全日制中药学硕士专业学位研究生培养方案
临床中药学科科学学位硕士研究生培养方案(境内)
临床中药学科科学学位硕士研究生培养方案（境内）【一】学科简介临床中药学既是中药学的龙头学科，也是中医学理法方药体系中的一个重要组成部分。
临床中药学是在中医药理论指导下，以临床用药为核心，研究中医辨证用药差不多理论及应用规律的一门学科。
它着眼于科学地阐述中药的差不多理论，探究中药防治疾病、康复保健的作用机理，为临床安全、有效、合理地运用中药提供科学依据。
本学科创建于二十世纪50年代，并于1981年和1991年分别被教育部批准为硕士和博士学位授权点。
本学科是国家中医药治理局重点学科，学科所承担的中药学课程分别被教育部批准为2004年度本科教育国家级精品课程和2017年度网络教育国家级精品课程。
同时，本学科依旧国家级一般高等教育十五规划教材、国家级一般高等教育十一五规划教材、部局级新世纪全国高等教育中医药院校规划教材、全国中医药行业高等教育十二五规划教材《中药学》主编单位，中华中医药学会中药基础理论分会主任委员、秘书长单位。
本学科先后承担国家科技部“973”计划项目、国家自然科学基金、国家中医药治理局、教育部、北京市自然基金等多项科研项目。
本学科为培养博士生、硕士生创造了良好的条件，学科总体水平处于国内同类学科前列。
【二】研究方向1、中药药性理论研究。
2、中药药效基础与生物利用度研究。
3、重大疑难疾病防治用药规律研究。
4、中外药学史比较研究。
【三】培养目标培养严谨的科学作风、较强的实践能力，通过本门学科的学习、研究和临床实践，掌握本学科专业扎实的基础理论和系统的专门知识，具有从事中医药学科研工作的能力。
【四】课程设置1.公共必修课按照学校有关规定执行。
2.专业学位课〔任选3门课〕3.选修课依照不同研究方向，硕士研究生在导师指导下进行选修。
4.跨专业学习课程跨专业研究生除完成上述课程外，还要按学校规定补修中医本科阶段主干课程，但不计学分。
【五】科研实训、临床实践及要求1.科研实训按照《北京中医药大学基础医学院科学学位硕士研究生培养方案总那么〔境内〕》执行。
中医硕士专业学位研究生培养方案
中医硕士专业学位研究生培养方案
第一章：培养目标
中医硕士专业学位研究生旨在培养具备扎实的中医理论基础、系统的
专业知识和技能、创新精神和实践能力的高级中医专业人才。
他们将具备
综合运用中医学理论和实践解决中医临床实际问题的能力，能在中医临床、中医教育、中医研究等领域中发挥核心作用，为推动中医学的发展和创新
做出贡献。
第二章：培养内容和要求
1.课程学习：学生需完成一定的中医基础理论课程、中医临床技能课
程和研究方法与科学论文写作等课程。
2.实践教学：学生需参加实践教学，包括在相关的中医临床机构实习、参与科研项目和学术交流等。
3.科研能力培养：学生需选择一项中医研究课题进行独立研究，撰写
并提交一篇学术论文。
硕士研究生培养方案中药学(学术型)
西南大学硕士研究生培养方案一级学科名称中药学（学术型）专业名称中药学（学术型）专业代码100800西南大学研究生院制表填表日期：2012年5月6日修订日期：2018年10月15日一、学科（专业）主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义研究生导师(博导注明)1 中药药理学结合中医药理论，采用动物、器官、组织、细胞、酶、蛋白质、基因以及西医疾病动物模型和中医证候动物模型，用现代药理学的方法研究中药对疾病的治疗作用，及其作用机理、靶点、环节、时间、强度，为临床疗效和用量提供原始试验依据。
徐晓玉（博导）、齐红艺（博导）、祝慧凤、陈怡、赵晓燕、付爱玲2 中药化学研究中药药效物质的化学成分种类、结构、特性、含量、提取分离纯化方法，结构修饰，构效关系。
进行中药药效物质的筛选，寻找和发现具有治疗前景的前体药物，以及对药材剩余价值的综合利用开发。
李学刚（博导）、宋杨（博导）、袁吕江、张保顺、朱小康3 中药分析学(中药质量控制)利用化学原理与现代分析手段，研究中药原生药材、饮片、提取物、候选药物、中药新药、中成药的药效物质或标志性成分，进行定性定量测定和稳定性考察，拟定药物质量标准。
全程监控和提高中药质量。
