中医学专业人才培养方案
中医药人才培养计划和实施方案
中医药人才培养计划和实施方案为了推动中医药事业的发展，提高中医药服务的质量和效益，培养一批高水平的中医药人才，我们需要建立一套全面有效的中医药人才培养计划和实施方案。
本文将提出一个包括培养目标、培养内容、培养方法和评价体系的中医药人才培养计划和实施方案。
一、培养目标1.培养具备全面中医药理论知识和临床实践技能的中医师。
通过系统的中医学科知识培养，使中医师能够熟练掌握中医诊疗技术和中药治疗，提高临床实践能力，为患者提供高质量的中医药服务。
2.培养具备中医药研究能力和创新精神的科研人才。
通过深入研究中医药理论和现代科学技术，培养学生的科研思维和能力，使其能够进行中医药相关的科学研究，为中医药事业的发展和创新提供支持。
3.培养具备国际视野和跨文化沟通能力的中医药国际合作人才。
通过开展国际交流和合作项目，培养学生的跨文化沟通能力和国际合作意识，使其能够在国际舞台上推广和传播中医药文化。
二、培养内容1.中医学科核心课程培养：包括中医基础理论课程（如中医学、中药学、中医针灸学等）、中医诊断课程和中药治疗课程。
通过教学和实践相结合，培养学生的中医学科知识和技能。
2.临床实践培养：通过实习和临床操作培养，使学生能够真实地感受和应用中医药临床实践，提高诊断和治疗的能力。
3.科研能力培养：通过开设科研导论课程、组织科研项目和实验室实训等方式，培养学生的科研思维和能力，使其能够进行中医药相关的科学研究。
4.国际合作能力培养：通过举办国际交流和合作项目，组织学生出国交流和参加国际会议等方式，培养学生的国际合作意识和跨文化沟通能力。
三、培养方法1.教学手段多样化。
通过讲座、实践操作、案例分析等方式，使学生能够全面了解和应用中医药知识。
2.实践环节设置合理。
通过临床实习和实验室实训等方式，使学生能够真实地感受和应用中医药临床实践和科研操作。
3.研究项目多样化。
组织学生参与科研项目和论文撰写，使学生在科研能力培养中能够有所发展。
中医学本科专业人才培养方案
中医学本科专业人才培养方案中医学是我国传统医学的重要组成部分，其独特的理论体系和丰富的临床经验备受推崇。
为了培养具备扎实中医学理论基础和临床实践能力的中医学本科人才，各大高校制定了相应的人才培养方案。
一、培养目标中医学本科专业人才培养方案的首要目标是培养具有坚实中医学理论基础、系统中医学知识和技能的中医学人才。
培养的学生应具备以下基本素质：1.熟悉中医学的基本理论，包括阴阳五行学说、经络学说、脏腑学说等，掌握中医学的基本原理和方法。
2.掌握中医学的基本诊疗技能，包括四诊合参、辨证论治等，能够准确判断疾病的病因、病机，并制定相应的治疗方案。
3.了解中医药学的基本知识和技能，包括中药的药理学、配伍学、制剂学等，能够合理选用中药进行治疗。
4.具备扎实的临床实践能力，包括诊断疾病、选择治疗方法、观察疗效等，能够独立完成临床工作。
5.具备良好的医德医风，具备团队协作精神和良好的沟通能力，能够与患者建立良好的医患关系。
二、培养内容中医学本科专业人才培养方案的培养内容主要包括以下几个方面：1.中医学基础理论：包括中医学的基本理论、经络学说、脏腑学说等，培养学生对中医学的理论基础的掌握。
2.中医学基本知识和技能：包括中医的基本诊疗技能、中药学的基本知识和技能等，培养学生对中医学基本知识和技能的掌握。
3.中医临床实践能力：包括临床实习、临床技能训练等，培养学生具备扎实的临床实践能力。
4.中医文化素养：包括中医学的历史文化背景、中医学的发展现状等，培养学生对中医文化的理解和认同。
5.其他相关知识与技能：包括医学英语、医学统计学、医学伦理学等，培养学生具备相关的学科知识和技能。
三、培养方法中医学本科专业人才培养方案的培养方法主要包括以下几个方面：1.理论教学与实践相结合：通过理论教学与实践相结合的方式，培养学生对中医学理论和实践的综合能力。
2.临床实习与实训：通过临床实习和实训，培养学生的临床实践能力，使其能够熟练运用中医学理论和技能进行临床工作。
中医学本科专业人才培养方案
中医学本科专业人才培养方案中医学是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了培养具有扎实的中医学理论基础和丰富的临床经验的中医学人才，各高校制定了中医学本科专业人才培养方案。
一、培养目标中医学本科专业旨在培养具有中医学基本理论和临床实践能力的中医学人才。
毕业生应具备以下能力：1. 掌握中医学基本理论和基本知识，了解中医学的历史、文化和发展趋势；2. 掌握中医学临床诊断、治疗和预防常见病、多发病、疑难杂症的基本方法和技能；3. 具备中医药学、中药制剂学、中药鉴定学等方面的基本知识和技能；4. 具备中医学科研和学术交流的基本能力；5. 具备良好的人文素养和职业道德，能够为人民健康服务。
