生严重的打架事件，应对教室里一片哄乱的场面，他咽了几口唾液，稳定了一下情绪，硬是压住了已到嘴边的话。
与学生一块儿商量处理乱子的方法，之后在融洽的气氛中解决了问题，同时也感染了这几位违纪的学生。
四、魏教师那与学生充分的民主、平等的关系。
日常生活中，我们大部分教师碰到事情都很难做到与学生商量，怕丢面子。
如何成为一个优秀的班主任
如何成为一个优秀的班主任要成为一个优秀的班主任，需要具备以下几个方面的素质和能力：1. 热爱教育事业：优秀的班主任首先要热爱自己的职业，关心学生的成长和发展，全身心投入到教育教学工作中。
2. 严谨治学：班主任要有严谨的教学态度，认真备课、上课，确保教学质量。
同时，要关注学生的学习方法和习惯，帮助学生养成良好的学习态度。
3. 关爱学生：优秀的班主任要关心每一个学生，关注他们的身心健康，及时发现和解决学生的困难和问题。
要关注学生的个性化发展，因材施教，帮助每个学生发挥自己的潜能。
4. 良好的沟通能力：班主任要具备与学生、家长、同事沟通的能力，能够有效地传达信息，解决问题。
要善于倾听，尊重他人的意见，形成良好的沟通氛围。
5. 团队协作精神：优秀的班主任要具备团队协作精神，与同事共同合作，共同为学生的成长和发展努力。
要学会分享经验，互相学习，共同进步。
6. 不断自我提升：班主任要不断学习，提高自己的业务水平和综合素质。
要关注教育教学的新理念、新方法，努力成为一名合格的教育工作者。
参加各类培训、研讨会等活动，不断提升自己的知识储备和教育教学能力。
7. 有责任心和担当：优秀的班主任要有强烈的责任心和担当精神，对待工作认真负责，对待学生严格要求。
要在学生面前树立良好的榜样，以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。
8. 注重班级管理：优秀的班主任要注重班级的管理工作，制定合理的班级规章制度，营造良好的班级氛围。
要关注学生的纪律和行为规范，引导学生养成良好的习惯。
9. 增强班级凝聚力：班主任要注重培养学生的集体荣誉感和归属感，通过举办各类班级活动，如班会、主题活动、团队游戏等，增进学生之间的友谊和团结，提高班级凝聚力。
10. 创设良好的学习环境：班主任要努力营造一个舒适、安全、有序的学习环境，让学生能够专心学习。
可以通过布置教室、设置学习专栏、定期检查卫生等方式，创造一个有利于学生成长的环境。
11. 关注学生的心理健康：班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
中职院校青年教师如何当好班主任及几点对策共4页word资料
中职院校青年教师如何当好班主任及几点对策中等职业教育是我国高中阶段教育的一个重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。
而中职院校的班主任工作的好坏又直接影响中职教育的发展，因为班主任肩负着管理和教育好中职学生的重担。
而青年教师如何把握这一特殊的群体是一个需要认真面对和思考的问题。
一. 了解中职学生的特点，“对症下药”。
中职学生这个具有特殊性的群体与高中生和大学生相比自制力较差，中职教育模式和学生管理模式也有着自己的特殊性。
中职学生往往自制能力差、难管、不服管，学生跟班主任、教师对着干以及打架的现象层出不穷。
二. 青年教师作为中职班主任的工作方法青年教师为了更好的管理好学生，应该做到以下几点：（一）要有强烈的事业心与责任感要想教育好学生，当好一名中职院校的班主任，青年教师必须要热爱班主任工作，认识到做班主任工作是教师的光荣，也是教育的乐趣所在。
热爱是成功的开始，只有对某项工作充满信心，才有勇气和力量去实现自己的奋斗目标。
一个班级学生的学习成绩、良好的个性、思想品德、好的行为习惯，都与班主任工作有着密切的联系。
因此，做好班主任工作，是每一个班主任教师义不容辞的职责。
（二）对待学生做到“三心”“三心”是用爱心、真心和平等心对待每一位学生现在提倡大爱育人，班主任除关心学生的学习外，还应用真心和爱心去关心学生的心理和生活的各个方面。
每个学生都有自己不同的特点，大部分学生学习不好，但是都有自己的特长，要善于发现并且给予他们机会表现最后要表扬。
有的学生，认为自己成绩差对自己失去了信心，失去了继续努力的动力，班主任要鼓励他们，明确指出他们的优点和长处，增强其自信心，帮助他找到新的目标和理想，继续前进。
