八上科学2.6气候和影响气候的因素

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初二科学第二章

第一节大气层重点：对大气层的重要性和大气温度的垂直分布特点的理解，大气的垂直分层规律、对流层的特点难点：大气的垂直分布特点，大气分层，对流层的特点，探究对流的形成大气的存在：地球周围被一层很厚的空气包围着，它主要集中在地面以上1000千米左右的高度，包围地球的空气层叫大气层。

大气的成分：大气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮颗粒等物质组成。

大气层的作用：它像一件外衣一样保护着地球，使地球避免流星的撞击，同时还具有保温的作用。

大气温度的垂直分布的规律：1、大气温度的变化范围在-84度~2500度2、在0~12千米之间，大气温度随高度上升而降低3、在12~55千米之间，大气温度随高度上升而升高4、在55~85千米之间，大气温度随高度上升而降低5、在85千米以上，大气温度又呈逐渐升高的趋势6、大气温度的垂直变化有明显的分层现象大气的分层依据：大气温度在垂直方向上的变化特点及大气的密度、物质组成等大气的垂直分层：（五层）对流层：是大气的底层，在地球表面的厚度随位置而变化，两极地区的厚度最小，约为8千米，赤道地区的厚度最大，可达17~18千米；对流层的气温随高度的升高而降低；对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质；对流层最显著的特点是有强烈的对流运动；对流层气温下面高、上面低，有利于发生空气的对流运动，而显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。

对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。

平流层：12~55千米，气温随高度的升高而升高，较适合民航飞机飞行。

臭氧主要分布在平流层，正是因为它吸收了紫外线的能量，所以平流层的温度是随高度的升高而增加的。

中间层：55~85千米，气温随高度的升高而降低暖层：85~500千米，气温随高度的升高而升高，航天飞机飞行区域外层：地球大气与宇宙间的过渡层，其层底距地表约500千米，外层中当距地表约1000千米以上，大气变得十分稀薄，密度很小，到距地表5000千米处已接近真空。