二、培养内容中医学本科专业的培养内容主要包括中医学基础理论、中医临床学、中药学、中医药制剂学、中医针灸学、中医康复学、中医预防保健学等方面的知识和技能。
其中，中医学基础理论是中医学本科专业的核心内容，包括中医学的基本理论、经络学、脏腑学、病证学等方面的知识。
三、培养模式中医学本科专业的培养模式主要采用理论与实践相结合的教学模式。
理论教学主要采用讲授、讨论、案例分析等方式，实践教学主要采用临床实习、药物制剂实验、针灸实验等方式。
同时，还要注重学生的自主学习和创新能力的培养，鼓励学生参加科研和学术交流活动。
四、培养要求中医学本科专业的培养要求主要包括学分要求、实践要求、毕业要求等方面。
学分要求是指学生必须完成规定的学分要求才能毕业；实践要求是指学生必须完成规定的实践教学要求才能毕业；毕业要求是指学生必须完成规定的毕业论文和答辩要求才能毕业。
五、就业前景中医学本科专业毕业生主要从事中医临床、中医药研究、中医药管理、中医药教育等方面的工作。
随着中医药在国内外的不断普及和发展，中医学本科专业毕业生的就业前景越来越广阔。
中医学本科专业人才培养方案的制定，旨在培养具有中医学基本理论和临床实践能力的中医学人才，为中医药事业的发展做出贡献。
中医学专业人才培养方案完整版
中医学专业人才培养方案完整版一、培养目标和要求培养要求如下：1.掌握中医基础理论和中医学科知识，包括中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学等。
2.掌握相关中医临床技能，如中药处方、针灸、推拿等。
3.具备中医诊断、治疗、预防疾病的能力，并具备良好的沟通能力，能够与患者建立良好的医患关系。
4.具备科学研究能力，能够进行科学研究和学术交流，推动中医学科的发展。
二、培养时间和课程设置基础阶段的课程设置主要包括以下内容：医学基础知识、人体解剖学、生理学、药理学、病理学等。
专业阶段的课程设置主要包括以下内容：中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医药学、中医护理学等。
三、教学方法和评价方式理论授课：通过课堂讲授、讨论等方式，向学生传授中医学理论知识。
临床实践和实习：学生需要进行一定的临床实践和实习，以提高自己的临床技能。
综合评价：对学生进行科目考核、实习考核和综合评价，在教学周期结束时进行毕业综合考试。
四、师资队伍和教学资源为保证中医学专业人才的培养质量，学校需要配备一支高水平的师资队伍，包括有丰富临床经验的中医医师和教学经验丰富的教授。
此外，学校还需要提供相应的教学资源，包括教室、实验室、医院实习平台、中医药文献和参考书籍等。
五、人才培养质量保障机制为确保中医学专业人才培养的质量，学校需要建立严格的质量保障机制。
质量保障机制主要包括以下内容：定期对教学计划进行评估和调整，保证教学内容与时俱进；建立严格的师资队伍评估和考核机制，确保师资队伍的教学质量；配备专业实验设备和实习平台，提供充足的实践机会。
六、其他相关要求综上所述，中医学专业人才培养方案需要明确培养目标和要求，合理设置课程内容和教学方法，配备优秀的师资队伍和教学资源，并建立科学的质量保障机制，以提高中医学专业人才的培养质量。
中医学专业人才培养方案(三年制)
中医学专业人才培养方案（三年制）一、专业名称及代码（一）专业名称中医学（二）专业代码 620103K二、入学要求普通高中毕业生/中等职业学校毕业生三、修业年限全日制3年四、就业面向表1中医学专业就业方向五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，医德素养良好，具有扎实的基础医学、中西医临床医学的理论知识和基本技能，能够在基层医疗卫生机构从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生。
具有较为深厚的中国传统文化底蕴，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力；适应中医药卫生事业、大健康产业发展所需要的，具有较强的实践能力和发展潜能的高素质基层技能型人才。
（二）培养规格培养德智体美全面发展，有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握专业必需的基础理论知识和专业基本技能，从事专业技术工作的高素质技术技能人才。
1.素质（1）具有科学的世界观、人生观和价值观、爱国主义精神，具有坚定的意志和牢固的专业思想和健全的人格，愿意贡献社会及服务人群。
