作物育种学复习题及及答案
(完整版)作物育种学总论复习题及答案

作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念:自然进化、人工进化自然进化:由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化:是指由于人类发展生产的需要,人工创造变异并进行人工选择的进化,其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素:变异、遗传和选择相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子(精子)相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物:(1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
作物育种学考研试题及答案

作物育种学考研试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是作物育种的主要目标?A. 提高产量B. 增强抗病性C. 提高作物的观赏性D. 改善营养价值答案:C2. 作物杂交育种中,杂种优势是指:A. 杂交后代的适应性强于亲本B. 杂交后代的生长速度快于亲本C. 杂交后代的产量高于亲本D. 杂交后代的遗传稳定性高于亲本答案:C3. 分子标记辅助育种技术的主要优点是:A. 缩短育种周期B. 提高选择的准确性C. 降低育种成本D. 所有以上选项答案:D4. 下列哪项不是作物诱变育种的方法?A. 物理诱变B. 化学诱变C. 生物诱变D. 辐射诱变答案:C5. 作物远缘杂交的难点在于:A. 亲本的选择B. 杂交后代的不育性B. 亲本的栽培管理D. 杂交后代的遗传稳定性答案:B6. 作物抗旱性育种的关键在于:A. 选择耐旱的品种B. 改良根系结构C. 提高作物的蒸腾效率D. 增强作物的光合作用答案:B7. 作物品质育种中,下列哪项不是评价作物品质的指标?A. 蛋白质含量B. 脂肪含量C. 作物的生长周期D. 矿物质含量答案:C8. 下列哪项不是作物育种中的选择方法?A. 质量选择B. 数量选择C. 混合选择D. 随机选择答案:D9. 作物育种中,系统选择法的优点是:A. 选择压力大B. 选择效率高C. 操作简单D. 适用于大规模选择答案:B10. 作物遗传资源的保护意义在于:A. 保护生物多样性B. 提供育种材料C. 促进农业可持续发展D. 所有以上选项答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 作物育种中常用的细胞工程技术包括:A. 组织培养B. 体细胞杂交C. 基因枪D. 花药培养答案:A, B, D12. 下列哪些因素会影响作物杂交育种的效果?A. 亲本的选择B. 杂交技术C. 环境条件D. 育种者的个人偏好答案:A, B, C13. 分子育种技术在作物育种中的应用包括:A. 基因定位B. 基因克隆C. 基因编辑D. 基因治疗答案:A, B, C14. 作物抗虫性育种的策略包括:A. 引入抗虫基因B. 培育抗虫品种C. 化学防治D. 生物防治答案:A, B, D15. 作物育种中,下列哪些是评价育种成效的指标?A. 产量B. 抗性C. 品质D. 育种周期答案:A, B, C三、简答题(每题10分,共30分)16. 简述作物育种的基本程序。
作物育种学期末考试题库单选题100道及答案解析

作物育种学期末考试题库单选题100道及答案解析1. 作物育种的首要目标是()A. 高产B. 优质C. 抗逆D. 早熟答案:A解析:在大多数情况下,高产是作物育种的首要目标,以满足不断增长的粮食需求。
2. 杂交育种中,选择亲本的原则不包括()A. 双亲优点多B. 双亲缺点少C. 亲本亲缘关系近D. 亲本一般配合力高答案:C解析:亲本亲缘关系近会导致遗传基础狭窄,不利于杂种优势的发挥和新品种的选育。
3. 下列属于自花授粉作物的是()A. 玉米B. 小麦C. 棉花D. 油菜答案:B解析:小麦属于自花授粉作物,其自然异交率低于5%。
4. 杂种优势利用中,生产上利用的主要是()A. 营养型杂种优势B. 生殖型杂种优势C. 适应型杂种优势D. 都有答案:B解析:在生产上,主要利用的是生殖型杂种优势,表现为产量等性状的优势。
5. 回交育种中,回交的目的是()A. 增加杂种优势B. 改良轮回亲本C. 创造新的基因组合D. 以上都不是答案:B解析:通过回交将供体亲本的优良性状导入轮回亲本,从而改良轮回亲本。
6. 诱变育种中,常用的诱变剂不包括()A. 紫外线B. 红外线C. X 射线D. 化学诱变剂答案:B解析:红外线一般不用于诱变育种,紫外线、X 射线和化学诱变剂是常用的诱变手段。
7. 选择育种的基本原理是()A. 基因突变B. 基因重组C. 自然选择D. 人工选择答案:D解析:选择育种是根据人们的需求进行人工选择,保留优良个体。
8. 品种审定的主要依据是()A. 产量B. 品质C. 适应性D. 以上都是答案:D解析:品种审定综合考虑产量、品质、适应性等多个方面。
9. 远缘杂交的特点不包括()A. 杂交不亲和B. 杂种不育C. 杂种优势明显D. 后代疯狂分离答案:C解析:远缘杂交通常面临杂交不亲和、杂种不育和后代疯狂分离等问题,杂种优势一般不明显。
10. 雄性不育系在杂交制种中的作用是()A. 提供花粉B. 接受花粉C. 不需要花粉D. 以上都不对答案:B解析:雄性不育系不能产生正常花粉,在杂交制种中作为接受花粉的一方。
大学作物育种实验考试题及答案