2018-2019学年八年级科学上册第2章天气与气候第6节气候和影响气候的因素作业设计 (新版)浙教版

第6节气候和影响气候的因素课堂笔记1．气候（1）含义：指某一地区内的天气特征，包括天气的和极端状况。

（2）基本要素：和降水。

2．影响气候的因素（1）太阳辐射：①太阳辐射在地表分布的不均匀，是形成气候差异的原因。

②我国南北气候不同，表现为温度。

（2）海陆性质差异：①海水的比热容比陆地砂石的，不容易升温，也不容易降温。

②海洋比陆地水汽充足，空气湿润，因此沿海地区的降水一般比内陆地区更。

（3）地形对气温和降水的影响：①气温随地势的升高而，一般来说，在对流层，地面高度每上升1 000 m，气温会下降约。

②迎风坡：水平运动的湿润气流受山地阻挡而上升，遇冷凝结，导致空气湿润，降水，植被茂盛。

背风坡：空气下沉，干燥少雨，植被低等、单调。

③山地的迎风坡比背风坡多雨，向阳坡比背阳坡气温高。

3．季风（1）含义：季风是指在大范围区域，盛行，风向相反或近于相反的风。

（2）形成的原因：季风是由于海洋与陆地的差异形成的。

夏天，海水不易升温，温度比陆地温度低，形成高压区，陆地形成低压区，风从海洋吹向内陆，形成夏季风；冬季相反。

（3）分布：世界上季风区域分布很广，其中以季风最强盛，范围最广。

在我国，冬季盛行季风，夏季盛行季风和西南季风。

分层训练A组基础训练1．下列选项中属于气候范畴的是（）A．小雨夹雪 B．晴空万里C．四季如春 D．台风2．中国的冬季北方明显比南方寒冷，你认为造成这种现象最根本的原因是（）A．纬度位置 B．距离海洋的远近C．离冷锋的远近 D．地形3．海水对气温有调节作用，其原因是（）A．海水的比热大 B．海水的比热小C．海水的温度变化不大 D．海水的蒸发量大4．相对于天气而言，气候反映的大气状况是（）A．短期而多变 B．短期而稳定C．长期而多变 D．长期而稳定5．北半球中高纬度的陆地上，平均气温最高和最低的月份出现在一年中的（）A．1月7月B． 7月1月 C．2月8月 D．8月2月6．下列现象与其主要影响因素的组合，正确的是（）A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——纬度因素B．海南岛是我国著名的避寒胜地——海陆因素C．青藏高原是我国夏季气温最低的地方——地形因素D．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”——地形因素7．在对流层，地面高度平均每上升100米，理论上气温平均下降约（）A．0.1 ℃ B．0.6 ℃ C．1 ℃ D．6 ℃8．我国季风形成的主要原因是（）A．地势影响 B．海陆比热差异C．气压影响 D．纬度位置的影响9．我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其原因是（）A．纬度位置 B．海陆位置C．地形复杂 D．洋流作用10．下列季风的叙述中，错误的是（）A．东南季风的成因是夏季大陆气压低于海洋气压B．西北季风的成因是夏季海洋气压低于陆地气压C．季风的特点是风向随季节推移而显著变化D．季风是大气环流的一个组成部分11．我国的下列地区，气温年较差最小的是（）A．海南省的西沙群岛 B．杭州市C．北京市 D．内蒙古的海拉尔12．我国的青藏高原与长江中下游平原的纬度差不多，但是气温却比长江中下游平原低得多，这主要是因为青藏高原（）A．地势高 B．多雪山冰川C．离海洋较远 D．地形起伏大13．在炎热的夏季，人们常到A、C两地避暑的原因是（）A．A处地处迎风坡，降水多；C处沿海降水多B．A处在山顶，海拔高，气温低；C处在海边，海水对气温有调节作用C．A处空气稀薄，太阳辐射弱；C处空气稠密，太阳辐射强D．A处空气稀薄，太阳辐射强；C处空气稠密，太阳辐射弱14．读诗《大林寺桃花》，回答下列问题：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

浙教版八年级上册科学第二章4-7节知识点+练习

第二章4-7节知识点+练习第4节风和降水风1、风是怎样形成的大气由气压区向气压区作运动，就形成了风2、风的两个基本要素：，A、风向——风吹来的方向，常用的风向有八种。

气象观测中常用风向标观测风向降水1、空气的湿度：表示空气中水汽的多少。

一般用相对湿度来表示。

（1）相对湿度：表示空气中水汽的丰富程度；常用百分比（%）表示（实际容纳的水汽产生的水汽压与饱和水汽压之比）（2）空气湿度与温度的关系：温度越高，空气所能含有的水汽越多。

（3）最常用的湿度计是：干湿球湿度计，它实质上是两支特殊的温度计（一支干球温度计和一支湿球温度计）。

（4）空气湿度与天气的关系：湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性就越大。

2.降水的形成条件：A、空气的相对湿度达到B、气温，空气容纳水汽的能力降低C、空气中有微小的1)降水：包括雨、雪、冰雹等，最常见的降水是降雨2)降雨量：表示一定时间内降落到地面的水层深度；度量单位---- ；测量仪器---雨量筒第5节天气预报1、常见的天气系统与天气的关系：A、高压系统：天气，等压线B、低压系统：天气，等压线。

C、冷、暖锋面系统：锋面上天气变化比较复杂冷锋：空气向空气一侧移动的锋，常带来降雨，大风、天气；在锋面以上暖锋：空气向空气一侧移动的锋，常带来降雨，天气在锋面以上第6节气候和影响气候的因素1、气候气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。

2、影响气候的因素：（1）纬度位置对气候的影响纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。

例子：我国最南的海南纬度，气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度，夏季短，冬季长而寒冷。

（2）海洋和陆地的性质对气温和降水的影响比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高1℃时所吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

水的比热最大。

（由此说明水作冷却剂、保温剂的作用）A.气温：同一纬度的海洋和陆地，沿海地区气温变化小，内陆气温的变化大●原因：海洋水和陆地土壤的不同水的比热容比沙土大，所以在同样多的太阳辐射的条件下，陆地升温快、降温快，海洋升温慢、降温也慢。

