08.诗文默写

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部编版八年级下册古诗文默写(含答案)

部编版八年级下册古诗文默写(含答案)

八年级下册古诗文默写一.1. 《关雎》中起兴的句子是:,。

2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:,。

3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是,。

,。

4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:,。

,5、《关雎》中的男子由“.”引起“.”的美好联想;“”抒写了求之不得的相思之苦,“.”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.6.《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:________,________。

7.《蒹葭》中,“____________,____________,____________,____________”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美,刻画出了可望而不可即的美好意境。

8.《蒹葭》中,用“__________”“____________”“____________”表现了追求伊人的道路之艰难。

9.“一切景语借情语”。

《诗经·蒹葭》“__________,__________,____________,________________。

”于浓浓的秋凉中折**人物淡淡的凄婉之情。

10.《蒹葭》中,用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是:“____________,____________。

”二.《送杜少府之任蜀州》理解性默写(1)王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句: ,(2)诗中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句: ,(3)诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗: ,(4)唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是: ,(5) 高适《别董大》中“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与意境相似。

三.《茅屋为秋风所破歌》理解性默写。

(新)初中语文八年级下册古诗文情景式默写汇总(含答案)

(新)初中语文八年级下册古诗文情景式默写汇总(含答案)

中考必背古诗文情景式默写(八年级)八年级上册野望王绩1.诗中点明时间、地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是:东皋薄暮望,徙倚欲何依。

2.诗中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句)是:树树皆秋色,山山唯落晖。

3.诗中以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子是:牧人驱犊返,猎马带禽归。

4.诗中引用典故,追古怀伤,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是:相顾无相识,长歌怀采薇。

黄鹤楼崔颢1.诗中记述神话传说,抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

2.崔颢用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子是:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

3.诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

4.诗中直抒胸臆,表现乡愁的句子是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”意境相仿。

使至塞上王维1.诗中叙述此行目的和到达地点,诗缘何而作的句子是:单车欲问边,属国过居延。

2.诗中不仅显示了大漠景象奇特,而且巧妙地把自己孤寂、惆怅、抑郁情绪融化在自然之中的句子是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。

3.诗中通过写景来交代行踪,暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的句子是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。

4.诗中以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象,诗中有画,画中有诗,被王国维赞为“千古壮观”的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

5.诗中表现了边塞将士紧张的战斗生活,也暗示出战事频繁的句子是:萧关逢候骑,都护在燕然。

渡荆门送别李白1.诗中点明出发地、目的地的句子是:渡远荆门外,来从楚国游。

2.诗中化静为动,表现雄浑开阔意境的句子是:山随平野尽,江入大荒流。

3.诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的句子是:月下飞天镜,云生结海楼。

八年级下期中古诗文理解型默写整理

八年级下期中古诗文理解型默写整理

八年级下期中古诗文理解型默写整理(一)【与朱元思书】1.表现作者鄙弃名利思想的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

2.《与朱元思书》中概括富春江美景的句子是:奇山异水,天下独绝。

3.作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

4.写出了富春江水的清澈的句子是:水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

5.与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”有相似意境的句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。

【马说】1.写伯乐对千里马起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。

2.怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。

3.描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间。

4.千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。

5.千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力为足,才美不外见。

6.食马者浅薄愚妄表现在:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

【五柳先生传】1.表明五柳先生的吃穿住的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。

2.引用前人之言,赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

【酬乐天扬州初逢席上见赠】1.揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

2、表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是:今日听君歌一曲,但凭杯酒长精神。

3.表现哲理性思考的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

4.喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

5.表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

6.饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

7.诗中运用典故的诗句是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

【赤壁】1.作者抒发感慨的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

高考语文专题复习 默写古代诗文常见的名句名篇

高考语文专题复习 默写古代诗文常见的名句名篇

高考语文专题复习默写古代诗文常见的名句名篇试题精粹03-28 1741:默写古代诗文常见的名句名篇考查范围:从近几年高考试题的考查情况来看,要求所填的句子从古到今涉及面广,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句:抒发爱国情怀、崇高理想的句子,描写优美意境的句子,反映传统美德的句子,诗文中的中心句以及较有文采的句子。

选用名句课内外兼顾,以课内为主。

对名句名篇,主要考查学生的识记能力,同时还兼考个别字词的书写情况。

因此“记牢、写准”是应对此考点的关键所在。

考查形式:随着高考语文命题改革,必将更加重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查。

2010年名句名篇的考查题目类型可能会进行创新,比如创设不同的情景,要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。