陈敏（博导）、付志锋（博导）、曾忠良、宋尔群、杨晓明4 中药药剂学利用现代制剂与材料科学技术，研究新材料、新辅料、新剂型在中药制剂中的应用。
研制中药纳米、缓释、控释、靶向制剂等先进新剂型。
并研究中药新药配制合理性、制备工艺条件与流程，为新药生产提供依据。
李翀（博导）、张迎春、张继芬、陈章宝、刘汉儒、潘红春二、培养目标与学制及应修学分培养目标（本表可不填政治标准）：主要培养中药学科学研究与高等教育的基础人才。
系统掌握中药学及其主要相关学科如药学、化学、生物学、植物学、中医学等基础理论与实验操作技能。
能熟练获取本领域的国内外研究热点与发展动态。
熟练掌握和应用英语查阅本专业文献资料，撰写论文，进行学术交流。
药学学术研究生培养方案
药学学术研究生培养方案
药学学术研究生的培养方案应根据学校的具体情况制定。
以下是一些一般性的建议:
1. 基础知识传授:药学学术研究生应该掌握化学、生物学和医学的基础知识,因为这些都是药物制造、分析和研制的重要基础。
2. 科学研究方法学习:学生应该学习如何运用科学方法进行研究,如实验设计、数据采集和统计分析等。
3. 实践锻炼:学生应该有机会参与科研项目,进行实践操作,锻炼科研能力。
4. 学术交流:学生应该学习如何撰写论文、参加会议和进行口头答辩等学术交流技能。
5. 国际化视野:药学领域具有广泛的国际交流,学生应该有机会参加国际学术会议、交换留学、参与国际合作研究等。
6. 专业素养培训:学生应该学习药品管理、知识产权保护、临床试验和药品监管等方面的知识,具备相关的专业素养。
7. 职业规划指导:学校应该提供职业规划指导,帮助学生选择合适的职业方向,规划职业发展路径。
药学学术研究生的培养方案需要综合考虑学生的能力、兴趣和职业规划等方面,保证学生具备扎实的科学基础、科研能力和专业素养,为未来的学术发展和职业生涯奠定坚实的基础。
药学一级学科硕士学位 培养方案
药学一级学科硕士学位培养方案一、培养目标。
药学一级学科硕士研究生培养的主要目标是培养具有系统的专业知识、深厚的科学素养、扎实的实践能力及较强的研究创新能力的高层次药学人才，为我国药学事业的发展提供高素质的人才支持。
二、培养要求。
1.掌握扎实的药学基础理论知识，熟练掌握现代药学研究领域的前沿理论和技术；2.具有较强的分析、解决问题的能力和深厚的实验和实践经验，能够开展药物的设计、合成、纯化、分析、评价、应用等方面的工作，并能够根据需要完成新药研发的策划和实施；3.具有良好的科研素养和创新意识，能够独立进行研究工作，撰写高水平的学术论文，具备事业单位、高等学校、药企等药学科技管理、研究和教学等方面的工作能力；4.具备良好的科学道德和职业道德素养，能够适应我国药学工作和发展的需要，以及人类健康和福利的要求。
三、培养课程。
1.学科专业必修课程。
分子药理学、药理学、生药学、医药化学、分析化学、制药工程、药物制剂学、药代动力学、药物控释学、化学生物学等。
2.学科专业选修课程。
化学合成方法学、天然药物化学研究方法学、现代制药工艺技术、药物发现技术、药物代谢动力学、抗肿瘤药物学、药物安全性评价、药物制剂工艺学、质量控制与管理等。
四、实践教学。
1.实验室实践。
药学硕士研究生需要完成实验教学课程实验任务和实验技能培训，并完成毕业论文课题的实验研究工作。
2.课程设计。
针对所掌握的药学知识和实践技能，研究生需要完成科研项目设计，并对所设计的实验进行完整开展，总结评定实验结果。
3.实习培训。
药学硕士研究生需要参加学科实现践教学，例如药厂实习、进行科技课题研究、实践活动中积累药物制剂方面的经验等。
五、学位论文。
药学一级学科硕士研究生需要撰写学位论文，该论文必须为研究性论文，具有一定的学术价值和创新性，论文题目应同申请人的研究方向、课题选择和所选专业有关。
论文须符合国家和学院学位授权委员会要求的学术规范和格式，并须经过科学性和学术道德性审核认证。
[学位培养,培养方案,药学]药学硕士专业学位培养模式及培养方案探讨
![[学位培养,培养方案,药学]药学硕士专业学位培养模式及培养方案探讨](https://img.taocdn.com/s3/m/243466108bd63186bdebbcc3.png)