浙教版科学八上2.6 气候和影响气候的因素

气候和影响气候的因素1．北京是我国的政治文化中心，如图四幅气候资料图中最能反映北京市气候特点的是（）A. B.C. D.2.下列诗句中反映纬度位置对气候影响的是（）A．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D．莫恋南国春色好，燕地梅花胜桃红3.读图，该地气候类型的特点是（）A．冬季低温少雨，夏季高温多雨 B．冬季温和多雨，夏季炎热干燥C．冬季严寒漫长，夏季温暖短促 D．全年高温，有明显的旱季和雨季之分4.我国大部分地区属于季风气候，季风对我国气候的影响很大。

如图是上海和乌鲁木齐两地的气温曲线和降水柱状图，下列相关分析错误的是( )A. 夏季我国盛行东南季风，气温高，降水多B. 冬季我国盛行西北季风，气温低，降水并不减C. 东部地区的气温年较差较小，西部地区的气温年较差较大D. 东南季风不能到达我国西部地区，那里一般降水稀少，为干旱和半干旱区5.如图所示甲和乙是影响我国的夏季风，下列叙述，不正确的是( )A. 甲是东南季风，来自于太平洋B. 乙是西南季风，来自于印度洋C. 甲、乙相比，乙影响我国降水范围更广D. 夏季风的进退与东部雨带的推移密切相关6.冬天的哈尔滨和海南岛气候迥然不同，造成两地气候差异的最主要因素是（）A. 地形的影响B. 海陆分布C. 地势的影响D. 纬度位置7.古人语：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里（）A. 不受夏季风影响B. 夏季风来的迟C. 年降水量稀少D. 雨季来的迟8.天气与气候既有区别又有联系．下列描述属于气候用语的是（）A. 昨夜西风调碧树B. 万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春C. 夜来风雨声，花落知多少D. 云彩向南雨涟涟，云彩向北一阵黑9.读“气温曲线与降水量柱状图”，判断哪一种是表示我国南方地区气候的（）A. B.C. D.10.新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候则比较湿润，造成两地气候差异的主要原因是（）A. 纬度位置B. 地形C. 海陆位置D. 洋流11.通过学习，我们对气候有了新的认识。

八年级自然科学第八节气候和影响气候的因素浙江版知识精讲

初二自然科学第八节气候和影响气候的因素某某版【本讲教育信息】一. 教学内容：第八节气候和影响气候的因素二. 重点、难点：1. 了解气候的概念及影响气候的因素。

2. 了解纬度因素对气候的影响。

3. 理解比热的概念，了解不同物质比热的差异。

4. 理解陆地和海洋比热不同对气温的影响。

5. 理解地形因素对气温和降水的影响。

6. 了解季风的概念，理解我国季风的形成机理。

【教学过程】1. 气候是某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的平均状况和极端状况。

天气与气候的区别和联系：天气是短时间内的一些要素的综合状况，气候是长时间的。

气候是对某地区一段较长时间内的主要天气特征的平均描述。

例如：“秋高气爽”表明秋季以晴天为主，不是没有降雨天气。

2. 影响气候的因素。

影响气候的因素是复杂多样的，这里主要讲四个：（1）纬度对气候的影响(温度和四季)。

纬度位置不同，接收的太阳辐射能量不同（太阳的直射点移动），靠近赤道的受热多，温度就高，靠近两极的地区受热少，温度就低，例如我国的某某岛长夏无冬。

（2）地形对气候的影响。

在对流层，地面高度每上升1000米，气温就会下降约6℃，山地迎风坡就容易形成地形雨。

（3）海陆性质对气候（气温和降水）的影响实质：不同物质的比热不同不同物质的比热一般是不相同的。

水的比热最大。

两个不同的物体，在吸收相同的热量时，比热大的物体温度升高幅度小。

例如加热等质量的水和石头，石头温度升高要快得多。

如何影响气候：（1）昼夜或年度的温度差。

例子：我国的吐鲁番和同纬度的比较（2）影响气压高低（3）降水（4）季风的成因。

我国夏季吹偏南风，冬季吹偏北风的原因海洋上空水汽充足，空气湿润，降水就多。

【典型例题】解题1.根据对天气和气候的理解，分析以下几句话中哪些是说天气，哪些是说气候的。

（1）夜来风雨声，花落知多少？（2）某某四季如春（3）非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨（4）在未来24小时，本地区将有六至七级偏北风（5）风和日丽（6）暴风骤雨（7）阴转多云解答：描述天气的语句：（1）（4）（5）（6）（7）描述气候的语句：（2）（3）精析：区分天气和气候的一个重要因素是看它描述的时间的长短，天气的时间是较短的，而气候一般指很长一段时间里的平均天气特征。