大学作物育种实验考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的主要目标是什么?A. 提高作物产量B. 增强作物抗病性C. 提升作物营养价值D. 所有上述选项答案:D2. 下列哪项不是杂交育种的步骤?A. 亲本选择B. 花药培养C. 人工授粉D. 后代筛选答案:B3. 分子标记辅助育种技术的主要优势是什么?A. 快速鉴定遗传特性B. 降低育种成本C. 缩短育种周期D. 所有上述选项答案:D4. 以下哪个因素不是影响作物遗传变异的环境因素?A. 温度B. 光照C. 土壤类型D. 基因编辑答案:D5. 作物杂交育种中,杂种优势通常指的是什么?A. 抗病性增强B. 生长速度加快C. 产量提高D. 适应性增强答案:C6. 以下哪个不是作物育种中的选择方法?A. 质量选择B. 数量选择C. 混合选择D. 随机选择答案:D7. 哪些因素会影响作物的杂交成功率?A. 亲本的遗传差异B. 环境条件C. 授粉技术D. 所有上述选项答案:D8. 在作物育种中,自交和回交的目的是什么?A. 纯化遗传背景B. 增加遗传多样性C. 引入新的性状D. 提高产量答案:A9. 以下哪个不是作物育种中的细胞工程技术?A. 花药培养B. 体细胞杂交C. 基因枪转化D. 组织培养答案:C10. 作物育种中,远缘杂交的主要挑战是什么?A. 杂交不亲和性B. 后代不育C. 遗传重组困难D. 所有上述选项答案:D二、填空题(每空2分,共20分)11. 作物育种中的“三系法”指的是________、________和________。
答案:雄性不育系、保持系、恢复系12. 作物杂交育种中,常用的人工授粉技术包括________和________。
答案:去雄、套袋13. 分子育种技术中的“MAS”代表的是________。
答案:分子标记辅助选择14. 作物育种中,通过________技术可以快速获得纯合系。
答案:单倍体培养15. 作物育种中,选择指数的制定需要考虑性状的________和________。
作物育种学试题与答案-完整版.doc

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有: ( )A.遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质: ( )A.遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是 ( ) 。
A.遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗( ) 。
A.不起作用 B .起一定作用 C .起主要作用 D.起有利作用5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些( ) 。
A.系统育种 B .抗病育种 C .矮化育种 D .杂种优势利用 E. 辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有( ) 。
A.遗传性状的相对稳定性 B. 遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D .区域性 E .时间性8.作物育种的基本任务是 ( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D .研究育种方法 E .研究种子生产技术二、填空:1. 作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。
2. 作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×” 。
1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。
( )2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。
()3.作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。
作物育种基础试题及答案

作物育种基础试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的主要目标不包括以下哪一项?A. 提高产量B. 增强抗病性C. 增加作物种类D. 提高抗逆性答案:C2. 以下哪种方法不属于传统的作物育种技术?A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程D. 选择育种答案:C3. 作物育种中,杂种优势通常指的是什么?A. 杂交后代的产量高于亲本B. 杂交后代的抗病性高于亲本C. 杂交后代的适应性高于亲本D. 所有上述情况答案:D4. 作物的自交不亲和性是指什么?A. 同一植株的雌雄蕊不能进行授粉B. 不同品种的作物不能进行杂交C. 同一品种的作物不能进行杂交D. 同一植株的花粉不能在其他植株上授粉答案:A5. 作物育种中,选择压力通常指的是什么?A. 人为施加的选择标准B. 环境对作物的自然选择C. 作物对环境的适应性D. 作物的遗传变异答案:B6. 作物育种中,多倍体育种的目的是什么?A. 增加作物的抗病性B. 增加作物的产量C. 改变作物的生长习性D. 所有上述情况答案:D7. 以下哪种作物不是通过人工选择培育出来的?A. 玉米B. 稻谷C. 野生稻D. 小麦答案:C8. 作物育种中,基因流是指什么?A. 基因在不同个体间的流动B. 基因在不同物种间的流动C. 基因在不同种群间的流动D. 基因在不同染色体间的流动答案:C9. 作物育种中,分子标记辅助选择的主要优点是什么?A. 加速育种进程B. 提高选择的准确性C. 降低育种成本D. 所有上述情况答案:D10. 作物育种中,以下哪种方法可以用于鉴定作物的遗传纯度?A. 表型观察B. 分子标记分析C. 杂交试验D. 所有上述情况答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 作物育种中,以下哪些因素会影响作物的产量?A. 遗传因素B. 环境因素C. 管理措施D. 病虫害答案:A、B、C、D2. 作物育种中,以下哪些是常用的诱变育种方法?A. 辐射诱变B. 化学诱变C. 温度诱变D. 基因编辑答案:A、B、C3. 作物育种中,以下哪些是常用的分子标记?A. RFLPB. SSRC. SNPD. AFLP答案:A、B、C、D4. 作物育种中,以下哪些是常用的杂交方法?A. 人工授粉B. 自然授粉C. 机械授粉D. 蜜蜂授粉答案:A、C5. 作物育种中,以下哪些是常用的抗病性育种策略?A. 抗性基因的导入B. 抗性基因的堆叠C. 抗性基因的沉默D. 抗性基因的表达调控答案:A、B三、判断题(每题1分,共10分)1. 作物育种的最终目的是提高作物的经济效益。