药学硕士专业学位培养模式及培养方案探讨摘要：探讨我国药学硕士专业学位研究生创新培养模式和培养方案，并就药学硕士培养目标定位、培养方向、课程设置、导师配备以及实践基地等方面提出建议。
关键词：药学硕士研究生培养方案中图分类号：G643文献标识码：C为适应我国医药事业发展对药学专门人才的迫切需求，完善药学人才培养体系，创新药学人才培养模式，提高药学人才培养质量，特设置药学硕士专业学位。
药学硕士专业学位英文名称为“Professional Master of Pharmacy”，缩写为M.Pharm。
药学硕士专业学位培养目标是：面向药物技术转化、生产、流通、使用、监管等职业领域，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，较好掌握药学及相关学科专业知识，具有较强的技术创新能力和解决实际问题能力的高层次、应用型药学专门人才。
1 专业人才需求与招生社会经济发展带来的长远需求。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，自我保健意识不断增强，对自身健康也越发关注。
药品作为预防、治疗疾病的特殊商品，直接关系到人民群众的健康水平和生命生活质量。
同时，高质量的药学服务是提高医疗水平的重要环节，在保证患者合理用药，减少药源性疾病等方面发挥着不可替代的作用。
设置药学硕士专业学位点，培养高素质、高质量和具有创新能力的，能够将产学研有效结合，指导合理用药，进行优质药学服务的应用型高层次药学专门人才是社会经济发展的必然要求。
医药产业持续发展的现实需求。
随着医药领域科学技术的迅猛发展与进步，药品研发从简单仿制走向自主创新，药品供应从短缺走向丰富，医药产业不断在规范化、现代化、集约化、国际化等方面迈出新步伐。
随着医药行业现代化水平的不断提高，对一线工作人员素质提出了更高的要求。
新颁布的药品法中，明确规定在药品生产企业、药品经营企业和医疗机构必须配备依法经过资格认定的药学技术人员。
而国家药监主管部门规章中，在GMP和GSP 认证条件中又规定一些重要的岗位必须配备执业药师。
华东理工大学全日制专业学位硕士研究生培养方案
华东理工大学全日制专业学位硕士研究生培养方案药学专业学位（代码：105500）药学院2015年5月修订药学硕士（专业学位）定位于培养医药卫生领域药学职业背景的高层次应用型人才，培养目标和方向主要涉及药学领域的应用开发、科技转化、注册与申报、生产与技改、推广与流通、药学服务及药品监管等方面。
华东理工大学于2010年获得药学硕士（专业学位）一级学科授予权，2011年开始招收全日制硕士生。
本学科师资力量雄厚，均为华东理工大学药学（学术型）一级学科硕士点导师，现有教授20人，副教授2人。
本专业依托华东理工大学药物科学系、制药工程系和药物化工研究所等部门，承担了国家973计划、国家863计划、国家自然科学基金、上海市重大项目、上海市重点项目、上海市曙光人才计划、上海市浦江人才计划等科研项目，并取得了多项科研成果。
一、培养目标药学专业学位是与药学职业相关应用领域相联系的专业性学位，除了要求掌握本学科的基础理论和专业知识，更侧重于掌握药物临床前开发流程、开发成果转化和实际应用等环节应用能力。
具备解决科研院所与医药企业在新药创制、生产与技改、推广与流通环节脱节现象的能力；熟知科技成果转化流程、注册与申报法规；具备药学服务和药品监管技能；掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的实际应用能力。
为制药企业及相关事业单位培养应用型、复合型的高层次技术和管理人才。
二、培养年限本专业学位学制为3年，培养年限为3-5年，课程学习成绩有效期为5年。
三、研究方向1. 候选药物的确证与开发2. 药物生产与技改3. 药物晶体工程4. 药物色谱分析技术四、课程设置和学习本学科硕士生应完成不少于30学分的课程学习，一般在入学后的前5学习单元内完成。
五、中期检查1. 中期检查安排在第四学期末，由各专业学位工作小组负责。
2. 中期检查的内容包括课程学习和论文开题报告以及专业学位硕士在单位里的思想、工作表现，由学校与企业共同完成。
中医硕士专业学位研究生指导性培养方案