气候地理知识

气候地理知识1、八上地理我国气候的主要特征知识点中国气候主要的知识点：冬夏气温的分布特点及其应用；温度带的划分；年降水量的地区分布；降水的季节分布以及南北差异；干湿地区的划分；中国的气候类型；影响气候的因素；中国气候的特征；各种气候的特征。

主要是读图能力的培养。

2、地理知识：分析气候特征从哪些方面分析？气候主要包含两个要素：气温和降水。

这两方面分析，具体，气温什么季节高，什么季节低？降水，是多是少，什么季节多什么季节少等。

比如北京气候特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

就包含这气温和降水两方面。

3、初中地理知识世界气候类型用5个板块来认识：一、热带气候类型（4种）热带雨林气候、回热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气答候（也叫热带季雨林气候）二、亚热带气候类型（2种）亚热带季风气候、地中海气候三、温带气候类型（3种）温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候四、寒带气候类型（2种）苔原气候、冰原气候（又称之为雪原气候）五、高寒气候类型（1种）高山高原气候4、高中地理知识点：气候因子分析?（1）地理位置A 纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温B 海陆位置：例如温带海洋性气候和温带大陆性气候；海洋性气候温差小，湿度较大；大陆性反之大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异。

（2）大气环流（气压带和风带）特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换；直接控制某地气候特点（水热状况）（3）下垫面（地表状况）；最近地面大气直接热源与水源（4）其它影响气候的因素：人类活动、洋流（寒流降温减湿；暖流增温增湿）。

5、地理！！！！联系气候知识，说下我国太阳辐射分布的大致规律？1,我国太阳辐射年总量，总的是东部小西部大。

2,极小值出现在四川盆地附近，受地形因素的影响，水汽较多阴雨天气较多对太阳辐射消弱作用强造成的。

3，极大值出现在青藏高原，因为地势高，大气稀薄，大气对太阳辐射削弱少。

科学八上第二章知识点

八年级（上）科学第二章复习提纲第一节大气层1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。

2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；B、没有声音;;C、易受陨石侵袭；D、温差很大。

3、大气的分层：根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度、物质组成，可以把大气分为5层-----对流层、平流层、中间层、暖层、外层。

4、对流层：是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。

*重点记忆：A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动，空气对流运动的规律：B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层；*对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大*小问题：1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀。

5、平流层：大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。

第二节气温1、天气是什么？天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。

描述天气和气候最主要区别在于：天气是指短时间内的大气状况；气候是指长时间的大气平均状况。

2、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水等。

3、气温------即空气的温度A气温是构成天气的基本要素；B测量气温的工具：温度计；C\常用的气温度量单位：0C D气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。

原因：（1）百叶箱里气温比箱外低；（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。

E\一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。

F\人体最感舒适的气温是：220C第三节大气的压强1、大气压强的存在A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强具体事例：（1）* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，* 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强> 内部大气压强，导致大气……（2）自来水笔吸墨水；吸管吸饮料，吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；（3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；B、马德堡半球实验：证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。