这种检测方法,不是单纯考查考生的记忆能力,还考查了考生的理解能力,甚至是运用能力,更符合学以致用的目的。

这可能是今后的一个发展方向,备考时应加以关注。

1. 对名句名篇的识记要保持一种兴趣,以之为享受,以之为需要。

2. 巧学巧记,提高识记效果,注重平时复习,加强理解记忆。

3. 借助作文练习来巩固记忆,增加文采。

“默写常见的名句名篇”,所谓“名句”,是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等;所谓“名篇”,是指在人们的心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目。

诗词文兼顾,立足课内,也涉及和课文内容相关的课外名句。

考生复习要立足于三种版本教材共有的篇目,尤其突出诗歌的记忆和背诵,另外注意《课程标准》推荐的诵读篇目和义务教育阶段课程标准规定的50篇背诵篇目。

无论是哪种题型,对于文质兼美的名句名篇,许多学生虽然会背诵,但一旦落实到个别字句时,往往不是写不出来就是有错别字,或是把语句的顺序写颠倒,为了克服因记忆模糊而导致的失分,建议同学们可以从以下几个方面入手:1. 记住生僻难写字“名句名篇”中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆。

在考试中才能准确无误地写出来。

八年下古诗文默写及名著阅读分项

八年下古诗文默写及名著阅读分项

一、八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:,。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:,。

⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句是:,。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:,。

《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:,,。

⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是:,。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是:,。

⑷“此事古难全”里的“此事”是指:,。

《山坡羊·潼关怀古》⑴揭示出历史是不断发展变化的,都城由盛到衰令人伤心的句是:,。

⑵说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):,。

⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要,并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:,,。

课外古诗⑴《赠从弟》主旨句:,。

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:,。

劝慰友人不要做儿女之情句是:,。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句:,。

描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:,。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是:,。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是:,。

⑺描写秋天的古诗词:,。

26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:。

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:,,。

(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:,。

(4)描写溪流曲折悠远的语句:,。

(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:,。

(6)课文中的句子“,。

”写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

(7)课文中“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“,。

”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

27 《岳阳楼记》范仲淹(1)概括洞庭湖全景的句子是:,,,。

,。

(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘,对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论,表达了作者“,。

部编语文八年级下册 课内外古诗文默写分类整理(含发散型默写,共9页)

部编语文八年级下册  课内外古诗文默写分类整理(含发散型默写,共9页)

八年级语文下册课内外古诗文默写分类整理(含发散型默写)一、直接默写型1.中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

(陶渊明《桃花源记》)2.复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然。

3.有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

(陶渊明《桃花源记》)4.男女衣着悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

5.(刘子骥)寻病终,未果。

后遂无问津者。

6.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

7.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

8.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

(柳宗元《小石潭记》)9.启窗而观,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。

10.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右11.关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

(《关雎》)12.求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

(《关雎》)13.蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

(《蒹葭》)14.溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

(《蒹葭》)15.式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?(《式微》)16.挑兮达兮,在城阙兮。

一日不见,如三月兮!(《子衿》)17.城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

(王勃《送杜少府之任蜀州》) 18.海内存知己,天涯若比邻。

19.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)20.坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)21.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

(《虽有嘉肴》)22.使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

(《大道之行也》)23.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。

(《大道之行也》)24.千里马常有,而伯乐不常有。

25.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

26.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

(韩愈《马说》)27.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)28.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写【带答案】

部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写【带答案】八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》XXX1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子。

2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子。

5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因。

6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:二、《小石潭记》XXX1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。

(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。

(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

5)《小石潭记》小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的XXX却感到:。

6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是。

2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或施展阐发小伙子普通都喜爱美丽而贤慧的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的肉体,抒发求之不得的忧思的句子是:4、《关雎》中的夫君由“。

”引起“。

”的美好联想;“。

”抒写了求之不得的相思之苦,“抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的XXX之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人蒙受统治者的压迫,夜以继日地在田野干活,有家不克不及回,苦不胜言的怨言的句子是。

6、《子衿》1、“”,一句是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。

语文八年级下册古诗文背诵默写

语文八年级下册古诗文背诵默写一、《与朱元思书》1.文中总说的句子是:奇山异水,天下独绝。

2.既表现了富春山魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

二、《五柳先生传》1.五柳先生性格特点的句子是:闲静少言,不慕荣利。

;赞语中与其相呼应的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

三、《马说》1.文中主旨句:其真无马邪?其真不知马也。

四、《诗词曲五首》1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达胸怀和奋发向上努力进取的精神(喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

