2012—2013学年度第一学期王家沟小学
2012年六年级数学下学期教学工作总结
2017～2018学年度第二学期四、六年级数学教学工作总结王家沟小学杨连寿本学期，我担任王家沟小学四、六年级的数学教学工作。
在学校领导的正确领导下，认真完成学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极对学生进行思想品德教育，大力弘扬“团结、踏实、敬业、爱生”的教风，教育学生继续发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的学风，收到良好的教育教学效果。
现对本学期教学工作特作以下总结：一、认真备课积极参与集体备课，根据教研组的教学模式，撰写具有个性特色的教案。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时回顾、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。
常思考，经常与同事探讨、研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，积极应用先进的教学设备进行教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学的师生互动在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生参与到课堂教学中，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
使学生真正成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有探索，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真做好每一次的模拟考试与考后辅导工作本期的教学工作中，我注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
每次模拟考试后，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。
对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
浅析小学语文教学中德育的有效渗透
108浅析小学语文教学中德育的有效渗透★ 薛淑琴立德树人是教育的根本目的，小学是学生世界观、人生观、价值观形成的初级阶段，需要教师的正确引导，小学语文教材中蕴含着对学生的正确引导，在小学语文教学中对学生进行潜移默化德育渗透，至关重要。
本文针对小学语文教学过程中对德育渗透的现状进行分析，提出了针对小学语文教学如何进行德育的结合的相关途径。
新课程制度改革的推行，要求教师在进行教学知识引导与传授的同时，需要重视对学生的思想政治引导，将智育与德育有效结合起来，促进学生在学习课堂知识、培养实践动手能力的同时，也能在素质教育方面有所成就，全方位促进学生的全面成长与发展。
一、小学语文教学进行德育渗透的重要性1、符合新课程体制改革的要求新课改要求教师在教学过程中，关注学生的发展，注重对学生价值观的引导，达到促进学生全面发展的目的。
在小学语文的教学过程中进行德育的渗透，符合新课程制度改革中对学生发展的相关要求，这也是小学语文教师应尽的职责。
2、有利于引导学生身心健康发展在教学管理过程中将素质教育作为教学的最终目的，以社会主义核心价值观为指导，培养学生健康积极的思维方式和政治思想，使学生逐步树立起社会责任感，在小学语文教学中进行德育渗透，在语文知识的学习中培养学生的家国情怀，引导学生的身心健康发展。
3、有利于提高教师的课堂教学质量在小学语文教学中融入德育的内容，既丰富了课堂教学的内容，在调节课堂氛围、调动课堂节奏的同时，也能弱化学生紧绷的心绪，提高学生的听课质量，通过营造良好的课堂氛围，让学生在潜移默化中感受道德教学的内容，有利于提高教师的课堂教学质量。
二、德育渗透在小学语文中的教学现状1、教师未能正确把握德育教学的特征当今小学语文课堂中，教师对德育的内容渗透是有限的，未能正确把握德育教学的层次性与渐进性的特征，一味地照本宣科式讲述，会让课堂变得枯燥无味，教师必须对学生加以引导，循序渐进地引入德育内容，通过由浅入深地带入，引导学生进行思考，更容易达到教学目的。
《王家沟小学第一次月考各年级质量分析》
《王家沟小学第一次月考各年级质量分析》根据学区安排，我校于3月28日晚进行了北片第一次月考质量分析会，现将各科任教师在教学中存在的问题、今后改进措施及奋斗目标整理归纳如下：六年级语文科任教师于明福：一、存在问题1.对学生要求不严，课内学习的知识未能做到当堂巩固记忆，课后作业练习有布置无检查，基础知识掌握不够扎实。
2.课堂教学中，课堂讲授时间过多，留给学生思考的时间太少，忽视了学生的自主学习，对课文内容的深入思考。