中医硕士专业学位研究生指导性培养方案一、培养目标中医硕士专业学位研究生旨在培养具备扎实的中医学理论基础、系统的中医学诊断与治疗技能，以及独立从事中医学科研和教学工作的高层次专业人才。
二、培养要求1. 学术功底中医硕士研究生应具备深厚的中医学理论基础，熟悉中医经典著作，掌握现代中医学科研的基本方法和技巧。
要求学生在学术研究方面，有独立的思考能力和创新精神。
2. 临床能力中医硕士研究生应具备外、内、妇、儿、针灸等多个临床学科的综合医疗能力，熟悉各类中医诊疗技术与方法，具备较高的临床实践能力。
3. 科研能力中医硕士研究生应具备一定的科学研究能力，能够独立开展中医学领域的科研项目，并具备良好的科研素养和创新思维。
4. 综合素质中医硕士研究生应具备较高的人文素质和职业道德，具备良好的团队协作能力，能够在多元化的医学环境中应对复杂问题。
三、培养内容及课程安排1. 学术课程中医硕士研究生学术课程包括中医学理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医针灸学等。
学生需修读相关课程并通过考试。
2. 临床实践中医硕士研究生需参与临床实践，通过参与诊疗病例和临床讨论，提升其临床实践能力和诊疗水平。
3. 科研项目中医硕士研究生需参与科研项目，指导教师将为学生提供科研指导，帮助学生独立完成科研任务，并撰写学术论文。
4. 学术交流与讲座中医硕士研究生应积极参与学术交流活动，参加相关学术会议、讲座等，提高学术研究水平和交流能力。
四、学位授予中医硕士专业学位研究生须完成规定的学分，通过学位论文答辩，并达到相应的学业水平和科研成果，方可授予中医硕士专业学位。
五、评价与考核中医硕士专业学位研究生评价与考核方式包括学术考试、学术论文评审、临床实践评价、科研项目评价、综合能力评价等方面。
学生需通过各类考核环节方能毕业。
以上就是中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的内容和要求。
希望学生们能够在系统的培养和研究中不断提升自己的学术素养和实践能力，成为中医领域的优秀专业人才。
中医专业学位硕士研究生培养计划书
中医专业学位硕士研究生培养计划书一、培养目标1.系统掌握中医学基本理论和相关实践知识，能够运用中医学理论和方法解决中医学问题。
2.具备独立从事中医学研究和临床实践工作的能力，能够开展中医临床研究、中药研究等相关工作。
3.具备良好的职业道德和扎实的基础临床能力，能够在中医医疗、保健机构和相关科研单位从事中医学及中药相关工作。
4.具备中医学国际交流和合作的基础，具备在国际范围内开展中医学研究和学术交流工作的能力。
二、培养内容1.中医基础理论：包括中医基本理论、中医诊断学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等方面的知识；2.中医临床实践：包括中医诊断、中医辨证施治等实践操作技能的培养；3.中医研究方法：包括中医学论文写作、中医学文献检索和阅读等方法的培养；4.中药药理学和药物制剂学：包括中药药理学、药物制剂学等相关知识的学习；5.科学教育：包括科学研究方法、科学道德以及科学文献检索和阅读等方面的学习；6.临床实践：包括临床实习、查房、病历讨论等实际操作和实践训练；7.学术交流：包括学术讲座、学术报告、学术研讨、学术交流等活动的参与。
三、培养模式1.培养方式：按照导师制，学生在导师的指导下，进行研究生课程学习和实践训练。
2.培养内容：学生除了按照培养计划学习基础理论知识外，还要参与实习、做论文、参加学术交流等活动。
3.导师指导：导师负责指导学生的学习、实习和科研工作，指导学生进行论文写作、参与学术研讨等活动。
4.教育实践：学生要参与课程学习、临床实习、病历讨论等实践活动，提高实践操作技能和临床实践水平。
5.科研训练：学生要参与科研项目，进行研究工作，并积极参加学术研讨、学术交流等活动。
四、培养要求1.课程学习：学生要按时参加培养计划规定的各门课程学习，完成必修课程和选修课程的学习任务，并取得相应学分。
2.实践训练：学生要参加临床实习、病历讨论和实验室实践等实践环节，提高实践操作技能和临床实践水平。