2.《赤壁》中发挥想象,从反面落笔谈论历史,抒发感慨(蕴含机遇造人的哲理,且隐含诗人对自己生不逢时,怀才不遇的感叹之情)的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

3.文天祥的《过零丁洋》表现诗人誓死报国,崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

4.苏轼,水调歌头》中蕴含人生哲理的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

此事古难全。

美好祝愿的诗句是:但愿人长久,千里共婵娟。

五、《岳阳楼记》1.表达作者旷达胸襟的句子是:不以物喜,不以己悲。

;表达作者远大政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

也是文章点睛之笔。

六、《醉翁亭记》1.作者直抒胸臆,奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

七、《诗五首》1.陶渊明的《饮酒.》中表明诗人决意摆脱尘世干扰,过闲适恬静的生活的句子是:结庐在人境,而无车马喧。

;反映诗人生活志向悠游自在的生活(达到了物我合一的境界)的句子是:采菊东篱下,悠然见南山。

;只能传出意会,不能言传人生感悟的句子:此中有真意,欲辨已忘言。

2.《行路难》中用典的句子:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

;反应作者不怕困难勇往直前的句子是长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

;反应人生道路艰难险阻的句子是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

初中语文部编版八年级上下册古诗文理解性默写练习(附参考答案)

八年级语文上册古诗文理解性默写练习班级考号姓名总分《三峡》1、从视觉角度描写两岸连山的句子是:()2、《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是:()3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:()4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是:()5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:()6.朝发白帝彩云间,千里江陵一日还这使我们想到()7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:()8、《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了“()”的静景,然后写了“()”的动景。

9.烘托三峡秋景凄凉的语句是:()10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“()”的凄异景状一去不复返了。

11.分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。

春冬:(),良多趣味。

夏:(),()。

秋:(),()。

12.“有时朝发白帝,暮到江陵”此句与唐朝李白的(),()两句诗是一致的。

13.文中用“(),()”描绘了山形的挺拔险峻,用“(),()”写尽了深秋的凄婉幽美。

《答谢中书书》1、统领全文,充当本文引子的句子是:()2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“()”。

(表现山水相映之美)3、讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是()4.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是()5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“()”6、表现晨昏变化之美的句子是:()7、表现色彩配合之美的句子是:()记承天寺夜游1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景):()2、点明主旨,抒发作者感慨,表达作者旷达情怀的语句:()3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:()野望王绩1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:()2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):()3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:()。

部编八年级下册语文期末复习——古诗文默写(有答案)

2运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:“纵我不往,子宁不嗣音?”“纵我不往,子宁不来?”
七、《送杜少府之任蜀州》(王勃)
1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感,表达作者劝慰友人不要做儿女之情句子是:无为在歧路,儿女共沾巾。
是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。
十一、《大道之行也》
1.可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的两句是:选贤与能,讲信修睦。
2.孟子曾说“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。”与之相近的语句是:故人不独亲其亲,不独子其子。
2、《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处,禅房花木深”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
3、悠长的钟磬声,在万籁俱寂中带来深远的禅意,使人心灵愈发沉静的句子:
万籁此都寂,但余钟磬音。
十六、《送友人》李白
1.诗中交代送别地点及环境的句子:青山横北郭,白水绕东城。
2.诗中借马的萧萧长鸣,表现友人不忍离去的诗句:挥手自兹去,萧萧班马鸣。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
过关训练
1.【浙江省东阳市18-19学年八年级下期末】古诗文填空。
(1)窈窕淑女,________________。(《诗经·关雎》)
(2)曲径通幽处,________________。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)________________,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)
3.千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。
4.千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因):食不饱,力不足,才美不外见。
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2010年中考语文考点梳理八:诗文默写 专家解读考点 课标与教材对古诗文名句的积累是高度重视的,其相关要求是:记诵默写所学课文中的古诗文名句;背诵默写课标规定的古诗文篇或段;记诵教材附录中的古诗词名句。 古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习的依据是课标规定的古诗文名句、名段、名篇。复习古诗文名句,首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。 例 根据题目要求默写古诗。 (1)将诗句补充完整。 ① ?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》) ②山重水复疑无路, 。(陆游《游山西村》) (2)在横线上完整地默写出唐代诗人杜牧的《泊秦淮》。 泊秦淮 杜 牧 (2009年海南省中考试题) 答案:(1)①明月几时有 ②柳暗花明又一村(2)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 透视:此题分两个小题,一是填写诗句,二是默写一首完整的诗。既有对诗歌名句的积累考查,又有对整首诗的背诵考查。解答此类试题,唯一的途径便是增加积累,平时多读多记。