（2）热爱中医学专业，具有良好的职业道德，爱岗敬业，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感，全心全意为人民的健康服务。
（3）具有较强的法制观念，遵守社会公德，遵守医疗法律法规。
具有良好的人文素养，能建立良好的医患关系。
（4）具有自我发展、自我完善和终身学习的精神，自尊自爱，谦虚正直，积极向上，有创新意识。
（5）具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。
（6）具有团队协作精神，能团结、协调、配合团队成员，共同开展检验工作。
（7）具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
2. 知识(1)掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。
(2)掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。
中医学专业人才培养方案.doc
中医学专业人才培养方案1中医学专业人才培养方案中医学专业人才培养方案（专业代码:630103）一、培养目标一、培养目标本专业遵循普通高等专科学校“基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高”的办学特点，以及“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念，确定本专业的人才培养目标：培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，适应医疗、预防、保健服务等一线需要的高素质技能型中医专门人才。
二、人才培养规格与要求二、人才培养规格与要求学生应具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有爱国主义，集体主义和全心全意为人民服务的思想，具有良好的职业素质,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。
掌握较强的专业技能和基本的专业知识。
具有一定的英语应用能力、计算机应用能力、团队合作能力及沟通能力。
专科中医学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求:（一）基本（一）基本知识知识1、掌握必备的中医药基础理论、中医临床各科基本知识，熟悉一定的现代医学知识。
2、具备一定的人文社会科学和自然科学知识。
3、掌握本专业所必需的基本实训操作知识。
4、了解医院管理、医疗卫生法规等基本常识。
（二）基本技能（二）基本技能1、掌握中医的思维方法和基本技能；具备对临床常见病、多发病的辨证论治能力以及急症的预处理能力；具备适应初级卫生保健的实践能力。
22、具有计算机操作及应用的能力，了解计算机在本专业的实际应用，达到云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B水平。
3、具有一定的自学能力和获取信息的能力，应有较强的工作适应能力。
4、能借助辞典查阅外文医学资料；具有较强的语言文字表达能力和必需的英语基本应用能力。
应取得两种以上技能证书：英语应用能力(A级)、计算机（一级B）、保健按摩师资格证（中级）、药品营销员资格证等。
中医学专业培养方案
中医学专业培养方案
一、中医学专业培养目标
本专业旨在培养具备扎实的中医学理论知识和手艺技能，掌握中医诊
疗方法，具有实践能力和医疗实践素养的中医学应用专业人才。
二、培养要求
1、理论学习方面：培养学生掌握中医学的基本理论和根本原理，具
备中药学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中药药理学等专业基
础知识，具有针灸理论、中医内科学、中药学和中医药剂学等临床应用的
相关知识；
2、实践技能：培养学生掌握中医诊断和处方调配技能，掌握中国医
学体系内各类中药制剂各种药物的科学用法、针灸和拔罐技能，具备对简单、中等中医内科外科常见病的诊断技能；
3、应用能力：培养学生具有基本的医疗实践素养，具有独立诊治病
人的能力，能够根据病情判断，运用中医学知识和针灸理论进行治疗，能
够根据患者临床情况调制有效的中药处方，并能够熟练应用西药。
三、培养计划
1、基础课程：中医学史、中国医学体系、中医学原理、中医诊断学、针灸学、中药学、中医内科学、中医外科学等；
2、实践课程：中医诊疗、中医内科实验、中医外科实验、中医内科
临床示教、中医外科临床示教、中医内科临床实习、中医外科临床实习、
针灸临床实习、中药调剂。
中医药人才培养计划和实施方案六篇
