英研之路处处风景
个人课题：引领教师专业成长的航标——南师附小“十一五”“个人课题”研究之路
老 师的 “ 用 爱培 养倾 听 ，使 倾 听滋养爱 ’一 ‘ ‘ 童心母 爱 ’ 在 科学 教 学 中的 运用 ” 等等 。五 年来 ，学校 开 展 了 系列 “ 的教育 ”研讨 活动 ，提 升教师科 研 理论水 平 。 爱 通过 “ 人课 题 ” 的研究 。我校 “ 的教 育 ” 系列 个 爱 活 动越 来 越具 体化 ，主题 化 ，主 体化 ，使教 师 们将 “ 爱 的教育 ” 的理 念 实施 到教 育 教学 实践 中 ，让 “ ”深 深 爱 的 扎根 于 每一 个教 师 的 ＇ ，追 求教 师 “ ”的理 想 境 ｔ田 ２ 爱 界 。２ ０ ０ ８年 ９月 ，我 们 的校 刊 《 的教育 》首 刊发行 。 爱 ３在 教 学反 思 中感 悟 。教 师 只有 把 自己 当作 一 名 研 ．
（ ）大组 例会 ：学校 按学 科组 １
分 成 语 、数 、综 合 三 个 大 组 ， 每 个
ａ ｔ ｎ ｅｅ ｒｈ ｎ ｈ ｆ ｏｓ ｐ ｆ Ｊ ｒ ｅ ｃｉ ｒｓ ａｃ ｉ ｔｅ ｏ ｔｔ ｏ ｕ ｇ ｎ ｏ ｅ
Ｈ ｂ ｒ ａ［ ］ ．ｅ ｓｎａ ｄＨ Ｂ ａｂ ｒ Ｅ ｓ ， ａ ｅｍ ｓ ． Ｒ ａｏ ｎ ．ｒ ｕ ＡＰ ｄ ｙ（ｄ ． ）
［１刘学 惠， 继亮 ． 师认 知研 究 回溯 １】 申 教 与 思考 ： 教师 教育之 意 涵【 ． 育理 论与 实 对 Ｊ教 ］
践 ，０ ６（） ２０， ． ６
“ 秀‘ 优 个人 课题 ’ 学校 ” ０ ０年 ， ，２ １
我校 又 被评 为 南京 市 首届 “ 个人 ‘
除现 场课 之外 ，学校 还采 用教
学 习Ⅲ． 中国教育 学报， ０ ， ０． ２ ８ １） ０ （
宁波市第一届教育科研管理研究征文评比结果
我的课题结缘之旅
8
李惠利小学
朱增明
科研，编织着教育梦想---我的科研故事
9
江东第二实验小学
施翼玲
辛苦并快乐着——“学教式”单元整组教学课题研究有感
10
惠贞书院
严静丽
踏上教研幸福之路的心路历程——教育科研伴我成长
11
江北实验幼儿园
徐力
在质疑中收获在反思中成长——“幼儿园主题式区域活动探索与实践”的感悟
12
镇海区仁爱中学
刘波
从“自娱自乐”到“硕士论文”
13
镇海区中兴中学（庄市中心学校）
陈丽娜
病蚌成珠，化蛹成蝶
14
镇海区澥浦中心学校
阮继琴
文本再构——课题因你而精彩
15
镇海区精英小学
胡维
在时光荏苒中觅一树绿荫
16
镇海区中心学校
王宜鸣
“文本”共英语一色，“再构”与课题齐飞
17
宁波滨海国际幼儿园
姚琼
摸索实践，受益匪浅——我在课题研究中成长
慈溪职业高级中学
余芳
走过四季，方知情真——说说我的课题研究故事
11
慈溪市庵东镇中心小学
苗露娜
一路漫行，一路芬芳
12
余姚市陆埠镇中心小学
张琪
我的成长“五步曲”
13
宁海县城中小学
林华烨
生命因追梦而精彩
14
象山县第三中学
余也冰
一场别样的旅行——我的心理课题研究故事
15
象山县西周中学
姚俊
寻找属于自己的句子——一个农村青年教师3年课题研究心路历程
3
宁波市启文幼儿园
潘红梅
做课题犹如烹饪美食——《幼儿园情境数学的研究与实践》的研究之路
新加坡的“现代中国研究”之路
社会观察新加坡的“现代中国研究”之路新加坡国立大学东亚研究所的使命是要开展与中国相关的学术与政策研究，以及研究中国与周边东亚国家的关系。
从某种意义上讲，这个当代中国研究机构已经经历了两次蜕变，从哲学所到政治经济所，最后到东亚研究所。
黄朝翰济研究所在1997年解散，并被随即成立的东亚研究所（East Asian Institute，简称EAI或东亚所），一个隶属于新加坡国立大学的独立研究机构所取代。
作为大学研究体系的一部分，东亚研究所的主要使命已经从早期的“观察中国”发展成为观察并研究中国。