常见失误分析

例 诗文默写。 1.必做题:请将唐代诗人孟浩然的《过故人庄》一诗补充完整。故人具鸡黍,邀我至田家。,。开轩面场圃,把酒话桑麻。 , 。 2.选做题:请任意选取4道小题作答。 ①李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是: , 。 ②唐代著名诗人王维在《使至塞上》一诗中,描绘了奇特壮美的塞外风光的千古名句是: , 。 ③一点点黄晕的光, 。(朱自清《春》) ④ , ,往来翕忽,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》) ⑤宫中府中, ,陟罚臧否, 。(诸葛亮《出师表》) ⑥ , ,将驱逐阴暗,带来苏生。(戴望舒《我用残损的手掌》) (2009年山东青岛市中考试题) 答案:1.绿树村边合 青山郭外斜 待到重阳日 还来就菊花 2.①此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 ②大漠孤烟直 长河落日圆 ③烘托出一片安静而和平的夜④佁然不动 俶尔远逝 ⑤俱为一体 不宜异同 ⑥因为只有那里是太阳 是春 分析:第1题为填写题,第2题为选做题。第1题失分,一般由于对一首完整的诗记不清楚,再就是写错别字。第2题失分,一般在①②两个小题,对于理解性默写,有些同学不能准确判断相应的诗句;或者可能在③⑥两个小题,由于不重视现代作品的诵读,而出现漏字、添字等现象。