作物育种学试题及答案完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1. 作物进化的基本因素有:()A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质:()A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是()。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。
A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。
A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。
A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是()。
A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1. 作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。
2•作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“/,错误的划“X”。
1. 如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。
()2. 农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。
()3 •作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。
()4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。
5 •从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。
()6. 品种是植物学上的分类单位。
()7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
作物育种试题及答案mooc
作物育种试题及答案mooc一、选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的主要目的是()。
A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增加作物抗性D. 所有以上选项答案:D2. 下列哪项不是作物育种的基本方法?()。
A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程D. 嫁接技术答案:D3. 作物育种中,杂种优势指的是()。
A. 杂种植株的产量高于亲本B. 杂种植株的抗性高于亲本C. 杂种植株的生长速度高于亲本D. 杂种植株的适应性高于亲本答案:A4. 作物育种中,自交不亲和性是指()。
A. 同一品种的个体之间不能进行自交B. 不同品种的个体之间不能进行自交C. 同一品种的个体之间自交后后代会出现退化D. 不同品种的个体之间自交后后代会出现退化答案:A5. 作物育种中,分子标记辅助选择的优点是()。
A. 可以提高选择的准确性B. 可以缩短育种周期C. 可以降低育种成本D. 所有以上选项答案:D6. 作物育种中,利用基因编辑技术可以()。
A. 定向改良作物性状B. 快速培育新品种C. 减少育种成本D. 所有以上选项答案:D7. 作物育种中,基因组选择是一种()。
A. 基于表型的选择方法B. 基于分子标记的选择方法C. 基于全基因组信息的选择方法D. 基于环境适应性的选择方法答案:C8. 作物育种中,利用单倍体育种可以()。
A. 缩短育种周期B. 提高育种效率C. 增加遗传多样性D. 减少育种成本答案:A9. 作物育种中,利用辐射诱变可以()。
A. 创造新的遗传变异B. 增加基因的表达量C. 减少基因的表达量D. 消除有害基因答案:A10. 作物育种中,利用生物技术可以()。
A. 定向改良作物性状B. 快速培育新品种C. 增加遗传多样性D. 所有以上选项答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 作物育种的最终目标是培育出具有优良性状的______。
答案:新品种2. 作物育种中,通过______可以增加作物的遗传多样性。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、解释名词:1、作物育种和良种繁育学:是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。
植物学上的种子:指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。
2、农业生产上的种子:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子,有真正的种子,类似种子的果实,营养器官三种类型。
3、品种:指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件,具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征,并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
