20122013学年度第一学期英语教研组工作总结
2012-2013年上学期小学英语学科工作总结
2012-2013年上学期小学英语学科工作总结
又是年末岁尾，又要开始回忆。
本学期英语教研组在教研员的监督下，在学校领导的关怀帮助下，在成员们的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度与要求，积极开展教育教学活动，仔细制定并降实教研组打算，完成各项教育教学任务。
现对本教研组的工作做简要汇报。
重点加强专业学习，提高教师素质为了提高素养，我们经常听经验丰富的教师的课，从中吸取珍贵的经验，并在课余时刻学习了《新课程标准》及相关理论，进一步培训课程标准解读、进行课堂用语与评价语的强化训练和《三标准、一模式、一要求》的学习，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，明确小学各个年级的英语教学目的、任务以及要求。
此外，我们还仔细参加上级部门组织的各种培训和教研活动，并从中得到了珍贵的经验。
教研组积极开展研究，注重教学实效，我们英语教研组可以仔细备课，对教材进行细致的分析与研究，努力做到教材在心中，经常别断的进行研讨、反思，发觉自己的别脚，从而进行改正。
在课堂上随时关注学生的同意事情，并及时的进行反思与调整。
在每课教案都要做到五有：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启示学生积极思维的教法；有合适精当的练习。
授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验，改进教法，别断提高。
大伙儿紧抓学科质量，提高学生素养，我们始终把学科质量摆在首位，除了狠抓课堂教学外，加大对学生的辅导力度，并因人而异。
依照别同学生的别同掌握事情进行辅导，使学生可以学有所获。
12年学校第一学期英语教研室工作总结7篇
12年学校第一学期英语教研室工作总结7篇第1篇示例：12年学校第一学期英语教研室工作总结时光荏苒，转眼间我们已经度过了12年学校第一学期的英语教研室工作。
在这段时间里，我们共同努力，共同学习，共同成长。
在这个学期的工作中，我们面临了许多困难和挑战，但我们也取得了许多成绩和收获。
现在，让我们对这段时间的工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
让我们来回顾一下这个学期我们取得的成绩。
在这个学期中，我们经过不懈的努力，成功完成了学校制定的教研任务。
我们开展了一系列的教研活动，包括教学研讨、教学观摩、教学评比等，这些活动不仅提高了我们的专业水平，也促进了教研室成员之间的交流与合作。
我们还承担了学校的一些重要任务，比如组织英语角活动、参与学校的英语课改等，这些工作不仅提升了我们的知名度，也为学校的英语教学改革做出了积极的贡献。
让我们来看看这个学期我们所面临的困难和挑战。
在这个学期中，我们遇到了很多问题，比如教学资源不足、教学设备老化、教学环境不佳等。
这些问题让我们感到很头疼，但我们并没有气馁，而是坚持不懈地努力解决。
我们积极开展了勤工俭学活动，筹集了一定的资金，购置了一些新的教学设备，改善了教学环境。
我们还不断举办各类教学培训，提高了教师们的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
让我们对未来的工作提出一些设想和建议。
在未来的工作中，我们要继续加强教研活动，提高教研成果的质量和水平。
我们要继续加强团队建设，增强团队协作意识，形成良好的团队氛围。
我们要继续改善教学环境，完善教学设备，提高教学质量。
我们要继续加强学科建设，拓宽教学内容，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。
12年学校第一学期的英语教研室工作虽然困难重重，但我们凭借着团队的力量和努力，成功地克服了种种困难，取得了一定的成绩和收获。
在未来的工作中，我们要继续奋发向前，继续努力，共同创造更加美好的明天。
愿我们的英语教研室在未来的岁月里更加繁荣昌盛！第2篇示例：12年学校第一学期英语教研室工作总结一、工作回顾在12年的第一学期里，英语教研室全体教师在学校领导的正确指导下，认真贯彻教育教学方针，坚持以学生为中心，不断探索创新教学方法，积极参与课程改革，努力提升教学质量。
英语科组总结2012至2013年第一学期
三板小学英语科组2012至2013年第一学期总结本学期，我们科组在学校领导的指导下，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。
现做如下小结：一、继续加强学习，不断提高自身素质。
《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
为此, 我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。
二、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们的常规工作有序地开展，坚持每月进行一次教学常规检查，检查内容有教案、学生作业、培优补差等。
我们科组每月按年级集体备课一次，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。
备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。
这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。
大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。
在平时我们科组老师总是喜欢坐在一起谈论教学中的问题，如秋婵、桂薇会把新的教学理念、方法带给我们。
课堂教学是教学工作的主阵地。
全组老师能在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
结合英语教学的特点，在备课中，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点。
上课中，尽量用英语组织教学，尽可能地调动学生学习的积极性，同时创造民主和谐的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯，为了能更好地提高英语教学质量，我组老师对每一单元考试都能认真分析总结，对不及格的都能进行补考、每天中午也有3至5题的练习，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
第一学期英语教研组工作总结7篇
第一学期英语教研组工作总结7篇第1篇示例：第一学期英语教研组工作总结一、工作回顾第一学期，英语教研组全体教师紧密团结一致，积极投入英语教学和研究工作之中。