3.学生的阅读水平低下，失分较多。
4.多数学生在句式变换题型上还存在很大的问题。
5.多数学生的书写不够工整，学习态度不端正。
二、改进措施1.加强字词教学的力度，对每一课出现的生字词要从严要求，力争做到学习一个，识记一个。
2.课前继续精心备课，力求做到精讲多练，多给学生思考的空间，多关注学生对课文的学习体验和感悟，多给学生讨论和交流的机会。
3.借阅图书丰富学生的课外阅读，不断增强课外知识的积累，提高学生的语文素养和阅读能力。
4.要求学生将每单元“日积月累”力求做到熟练背诵和默写的程度，要求背诵的课文也要做到熟练地背诵默写。
5.课堂教学中多用启发引导的教学方法，让学生逐步掌握阅读文章的方法，并在练习册中巩固。
6.加强书写指导，提升本班的书写水平，尤其是对王斌、王宏鑫等人要从严要求，力争有所突破。
三、奋斗目标通过此次质量分析，我还是看到了一些希望，我有信心，也有决心通过后半期的努力，不断提高学生的综合素质，力争在期末考试中语文取得学区同级同科的第一名。
六年级三科合格25人以上，合格率78.1%以上，优秀10人以上，优秀率31.2以上，取得学区第一的好成绩。
六年级数学科任教师杨连寿：存在问题：1.学生对概念的理解和掌握不够牢固扎实。
2.学生的良好学习习惯养成不够好。
3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低。
4.两极分化严重。
5.学生的学习欲望不够强烈，学习兴趣不太高。
改进措施：1.要深钻教材，备课要充分，概念教学要讲透，让每个学生的理解都要到位，练习题要精心设计和准备，题型要多样化，分层设计，分类要求。
王家沟小学2001
王家沟小学2006—2007学年度第一学期六年级(2)班班主任工作计划本学年度我担任六(2)班的班主任，二零零七学年度第一学期已经开始了。
为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。
【一】本班学生基本情况。
全班原有学生31人，其中男生12人，女生19人。
后进生比较多，学生学习的纪律性、自觉性比较差。
我想通过一个学年的努力，使该班学生的学风、班风有明显的提高，学习成绩也有显著的提高。
【二】基本措施和做法。
１、进一步了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
我是刚刚接手该班的，对学生的情况可以说不了解。
为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。
有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。
通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。
争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生做操。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。
做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。
学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
王家沟新闻报道2012.03
王家沟小学开学典礼多名学生获奖
（3月1日王家沟讯通讯员张和平报道）3月1日，王家沟小学举行了开学典礼，会上学校杨主任宣读了我校上学期各项考核成绩，表彰奖励了4名优秀老师和1名优秀班主任，同时还奖励了21名“五星级学生”，24名寒假作业优秀的学生，17名假期优秀作文小作者。
学校贾校长发表了热情洋溢的讲话，他语重心长的嘱咐老师们要尽心尽力做好本职工作，各位学生要树立远大理想，努力学习，全校师生要齐心协力为全面提高我校教育教学质量努力奋斗。
2012年10月8日王家沟小学二至五年级成绩册
序 号 姓名
赵钰龙 赵勇锋 史雪瑞 冯倩文 雷博 雷子倩 王玉婷 杜倩楠 王海伟 赵永涛 韩俊豪 赵鹏飞 王志伟 王欢 安康 王佳盈 中期 期末
年级
序 号 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 姓名
班考试成绩统计表
2012 年 10 月 8 日
中期 期末
语文数学英语语文 数学 英语
语文数学 英语语文 数学 英语
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
79.8
90.5
#####
统计人签字：
中期 期末
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
82 76.5 81.5 85.5 82 82.5 83 62.5 88.5 64 86.5 79.5 72 87.5 83 60.5