4、地方品种(农家品种):指在一定地区的自然和生产条件下,经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。
6、杂交种:指选用性状优良、遗传基础差异大,配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种。
品种标准化:指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。
7、品种标准:就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明,对它的栽培要点加以总结概括,作出科学的技术规定。
8、育种目标:指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要,选育具有什么样优良性状的品种。
9、高产育种:就是培育具有合理的株型和良好的光合性能,可以充分利用水、肥、光、气、热等合成光合产物,并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。
10、本地品种资源:指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种。
11、品种资源:又叫种质资源,指可用于育种或栽培的栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。
12、野生植物资源:指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。
13、外地品种资源:指从国外和其它地区引进的品种或类型。
14、人工创造的品种资源:指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。
15、品种资源的种植保存:指根据不同作物的耐贮性特点,每隔一定时期(年限)在田间种植一次。
16、品种资源的贮藏保存;指利用仓库或其它设备,使资源材料长期保持生活力的保存方法。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的最终目标是什么?A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么?A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中,以下哪个因素不是影响选择效果的?A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择(MMAS)的特点?A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型?A. 基因型是遗传信息,表型是表现型B. 表型是遗传信息,基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法?A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势?A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流?A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题(每题10分,共30分)1. 描述作物育种中的杂交育种过程。
2. 解释什么是基因型-环境互作,并举例说明。
3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。
#### 三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。
2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。
#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。
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作物育种学复习题及及答案
复习题
一、名词解释
1.剩余变异:自交后代群体中残留的杂合基因所引起的变异。
2.轮回选择
3.QTL
4.增效基因:在基因定位时,特别是QTL定位时,有的遗传效应是正的,即为增效基因,相反,记为减效基因。
如果作图亲本涉及两个亲本,对一个性状(如垩白)而言,一个亲本可能存在增效基因,也可能存在减效基因。
5.减效基因:在基因定位时,特别是QTL定位时,有的遗传效应是正的,即为增效基因,相反,记为减效基因。
如果作图亲本涉及两个亲本,对一个性状(如垩白)而言,一个亲本可能存在增效基因,也可能存在减效基因。
6.优势指数:F1与两个亲本平均值的比。
7.等位基因
8.两系杂交稻
9.分子农业
10.孢子体不育
11.Rf-1
12.三系配套
13.系谱法
14.种质资源
15.基因库
16.育性
17.理想株型
18.遗传改良
19.目标性状
20.Match
二、简答题
1.试述比较基因组学在育种中应用。
2.简述杂种优势预测的技术与方法。
3.如何固定杂种优势?
4.如何实现高新技术与常规育种相结合
5.如何鉴定水稻花粉的典败,圆败,染败?把花粉败育分为典败,圆败,染败有何意义?
6.简述亚种间杂种优势利用。
7.简述d-1基因利用。
8.为什么育性是重要的农艺性状?
9.简述稻米垩白的遗传与基因决定。
10.简述重要农艺性状基因的鉴定方法。
11.简述基因定位的方法学新进展。
12.简述作物品种有哪些群体类型。
13.作物基因组研究对作物育种有意义?
14.育种学的突破在于关键种质的利用。
试举例说明。
15.简述水稻雄性不育的主要类型,并说明为什么利用野败细胞质培育的三系杂交稻推广面积最大?