在校领导的大力支持下，我们团队通过各种教研活动，不断提升教学质量，助力学生全面发展。
1.教学经验交流英语教研组坚持每周例行召开组会，大家围绕教学中的难点和重点进行交流，分享教学心得和教学经验。
通过讨论和碰撞思维，每位教师在教学中收获颇丰，让我们的教学更具深度和广度。
2.教学资源共享英语教研组注重教学资源的整合与优化，建立了共享教学资源平台。
教研组全员积极主动地贡献教学设计、教学课件和评价工具，并在平台上进行分享，提高了教学效率，丰富了教学内容，给学生提供了更多更好的学习资源。
3.课程改革实践本学期，英语教研组根据教学大纲和学生需求，积极开展课程改革实践。
通过课程内容的优化和拓展，教研组成功地将传统的教学模式与现代教学理念相结合，让学生在学习英语的过程中体验到更多的快乐和成就感。
二、工作收获在第一学期的教研工作中，英语教研组取得了显著成绩和丰硕成果。
1.学生学业成绩显著提升通过教研组的共同努力和精心设计，学生的英语学业成绩显著提升。
学生的听、说、读、写、译能力得到全面提升，各项考核指标均明显好于去年同期。
2.教师专业素养得到进一步提升在教研组的共同学习和交流中，每位教师的专业素养都得到了进一步提升。
教研组成员积极学习专业知识，不断提高教学水平，增强了教学研究的热情和动力。
3.团队凝聚力明显增强第一学期，英语教研组团队凝聚力明显增强，成员之间的合作和互助更加密切。
全体教师在各项工作中团结一心，共同致力于提高教育教学质量，形成了良好的工作氛围和团队文化。
三、工作展望展望未来，英语教研组将继续团结一致，努力拼搏，为提高学生的英语学习能力和整体素质而努力。
1.深化教学研究英语教研组将继续深化教学研究，结合学科特点和学生需求，不断优化教学内容和教学方法，提高教学质量，让每一堂课都成为一堂精彩的教学演出。
12年学校第一学期英语教研室工作总结5篇
12年学校第一学期英语教研室工作总结5篇第1篇示例：12年学校第一学期英语教研室工作总结随着时代的不断发展，英语教育的重要性日益凸显。
作为学校的英语教研室，我们不断探索和创新，努力提高教学质量，为学生提供更好的英语学习环境。
回顾12年学校第一学期的工作，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战，但我们取得了令人满意的成绩。
我们在教学内容方面进行了一些新的尝试和改进。
我们积极引进了一些先进的教学理念和方法，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
我们加强了课程设置，注重培养学生的听、说、读、写能力，从而全面提升学生的英语综合能力。
我们密切关注国际教育前沿动态，不断更新教材内容，使之符合时代潮流和学生的需求。
我们在教学方法和手段方面也进行了一些创新和改进。
我们不再满足于传统的板书教学和讲授式教学，而是积极引入多媒体教学、互动教学等现代教学手段，使课堂更加生动有趣。
我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行小组合作学习、项目学习等，提高学生的学习主动性和实际应用能力。
我们还注重英语教学资源的共享和开发。
我们不断建设和完善英语教学资源库，包括教学视频、教学PPT、教学案例等，为教师的教学提供更丰富的支持。
我们积极推动教研活动的开展，组织教师开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的互相学习和交流。
我们也要清醒地意识到，英语教学工作还存在不少问题和挑战。
我们要深刻认识到学生的学习水平和英语基础存在较大的差距，这就需要我们不断调整和优化教学内容和方法，切实提高教学的针对性和实效性。
教师队伍的素质和能力也是一个不容忽视的问题，我们要为教师提供更多的培训和支持，提高他们的教学水平和综合素质。
我们还需要积极与家长和社会建立更加紧密的联系和合作，共同携手努力，为学生提供更好的英语学习和成长环境。
第2篇示例：12年学校第一学期英语教研室工作总结时光荏苒，转眼间我们已经度过了12年学校第一学期的英语教研室工作。
2013学年度第一学期小学英语教研组工作总结
2013学年度第一学期小学英语教研组工作总结本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研计划，在扎实推进区教研中心倡导的“导、学、议、练”课堂教学模式，提升课堂教学能力的基础上，以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。
在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。
现总结如下：一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。
二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。
而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学能力。
通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。
本学期我们组的朱家钰老师代表我们组上了一节校内的公开课。
在全校老师的面前展示了我们英语老师的风采，收到了良好的效果，课后我们做有进行了全校的教研活动，大家对于朱老师的课指出了值得自己借鉴的地方，并提出了宝贵的意见和建议。
三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。
老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。
在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
2012学年英语教研组工作总结
2012学年英语教研组工作总结（第一学期）一年来我们英语教研组在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展。
以学校的教学工作计划为本，根据高中英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的交流，共同培养更多的英语特长生。
现将本学期工作总结如下：一、完成以下中心任务1、集体反思英语教研组所存在的问题。
2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。
5、加强教研交流，加强同头备课，做好资源共享工作。
二、完成了以下具体工作１、做好青年教师指导培养工作。
（1）让特色鲜明业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。