在新加坡中国问题研究机构的转型的背后，有一个最关键人物。
他就是李光耀的“左右手”，曾先后主管过财政、教育和国防部的新加坡首任副总理吴庆瑞。
吴在担任教育部长时是新加坡儒教复兴运动的推动者，同时兼任东亚哲学所的主席。
当时的哲学所正是儒教复兴运动的主要智囊机构。
吴庆瑞在1984年退出政坛不久，即成为当时在谷牧副总理领导下的中国国务院特区办公室的特聘外国顾问。
他在中国的事业使他对中国经济改革和发展发生了兴趣，也使他看到了在新加坡设立中国问题研究基地的需要。
1990年，黄朝翰被吴庆瑞任命为东亚哲学所所长，随后又担任东亚政治经济所所长。
1997年，东亚政治经济所更名为东亚研究所，王赓武成为新机构的所长，而黄朝翰则转任研究主任。
目前，中国出生的郑永年在杨大利短暂任期之后，已经继承了所长的位置。
郑永年于1996年加入东亚政治经济研究所，是第一位加盟该所的政治学博士（普林斯顿，1995）。
黄朝翰在东亚政治经济所伊始的首要任务就是要把该所从一个专门研究中国古代哲学的机构打造成一个研究当代中国，尤其是关注中国政治变化和经济改革的研究基地。
换句话说，新的研究所将致力于“中国问题研究”。
在最初的两年“中国问题研究”几乎都是在披着“儒家研究”的外衣的情况下进行着。
这里面有充分的政治考量。
“中国问题研究”事实上完全是研究“中共”的发展，而“共产主义”在当时的新加坡还是非常敏感的话题，在新加坡周边的东南亚各国，更是禁忌话题。
宁波市第一届教育科研管理研究征文评比结果
走自己的课题研究实践之路
三等奖（共28篇）
序号
单位
作者
题目
1
宁波惠贞书院
朱妍蓉
从教与学的实际入手——新教师教研的心路历程
2
海曙区竹福园幼儿园
邓 翾
寻找课题研究中的“诗情画意”
3
宁波市市级机关第二幼儿园
姚金玲
从教学中来，到教学中去
4
海曙区南雅音乐幼儿园
夏欢欢
课题研究路上的起承转合——主题背景下废旧材料在幼儿园美术活动中改造运用的研究方案
12
奉化市实验小学
陈玉萍
念念不忘的还是你——写在《提高小学识谱教学有效性的实践研究》结题之后
13
奉化市居敬小学
陈春玉
研究，让我徜徉古诗文的天地
14
宁海西店镇初级中学
范丹丹
追寻“陶”迹——开发“生活教育基地”的实践与研究
15
象山县滨海幼儿园
鲍斐丹
与你同行——幼儿园一线教师课题实施感悟
16
宁波大红鹰学院
我的课题研究历程
19
余姚新建小学
徐剑庆
一年心路之历练——关于《城郊小学数学分层作业的研究》课题回顾
20
奉化居敬小学
江叶
课堂，科研的主阵地
21
奉化居敬小学
黄吉
做一株有思想的苇草
22
奉化市裘村镇中心小学
周海洋
亦行亦学，且思且进——行走在课题研究之路上
23
宁海县第一职业中学
胡虹燕
与课题一路同行
24
宁海县职教中心
5
宁波市李惠利小学
庄静姣
课题研究三年路阅读伴我一路行——回顾我的课题研究和实践历程
1.2 探索之路
相对论 运动三大定律，万有引力 第一个用望远镜观察天空 日心说 经典物理学 量子力学
作业：
认真回顾讲过的知识，预习 好下一节，欣赏硕果累累的 现代科技（课本8到9页）。
英国《物理世界》杂志评选出了人类有史以 来10位最伟大的物理学家：
1.爱因斯坦； 3.麦克斯韦； 5.海森伯格； 7.费曼； 9.薛定鄂；
纳西族东巴象形文字
夹：含杠杆的原理
劈：包含着压强的 物理知识
越：蕴涵了物体 的运动的知识
煮：蕴涵 了水从液 态变化到 气态的物 理知识
古人的宇宙模型之一
安徽凌家 滩出土的 距今约 5000年的 雕刻玉版， 是中国人 天圆地方 宇宙观的 早期展现
安徽凌 家滩出 土的雕 刻玉版
距今约5000年的雕刻玉版，是中国古人天 圆地方宇宙观的早期展现。在这种宇宙观 的基础上逐渐产生了“司南”（指南针）。
出现在世 界不同地 方的于观察天 象的。
英格兰 石头阵
