赵川希望小学茁壮成长
【2011】51号尚德重礼系列活动安排意见
赵小发…2011‟51号赵川希望小学关于开展“迎世园讲文明树新风”“做尚德重礼的商南人”系列活动的通知各小学、中心校各部门：按照商南县教体局《关于开展“迎世园讲文明树新风”“做尚德重礼的商南人”系列活动的通知》（商教发[2011]127号）要求，结合我镇小学教育体育工作实际，现就“迎世园讲文明树新风”、“做尚德重礼的商南人”系列活动安排如下：一、指导思想以十七届五中全会、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系和道德建设为根本，以提高道德素养、提升文明素质、办人民满意教育体育为目标，以“迎世园讲文明树新风”、“做尚德重礼的商南人”主题系列活动为载体，在全镇小学扎实开展内容丰富、形式多样、各具特色、富有成效的精神文明建设活动，为实现商南教育体育科学发展、和谐发展、优先发展营造良好氛围。
一、活动内容1、大力普及世园知识和礼仪常识。
各小学、中心校大队部要通过板报、校园广播、少先队活动、宣传栏等多种形式，宣传普及世园会基本知识和社会、生活、涉外礼仪常识，引导师生讲文明、懂礼貌、守秩序，弘扬文明新风，传递美好愿望。
突出抓好文明礼仪实践活动，健全言谈举止、公共场所、邻里相处、行路驾车、旅游观光、网上交流文明有礼。
2、深入开展文明校园创建活动。
各小学、中心校大队部要围绕“迎世园讲文明树新风”、“做尚德重礼的商南人”主题，组织开展丰富多彩的宣传教育、道德实践、文明创建活动，形成讲道德、讲诚信、讲文明、树新风、除陋习、共建美好校园（单位）的浓厚氛围，致力培育健康、积极向上的文明风尚，全力提升学校品味，全面塑造学校良好形象。
3、大力开展环境优化、综合整治活动。
党支部要组织党员师生广泛开展“五型”单位创建、学习型党组织建设、“创先争优”等活动；各小学、中心校教导处要组织广大师生从我做起、从清洁身边的环境卫生做起，摒弃随地吐痰、乱扔垃圾、乱倒污水、乱涂乱画、踩踏绿地、折枝摘花等不良习惯，努力打造整洁优美的学习、工作、生活环境。
秋姑娘的信
《秋姑娘的信》教学设计教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时： 24、学生课前准备：（1）、学习生字新词，读准生字的读音，理解由生字组成的词语。
（2）、初读课文，将课文读正确，流利。
标画出自然段，了解课文大意。
教学课题1、能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的8个字只识不写。
正确读写词语，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。
教材分析《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册第7课。
课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿"冬衣"的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。
本节课的教学重点是读、背课文。
教学目标1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
3、激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。
教学重点有感情地朗读并背诵课文。
教学难点有感情地朗读课文，激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。
教学设计一、设置悬念，激发兴趣1、齐读课题2、课件出示枫叶图。
师：有一种树，秋风一吹，叶子就会变得越来越红，你们知道是什么树吗？（出示图片）美吗？闭上眼睛，老师要变魔术了(生闭眼，出示剩下光秃秃的树杆的图片，生睁眼。
)你发现了什么？(生答)【课伊始，就有意识地造成悬念，激起遐想，产生好奇心和求知欲，在跃跃欲试的状态下进行阅读。
】二、学习课文六、七自然段。
1、出示第六自然段：[咦，树上的枫叶都到哪儿去了？]谁来读？指导朗读。
读出好奇、惊异的语气。
过渡：是啊，叶子都到哪儿去了呀？答案就在课文第七自然段，读一读。
2、出示第七自然段：[哈，全被秋姑娘写了信。
]指名读。
齐读【创造良好的朗读情境很关键，无需老师进行朗读技巧的指导。