长此以往，学生一定会了解到班主任的良苦用心，努力学习，使班集体更加优秀。
（三）规范式管理任命式班委选举，如果对中职学生的管理，也像用对大学生的管理方式，那就比较难管理。
一是因为他们年龄比较小，对事物的思考还不成熟.二是因为大部分学生在以前的学习过程中，就已经形成一种不良的习惯。
青年班主任培训心得体会(精选6篇)
青年班主任培训心得体会(精选6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职青年教师如何当好班主任
中职青年教师如何当好班主任 大家都知道，现阶段中职学生 的现状：普遍文化基础差，行为习 惯不好，没有人生目标，没有追求。 许多中职教师都不愿意担任班主任 工作，对于刚刚走上工作岗位的青 年教师来说更是压力山大，如何当 好班主任呢？笔者结合自己十多年 的班主任工作经历，提几条建议： 一、加强学习，储备充分的理 论知识和实践经验 班主任工作是一门综合性很强 的教育艺术，班主任工作不仅需要 丰富的实践经验，还需要系统的理 论知识做支撑。可以从两个方面进 行加强： １．加强理论学习。随着时代的发 展，教育的改革，越来越多的新的 教育现象呈现在我们面前。这些新 的教育现象与社会联系紧密，我们 要理顺社会发展与教育发展的关系， 用发展的眼光看待学生的变化。其 次，我们要充分利用媒体提供的一 些教育现象，关注教育专家的分析； 利用网络平台，关注社会对一些典 型教育现象的观点。我们还要多读 教育学、心理学方面的一些专著， 多学习怎样做学生的思想工作。多 参加班主任经验交流、培训等活动。 ２．加强实践学习。就是向经验丰 富的老班主任学习。作为一名年轻 的班主任，一定要向经验丰富的老 班主任学习。笔者一直以来都努力 向学校的老班主任学习。当他们在 处理班级事务时，我认真地在一边 倾听；在别的班级上课时，我认真 观察这些班级的布置；遇到棘手的 问题向老班主任请教；课间把班级 内出现的一些现象列举出来与他们 讨论。通过与老班主任的交流，我 学到了许多管理班级的方法，在处 理班级事务时也能做到得心应手了。 二、树立威信，最大地发挥教 育作用和感召作用 古人云：“有威则可侵，有信 则乐从，凡欲服从者，必兼备威 信。”有威信的老师，学生会心悦诚 服地接受他的教育和劝导，做工作 常常事半功倍；没有威信的老师， 圃谭孝尤 学生对他的劝导会置若罔闻，甚至 产生不满和对立情绪，往往事倍而 功半。当然，老师的威信不是靠愤 怒、不是靠恐吓、不是靠天长日久 的威慑得来的。那要怎么样树立自 己的威信呢？我们可以从这几个方 面进行考虑： １．要有扎实丰厚的知识底蕴 几乎所有的学生毫不例外地喜 欢和敬佩有能力、有本事的老师， 无不被老师渊博的知识与深入浅出 的教艺所折服。如果一位班主任授 课漏洞百出，是难以取信于学生的， 反之，如果这位班主任知识渊博， 授课深入浅出，办事有条不紊，他 必能吸引学生进而赢得学生信赖。 ２．要有无私奉献的真诚爱心 “谁不爱学生，谁就不能教育 好学生。”关心爱护每一个学生，是 对学生进行教育的前提，它可以提 高学生的积极性、主动性，增强他 们的兴趣。同时应严格要求，要理 解学生、信任学生，不偏爱不迁就， 严师方能出高徒。作为班主任要经 常深入到学生中去，去关心他们， 了解他们，用真诚与爱心去跟他们 交朋友，做他们的良师益友。 ３．要有平等的态度和以身作则的 表率 首先要平等对待每个学生，其 次要公平公正的处理学生之间的矛 盾，再次要尊重学生人格，不挖苦 讽刺学生。我国古代教育家孔子说： 其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。说到做到，言出必行，让 学生打心ＩｔＩ￣）Ｌ里服你。要求学生做 到的老师也要做到，给学生做表率； 答应学生的事情一定要做到。 ４．要有热情的活力和青春的激情 青年教师往往和学生年龄相差 不多，也就没有所谓的“代沟”，缩 短了和他们之间的距离，这样容易 产生亲和力；其次，作为一名青年 教师，相对来说，我们有着蓬勃的 朝气，勇往直前的精神，我们应该 很好地利用这种优势；再者，作为 青年人，我们和学生有很多共同的 爱好和想法，更容易掌握学生的心 理，容易和他们进行沟通；青年班 主任可以通过自己的行为和人格等 来直接影响和感染学生，成为学生 学习的楷模。 