中国药科大学攻读全日制硕士专业学位研究生培养方案总则
中国药科大学攻读全日制硕士专业学位研究生培养方案总则
中国药科大学攻读全日制硕士专业学位
研究生培养方案总则
为规范我校各类全日制专业学位研究生培养过程,提高我校全日制硕士专业学位研究生培养质量,根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号)、《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》(学位〔2010〕49号)、《教育部、国家发展改革委员会、财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）精神,并结合我校实际情况,特制定中国药科大学全日制硕士专业学位研究生培养方案总则。
一、培养目标及要求
1、培养目标
培养相关应用领域具有创新能力和实践能力的高层次应用型专门人才。
各类别专业学位根据自身特点提出具体目标，培养目标的确定应着重体现应用实践能力和职业指向性。
2、培养要求
(1)掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德。
(2)掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作；具备或基本具备特定职业从业基本条。
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全日制中药学硕士专业学位研究生培养方案
一、培养目标
1、培养目标
中药学硕士专业学位培养目标是: 热爱中医药事业，具备良好的专业素质和
职业道德，系统掌握中药学学科基本理论和专业技能，具有较强的实践能力和创
新精神，能结合中药产业实际工作发现问题、分析和解决问题，胜任中药生产、
质量评价与控制、中药资源综合开发利用、注册申请及社会服务等工作需要的应
用型中药学专门人才。
2、培养要求
（1）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职
业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（2）掌握所从事领域的基础理论、中药产业中的先进技术和工艺，在中药
产业具有独立从事相关工艺和技术设计及实施，中药产品生产、质量控制与管理
等能力。
（3）掌握一门外国语。
二、学习方式及年限
中药学硕士专业学位研究生采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
三、课程设置、学分及考核方式
1、课程设置：突出知识交叉性、实用性、创新性的特点，实现“工与学”
有机结合，从“以学科为中心划分”转变为“以知识或问题（能力）为中心划分”
的人才培养模式，以知识或问题（能力）为主线把不同学科知识加以综合，重视
人文、社会科学课程。
2、 教学方式：采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，以能力与
技术培养为核心，重视实践教学。聘请在中药研发、注册、生产、流通、应用、
监管等环节有丰富实践经验的专家参与教学，教学方式注重教师讲授与学生研
讨、模拟、案例教学的有机结合。
3、 学分：实验实践类课程的课时按1学分/30学时计算，其余课程按1学
分/18学时计算。同等学力/跨专业补修课程、论文开题、中期检查不计学分。
4、考核方式：课程学习和各种教学培养环节均需按培养方案规定的教学要
求进行成绩考核，经考核通过才能取得规定的学分。鼓励采用多种考核方式，应
有一定量的笔试。应与学术学位研究生有所区别，应突出对专业实践能力、应用
能力和职业能力的考察。
5、培养方案内确定的课程和全日制专业学位硕士研究生专业实践，应编写
教学大纲。课程教学大纲应包括课程教学目标、课程内容、教学要求、考核方式、
参考书目等。同一任课教师所授课程门数不超过两门鼓励组建教学团队，构建合
理的课程教学梯队。
攻读中药学硕士专业学位的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学