小学希望小屋活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视农村教育发展，特别是农村小学的教育条件。
为了改善农村小学的教育环境，提高农村学生的生活质量，我国各地纷纷开展了“希望小屋”活动。
本次活动旨在为农村小学建设希望小屋，为学生提供良好的学习环境和生活条件，助力农村教育事业发展。
二、活动目标1. 改善农村小学的教育环境，提高学生的学习兴趣。
2. 为农村学生提供良好的生活条件，关爱农村留守儿童。
3. 增强社会各界对农村教育事业的关注和支持。
4. 推动农村小学教育改革，促进教育公平。
三、活动内容1. 建设希望小屋：为农村小学新建或改造教室、宿舍、食堂等设施，为学生提供良好的学习、生活场所。
2. 配置教学设备：为农村小学配备教学仪器、图书、文体用品等，丰富学生的学习生活。
3. 开展支教活动：组织志愿者深入农村小学，开展教育教学、文体活动、心理辅导等，关爱农村学生。
4. 建立长期帮扶机制：与社会爱心企业、公益组织等合作，为农村小学提供持续的资金、物资、技术等方面的支持。
四、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 宣传动员：通过新闻媒体、网络平台、社区宣传等多种渠道，广泛宣传“希望小屋”活动，动员社会各界参与。
3. 募捐资金：开展募捐活动，动员企业、个人捐款捐物，为农村小学建设希望小屋提供资金保障。
4. 建设施工：组织专业施工队伍，按照设计要求，进行农村小学设施建设。
5. 教学设备配备：采购教学仪器、图书、文体用品等，确保农村小学教学设施齐全。
6. 支教活动开展：组织志愿者深入农村小学，开展支教活动，关爱农村学生。
7. 长期帮扶：与社会爱心企业、公益组织等合作，建立长期帮扶机制，为农村小学提供持续的支持。
五、活动成果1. 农村小学教育环境得到显著改善，学生学习兴趣明显提高。
2. 农村留守儿童得到关爱，生活质量得到提升。
3. 社会各界对农村教育事业的关注和支持进一步增强。
最美家庭推荐理由（范文11篇）
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最美家庭推荐理由（1）最美家庭推荐表丈夫姓名文化程度妻子姓名文化程度宁云发初中刘淑珍初中年龄44 政治面貌运输部工务段政治面貌无工作单位及职务年龄42工作单位及职务宁云发同志有一个崇尚文明，积极进取，和睦和谐，相敬相爱的家庭。
夫妻结婚以来相敬如宾，非常恩爱，孝敬老人，善待邻里，在家中能挑重担，任劳任怨；并且爱岗敬业，老人主安享幸福晚年，孩子聪明可爱，是一个和睦的五口之家，深受要单位，邻里和社会的好评，赢得了周围人的赞美。
在母亲癌症事晚期，父亲脑淤血生活不能自理困难面前，与姐姐一家尽心尽迹力赡养双亲。
在这个家庭里，他们作为子女尊重长辈，长辈关心爱护子女，共同建造了一个温馨、和谐、向上的文明家庭。
对于孝敬老人、教育孩子，她与爱人一起商量，互相配合，二人互敬互爱互商互谅，成为人人羡慕的模范夫妻。
推荐单位意见所在单位（盖章）党委年月日意见矿区工（盖章）会意年月日见（盖章）年月日最美家庭推荐理由（2）附件 2汤阴县“最美家庭”推荐表户主姓名霍希海家庭人口9 联系电话[1**********]家庭住址家庭主要成员概况汤阴县菜园镇西尧会村霍希海，男，65 岁，中共党员霍丙忠，男，90 岁，中共党员张玉荣，女，67 岁，农民主要事迹遵纪守法，遵守村规民约，执行常委会各项规定，积极配合常委会完成各项指标及工作任务。
热衷于公益事业，在村内街道硬化，电路整改，自来水改建共工作中，积极参加、努力工作，以小家利益服从大家利益。
尊老爱幼，和睦邻里，帮助别人，对老人百倍关心，陪护在身边，对邻居有困难时，积极帮助，排忧解难。
对集体，能够无私奉献，帮助大家解决实际困难。
支持农田水利建设，帮助农户增产增收。
推荐单位意见年（盖章）月日评审意见年（盖章）月日1最美家庭推荐理由（3）商南县寻找“最美家庭”推荐（自荐）表户主姓名家庭住址周胜家庭人口4口联系电话[1**********]商南县赵川镇前川村母亲：党青云63 岁在家务农；家庭成员妻子：陈守燕33 岁在赵川镇初级中学任教；儿子：周依庚9 岁在赵川镇希望小学就读。
三峡希望小学2019年新春开学第一课总结
三峡希望小学2019年新春开学第一课总结三峡希望小学唐万新每到春季学期开学第一天，我宜昌市30万中小学生就会收到由市教育局、市文明办、宜昌三峡广播电视总台精心准备的礼物——宜昌市新春第一课。