三、细心工作，认真抓好头尾 阶段和常规管理 所谓头尾阶段指的是：开学初 和期末，每个月的开头和结尾，每 个星期的周一和周五，每天早上和 晚上。而这许多个开头和结尾中又 有第一次见面和最后一次集会显得 更为重要。与学生第一次见面非常 重要，学生对新来的班主任的言谈 举止特别敏感，如果班主任第一次 讲话语无伦次，如果第一节课上得 不生动，如果第一次组织学生参加 学校的大型活动出师不利，就会使 学生失望，班主任的威信也就很难 在学生心目中树立起来，因此，班 主任要重视给学生的“第一印象”。 班主任的常规工作：包括学期、 月、周、日工作，这些都需要制定 好计划，按照计划认真完成，才能 逐步提升自己。每学期的工作包括： 制定班级计划，确定目标。这就要 做到对班级情况认真分析，应该细 致到对每个学生的分析，然后确定 整体目标，并制定完善的计划，如 何一步步实现这个班级目标。其次 是班干部的选拔和培养，这个需要 对学生充分的了解，探索适应本班 实际的班级管理体制，充分发挥班 委会、团支部、课代表的先锋模范 带头作用。建立班级档案，制定班 级常规和班级管理制度，与家长建 立经常性的联系．积极写评语，做 好期末评优评先工作等。而言之， 在每一个环节中，不仅要人到位， 更要眼到耳到心到。 总之要做好班主任工作，必须 不断学习，不断反思，坚持不懈， 每一件事都要做到细致入微，从班 级的每件小事着手，不断提升自己。 最后一点就是坚持不懈才能最终成 为一名合格的班主任。号窖Ｉ
浅谈年轻教师如何做好班主任工作
浅谈年轻教师如何做好班主任工作班主任是一个班集体的核心，是班级管理的领导者和组织者，对于一个班级的成长和发展尤为重要。
班主任工作能力直接影响班级的成长和发展。
作为青年班主任，必须要学习和借鉴一些好的管理方法和措施，笔者在几年班主任工作中得到了一些收获。
就青年教师如何做好班主任谈几点感想。
标签：班主任工作；虚心学习；践行理论从事教育工作以来，每当闲暇之余，细细思索班主任工作，有一些收获也有一些体会感想。
作为一名青年班主任，既要不断地探索自己的管理方法和管理措施，也要懂得他山之石可以攻玉，虚心接纳和采用正确的意见和方法。
几年的班主任工作，让我深深的体会以下几点感想。
1. 虚心学习，不耻下问。
班级管理是形成良好班集体的核心因素。
一个班集体是否具有凝聚力、生命力，很大部分取决于班级管理。
因此，班级管理是班主任工作的重中之重。
如何才能有效及时的管理好班级，一个重要的途径就是向管理经验丰富的老班主任请教、学习。
他们在班级管理实践中形成了丰富的管理经验，而且他们是离我们年轻班主任最近的学习资源，学习借鉴他们的管理理念、管理方法、管理措施有利于我们直接有效的解决问题，化解难题。
对于一名青年班主任，一开始就面临诸多问题：如何恰当安排座位，如何保持好学生早操、课间跑习惯，如何根据班级具体情况制定班规，等等。
这些看似琐碎细小的事情，对我们年轻班主任来说，却是棘手而亟待解决的问题。
虚心向老班主请教、学习是解决这些问题的有效途径。
他们在实践中摸索出来的管理方法、管理措施对解决问题能够产生立竿见影的效果。
例如，就如何合理安排好教室和清洁区值日生这个简单问题，新班主任和老班主任所采取解决问题的方法不一样产生的效果可能就不一样。
开学很多年轻班主任就会按桌安排值日生：第一组一二桌打扫教室，三四桌打扫清洁区，五六桌打扫教室，七八桌打扫清洁区·······后面的照这样一直轮下去，而且要求教室和清洁区值日生固定不变。
怎样当好现阶段中学生的班主任
怎样当好现阶段中学生的班主任作为中学生班主任，承担着对学生的教育、管理和关爱责任，关系着整个班级的成长和发展。
一个好的班主任需要具备一定的教育理论知识和实践经验，更需要有耐心、爱心和责任心。
以下是一些关于怎样当好现阶段中学生的班主任的建议和方法。
班主任要关注学生的心理健康。
中学生正处于青春期，心理易受冲动和困扰，需要得到关心和引导。
班主任要多了解学生的生活、家庭和学习情况，及时发现和解决学生的心理问题，不断提高自身的心理咨询能力，帮助学生健康成长。
班主任要重视学生的学习情况。
中学是学生打基础的重要阶段，班主任应该密切关注学生们的学业表现，及时发现和帮助他们解决学习中的问题。