八年级地理上册-气候第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素教案新版新人教版

第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素知识与技能1．了解我国气候的特征,培养分析气候特征的技能.2．知道影响我国气候的主要因素.会通过读图分析影响我国的海陆因素.过程与方法通过读图分析、归纳总结,培养分析问题、总结问题的能力.情感、态度与价值观通过读图分析,增强读图技能,养成读图、用图的良好习惯.重点读图分析我国气候的主要特征.难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征.一、导入新课回顾前面所学的气温和降水的分布规律.我国气温冬夏季节有何特点？我国降水时空分布有何规律？我国划分为几个温度带？几个干湿区？(学生讨论回答,教师适时指导总结)这些说明了我国气候的什么特点？今天我们一起来学习我国气候的主要特征.二、讲授新课教师：通过同学们的回答,我们知道了我国气温和干湿状况的空间差异大,这说明我国气候的什么特征呢？学生总结：我国气候复杂多样,由于我国山地较多,地势高低悬殊,更加剧了我国气候的复杂性.教师：读图2.25“横断山区气候和植被的垂直变化示意”.说说我国山地地区气候有何特点.学生读图,阅读左上角的文字,分析讨论.学生：在一些高大的山地地区,气候呈明显的垂直变化.设问：请同学们解释,为什么横断山区有“一山有四季,十里不同天”的说法？学生：因为横断山区地形复杂,地势垂直高低悬殊.从山下到山顶出现热带森林到高山寒带的不同景观.读图：阅读图2.24“中国气候类型的分布”.对照图例中的气候类型,说说我国气候有几种气候类型,各分布在哪些地区.教师指导学生读图,注意我国东部地区的三种气候类型.学生1：我国主要有5种气候类型,东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候,季风气候显著.学生2：除了我国东部地区的季风气候外,我国西北地区分布着温带大陆性气候,青藏地区分布着高原山地气候.教师总结：我国气候复杂多样,季风气候显著.探究活动：学生自主完成教材中的活动,认识我国主要的气候类型的特点.1．对照图2.24,说出图2.27中四个地方的气候类型名称.学生读图2.24“中国气候类型的分布”,结合图例中各气候类型的名称,查找各地的气候类型分别为：漠河属于温带季风气候,海口属于热带季风气候,吐鲁番属于温带大陆性气候,五道梁属于高原山地气候.2．参考对漠河气候特点的表述,归纳其他三地的气候特点,并填在图2.27中的横线上.学生结合图中气温曲线和降水量柱状高低,分析出海口的气候特点是全年高温多雨；吐鲁番的气候特点是冬冷夏热,降水稀少；五道梁的气候特点是冬冷夏凉,降水集中在夏季.3．根据漠河和海口两地气候特点的差异,说一说它们各自发展旅游活动的优势.学生：由于漠河冬季漫长,寒冷干燥,寒冬季节冰封雪飘,漠河可以充分发挥“大冰雪”的资源优势,发展滑雪、冰雕等一系列活动.海口由于全年气温高、降水多,可以借助多水、气温高来开展游泳、划船等项目.过渡：我国气候复杂多样,季风气候显著,那么影响我国气候的主要因素有哪些呢？教师：我国南北跨纬度50多度,会不会影响我国的气候？学生：由于我国跨纬度大,自南向北,得到的太阳光热越来越少,气温越来越低.影响我国气候的主要因素首先是纬度因素.教师：我国位于亚欧大陆的东部,太平洋的西岸,西南离印度洋也较近,由于海陆热力性质差异大,季风气候显著.季风是随着季节的变化而风向有规律改变的风.顾名思义,与什么有关？学生：与季节有关.教师：联系生活中的自身体验,说说我国冬季、夏季各刮什么风.学生：我们这里冬天经常刮偏北风,夏天经常刮偏南风.教师：读图2.28“中国的冬季风和夏季风示意”,讨论分析我国冬季和夏季风向及影响情况,把讨论的结果填写在下列表格中：教师：根据讨论结果,请同学们分析一下,冬季风与夏季风怎样影响我国气温和降水呢？学生1：我国冬季盛行从亚欧大陆吹来的西北季风,寒冷干燥,加剧了我国北方的严寒,使南北温差加大.学生2：夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风,温暖湿润,雨热同期.学生3：受海陆位置的影响,我国沿海受夏季风影响大,降水充足；越往西北内陆,受夏季风影响越小,降水越少.过渡：影响我国气候的主要因素除纬度位置、海陆位置外,地形对我国气候是不是也有影响呢？教师：我国高大山地阻挡气流,造成山地两侧气候差异明显.我国有很多高大山脉,其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化.请同学们结合所学的知识或生活体验,举例说明地形对气候的影响.学生1：我国的青藏高原海拔很高,达数千米,随着山势的增高,气温降低,植被随之发生变化,形成了广大的高原山地气候.学生2：前面我们讲的横断山区的“一山有四季,十里不同天”,说明地势的高低对气候影响很大,进而影响植被的生长分布.教师：由以上分析得出：地形是影响气候的又一重要因素.我国地形复杂多样,地势高低悬殊,使得我国的气候更加复杂多样.探究活动：学生自主完成教材活动,讨论分析季风对我国气候的影响.1．有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”.阅读图2.29,阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近,但景观差异很大,想想这是什么原因？学生：阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上,但气候差别却很大.因为我国背靠世界最大大陆,面临世界最大大洋——太平洋,受海陆因素、太阳辐射、地形等因素的影响,形成了世界著名的季风气候.长江中下游地区虽然地处副热带高气压带,但由于受到东南季风和西南季风的影响,年降水量在1000毫米以上,成为气候湿润,物产丰富的“鱼米之乡”.阿拉伯半岛则因位于大陆西部,在副热带高气压带及东北信风带的影响下,气候炎热干燥,是热带沙漠气候,呈现热带荒漠景观.2．阅读表2.3,分析季风对我国气温的影响.表2.3(1)1月,齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比巴黎、纽约低多少？(2)7月,齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比巴黎、纽约高多少？(3)齐齐哈尔、北京的气温年较差,分别比巴黎、纽约大多少？(4)归纳季风对我国气温的影响.学生根据表中的数据回答：(1)1月齐齐哈尔比巴黎低22.7摄氏度,北京比纽约低3.9摄氏度.(2)7月齐齐哈尔比巴黎高4.4摄氏度,北京比纽约高1.7摄氏度.(3)齐齐哈尔比巴黎的气温年较差大27.1摄氏度,北京比纽约的气温年较差大5.6摄氏度.(4)根据计算的结果可知：由于我国冬夏季风的影响,冬季气温比世界上同纬度的地区冷,夏季比同纬度地区热.因此,我国大部分地区的气温年较差也大.三、课堂小结我国位于亚欧大陆的东部,东临世界上最大的大洋——太平洋,海陆差异大,使得我国季风气候显著.我国南北纬度跨度大,地形复杂多样,高低悬殊,使得我国气候复杂多样.气候特征—⎩⎨⎧复杂多样—⎩⎪⎨⎪⎧跨纬度广—纬度位置地形复杂多样—地形季风气候显著—海陆差异大—海陆位置。