中医药人才培养计划和实施方案六篇中医药人才培养计划和实施方案篇1 为加快我院医学人才梯队建设，培养和造就更多的优秀青年医学人才，促使各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本方案。
一、培养目标根据学科建设的需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优秀青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具有扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平的优秀青年人才，为医院创建新一代青年医学学者队伍，形成各专业优秀学科带头人梯队奠定基础。
二、组织领导医院青年人才培养工程方案的实施是在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教科、人事科具体负责实施和日常管理工作。
三、选拔范围、条件及要求(一)选拔范围：全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。
(二)申报者须同时具备下列条件：1.热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具有团结、奉献、求实、创新精神;2.年龄：40周岁以下(申报当年);3.学历学位：本科学士及以上;4.外语：大学英语六级(或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等);5.计算机：取得江苏省信息化素质培训合格;6.职称：具备中级以上专业技术职称;7.论文：在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上;8.科研：承担区级以上科研课题(前三名)，或有完整的科研设计书，处于预试阶段拟准备申报的科研课题;9.有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具有发展潜能;10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。
具备上述条件，择优选拔。
(三)要求：青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能保证提供优秀导师(一般为学科带头人或科主任)在临床及科研一线固定带教。
四、选拔程序(一)申请1.由个人申请并填写青年人才工程培养申请书。
2.科室(部门)初审后推荐至科教科。
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中医学专业人才培养方案（专业代码:630103 ）一、培养目标本专业遵循普通高等专科学校“基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高”的办学特点，以及“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念，确定本专业的人才培养目标：培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，适应医疗、预防、保健服务等一线需要的高素质技能型中医专门人才。
二、人才培养规格与要求学生应具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有爱国主义，集体主义和全心全意为人民服务的思想，具有良好的职业素质,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。
掌握较强的专业技能和基本的专业知识。
具有一定的英语应用能力、计算机应用能力、团队合作能力及沟通能力。
专科中医学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求: （一）基本知识1、掌握必备的中医药基础理论、中医临床各科基本知识，熟悉一定的现代医学知识。
2、具备一定的人文社会科学和自然科学知识。
3、掌握本专业所必需的基本实训操作知识。
4、了解医院管理、医疗卫生法规等基本常识。
（二）基本技能1、掌握中医的思维方法和基本技能；具备对临床常见病、多发病的辨证论治能力以及急症的预处理能力；具备适应初级卫生保健的实践能力。
2、具有计算机操作及应用的能力，了解计算机在本专业的实际应用，达到云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B水平。