可以在班级内设立学习小组，开展学业辅导和学习方式指导，帮助学生建立正确的学习观念和方法，提高学习效果。
班主任要明确班级管理的规章制度。
对于学生的行为管理，班主任需要对班级内的规章制度有明确的规划和管理，确保学生能够遵守班级规则，维护班级秩序。
同时要做到公正公平，对学生的不良行为做出适当的纠正和教育，做好学生的思想工作，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯。
班主任要重视与家长的沟通和合作。
学生的成长和发展不仅需要学校的教育，更需要家庭的支持和配合。
班主任需要主动与家长建立联系，及时向家长反映学生的一些情况和问题，共同关心和关注学生的成长。
并且，班主任可以组织家长会议，与家长们共同探讨学生的发展问题，形成学校、班主任和家长三方合力，共同为学生的成长进步而努力。
班主任要不断提高自身的教育水平和素质。
作为中学生的班主任，需要不断更新自己的教育理论知识，不断提高自身的教育水平和素质，积极参加各种教育培训和交流活动，做到知行合一，不断提高自己的教育教学水平和管理能力，做到更好地为学生服务。
作为中学生的班主任，需要全面地关注学生的心理健康、学习情况，明确班级的规章制度，重视与家长的沟通和合作，不断提高自身的教育水平和素质。
只有这样，才能更好地发挥班主任的作用，更好地帮助学生健康成长。
青年一代如何当好中学班主任
青年一代如何当好中学班主任海门市东灶港初级中学丁水晶青年教师的师德和人格正处于完善阶段，他们却担任着为学生树立榜样的重任。
教师要为人师表。
常言道：“言教不如身教，榜样的力量是无穷的；教师的行为都应成为学生的表率。
”教师的榜样是全面的，师德和人格力量则是榜样的核心。
但一些青年班主任在言行上往往流露出初涉人世和初为人师的浪漫化或不拘细节，不能真正通过行为和人格等来直接影响和感染学生，成为学生学习的合格楷模，这在一定程度上影响了青年班主任班级管理的力度和强度。
青年班主任教师在班级中既树不起父母般形象角色，也无法充当好榜样角色，那么该怎样为自己的角色定位呢﹖笔者在亲身实践中认识到：青年班主任教师与学生之间最好建立亲密的朋友关系，即在班级管理中，其最佳定位是朋友角色。
这是由学生的心理特征和青年班主任教师年龄因素、知识结构、人格特征等共同决定的。
一、班主任应具备的素质1、为人师表的气质教师为人师表的气质可分为外表形象和内在素质两部分。
首先在外表上，要衣着得体，举止文雅，谈吐大方。
学生与班主任的接触，直观印象就是从外表进入学生头脑的，这一印象往往会长久性地留在学生的头脑中。
因此，班主任出现在学生面前时一定要注重外表形象。
其次是内在素质。
这也是教师为人师表的核心，它表现为能力、学识和治学态度。
一个班主任诚实正派，具有勤勤恳恳、甘于奉献的敬业精神，加之敏捷的思维和适当的幽默感，往往使学生产生一种尊敬、喜爱和乐于服从的心理效应。
2、主动的服务意识班主任是一个班级的领导者，同时也是服务者。
学生是班主任工作中的主体，班主任对学生的服务非常重要。
学生学习目的不尽相同，生活习惯千差万别。
年轻的学生又富于幻想，容易感情用事。
班主任要理解他们，做他们的知心朋友，要关心他们，使他们在学校体验到家庭般的温暖，要指导他们，做他们成长的铺路石。
3、具有较高的政治觉悟和相关的专业知识班主任是一个班级的领导者，一言一行都会对学生起直接的影响。
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青年教师怎样当好一名合格的班主任
通过学习，在通识课程第九部分《新课改下的班主任工作》中
提到“班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的
灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以
及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育
工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体
全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、