能力提升练习[来源:Z|xx|k.Com] Ⅰ中考试题精编 1.下列古诗句书写全对的是( ) ①浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) ②渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(王维《送元二使安西》) ③半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》) ④僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) ⑤李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有人材出,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) ⑥关关睢鸠,在河之舟,窈窕淑女,君子好求。(《诗经·关睢》) A.①③ B.②⑤C.③⑤ D.④⑥ (2009年湖北黄石市中考试题) 2.默写。 (1)明月松间照, 。(《山居秋暝》) (2) ,断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》) (3)潭中鱼可百许头, 。(《小石潭记》) (4) ,思而不学则殆。(《孔孟论学》) (5)一水护田将绿绕, 。(《书湖阴先生壁》) (6)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(《爱莲说》) (2009年上海市中考试题) 3.默写。 (1)乱花渐欲迷人眼, 。(《钱塘湖春行》) (2)从今若许闲乘月, 。(《游山西村》) (3)我欲乘风归去, ,高处不胜寒。(《水调歌头》) (4)春潮带雨晚来急, 。(《滁州西涧》) (5) ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》) (6)故天将降大任于是人也, ,劳其筋骨。(《生于忧患,死于安乐》) (7) ,处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》) (8)自云先世避秦时乱, ,不复出焉。(《桃花源记》) (2009年山东烟台市中考试题) 4.根据提示在横线上默写出诗歌的原句。 (1)烽火 ,家书抵万金。(杜甫《春望》) (2)山随 ,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) (3)东风不与周郎便, 锁二乔。(杜牧《赤壁》) (4)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) (5)常记溪亭日暮, 。(李清照《如梦令·常记溪亭日暮》) (6)写出元曲中的一个句子(课内课外不限): (2009年四川乐山市中考试题) 5.默写填空。 (1)树叶儿却绿得发亮, 。(朱自清《春》) (2)潭西南而望, ,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》) (3)窈窕淑女, 。(《诗经·关雎》) (4)由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,我们能够联想到《岳阳楼记》中的名句:“ , 。” (5)诗言志。杜甫在《望岳》中抒发了“会当凌绝顶, ”的壮志豪情;苏轼在《江城子·密州出猎》中发出了“持节云中, ”的浩然长叹;陆游在《十一月四日风雨大作》中表达了“僵卧孤村不自哀, ”的爱国情怀。 (2009年湖南湘潭市中考试题) 6.默写填空。 (1)征蓬出汉塞,归雁入胡天。 , 。(王维《使至塞上》) (2)后值倾覆, , ,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》) (3)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 , 。(王安石《登飞来峰》) (4)曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是: , , 。(《曹刿论战》) (5)大自然美妙的乐音令人陶醉:“泉水激石,泠泠作响”,令吴均生发出对大自然的爱慕;“ , ”(《西江月》),让辛弃疾听到了丰收的讯息。 (2009年辽宁大连市中考试题) 7.默写。 (1)山随平野尽, 。(李白《渡荆门送别》) (2)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》) (3) ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) (4)李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执著追求的诗句是:“ , 。” (5)在学习中如何对待别人的优点和缺点呢?孔子在《〈论语〉十则》中告诉我们:“ , 。” (6)随着“京剧进校园”活动的开展,不少同学对国粹京剧很感兴趣,想学唱,但又羞于开口,这时你可用俗语“ , ”鼓励他。 (2009年湖北襄樊市中考试题) 8.默写。 (1) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2) ,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》) (3)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》) (4)山重水复疑无路, 。(陆游《游山西村》) (5) ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) (6)三人行, 。(《论语》) (7)业精于勤荒于嬉, 。(韩愈《进学解》) (8)为人处世要洁身自好、不媚世俗,应像“莲”那样“ , ”。(请用《爱莲说》中的名句填写) (2009年江苏扬州市中考试题) 9.古诗文积累。 (1)会当凌绝顶, 。(杜甫《望岳》) (2) ,再而衰,三而竭。(《左传·曹刿论战》) (3) ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) (4)儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行, ”,启发我们虚心取人之长;《孟子》的“故天将降大任于是人也, ,劳其筋骨”,教会我们坦然面对人生。 (5)范仲淹心系天下,笔画江山。《岳阳楼记》里,洞庭湖波汹涌澎湃,“衔远山,吞长江,浩浩汤汤, ”;《渔家傲》中,边塞落日雄奇壮美,“千嶂里, ”。 (6)窗如画框,窗外的山水是意境深远的水墨画,“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”;窗如画框,窗内剪烛夜谈的情景是传神的小品,“ , ”。(李商隐《夜雨寄北》) (7)杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。他说:“李白《行路难》里不是有一个借沧海云帆表达远大理想的名句‘ , ’吗?我这个笔名就是从那里来的。” (8)下列诗句与苏轼名句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”意境最接近的是哪一句? ( ) A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 B.千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。 D.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 (2009年福建厦门市中考试题) 10.古诗文默写。 (1)乡书何处达? 。 (2)浊酒一杯家万里, 。 (3) ,谁家新燕啄春泥。 (4)东风不与周郎便, 。 (5) ,干戈寥落四周星。 (6)荡胸生层云, 。 (7) ,草色入帘青。 (8)此中有真意, 。 (9)春天是美好的,杜甫却会触发“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的伤感;飞雪本是凄冷的,岑参竟能发出“ , ”的赞叹。 (10)千百年来,爱国情怀不仅激励了无数热血男儿横刀立马,还唤起了历代文人墨客激扬文字。请你写出能体现爱国情感的两句古诗词。(要求是连续的两句,课内外均可。) (2009年辽宁本溪市中考试题) 11.古诗文默写。 (1)江山代有才人出, 。 (2)晴空一鹤排云上, 。 (3) ,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 (4)天时不如地利, 。 (5) ,化作春泥更护花。 (6)杜甫《望岳》中表现作者的登临决心和豪迈壮志的诗句是:“ , 。” (7)人们常用李商隐《无题》中的名句“ , ”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。 (8)写出古诗词中有关“月亮”的名句(要求连续的两句): , 。 (2009山东淄博市中考试题) 12.诗文默写填空。 (1)请将下列诗文默写完整。 ①小时候, ,我在这头,母亲在那头。 ②朝廷之臣莫不畏王, 。 (2)根据提示,写出相应的诗句。 ①范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡,但因功业未建,有家难回的矛盾心理的句子是: , 。 ②古典诗词中意境纷繁,气象万千。请默写出古诗词曲中带有“风”字的任意两个连贯的句子: 。 (3)选择性默写。(在下列四句中任选两句默写) ① ,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》) ②无限山河泪, 。(夏完淳《别云间》) ③劝君更尽一杯酒, 。(王维《送元二使安西》) ④夜阑卧听风吹雨, 。(陆游《十一月四日风雨大作》) (2009年贵州贵阳市中考试题) 13.根据要求填写诗句。 (1)白居易《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的诗句是: , 。 (2)写出王维《使至塞上》中体现“诗中有画,画中有诗”这一追求的两句诗: , 。 (2009年湖北恩施州中考试题) 14.根据提示,填写句子。 (1)《沁园春·雪》中在结构上起承上启下作用的诗句是: , 。 (2)《醉翁亭记》中描写秋冬景色的句子是: 。 (2009年山东烟台市中考试题) 15.根据语境把古诗文名句补充完整。 (1)离情别绪,是古诗词中常见的主题。王维的“劝君更尽一杯酒, ”,是对朋友的惜别;王勃的“海内存知己, ”,是对朋友的宽慰;苏东坡的“但愿人长久, ”,是对亲人的美好祝愿。

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