分应不少于26学分，其中学位必修课不超过16学分，非学位课（选修课）不少
于6学分，实践教学6学分。
课程类型 课程编号 课程名称 开课学期 学分 学时 开课单位 考核
方式
必
修
课
公
共
课
11105600001
外语 1 4 72 研究生院 考试
11105600002
中国特色社会主义理与
实践研究
1 3 54 研究生院 考试
专
业
课
11105600003
中药新药研究与评价 1 3 54 徐晓玉（牵头）等 考查
11105600004
药物案例分析
1 2 36 李学刚（牵头）等 考查
11105600005
中药学中外主文献研读
1 2 36 徐晓玉（牵头）等 考试
选 修 课 专
业
课
11105600006
临床药学（讲座） 2 1 18
医院和校外专家 考查
11105600007
现代制药工艺学 1 2 36 刘红、邹祥等 考查
11105600008
中药材生产方法与技术 1 1 18 李隆云等 考查
11105600009
中药制药工程 1 2 36 邓君 等 考试
11105600010
中药质量评价方法与技术 1 1 18 罗维早 等 考试
11105600011
中药安全评价方法与技术 1 1 18 张丽等 考查
必修
环节
开题报告及学位论文中期检查 2 按培养单位文件提交相关材料。
实践环节 2-3 6
0.5-1年
第4学期初进行专业实践考
核。
同等学力/
跨专业补
修课程
中医基础理论 天然药物化学
任选3门 不计学分
中药学 中药药剂学
中药药理学 中药鉴定学
方剂学 药用植物学
备注：
①、中药新药研究与评价：为全院的课程，也是本专业的特色课程，主要包
括：新药研发的立题依据、药学研究、药理毒理学研究、临床研究、新药审报法
律法规、新药审报相关资料介绍等。主要承担教师为徐晓玉负责，张济芬、齐红
艺等。
②、药物制备案例分析：为本专业的特色课程，主要包括：制药过程中的问
题发现、解决问题的思路和方案、实施的效果等，每个讲座4学时，总计4~5
个讲座，每个讲座包括上述三个方面的内容；中药炮制与饮片生产等也属于讲座
内容之一。李学刚负责，徐晓玉、刘红、罗永煌等参加，同时聘请企业和校外专
家做部分讲座。
③、临床药学：为本专业的特色课程，主要聘请医院和校外专家以讲座的形
式举行，每个讲座3~5学时，总计4~6个讲座。学院同意的前提下，李学刚负责
寻找校外专家，其他教授也可以推荐，共同产与。
四、培养方式及方法
依托利用三峡库区中药产业协同创新中心平台，充分利用重庆地区中药产业
相关资源，采用课程学习、实践教学和中药学专业学位论文形结合的培养方式。
课程教学方面：以西南大学从事中药学教学和科研经验丰富的教师为主，引
进三峡库区中药产业协同创新中心核心单位同时也是校外实践重点基地的重庆
市中药研究院的部分专家为辅，开展中药产业相关技术和工艺课程教学；系统培
训和提升学生的专业水平和技能。
实践教学方面：以校外实践教学基地重庆市中药研究院为主，西南大学中药
制药工程技术中心和重庆市中药制药企业为辅，开展本专业学生的实践教学，提
升学生实际动手能力和工作技能，尤其是培养学生迅速进入中药生产和质量控制
各环节的能力，凸显本专业的特色。
中药学专业学位论文方面：论文的选题来源于中药材原料生产、中药制药、
中药质量控制、中药产品应用等环节中的实际问题，研究成果能够尽快应用与中
药产业，充分体现“从实践中来。到实践中去”的基本原则。
五、学位（毕业）论文与论文答辩
学位论文须与中药产业的实际需要相结合，体现学生运用中药学及相关学科
理论、知识和方法分析、解决中药学实际问题的能力。论文类型可以是质量较高
的现场调查分析报告、针对主要技术问题提出科学合理的研究设计解决方案，或
者其它相关研究论文。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有药学实践
领域具有专业技术职务的专家。
六、学位授予与毕业
完成课程学习及必修环节，取得规定学分，完成专业技能考核并通过专业学
位论文答辩的研究生，由校学位评定委员会审核批准授予中药学硕士专业学位。
七、附则
本部分由对上述各大点未包括的，需要说明的重要事宜（如跨专业选修）予
以说明。