今年的“新春第一课”主题为“教育扶贫断穷根·携手同行共成长”，将于20日首播。
2月26日下午2点，我校师生在三峡希望小学教学楼3楼录播室收看了今年的“新春第一课”，主题为“教育扶贫断穷根•携手同行共成长”。
这节课讲述四个故事：宜都市枝城大堰堤小学“为乡村留根树人”；夷陵中学与秭归一中实施“江北高中片区联盟交换生”；夷陵区东湖高中心理健康教育“暖心行动”；五峰土家族自治县傅家堰中小学“三年提升”断穷根。
“为乡村留根，为社会树人”。
几年前还门可落雀的宜都市枝城大堰堤小学，现在已然是门庭若市。
是什么让孩子们去而复返，眷恋不舍？一场乡土气息浓厚的学校运动会给了我们答案。
踢键子、障碍跑、滚铁环……因为满蕴着家乡的气息，因为感受着成长的快乐，操场上孩子们的笑声才如此欢畅！五年级学生谢美玲说出了孩子们共同的心声：“……玩的非常开心……我拥有这么多的好朋友……”乡村体育、乡村文艺、乡村公益、乡村技能等特色课堂，让“寓教于乐”不再是城里孩子的专利。
而家乡名人名作的宣扬，又让孩子们油然而生自豪。
所以镜头前的谢美玲，笑得充实而自信！所以她才会拒绝到城市入学的机会，选择留在家乡。
扶贫必须精准，教育在于扶“心”。
乡村学校留住了乡村孩子，也留住了乡村美好的明天！在夷陵区东湖高中，精神关怀被摆在了与物质帮扶同等重要的高度。
在学校组织的心理健康教育“暖心行动”中，作为守护天使的高一学生贾梦婷，要帮助守护对象，她的同学易梓欣完成一个新年心愿。
而易梓欣写在小卡片上的心愿则是——与父亲出去游玩一次、拥抱一下。
小小一张卡片，写着无法说出口的心愿，是多年的希冀、也是父女间多年的隔阂。
为了完成易梓欣的心愿，也为了能让她与内向、不善表达的父亲能多一次沟通机会，贾梦婷借助学校、同学、心理专家的力量，成功说服了一再拒绝的父亲。
希望小学活动总结：收获与反思
希望小学活动总结：收获与反思。
一、运动会
今年运动会的氛围格外热烈，比赛项目也更多样化。
我们可以看到很多小学生在场上发挥出了自己的特长，表现出色。
在这个过程中，我学到了要充分发挥自己的特长，尽力而为。
同时也要互相理解，学会倾听和感恩。
比如，有一次我因为发挥失误导致小组失利，很难过。
但是我的同学们并没有责怪我，而是鼓励我，让我充满信心走下场。
我很感谢他们，也学到了人与人之间应该互相包容和支持。
二、英语演讲比赛
这次比赛是我第一次参加，我很紧张，但是我也很待。
我认真准备了演讲稿，发挥出自己的语言天赋。
虽然最后没有得到奖项，但是这次比赛给我带来了很多收获。
我学会了如何在公众场合表达自己的意见和观点，这对我以后的学习和生活都有着很大的帮助。
我学习到了如何面对失败，如何从失败中吸取教训，这让我更坚定了自己的目标，也更加自信了自己的能力。
三、社区服务活动
我们还参加了一次社区服务活动，和社会上一些困难家庭的孩子一起玩耍、交流和学习。
这次活动给我留下了很深刻的印象。
我学会了关心他人，尊重他人。
在这次活动中，我们和那些困难家庭的孩子玩得很开心，他们的笑容让我感到快乐。
我学习到了如何理解别人的感受，如何帮助别人，这让我更为感性和善良。
希望小学今年的活动让我成长了许多。
通过这些活动，我了解到了许多别样的世界，收获了许多宝贵的经验。
同时，我也看到了自己的不足之处，需要继续努力改进和学习。
在未来的日子里，我会一直记得这些宝贵的经验和教训，努力学习和实践，希望自己能够不断成长，为社会做出更大的贡献。
互联网搜索教案之《数字的用处》
《数字的用处》教学设计 赵川希望小学 张涛 教案背景： 在本课的实践中，引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过主动地观察分析生活现象，用数来表示身边的事物，说说身边的数.让学生通过了解生活中带有数字的信息，使学生体会到数字在生活中的作用及其重要性。通过学号、身份证号码、邮政编码等一系列生活中常用的数字的综合学习，让学生感受到数字在生活中的广泛应用及给人们带来的便利。能运用所学的知识解决生活中的问题，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