（2）从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培养。
（3）创造机会让新教师多听课，多上公开课。
（4）开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。
２、加强理论学习，逐步树立“以人为本”的思想，转变陈旧落后的教学观念。
(1) 打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。
(2) 重视教法、学法研究。
(3) 积极鼓励，并创造机会让教师参加各种教学活动。
３、重视和加强教研组建设，采取切实措施。
(1) 教研组活动定时、定点、定内容。
(2) 健全集体备课制度。
（3）配合校教导处做好优秀教研组的评选工作。
（4）鼓励教师运用现代信息技术进行课堂教学。
4、培养学生的学习兴趣，全面推进素质教（1）各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。
（2）在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。
（3）因人而异，分层施教是全面推进素质教学的关键。
5、鼓励教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探索。
6、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。
2012学年第一学期英语教研组工作小结
2012学年第一学期英语教研组工作小结一、提高课堂效率1. 充分利用多媒体设施，创设语境和语言任务，加大课堂容量。
多媒体设备进入七、八年级教室，给英语教学情境的创设提供了便利，教师不再是只靠“一支粉笔”“一张嘴”，多媒体带来了更多的视频、语音等教学材料和背景知识的材料，学生对课堂的学习兴趣增强。
八年级和九年级的老师在暑假中就开始对教材教法进行研究，按单元分工，为每节课制作教学课件或对原有课件进行了修改，要求是每节课的课件都要向公开课水平靠拢。
开学后，在备课组内集备时再对课件进行修改，之后各位教师又根据所教班级学生情况进行第2次修改。
而七年级的教师由于新教材下发较晚，开学后也按课型分配了课件的制作任务。
集体备课后，制作课件，课件初次制作好之后由备课组长修改再发给每位老师。
每位老师进行2次修改。
多媒体课件的资源库初步形成。
2. 改进默写方式。
在上学年小范围实验的基础上，今年九年级全面改进了默写方式，在基本的字词短语默写上，添加了较灵活的单词拼写、单项选择等基础知识运用的反馈考查项目，每节课后都有“默写单”，形成了一个系列。
“默写单”使学生的复习更有针对性，对学生语言的运用能力更加关注。
3. 骨干教师开放课堂“聚焦课堂”提高质量。
青年教师乐于学习，希望能多听老教师的课，并得到指点。
因此，各年级的骨干教师的课堂全面对本组老师开放。
无论什么时候，只要青年教师愿意，都可以进入他们的课堂听课。
在李玉红、祁建英、顾海霞、缪蓓老师的教室里经常可以看到年轻教师的身影。
在每周的“聚焦课堂”开课中，年轻教师通过老教师的指导和磨课，教学水平也不断提高，使大多数课“聚焦课堂”真正起到了对平时教学的引领作用。
此外，我们还通过教研活动进行评课、研讨课型，进行思想的碰撞。
在2012年的常州市英语教师基本功竞赛中，丁连伟老师获市区一等奖、李婷婷老师获三等奖。
陈周伟和缪蓓老师获得常州市“青蓝工程”优秀师徒。
二、开展教学研究1. 多媒体教学虽然已经进入课堂很久，但本学期才大面积地进入我们学校，因此无论老师还是学生都有一个适应的过程，其中产生的许多小问题也不断浮现出来。
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2012-2013学年度第一学期英语教研组工作总结
本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。
以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。
不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
现对本学期的教研组工作做简要总结。
一、主要工作
1、学习新课标，转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。
本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。
在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。
抓好后进生的转化工作。
教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
3、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
各备课组在固定的时间和地点进行商议。
在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。
教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。
要重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。
根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。
为了使青年教师快速胜任高中英语教学，我们还积极配合学校，组织发动好校青年教师的评优课活动，对我组的8位青年教师上课进行评比，促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。
二、取得的成绩
通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩：高一备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点，开展了英语单词默写比赛
活动，激发了大多数学生的学英语的热情。
高二备课组以英语能力竞赛为契机，扎扎实实地进行了英语方面的培优工作，使得十多位同学顺利地进入了决赛。
高三作为全组的领头羊，以高考为目标，扎实备课好、上好每一堂课。
形成了系统的一体化教案和学案，对全组的备课工作具有借鉴意义。
全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并在各级各类评比中得奖。
回顾过去，展望未来，我们教研组工作取得了一些成绩，但还存在着不足，在新的一年新的学期，我们将以更加饱满的工作热情和更加扎实的工作态度投入工作，迎接高考和高中英语新课程的到来。