有研究认为其功能之一是古人用与 观察天象的。
物理学的
进步之阶……
三
物理学的探索之路
托勒密 古希腊地理学家，天文学家， 数学家。长期进行天文观测。 创立的地心说，认为地球是宇 宙的中心，日、月、行星和恒 星均围绕地球运动
哥白尼 和他的日心说
哥 白 尼 的 发 现
一、地球是圆球体 二、地球由西向东自转，并且大气层随著地表 运动 三、地球不是宇宙的中心 四、太阳由西向东运行，星星则相反方向
伽 利 略 的 介 绍
伽利略1564年诞生于 意大利中西部塔斯坎 尼省的比萨市，经典 力学和实验物理学先 驱，率先用望远镜观 察天空，有力支持了 哥白尼的日心说。
校本教研：教师专业成长的必由之路——“西发”项目“西吉县农村学校校本教研行动研究”课题研究的启示
辅导讲座 ， 又有教 师个人 的反思交流 ； 培训 内容上 ， 从 不仅 注重
了校本教研 的通识培训 ， 而且 开展 了课题研究方案的培训。通 过多层次 、 多形 式的校本 培训 ， 使广大一 线教 师认识到 ： 校本教
世 界银行贷款／ 国政府 赠款 “ 英 西部地 区基础 教育 发展 项
目” 以下简 称“ （ 西发 ” 目） ０ ５ 项 自２０ 年在 西吉 启动 以来 ， 校 我 有 幸被确 定 为项 目学校 ， 承 担《 吉 县农村提 出 了“ 集 ， ｊ步 走 ” 的工作 思路 ， 即第 一 年 探索 研讨 ， 典型引 路 ， 累经 验 ； 二年 以点带 面 ， 积 第 全面推 开， 反思矫正 ； 三年整理完善 ， 第 形成评 价 ， 总结推 广。在 实施 过 程 中， 以年级组 为基本 单位 ， 以典型课 例为基 本载体 ； 以全 员参与、 行动 跟进 、 重反 思为 基本 要求 ； 注 以密切 合作 、 化 深
２ ０ ／ ・ 宁夏教育科研》 ０ ８３ 《
１ 变观念 。 ． 转 校本教研是什么？ 校本教研 如何做等 问题 ， 对
于新课程 实施初期 的教师来说 ， 是一个全新 的概念和课题 。在
承担了《 两吉县农村学校校本教研行动研究》 课题实验之后 ， 我 们首 先组 织部分骨干教师参加 了县级课题培 训 ， 听取了 区 、 县 级专家关 于校本教研的讲座和 如何开展校本 教研 课题实验 的
行动研 究》 课题 实验 。经 过两年多 的实验 ， 国家 、 、 在 区 县级 专
家的指导下 ， 我校 的校本教研 工作 从茫然 无 知到初步 取得 成
各种具体 问题 的解决 ， 而更 加关 注教 师 、 生和学校 的发展 。 从 学 由于教 师对校本教研 的涵义有 了比较 明确 的认识 ，这为校本 教研 的有效实施创造 了有利条件 。 ２ 体备课 。 ． 集 观念的更新并不 等于实践 的跟 近。 如何将校 本 教研真正 落到实处 ， 不是 一件容 易 的事 情 。经 过反 复的 并 调研、 证， 论 借鉴兄 弟学校 的成功 经验 ， 们把集体 备课作 为 我
宁波市第一届教育提高科研管理组织研究征文评比结果
宁波市北仑区新蕾吉利幼儿园
李 佳
自主绘本演绎，一次幸福的体验——浅谈幼儿园大班绘本童话剧表演的组织与思考
33
北仑区新碶小学
刘珂杰
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索——我的课题研究故事
34
北仑梅山中心幼儿园
揭燕芳
我与绘本的美丽邂逅——记“体验式”绘本阅读模式建构的教改实践之路
35
鄞州区实验小学
王冠飞
课题接地气，合力促进步
23
宁海县桥头胡中心小学
何建辉
美味持久 久--到离谱——课题，根本停不下来
24
宁海县桥头胡中心小学
刘钰贞
当“泡泡”与遇到课题
25
宁海县前童镇中心幼儿园
潘雪萍
情结“匠”缘 “研”途看景
26
象山县新桥镇中心幼儿园
张赛亚
相遇 相识 相知——谈谈我与最熟悉的“陌生人”的遭遇
27
象山县墙头学校
彭朋玲