八年级中国的气候教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 知识与技能目标：了解我国气候的主要特征、气候类型及分布；掌握气温和降水的时空分布特点。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对地理现象的观察和分析能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国的大好河山，增强环保意识。

教学重点：1. 我国气候的主要特征、气候类型及分布。

2. 气温和降水的时空分布特点。

教学难点：1. 我国气候复杂多样的原因。

2. 分析影响我国气候的主要因素。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频等。

2. 学生准备：预习教材，了解我国气候的基本情况。

教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国的气候特点吗？请举例说明。

2. 学生回答，教师总结：我国的气候特点是复杂多样，具有明显的地域差异。

二、新课讲授1. 我国气候的主要特征（1）通过观察气温曲线图和降水柱状图，分析我国冬季和夏季气温分布特点。

（2）分析我国气温和降水的时空分布特点。

（3）总结我国气候的主要特征：复杂多样、季风气候显著、大陆性特征明显。

2. 我国气候类型及分布（1）介绍我国主要的气候类型：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高山高原气候。

（2）展示我国气候类型的分布图，让学生了解各类气候类型在我国的具体分布情况。

3. 影响我国气候的主要因素（1）分析纬度位置、海陆位置、地形地势等因素对气候的影响。

（2）举例说明我国气候复杂多样的原因。

三、课堂练习1. 判断题：我国的气候类型主要有温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高山高原气候。

（）2. 选择题：下列哪个因素不是影响我国气候的主要因素？（ A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形地势 D.人口数量）四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结我国气候的主要特征、气候类型及分布。

2. 强调我国气候复杂多样的原因，以及影响我国气候的主要因素。

五、布置作业1. 完成课后练习题。

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关八上科学2.6《气候和影响气候的因素》撰稿：班级姓名：
21
[基础过关]
1.下列词语中哪些是描述气候的是（）
A.阴转多云 B.晴空万里 C.烈日炎炎 D.四季如春
2.造成地球上气候差异最基本的因素是（）
A.太阳辐射 B.季风 C.地面状况 D.人类活动
3.下列城市中，年降水量最多的是（）
A.北京 B.哈尔滨 C.西安 D.广州
4.下列关于海洋表层平均温度按纬度分布的示意图中，正确的是(横坐标表示纬度，纵
坐标表示温度) （）