98 88 94 96 93 85 80 52 85 96 97 80 95 93 84 86
项目\科目 参考人数 及格人数 及 格 率 优秀人数 优 秀 率 平 均 分
王家沟小学2012学年度第二学期工作总结
王家沟小学2011—2012学年度第二学期学校工作总结2011—2012学年第二学期已经过去，这一学期，我校教育工作在学区的正确领导和全体老师的大力支持下，全面实施以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领教育工作全局，继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，坚持学生发展为本，提升办学水平和教育质量，以高效课堂为教学工作突破口，抓好教学监控。
同时又进一步抓好了校园文化建设和平安校园建设。
围绕教育工作中心，全面抓好其他各项工作，努力推进我校小学教育事业全面协调可持续发展，取得了显著的成绩。
依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将我校一学期来的工作总结如下：一、基本情况本次期末考试全校共180人参考，合格146人，合格率为81.1％，优秀56人，优秀率31.1％，平均分80，综合成绩为68.8，排四完校第一名。
全校共有八个科目考得同级同科第一名。
二、德育工作学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展一系列教育活动，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。
加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。
特别是全体党员能带头学习，带头立足本职工作践行“十七大”精神，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。
强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。
小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。
三、学校管理工作学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念1、加强领导班子建设，优化学校内部管理，全面提高管理水平。
在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。
王家沟小学2011——2012教育发展总体规划
王家沟小学教育发展总体规划教育发展处于所有发展的基础性地位，劳动者素质的提高取决于教育整体水平的发展。
推动经济增长和社会进步，在很大程度上取决于教育发展的速度和质量。
正如我们的国家要实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，应对日趋激烈的国际竞争归根结底将取决于劳动者的整体素质一样，我校的发展同样取决于老师的整体素质。
为使我校的教育更好的服务于我村的经济发展和社会进步，依照上级有关精神，结合我校实际，制定本规划。
一、教育现状王家沟小学现有在校学生188名，共有教师14名，教师学历合格率为100℅。
全校小学占地面积4560平方米，生均占地面积23.3平方米，校舍建筑面积987平方米，生均校舍面积5.04平方米。
全校普通教室、专用教室达标率为100℅。
全校小学图书总量为2100册，生均图书量约10.1册。
近年来，我校的教育取得了较为长足的发展，教育质量、办学水平、基础设施、师资水平、普及程度等方面都走在了同类学校的前列，有了比较大的进步。
但是，我校教育事业的发展还存在一些不容乐观的矛盾和困难，其中教育经费投入不足仍然是制约我校教育发展的一个重要因素。
教育改革还有待不断推进和深化。
义务教育普及、巩固、提高的任务还很重。
学生的德育和思想政治工作需要进一步改进和加强。
实施素质教育尚未取得突破性进展，现行的课程教材体系和考试评价制度不适应素质教育的需要。
办学条件急需改善。
教育手段现代化和信息化程度较低。
对于这些困难和矛盾，我们要有清醒的认识，增强紧迫感和历史责任感，进一步采取措施，正确决策，逐步加以解决。
二．指导思想及规划原则（一）指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针，坚定不移地实施科教兴校、教育强校战略。
优化资源配置，全面提高办学质量和效益。
健全快速、持续、协调、健康发展的教育体系。
迎接21世纪终身学习和知识经济对教育的挑战，全面推进素质教育。
王家沟小学2009——2010第一学期工作总结
王家沟小学2009——2010第一学期工作总结王家沟小学2009——2010学年度第一学期工作总结本期以来我校高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的科学发展观，落实全国、省、市基础教育工作会议精神。