开心实践 开心成长——课题《农村学校开辟“开心农庄”的实践探索》研究感悟
47
慈溪碧海学校
陆威威
呦呦鹿鸣，牧野乐趣--我的课题《益智玩具进校园》的研究故事
48
慈溪市坎墩街道太阳希望小学
王立可
在探索中前行，在实践中提高——说说我的课题研究故事
49
慈溪市崇寿镇中心小学
钟红央
萌芽 塑形 定型——我的课题研究故事
50
慈溪市第二实验小学
张仕美
课题研究 我们在路上
51
慈溪市南门小学
胡怡薰
4
宁波市惠贞书院
吴小芳
创“智慧生命资源库”之三境界
5
江北区中心幼儿园
骆春梅
让“爱与智慧”成为个案研究的双翼——记“高功能自闭症幼儿个案研究”历程
海上丝绸之路对广彩瓷器的影响研究
海上丝绸之路对广彩瓷器的影响研究张朝晖;高怡丹【摘要】海上丝绸之路,是中国古代与外国进行交流、合作的重要海上交通路线.海上丝路不仅促进了经济的繁荣,也影响了各国文化的传播与沟通.在此背景下,享有“世界官窑”美誉的“广彩”瓷器应运而生.广彩瓷色泽鲜艳,图案丰富,工艺细腻,款式有“岁无定样”的特点,是中西方文化交流中产生的独特的艺术形态.其继承了中国传统陶瓷艺术的特点,也融入了西方的生活方式与审美倾向,在陶瓷艺术史上描绘出了浓墨重彩的画卷.现今我们更应深入探索“广彩”瓷器的艺术内涵,为当代艺术创作与理论研究提供创作灵感与史论指导.【期刊名称】《陶瓷研究》【年(卷),期】2018(032)002【总页数】6页(P120-125)【关键词】广彩;艺术;海上丝绸之路;影响【作者】张朝晖;高怡丹【作者单位】景德镇陶瓷大学,景德镇市,3330000;景德镇陶瓷大学,景德镇市,3330000【正文语种】中文【中图分类】J·011 引言中国的广彩瓷器是在中西方文化交流的背景下产生艺术品，广彩艺术如若一颗种子，在欧洲的土壤中发展壮大，大部分作品有强烈的异域风情。
从而形成了积极的良性互动，也借由广彩将这种交流升华成了物质化体现。
[1] 在器形款式、色彩倾向、绘画技法、装饰题材等方面皆展现出别具一格的美学特征。
广彩艺术所承载的人文交流有其独特的艺术价值，既为现代设计开辟新思路，也可促进广彩艺术在现代的创新发展。
2 广彩概述“广彩”全称为广州地区釉上彩艺术，是一种以产地命名的陶瓷品类。
广彩有广义和狭义之分，其广义指广州地区使用白胎陶瓷施以釉上彩绘的陶瓷，作为外销瓷销往世界各地。
其狭义概念则为“广州织金彩绘陶瓷”，是指用“织金”的方式绘制彩绘图案，制成的瓷器有金碧辉煌的艺术效果。
其中“织金”是对广彩瓷绘的文学性赞喻，表达的是一种视觉感受。
[2]图1 广彩杯碟，1865年，杯高度7.3cm，碟直径13.9cm图2 情歌华托1717年，长59.4，宽51.3图3 广彩徽章纹盘，1723-1735年，高3.9cm，口径36.1cm，足径21cm2.1 广彩由来广彩的发展与中西方贸易有着深远的渊源。
人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案
人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案（含达标卷2套，附本单元知识小结）第一组达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、基础达标。
(40.5分)1.用横线画出加点字的正确读音。
(4分)1)我清晰(xīxīn)地看见，在天涯(yáyǎ)尽头，一座巍(wēiwèi)峨的高山矗(zhùchù)立着。
改写：我清晰地看见，在天涯尽头，一座高大的高山屹立着。
2)循(XXX)着声音望去，一位打扮妖娆(náoráo)、高鼻凹(āowā)眼的西方女子正边歌边舞，吸引着大家来买鸵(tuótuǒ)鸟蛋。
改写：听到声音，我看见一位打扮妖娆、高鼻凹眼的西方女子在唱歌跳舞，吸引着大家来买鸵鸟蛋。
2.读拼音写词语。