教案课题：《数字的用处》 教材分析： 随着学生生活经验的增长、视野的不断开阔以及所学知识的增加， “数字的用处”助于学生感受生活与数学的密切联系，逐步将学生的视野从自我世界、周围环境引向现实社会、科学技术等更为广阔的空间。数是数学学习的基本内容，它有着重要的意义和作用。数可以用来表示一类集合的数量，可以用来表示一群事物的顺序，可以用来表示测量的结果……特别是在数字化的现代社会，数更是人们表达、交流和传递信息的重要手段。大至国际间的军事情报、经济信息、科技动态的密码传递，中至电话号码、邮政编号、车辆牌号、身份证号码的表示，小至学籍号、房间号，可以说数字无处不在。因此在本册教材中安排了“数字的用处”，从另一角度让学生了解数字在编码中的应用，鼓励学生运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，进一步认识数学应用的广泛性。通过让学生说生活中带有数字的话语，使学生体会到数字在生活中的作用及其重要性：观看图片、文字，了解数字信息。在这个环节，学生对生活中的数发出了惊叹，对学生也进行了一次真正的德育教育。
教学方法：自主探究、小组合作、交流汇报。
教学过程： 一、课前游戏。 1、师：同学们，我们先来做个游戏放松一下，好吗？请仔细听游戏规则：老师说“1”你们就举右手，说“2”你们就举左手，说“3”的时候你们就拍拍手，听明白了吗？好，开始了，1、2、3。再来一次，3、1、2。刚才这几个动作同学们是一个一个做的，下面要求同学们按老师的指令连起来做动作，可以吗？可以，请听好：“3、2、1”，再来一个“3、2、2、3、1”………… 2、师：游戏做完了，老师有问题要问了，在以前的学习中，数字“1、2、3”可以表示什么？（数量、顺序），在刚才的游戏中，数字“1、2、3”表达和传递的是什么？（信息）也就是说数字不仅可以表示数量和顺序，还可以表达和传递信息。 师：除了这些数字外还有4、5、6、7、8、9。在我们的生活中，把这些数字按一定的规则组合起来，还可以表示更多的意思。 【设计意图：通过课前游戏，让学生初步感知数字在不同的规则中可以表示不同的意思，同时，激发了学生探究新知的欲望。】 二、汇报交流 师：课前老师布置大家调查生活中的编码，有收获吗？哪个小组愿意汇报一下？ 生1：邮政编码… 生2：车牌号… 生3：电话号码…110、119、120 生4：身份证号码… 生5：门牌号… 师：老师在课前也做了一些调查，请看大屏幕。（电脑出示）让学生大声读出来。 数码相机、数码摄像机、数字电视、数字图书馆都是利用数字编码进行信息处理的高科技产品。” 师：可见我们的生活离不开数字编码。 【设计意图：让学生展示调查成果时，积极参与到课堂教学中，主动倾听他人的发言进而补充。通过交流、讨论初步理解编码的类型、含义和作用。】 三、学习身份证的编码方法 师：老师给大家出示身份证号码。（电脑出示身份证号码），你能从号码中了解到哪些信息？ 生：籍贯、出生年月、性别……（电脑演示：身份证的组成规则和表示含义） 师：这么几个简简单单的数字就可以反映出一个人这么多的信息！它非常的简明、科学，这也就是编码的优越性。 师：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，同学们满了16周岁后，每个人都会有一个属于自己的身份证。大家以后要保护好自己的身份证，不要随意借给他人使用。 【设计意图：通过研究老师身份证的编码规则，编码含义，让学生进一步理解数字编码的优越性，并适时进行爱护身份证的教育．】 小马虎的难题 （课件：我是“小马虎”，在课前我也收集了一些身份证号码，我收集的是爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是……嗯……现在我不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮我吗？） 师：“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？ 课件出示： 612524197012210412 612524450607331 612524440101040 612524197209280161 同桌讨论，指名说说是怎么想的。 师：谢谢大家帮小马虎解决了难题，你们真了不起！你们能运用学到的知识去帮助别人老师感到很高兴，我先代表小马虎谢谢大家！ 【设计意图：通过区分身份证号码，让学生进一步了解编码规则，编码含义。由于设置这一认知冲突，学生参与的欲望更强，学习的积极性也更高。】 五、小小设计师（8分） 师：数字编码的作用可真大呀！同学们知道的也真多！那我们能不能自己来设计编码呢？有信心吗？好，下面我们将举行“小小设计师”比赛。 出示课件： 设计要求： 1、每个同学为自己设计一个能代表自己身份的个人信息编码。 