复习题
水稻雄性不育类型分:(1)包台型(BT型)不育系,配子体不育,花粉败育发生于三核期;(2)野败型不育系,孢子体不育,花粉败育发生于小孢子单核期;(3)冈型不育系和D型不育系,均属孢子体不育,主要于花粉单核期败育;(4)红莲型(HL)不育系,属配子体不育,于花粉双核期败育。
野败细胞质败育彻底,恢保关系清楚,具有自我防护的机制,制种安全,杂种纯度高,生产上便于应用。
野败型于1971年发现不育细胞质,1973年培育出不育系,同年三系配套,据罗崇善(1988)不完全统计,生产上种植10万亩以上的杂交组合,野败型不育系配置的杂交组合共60个,占组合数的74.07%,占杂交稻的98.15%。
明恢63恢复系于1977年育成,1982年组配的汕优63开始推广。
用明恢63作为主体亲本育成131个恢复系,配组249个,累计推广面积共计
8152.87hm2,占全部杂交稻推广面积的32.14%。
16.试述分子标记辅助选择技术及其应用。
17.试述三系七圃法种子生产程序。
18.试述细胞工程育种的育种成效。
19.如何拓宽我国玉米品种的遗传基础?
20.如何测定自交系的配合力?
三、论述题
1.举例说明作物育种学为什么既是一门科学又是一种艺术。
2.试述获得目标性状有利变异的途径和方法。
3.试述区域试验和生产试验的作物育种学意义
4.试述水稻主要性状的遗传特点,如何进行基因控制?
5.试述水稻超高产育种的理论与方法。
6.试述重要农作物重要农艺性状基因的克隆方法,以三个基因克隆为例。
7.试述品质性状育种的理论与方法。
8.如何拓宽我国玉米品种的遗传基础?
9.如何测定自交系的配合力?
10.杂种优势群和杂种优势模式在玉米育种中有什么应用?
11.半同胞家系轮回选择如何进行?
12.试述棉花育种研究进展、存在问题及对策。
13.试述棉花枯萎病和黄萎病育种的现状、策略与方法。
14.试述转基因棉的研究进展与生产应用。
15.为什么我国育种多采用“多组合,群体小”的育种策略?
我国水稻育种家总结了一个育种方案,150个核心亲本,按不完全双
列杂交计算,11175个杂交组合,20个亲本,190个组合,10个亲本为
45个组合,因此,常规育种条件下,需要配组的组合多,这是基于常规
育种策略和常规育种条件提出的。
因为,组合多,所以形成了“组合多,
群体小”的育种策略。
“组合多,群体小”是与“组合少,群体大”而言的。
多次取得育种
突波的育种家,因为掌握核心亲本,所以可以采取基于自育核心亲本为基
础的品种改良策略。
如,中国农业大学配组一个组合,选育7个品种的策略。
复习题
16.试述水稻白叶枯病基因遗传与育种进展。
17.试述作物株型育种的实例与育种学依据。
理想株型是一种植物模型,这种模型是人们可以按理想去选育新品种,以获得更多的谷物产量和更优良的品质或油分以及其他有用产品。
小麦理想株型要点如下:(1)强而短的茎秆;(2)直立的叶群;(3)叶片较多叶片较小;(4)大穗;(5)直立穗;(6)有芒;(7)
单茎,主茎不带分蘖,如日本的水稻每株20个分蘖,英国小麦每株只有
2-3个茎蘖;(8)其他特性,植株茎秆中的糖分向穗上籽粒的良好运转,与地上部相适应的根系等。
水稻理想株型育种是指在形态和机能各个有利于提高光能利用率方面,全面而综合地考虑,充分利用当地的生态条件条件,使生物产量和经济系
数都能达到的高度(杨守仁,1998)。
水稻理想株型育种发展方向:(1)理想株型与杂种优势利用相结合;(2)理想株型育种与超级稻育种相结合。
袁隆平根据培矮64S/E32的株型特点,提出超级杂交稻的模式株型为:上三叶“长、直、窄、凹、厚”。
最理想的穗型应是一种动态理想型,即;在抽穗期稻穗完全直立,乳
熟期以后逐渐下垂,表现为由抽穗期的直立型到成熟期的下垂型的动态变
化过程。
超级杂交稻新组合Y优1号即具有这种动态理想型的基本特征,
这可能是该组合在2004年湖南省超级稻区域试验中产量能够排名第一,
并比对照两优培九增产11.2%的重要原因之一。
玉米株型分紧凑型(掖单4号),半紧凑型(烟单14),平展型
(中单2号)(王忠孝,1997)。
18.试述品种更替的阶段性标志性品种。
19.试述水稻、玉米、棉花杂种优势利用的现状和不同作物的杂种优
势利用理论和技术进展。
20.试述基因互作网络及其研究方法。