(8分)1)这个可爱的小女孩XXX()小脑袋，有些jūshù()地向我jièshào()来自xīnjiāng()的客人。
改写：这个可爱的小女孩皱着小脑袋，有些拘束地向我介绍来自新疆的客人。
2)如XXX()的草地旁，几个小同学正在XXX()小诗。
见到老师，他们xiūsè()却有lǐmào()地和老师打招呼。
改写：就像绿茵茵的草地旁，几个小同学正在吟诵小诗。
见到老师，他们羞涩地和老师打招呼。
3.比一比，再组词。
(6分)偏（）遍（）勒（）勤（）蹄（）啼（）抚（）扶（）渲（）喧（）跤（）狡（）改写：偏爱、遍地、勒紧、勤劳、蹄子、啼声、抚摸、扶持、渲染、喧闹、跤跟头、狡猾。
4.选词填空。
(3分)矗立屹立挺立1)雄伟的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场上。
2)一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，屹立在西安市玉祥门外。
3)一行高大的XXX沿着铁路线挺立在茫茫戈壁上。
5.巧填反义词。
(4分)1)热闹的草原寂静起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2)草原上行车十分自由，想怎么走就怎么走，一点儿也不受限制。
我的语文教育科研之路
・ 冲动 ：我 【 要搞 种 丝ｊ
பைடு நூலகம்
点 教 育 研 究 ．或 许 我 也 能 成 为 名出色 的教师呢 ！
我 从 改 变 自己 的教 法 起 步 ． 迈 样 板 戏 。 革 命 歌 曲 … … 七 年 的 泛 赞 誉 ． 因 为 我 走 了 一 条 艰 辛 开 了教 育科 研 的 步伐 一篇 课 文 ． 唱 是 同 语 文 学 习 ． 儿 乎与 文 学 经 典 无 而 快 乐 的道 路 ： 过 语 文 教 育 科 在 不 同 的班 级 尝 试 不 同的 教 法 ： 我 通 同 缘 ．仅 认 识 丁 一 千 个 常 见 汉 研 来 督 促 自 己 不 断 地 学 习 、 两 反
写教 学 后 记 ， 分 析 失败 原 因 ． 成 或提 出改 进 办 法 ， 记 下成 功喜 悦 ， 年 或 几
初 尝 语 文 教 育 科 研 的 甜 头
１８ ９ ２年 ８ ． 着 激 情 与 自 携
下来 ， 写 了厚 厚 的 十多 本 就
“ 然 后 知 不 足 ， 然 后 知 学 教
・
矗中刊
２００６年
第１ 螂 ０
维普资讯
封 面 人 物
的语文课 变 得 大气 、 重 、 有 魅 秀作文 集 ， 设 学 生作 文 评点 课 ， 厚 富 开
力 。
每 周 评 选 “ 佳 作 文 ”等 形 式 ， 最 调
一
种教 法 ． 采取 不 同的 实 施办 法 。 醑
字 ， 诵 了 数 量 可 观 的 《毛 主 席 恩 、 结 。语 文 教 育 科 研 伴 我 一 文 报 刊介 缡 的教 学 经 验 ， 背 总 只要 可 以 语 录 》．学 习 了 一大 批 英 雄 人 物 路 风 雨 。 路 泥 泞 ， 路 吟 唱 ． 借 鉴 ． 在 教 学 中 加 以 运 用 在探 一 一 一 都 究 过程 中坚 持 进 行 救 学 案例 分 析 ， 舍 身 为 国 的 事 迹 ， 出 了一 大 堆 路 成 长 － ” 写 …
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英研路上处处风景
考研――人生旅程中一段刻骨铭心的记忆；从起初一团迷雾走向今日的成功，
其间有过无数的欢乐与痛楚。然而无论苦与乐，当再次提笔回忆那段日子时却发
现，那是一段为了梦想而努力奋斗的日子，那是一段充实而又有意义的日子，那
是一段用智慧的养分培育胜利果实的日子……
第一，考研一定要有坚定的信念和强大的动力，更要有毅力和恒心。在大一时，