5.人们用“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”来形容我国西北广大地区气候的一个特
点：气温的日较差远比沿海地区大。产生这种现象的主要原因是（）
A.纬度位置的影响 B.海陆位置的不同 C.地貌的不同 D.人类活动的影响
6.莫干山是浙江省著名的避暑胜地，山顶的气温比当地市区低得多。形成这种气候差异
的主要因素是（）
A.季风 B.地形 C.海陆分布 D.纬度位置
7.唐代诗人王之涣有诗曰：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里（）
A.不受夏季风影响 B.夏季风来的迟 C.年降水量稀少 D.雨季来的迟
8.下列季风的叙述中，错误的是 ( )
A.东南季风的成因是夏季大陆气压低于海洋
B.西北季风的成因是夏季海洋气压低于陆地气压
C.季风的特点是风向随季节转移而显著变化
D.季风是大气环流的一个组成部分
9.近几年来，北京地区的沙尘暴越来越严重。起初，许多专家都认为北方沙漠中的沙是
北京沙尘的主要来源，最近，经科学家实地测量了沙漠中沙粒的大小与形状、沙尘暴
中沙粒的大小与形状以及北京本地沙粒的大小与形状后，认定北京的沙尘主要来源于
本地干涸的河床以及地表下裸露的沙土。以下说法正确的是（）
A.没有实验证实以前，猜想是不必要的
B.科学家的观点是绝对正确的
C.要解决北京的沙尘暴问题，应主要着眼于北京本地的植被建设
D.环境污染会加剧土地的沙漠化
10.读诗“大林寺桃花”，回答下列问题：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（1）山上与山下相比，气温较高。
（2）当庐山脚下（海拔50米）气温为18.1℃时，海拔1400米处的山顶气温是。
（3）造成以上自然差异的主要因素是。
11.分析影响下列各气候现象的主要因素，填写在空格上。
（1）海南岛终年如夏，降水较多；而黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪。
（2）新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润。
（3）“一山有四季，十里不同天”产生的原因是
（4）非洲的乞力马扎罗山，虽然地处赤道附近，但终年冰峰峭立，白雪皑皑。
12.夏季，同一纬度的地区，大陆气温，形成低气压区，海洋气温，形成
高气压区，夏季风从吹向，即盛行东南风。冬季，同一纬度的地区，大
陆气温，形成，海洋温度，形成，故冬季风从吹
向，即盛行西北风。
[深化提高]
13.如图所示，A地海拔200米，B、C两地海拔2200米，且
A处长年刮东风．则：（1）A和B相比，气温较高的是地，
理论推算两地温差为；（2）B和C地相比，降水较多的是地，
判断理由是：B地位于。
14.读表回答：
城市三亚乌鲁木齐杭州哈尔滨长春

气温
（℃）

最高气温 32 30 26 22 18

平均气温 31 21 20 20 16
最低气温 30 11 19 19 13
（1）该表从所学的知识可知，最有可能的是一年里哪个季节中的一天？
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
（2）分析表中乌鲁木齐和三亚的有关数据可知，两个城市之间存在的差异的气象要
素是，产生这种差异的主要原因是。
15.阅读材料，完成下列问题。
材料一：联合国“政府间气候气候变化工作组”最新完
成的一份报告草案宣称，认为因素造成的温室气体特别
是二氧化碳的排放量增加，很有可能是近50年来全球
气温升高的重要原因。
材料二：漫画“啊！地球出汗了！”
（1）影响气候的主要因素有、、；
此外，材料一、二告诉我们，气候还受的影响。
（2）“地球出汗了”是指全球现象，又称温室效应，这种现象主要是由
于大气中的等温室气体含量增加产生的。
（3）将下列地理知识重新排序，组成地理联系，并将序号填入对应空格内：
A.全球气温升高 B.海平面上升 C.二氧化碳增加
D.燃烧煤、石油 E.沿海低地被淹 F.两极冰川融化

（4）如果这种现象继续发展下去，引起的后果是什么？
你认为应该采取的对策是什么？

八上科学2.6气候和影响气候的因素

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