2、发挥个人的智慧，又要发挥小组的力量，请先独立设计，再在小组内讨论交流，评出你们组认为最好的或最有创意的个人信息码进行展示。 提示： 1、哪些信息能代表自己的身份，又有创意？ 2、这个编码要分几个部分，每一个部分表示什么意思？每一个部分要用几个数字表示？ 【设计意图：通过设计比赛，让学生感受到知识在实际中的应用。利用多媒体直观、清楚、节省时间，学生能反复阅读设计要求和提示。】 六、课堂小结 1、让学生畅谈这次实践活动的收获，教师对学生参与活动的表现给予评价。 2、师谈话赠言：今天大家表现都很出色，老师想赠送你们几句话。不过是给你们一组数码，你们要通过译码表翻译出来。 第一句赠言：21 21 33 34 25 26 22 小 小 数 字 用 处 大 第二句赠言：33 34 43 44 37 4849 数 字 编 码 显 神 通 教学反思： 《数字的用处》是一节综合实践活动课，通过学生的课前调查、课中的汇报交流，让学生感受到数字不仅可以表示数量和事物的顺序，在数字化、信息化的今天，数字更是人们表达、交流和传递信息的重要手段，同时使学生了解数字在编码中的应用，掌握数字编码的编排规则，并鼓励学生用数字表示和区分日常生活中的一些事物，培养学生的实践应用能力。
震不垮的希望小学
“ 在逃 生 的时 候 ， 山体 已经 出现 平 方 公 里 ，地 震 之 后 ，老 县 城 ８ ％ ０、
孩子 和 教 师来 说 ，那是 一 个 永远 都 不 裂 缝 ，旁边 有 泥 石 流 在狂 泻 。 第二 天 新 县 城 ６ ％以上 建 筑 垮 塌 ，山体 滑 坡 ０ 会忘记 的 日子 。
白天 时 ，天 突 然 完全 暗 下 来 了 ，就 像 让 县城 几 乎 夷 为平 地 。 另据 新 华 网 四
圈 ２０． １ ０８ ６ ０ ９
维普资讯
Ｕ
川北 川 ５ １ 日电报道 ： “６１ 日下 月 ３ ５１ ２ 午 四川 汶川 地 震 发 生后 ，北 川 县 北川 中学 六 至七 层 高 的主 教 学楼 塌 陷 ，当 时正值 上课 时 间 ，２ 个教 室 里 师 生约 １ １０人 ，除个 别 逃 生 以外 ，大部 分 被 ００ 掩埋 在废墟 下 。 ”
刘 汉 要 求 ，即使 是 农 村 的希 望 小
在这 次汶 川 大 地 震 中 ，有不 少 正 的 希 望 小 学 在 强 烈 的 震 波 中 异 常 坚 这 时 却 和 以 往 不 一 样 了 。 山都 变 形
在 学 校 上 课 的 孩 子 ，被 这 次 突 发 灾 固 ，一点 都 没 有 垮塌 ，因此 我们 有 了
了 ，本 来 记 得是 往 上 走 的路 ，发现 却
奇迹 ，这 所学校 的孩 子～ 个都没 有
山谷中的谜底教学设计
★精品文档★ 2016 1 / 13
山谷中的谜底教学设计 《山谷中的谜底》第二课时教学设计陕西省商南县赵川希望小学：赵芳教案背景《山谷中的谜底》是是苏教版12册的一篇讲读课文,本文是一篇以成因和道理为说明对象的说明课文文中记叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇观的自然现象，启示人们悟出这样一个道理：“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”揭示出了一种生存的智慧：对于外界的压力，可以通过正面的抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展对于不谙世事的孩子，骤对强暴和逆势，这种以退为进、保护自我的生存策略不失为明智的选择在感受了《天游峰的扫路人》中的自信、豁达开朗的人生态度，领悟了《最大的麦穗》中实实在在地抓住眼前的机遇的人生哲理之后，再来学习《山谷中的谜底》，可谓是水到渠成教学课题：《山谷中的谜底》教材分析:《山谷中的谜底》作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进文章前半部分有自然界的奇异景观之谜说起，主要写谜底如何被揭开的，侧重写实；后半部分主要由揭开谜底而获得的启示，重在揭示哲理本文借具体、真实的事情来说明人生道理，令人信服，这是对学生进行阅读训练、陶冶性情★精品文档★ 2016 2 / 13