我就默默地告诉自己，不论4年后发生什么，不论周围有什么样的诱惑我
都要考上北京的研究生。或许有人说我固执，可我认为这就是坚定信念的
一种表现．考研的路上每个人都会经历迷茫、困惑、怀疑和挣扎。这期间，
很多同学都在一个个的诱惑、一步步的艰辛中选择了放弃，仿佛筛子过滤
一样被层层滤掉。然而，事实证明能够坚持走到最后的人，绝大多数都成
功地到达了胜利的彼岸。在考研的路上，不要给自己太多缓冲的空间和想
要放弃的理由。要考研就要有破釜沉舟的勇气和魄力。和煦的春风里，当
所有人都漫步在操场而你却静心于自习室读书时；宁静的深夜里，当所有
人都已进入梦乡而你却在暗暗的灯光下学习时；大型的招聘会上，当周围
大多数人都找到了心宜的工作时而你却依然默默复习时；失意的日子里，
当大部分人选择放弃而你依然坚持自己的梦想时，你已经在这个没有硝烟
的战场上击败了你最大的敌人――自己，那么胜利还会远吗？
第二，尽早定下自己的目标院校。一方面，明确的目标会增添学习的动力；另一
方面，有的放矢更会提高胜利的机率。
第三，合理安排复习时间。因为早在大一就坚定了考研的决心，所以大学期间我
一直都在刻苦努力学习，不曾放松。首先，从二外说起，我大一就已在校
外辅导班学习法语了，用了近一年半的时间将马晓宏法语教材的前三册全
部学完，今后的法语学习都处于巩固和提高的过程，也正因如此在最后考
研的复习过程中法语并没有占用我太多的时间和精力。其次，谈一谈最为
重要的基础英语，考过的同学都知道，英研考试最难的科目莫过于基英．基
英的复习靠日积月累，这是一种英语能力的综合考核，不仅要求考生具有
扎实的基本功（词汇，语法），更需要有驾驭英语的能力（写作，翻译，
分析文章等）。基英的复习，一个月可能都不见成果，可如果一天不学损
失将巨大，所以大家应该根据自己的实际情况合理安排基英的学习；再来
谈一谈专业课，我在大三就已开始学习语言学。不过，相对而言，专业课
还是比较容易复习的，同学们不必太着急，但值得注意的是，死记硬背条
条框框的定义概念是不会得高分的，所有的知识点一定要理解。
第四，心静很重要，考研的过程中，不论遇到什么样的问题都要保持一颗平常心，
按部就班地进行复习。每个人的学习方法和习惯都不一样，切不可因别人
复习的进度而扰乱自己学习的步调；切不可因为一些无关紧要的小事影响
自己的心情，要学会将自己调到最佳的学习状态。
第五，一定要有自信心。信心源于实力，既然你已经拥有了实力，那就要尽量克
服自己的心理障碍，不断的告诉自己――我就是最棒的！我一定能成功！
下表为我08年1月至09年1月的复习时间表，仅供参考。
以上这些就是我的一点考研感想。但许多事情只有亲身经历后才能领略其中
的真谛，所以每个人都应根据自己的具体情况合理规化自己的英研之路。最后祝
愿所有人都能欣赏到英研路上那道最美的风景！祝大家成功！
基础英语 专业（语言学） 二外（法语） 政治
1月－4月 词汇，阅读，美文背诵为主；少量翻译和写作 基本看完核心语言学部分，对语言学有大体了解 词汇积累，语法总结 无
5月－7月 不段巩固词汇语法及美文，大量阅读练习；参悟翻译的真谛，少而精的选做一些翻译；多看一些写作模板并试着写 对核心语言学的每一章细致的学习 学习指定院校的参考书目 无
8月－10月 系统安排好对于词汇，阅读，翻译及写作的学习；突出重点，强化弱项 攻读指定院校的参考书目，并进行整理 再次学习指定院校参考书目，查缺补漏；适当的练习题 可报一个政治
辅导班，但政
治复习不需要
花费太长时
间，多选很重
要，大题不必
担心
11月-12月 研读真题，掌握一些答题技巧 背诵有关的定义和概念，研读真题，掌握语言学大题的答题特点 研读真题，不断查缺补漏 同上
12月－考研 可再看看真题，做一些翻译和阅读 在头脑中梳理语言学框架和知识点，巩固要背的定义和概念 可再次翻阅一下指定教材，做几套模拟题 同上
科
目
时
间