坚持以德育为核心，以教研为先导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高教师素质为保障，全面提高质量，推进素质教育。
在上级部门的关心支持下，通过全校教师的共同努力，已顺利完成期初制订的学校工作目标，现将一学期的工作总结如下：一、德育工作加强，育人环境优良我校一直高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、思品课、班队会等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
本年度，我们的思想教育工作有了进一步加强，具体体现如下：1. 学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。
本学期，学校教导处以“创建安全文明校园”活动为契机，加大了工作力度，建立健全了各项制度与评估，加强了对班主任及学生日常行为的管理。
本学期教导处在以往班主任工作评价的基础上，制定了较为完善、科学的班主任工作考评实施方案和评估细则（试行稿）。
该细则主要就班主任的日常工作及对学生日常行为规范的养成教育等方面对班主任工作进行量化评估。
通过这一举措，各班主任的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。
学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。
值周老师的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。
值周老师每天都能认真履行值日职责，对全校学生的日常行为能认真记载、及时通报。
德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。
王家沟小学2012—2013学年度第二学期前半期工作小结
王家沟小学2012—2013学年度第二学期前半期工作小结五月来临，期中考试已经结束，本期在学区及上级主管部门的正确领导下，全校师生共同努力，我校前半期各项工作都取得了较好的成绩。
为了进一步搞好后半学期的各项工作，不断提升教学质量，现就我校的教学工作回顾如下：一、本次中考基本情况我校共156人参考，合格115人，合格率为73.72％，三科优秀25人，优秀率16.3％，双/三科平均分73.8，综合成绩为62.23，排位为四完校第一名。
其中二年级语文、数学，四年级数学，五年级数学、六年级数学、英语排同级同科第一名，三年级数学、英语，四年级英语、五年级英语、六年级语文排同级同科第二名，一年级数学，三年级语文，四年级语文、五年级语文排同级同科第三名，一年级语文排同级同科第四名。
我片安冯初小共17人参考，合格8人，合格率47%，优秀2人，优秀率11.76%，双科平均分62.15，综合成绩49.05。
二、本期教学工作的基本特色和存在问题（一）基本特色1.完善制度，强化管理，进一步规范教师的教学行为，取得了显著的效果。
本期开学初，我校根据学区下发的《梁原学区教学常规管理暂行办法》，借鉴和修订了相关的制度，以制度约束人，向强化管理要质量，使我校广大教师的教学行为进一步规范。
做到了切实提高课堂教学的实效性，避免了无效劳动，真正提高了教学效率。
每一位教者都能按照学区的要求，认真备写教案，注重心备为主，科学合理地设置课堂教学内容，精选习题，有针对性地进行有目的的相关训练，进行耐心细致课外辅导，作业坚持面批为主，及时反馈学生学习中的失误与不足，同时抓住了课外小测验，单元过关测验等基本环节，有力地促进了教学工作的全面发展。
2.凝心聚力，共谋发展。
以质量为中心的治校思想深入人心。
本期以来，学校班子团结一致，为学校的发展出力献策，充分营造以质量为中心的教学氛围。
根据学区的安排，学校领导班子三位成员分别包抓两个年级，即：贾俊良包抓六年级，王存怀包抓三、五年级，杜润存包抓一、四年级，杨志军包抓二年级，班子成员与各教研组紧密配合，利用学校的业务研讨会，对各年级、各学科存在的具体问题进行细致深入的分析，共同出主意，想办法，制定出切实可行的措施，并尽快付诸实施，取得了良好的效果。
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2012—2013学年度第一学期王家沟小学
六年级语文中考质量分析
于明福
一、基本情况
本次参加考试34人，及格31人，及格率91.2%，优秀8人，优秀率23.5%，平均分，学区同级同科排名第三。
纵观这次成绩与上次检测有较大幅度提升，但与上期比较，还存在很大差距。
分类推进表
类别
全优生临界优秀生合格生临界合格生学困生
特困
生80分及以上70-79.9 60-69.9 50-59.9 25-49
0-24.