和培养意志的好教材教学目标：1、深入理解课文内容，了解雪松能在逆境中生存的原因2、初步领会在逆境中，既要敢于抗争，也要学会适当的让步的道理3、提高学生的语言表达能力和思维能力教学重点、难点：1、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义2、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会要敢于抗争，也要学会退让的道理教学方法：对比法，探究法，朗读法教学过程：一、渗透性导入1、大千世界，无奇不有美丽的大自然总令人神往！投身在大自然的怀抱，我们总是无比喜悦！的确，大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，而关键在于你善不善于领悟！自然界的许多现象如果无法用科学的语言来解释的话，那就成了一个个的迷随着岁月的变迁，许多智者运用他们的智慧，勇敢地探索，终于揭开了许多谜底并从中学到更多的知识，受到启迪，领悟真理！2、今天，就让我们背上智慧的行囊，带上我们敏锐的双眼和善于思考的大脑出发，跟着两位旅行者到加拿大的魁北克去揭开——《山谷中的谜底》二、复习谈话，揭示谜底1、师：通过上节课的学习，我们已经知道了魁北克的山谷中有着一个什么迷？2、过渡：这个谜后来怎样揭开的？谜底是什么？他又给了我们什么启示呢？3、指名朗读第三自然段4、思考交流，研究谜底：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，★精品文档★ 2016 3 / 13
“希望小学”本不该再存在
霹斓辫
近 日 。 四 川 灾区建立 的一
所“
四
川
烟 草希 望 小 学” 成 了人 们 关 注 的 焦 点 。
其 实 ， 在 烟 草 与 学 生 的 背后 ， 希 望 小 学
是 否 应 该 再 存 在 ， 更 应 该 引起 人 们 的 关
注 。 《义 务 教 育 法 》规 定 ： 国 家 实行 九 年
暴 力 拆 迁 暴 ， 力 拆 迁 所 造 成 的 惨 剧 似 乎
每 天 都在发生 ，营造 和 谐 社会 ，还 需 要
我们 更 多地 诉 诸于 尊重 的态 度 、 理 性 的
手段 。
．
No 3
“ 希望小学" 本不 该再存在
《羊 城 晚 报 》． 2 0 0 9 年 1 2 月 2 1 日 ． 作 者 ：熊 丙 奇
钉子 户 信念 矛盾 和谐
嚣溺隳赫爹
1．的确 ， “ 钉 子 户 ” 这 个词 带 有一 丝
贬义 。 让人感觉他们多少是不顾全大
局一 、
意 孤 行 不 愿 沟 通 的 然 ， 而 坚 决 捍
卫 自己 的意 志和 利益 ，不正 是 一 种可 贵
的信念吗 ?
2 ． 成 都 市 的 唐 福 珍 用 自焚 来 抗 拒
依托
，
学校
获得 捐
赠
就
，
意味
着政
府部
门 少投 入 、 少 履 行 义 务 教 育 经 费保 障 责
有 任 。 还
一
些地
方
希 对 “
，
望工
程 ” 学校
并不 重视 。 在 完成 “ 希望 ” 任 务之 后 。 小
学即被 舍 弃 。 让 “ 希望 小 学” 消 失 ，是 为
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赵川希望小学
关于开展“我在党旗下茁壮成长”知识竞赛活动
实施方案
各班：
2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日。
为了使我校全体学生进一步了解中国人民在中国共产党的领导下救国、建国、强国的光辉历程和伟大成就，大力弘扬和唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放的社会主义主旋律，根据商教发【2011】57号文件精神及相关要求，结合我校实际，为了确保本次竞赛活动有序开展，特制订本实施方案：
一、组织领导
组长：周海林
成员：刘红霞奚燕陈峰全永红赵芳李凤鸽江艳
要求以上成员认真积极组织本班学生参加本次竞赛活动，做好竞赛试题的下发及收交工作。
二、时间安排
本次活动分三个阶段。
2011年3月25日至2011年4月10日为宣传学习阶段；2011年4月11日至2011年5月10日为组织竞赛阶段；5月11日至5月15日为总结阶段。
三、竞赛形式
学校以班为单位组织学生参加书面答卷形式知识竞赛。
各班分配人数如下：三年级4人，四（1）4人，四（2）4人，五（1）5人，五（2）5人，六（1）6人，六（2）6人。
四、竞赛试题
竞赛试题使用《陕西省中小学“我在党旗下茁壮成长“知识竞赛试题》，各成员到黄华处领取试题。
五、几点要求
1、各班认真组织学生学习关于党的有关知识，做好辅导，为本次竞赛活动打好基础。
2、各班认真组织选拔好参赛选手，确保本次活动有质量。