3、具有一定的自学能力和获取信息的能力，应有较强的工作适应能力。
4、能借助辞典查阅外文医学资料；具有较强的语言文字表达能力和必需的英语基本应用能力。
应取得两种以上技能证书：英语应用能力(A级)、计算机（一级B）、保健按摩师资格证（中级）、药品营销员资格证等。
（三）基本素质1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基础知识，具备良好的医学道德和综合职业素质。
2、通过军训、公益劳动、社会实践、社会调查等活动，培养学生具备爱国主义、艰苦奋斗、实事求是的品德。
3、通过社团活动、兴趣小组、向学生开放校内实训基地等方式培养学生的动手能力和创新精神。
4、培养学生良好的敬业精神、职业意识、职业行为习惯和扎实的职业技能等职业素养。
三、职业领域（一）专科中医学专业培养的人才主要面向农村基层和城市社区的医疗卫生机构。
（二）中医药行业内的药品营销、医疗器械销售、医疗咨询等工作。
（三）医疗、卫生保健、药品营销等行业的自主创业。
（四）其它行业。
四、学制与招生对象（一）学制：全日制三年；（二）招生对象：应届、往届高中毕业生、三校生。
五、主要专业课程中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、针灸学、推拿学、中医五官科学、人体解剖学、诊断学、内科学、外科学。
六、主要实践环节包括军训、社会实践、专业课程实验实训、专业综合技能实训、毕业实习、顶岗实习、职业资格培训等。
七、教学周数分配表1 教学周数分配表八、中医学专业课程设置与进程九、分类课程学时（学分）分配表3 课程学时与学分分配表十、实践性教学（一）社会实践、军训表4 社会实践、军训安排表（二）专业课程实验实训项目表5 专业课程实验实训项目安排表（三）专业综合技能实训表6 专业综合技能实训、考核安排表（四）毕业实习（34周）表7 毕业实习安排表（五）顶岗实习表8 顶岗实习安排表（六）多证（外语、计算机、职业资格）项目表9 多证考核时间表十一、专业主干课程设置（一）中医基础理论88学时中医基础理论是中医学专业的基础课。
本课程系统阐述中医学理论特点、中医学的哲学基础、人体脏腑与精气血津液的生理功能、病因病机、疾病的防治及康复原则等。
（二）中医诊断学92学时中医诊断学是中医学专业的一门主干基础课。
它系统讲授中医诊断学的内容：上篇：诊法；中篇：辨证；下篇：综合应用等的基础理论、基本知识和基本技能。
重点介绍四诊、辨证、辨病、病案书写四大内容。
（三）中药学80学时中药学是研究中药的性能和临床应用等基本知识的一门学科。
它运用中医基础理论知识和辩证思维方法阐述中药学的基本理论、基本知识和基本技能；阐明各章药物的含义、性能功效、适应证、分类、配伍原则及使用注意；阐明各节药物的性能特点；阐明各种中药的来源、性味、归经、功效、临床应用、用法用量、使用注意等。
（四）方剂学80学时方剂学是阐明方剂的组方原则和配伍规律，讲述临床常用方剂的组成、功效、主治、方解、运用及用法等的一门学科。
（五）中医内科学108学时中医内科学是以中医理论为指导，研究人体内脏疾病，采用中医药治疗方法为主的一门临床学科。
主要介绍内科疾病的专业基础理论和常见主要病证的基本知识及辨证论治规律。
重点讲述中医内科常见病的病因病机、辨证论治、处方用药等内容。
（六）中医外科学72学时中医外科学是一门临床学科。
主要阐明本科各类疾病，如外疡、乳房疾病、皮肤病、肛肠疾病、性传播疾病、男性前阴病、肛门直肠疾病、其他外科疾病等辨证施治的基本规律和方法，培养学生掌握本课程范围内的常见病、多发病的辨证施治技术。
（七）中医妇科学72学时中医妇科学是一门临床学科。
主要介绍中医妇科学的基本理论、基础知识。
重点讲述妇女常见病、多发病的基本知识和辨证施治原则。
讲述相关的西医学妇科知识和诊疗技术。
（八）中医儿科学60学时中医儿科学是在中医基本理论指导下，研究小儿时期生长发育、疾病防治和提高小儿身心健康的一门临床医学专业课程。
主要讲述中医儿科学的基本理论和基本知识；重点讲述儿科常见病证、时行疾病、新生儿疾病等病证的诊疗知识。
（九）中医伤科学48学时中医伤科学是一门研究防治骨关节及周围软组织损伤和疾患的重要临床学科。
主要讲述伤科学基本理论、基本知识及基本操作；重点讲述常见伤科学疾病的诊断和防治。
（十）针灸学72学时针灸学是以中医理论为指导，经络腧穴理论为基础，运用针刺和艾灸等方法来防治疾病、康复保健的一门学科。
主要内容分上、中、下三篇。
上篇为经络腧穴，主要讲解经脉的循行、主治概要、腧穴的定位、主治及腧穴的针灸操作方法，并作划经点穴的实践练习。
中篇为针灸操作技术，主要讲解针刺方法中的亳针刺法、灸法、拔罐法、其他刺法和实践操作练习。