健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生
健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。”
对于刚踏入教育行业的青年教师从事班主任工作，跟老教师相
比 我没有班级管理经验，跟其它学科教师相比，我们没有成熟的教
学技能，没有完善的教学理念，但跟他们相比我们有的是青春的激情，
我们年轻，有更充沛的精力来学习，不断完善自己，能更好的与学生
沟通，了解学生的情况。他们有自己成熟的一套班级管理和教育教学
理论，但我们可以吸取他们的经验，进行提升，升华，构建自己的一
套独特有效的理论。这就需要我们不断学习，要成为优秀的青年班主
任，最首要的是要成为一名优秀的教师，其次是深入了解班主任的工
作。
班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是
学校教育、教学的基层单位。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的
灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以
及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育
工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体
全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、
健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生
健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。
在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校
教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织
去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，
由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面
的表现会呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面
起着中坚作用，一个任课教师不得力，课堂可能会出现混乱；一个班
主任不得力，班级可能会出现混乱。一个学校哪怕只有一个混乱的班
级，就会对整个学校工作产生冲击。
班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开
展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道
德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
只有了解了这些，真正了解班主任工作的核心，才能发展成为
一名合格的班主任。班主任的常规工作：包括学期、月、周、日工作，
这些都需要制定好计划，按照计划认真完成，才能逐步提升自己。每
学期的工作包括：制定班级计划，确定目标。这就要做到对班级情况
认真分析，应该细致到每个学生的分析，然后确定整体目标，并制定
完善的计划，如何一步步实现这个班级目标。其次是班干部的选拔和
培养，这个需要对学生充分的了解，探索适应本班实际的班级管理体
制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。积极开
展各种类型的班级活动。建立班级档案，制定班级常规和班级管理制
度，与家长建立经常性的联系，积极写评语，班主任总结做好期末三
好、优干等各类优秀学生评选。
总之要做好班主任工作，必须不断学习，不断反思，坚持不懈，
每一件事都要做到细致入微，从班级的每件小事着手，不断提升自己。
新时代的班主任教师，要想在专业化成长的路上走得越来越远，自己
首先要不断学习，虚心向他人学习。不断反思自己过去的工作，并制
定相应的改进计划。最后一点就是坚持不懈才能最终成为一名合格的
班主任。