9
序号姓名
成
绩
姓名成绩姓名成绩姓名成绩姓名成绩
姓
名
成
绩
1 王露露94朱志文79.5王斌69.5杜海雄53.5安重阳33.5
2 王丽文88安文森79.5王斌华68.5安红斌33.5
3 周海峰84王丽芸79李亚兰68.5
4 王红心84雷甜甜79赵世龙63
5 王浩84雷鹏飞79冯志燕62
6 赵润峰83安璐璐78.5安永杰61.5
7 赵玉婷81王楠78雷波60.5
8 王博丽81安泽旭78
9 赵淑媛77.5
10 史博宇75
11 杜少平74.5
12 赵江惠74
13 安亚涛73
14 安建丽73
15 朱元敏70.5
16 张晓龙70.5
二、卷面分析
本次试题虽有八个小题，但可以分为三个大的方面：一、基础知识（49分），
二、阅读（16分）三、作文（35分）。
基础知识得分在30分以上的有29人，占
85.3%；阅读得分在10分以上的有19人，占55.9%；作文得分在21分以上的有25人，占73.5%。
多数学生虽然在基础知识部分失分较少，但在阅读和作文部分失分太多，有三名学生作文背题，得分在12分左右。
尤其是课外阅读部分失分最多，这将是今后教学的重点。
三、存在问题
1、对学生要求不严，课内学习的知识未能做到当堂巩固记忆，课后作业练习有布置无检查，基础知识掌握不够扎实。
2、课前虽认真扎实地备了课，但在课堂教学中，未能全面做到，课堂讲授时间过多，留给学生思考的时间太少，忽视了学生的自主学习，对课文内容的深入思考。
3、在平时教学时，未能对学生进行行之有效的阅读方法的教学，而且也没有进行扎实有效地练习，致使学生的阅读水平低下，失分较多。
4、平时虽然逐单元进行习作教学，在课堂教学中也进行习作指导，但学生的整体习作水平未得到提高，依然是无话可写，无从下笔。
5、个别学生逃学、不按时完成作业的现象未能及时整顿教育，消除在班内造成的恶劣影响，也影响了其他学生的学习情绪。
四、改进措施
1、继续加强对课本内容的梳理和巩固，将课本中的重点内容力求当堂巩固识记，课后加强检查复习，尤其是每课重点的词语和句子，每天坚持面批作业和检查家庭作业。
2、课前继续精心备课，课堂教学全面落实自主参与式教学模式，力求做到精讲多练，多给学生思考的空间，多关注学生对课文的学习体验和感悟，多给学生讨论和交流的机会。
3、丰富学生的课外阅读，不断增强课外知识的积累。
要求学生将每单元“日积月累”力求做到熟练背诵和默写的程度，多读一些优秀习作和优秀书籍。
4、交给学生抓住文章中的重点词句，理解短文的阅读方法，结合配套练习册中的阅读题，加强练习指导，想方设法搜集一些阅读片段，专项进行练习，不断提高学生的阅读能力。
5、分类推进，分层教学，重点抓好临界优秀的学生和合格学生的转化工作，
尤其是重点抓住75分以上的学生和65分以上的学生，不断提高本班的优秀率和平均分。
6、做好学困生转化工作，多付出时间精力，爱心和耐心，对赵世龙、杜海雄、雷波等成绩起伏不定的学生，耐心辅导，不断提高考试成绩，对安重阳、安红斌等成绩低下，提升无望的学生，多加鼓励，提高单科最低分。
7、在课堂教学中加强习作指导，多开展一些小练笔，阅读优秀文章等活动，鼓励学生大胆写作，寻找适当时机，在班内开展作文竞赛，激发学生的写作兴趣，不断提高写作水平。
8、多与学生和家长沟通交流，及时了解学情和学生的思想动态，双管齐下，共同抓好学生的思想教育和智力教育。
今后对于逃学、不按时完成作业的学生要积极和家长沟通，在班内及时批评教育，有针对性的教育其他学生，努力创设一种乐学、爱学的良好氛围。
五、奋斗目标
虽然本次考试已经过去，成绩只能代表过去，但是我仍然感觉压力很大，竞争很激烈，自己今后的任务还很艰巨。
通过此次质量分析，我还是看到了一些希望，我有信心，也有决心通过后半期的努力，不断提高学生的综合素质，力争在期末考试中取得学区同级同科的第一名。