下篇为针灸治疗，主要讲解针灸的治疗作用、原则、辨证方法、临床治疗的配穴处方及特定穴的应用。
（十一）推拿学72学时推拿学是中医学类专业的一门临床主干课程，是研究推拿方法与技能、诊断、治疗、预防疾病及保健养生的的一门学科，通过本课程的学习，要求学生具备从事推拿职业的专门人才所必备的基本知识和基本技能；为学生继续学习专业知识和职业技能，提高综合素质，并增强适应职业变化的能力打下一定基础。
（十二）中医五官科学48学时中医五官科学系统讲授中医五官科学理论体系的形成和发展；中医五官科学的基本特点，眼、耳、鼻、咽喉等器官的结构和生理功能；五官病变的病因病机、诊法辨证、防治等基础理论、基本知识和基本技能。
（十三）人体解剖学与组织胚胎学108学时人体解剖学是研究人体正常形态结构及其发生、发展规律的学科，分系统解剖学和局部解剖学。
前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等。
（十四）西医诊断学108学时诊断学是一门关于诊断疾病的基本知识和基本检查方法的课程。
它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，也是学习各门临床课的入门和基础。
主要内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验检查、医学影像学检查、心电图检查和其他检查等。
（十五）西医内科学108学时西医内科学是研究人体各系统疾病的发生、发展规律和诊断、防治方法的学科，是一门重要的临床课。
讲述绪论和内科多发病、常见病的病因和发病机制、病理、临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断、治疗以及预后和预防等内容。
（十六）西医外科学88学时西外科学是研究以手术或手法为主要治疗方法的疾病诊断、预防、治疗知识和技能及发生、发展规律的科学，是一门重要的专业必修课。
主要内容包括无菌技术、休克、损伤、感染等基本理论知识和技能，以及颅脑、颈、腹等部分和泌尿生殖、运动等系统的常见病诊治原则和技能。
十二、实训基地及实训项目（一）人体标本陈列室人体标本陈列室实训内容包括以下四个部分：1、大体标本，陈列有运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、内分泌、神经等人体八大系统和感觉器官的大体解剖标本。
2、断层标本，陈列有人体横断面、矢状面和冠状面等断面标本，为解决临床影像学的实际问题奠定了基础。
3、塑化标本，采用当前国内最前沿的标本制作和保存技术制作而成，具有无味无毒、易保存和易清洗的优点。
4、综合标本，包括人透明标本，实用解剖标本展区，不同胎龄的胚胎标本等。
（二）中医综合实训室实训内容包括：中医诊断学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医外科学、中医伤科学等课程的基本技能的实训。
（三）针推技能实训中心实训内容包括：推拿手法实训室的推拿手法及推拿治疗训练；针灸实训室的点穴练习、刺灸法练习及针灸治疗；综合理疗室的足疗、熏蒸、刮痧、牵引等训练。
（四）中药标本馆实训内容包括中药学课程中的饮片、生药标本的识别与鉴别；方剂学课程中常用方剂标本的识别等基本技能的实训。
（五）校内中药种植园（百草园）完成中药学课程的中草药活体的识别、中药栽培学课程中的中草药栽培技术、药用植物学课程的药用植物鉴别、标本制作等内容的实训。
（六）临床技能实训中心临床医学专业的临床技能实训中心包括心肺腹检查实训室、内科基本诊疗实训室、心电图B超X线实训室、心肺复苏实训室、外科技能实训室、模拟手术室、妇产科技能实训室、模拟产房、综合实训区（儿科、五官、预防），成为集教学、培训技术服务为一体的示范性临床技能实训基地。
智能化心肺检查、腹部检查教学辅助系统可供教师教学和学生自助学习，熟练掌握心肺腹各项检查的操作；电子标准化病人可清晰显示体表准确解剖位置，明显感知各个部位，实施各项诊疗操作，供教学及学生自主练习；高级多种心电图模拟人及B超教学辅助系统和多台X线读片器可供教师教学和学生自助学习；智能化心肺复苏训练系统可提供教师和学生进行心肺复苏教学和训练，实时显示、记录和评估教学和练习效果；各种仿真标准化病人和模型可提供内、外、妇、儿科各项技能操作的教学和训练，满足专业发展需要和学生的实际操作需要和考核要求。
提高临床实践技能操作能力。
（七）护理技能实训中心设有护理示教室两间，配备有多媒体投放系统，可同步进行录、播、投放，以增强示教效果。
护理综合实验训室一、二；设置模拟护理病区、护理操作间一、二、三、四，模拟ICU病房一间、配药准备室一间、护士工作站、护理模拟病房等。