新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
新形势下高校网络育人工作的思路
新形势下高校网络育人工作的思路互联网络已经深刻改变各行各业，深度融入经济社会发展、渗透进人民生活，推动了科技和人类社会的发展，同样也改变着高等教育模式，网络育人已经成为培养人才新的教育方式、教育服务的重要组成部分。
面对新形势和新要求，高校要高度重视网络育人工作，加强顶层设计，厘清网络育人的内涵和目标、丰富网络育人的内容与方法、加强网络育人的组织与保障，将育人目标、内容、组织、管理、保障和评价统筹考虑、一体化实施，以技术进步支撑人才培养，促进育人质量提升，为构建一体化育人体系提供有力支撑。
一、厘清网络育人的内涵和目标目前，学术界对网络育人内涵的界定众说纷纭，绝大多数研究者将网络育人等同于“网络思想政治教育”“网络文化育人”或“通过网络平台育人”，存在着误区，科学界定网络育人的概念决定着网络育人的研究和实践。
笔者认为：网络育人是络环境下以网络为平台，在把握受教育者身心发展特点及规律、网络传播特点及规律的基础上，通过网络思维模式和方法推进网络及其相关技術与教育深度融合，充分发挥网络的积极作用，围绕立德树人根本任务，实现更高质量的教育，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行直接或间接的教育过程。
网络是环境，是平台，是思维，是手段，育人是目的。
网络育人不但是网络及其相关技术在育人上的应用，也是信息时代为适应新形势的需要，随着互联网信息技术发展崛起的实现全员育人、全方位育人和全过程育人的新方式。
而且网络育人是网络及其相关技术与教育的深度融合，是网络和育人的结合体，使育人更具灵活性和有效性。
更重要的是，网络育人构建了新的教育生态和育人模式，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，以“互联网+”为主要特征的教育信息化支撑引领教育现代化发展。
网络育人作为高校人才培养过程中的重要一环，是德智体美劳诸育有机结合成的整体，德育、智育、体育、美育、劳育都要体现，是系统性的育人工程，并非仅仅局限于德育工作这个范畴之内。
网络育人的主体不仅要有学校的教师、干部、职工，进行教书育人、管理育人、服务育人，推动网络育人融入人才培养各环节，还要包括家长、社会力量等，实现资源共享，把家庭教育、学校教育与社会教育相融合，形成育人合力，构建全方位的网络育人格局，常态化开展网络育人工作，更好地落实立德树人根本任务。
高校网络文化育人功能对策与思考
高校网络文化育人功能对策与思考作者：许勇杜雨来伊焕峰杨坤来源：《办公室业务（下半月）》 2020年第4期文/佳木斯大学学生处许勇杜雨来伊焕峰杨坤【摘要】高校网络文化育人的政治属性是弘扬社会主义核心价值观，为党的思想政治工作服务，为建设中国特色社会主义服务。
为了充分发挥高校网络文化的育人功能，促进高校网络文化服务于大学生的健康成长，要实现高校网络文化与思想政治教育相结合，总结分析网络文化环境下大学生成长的特点，深入探索高校网络文化育人功能的发挥现状及优化对策，不断提高育人成效。
【关键词】学生工作；高校；网络；功能高校网络文化，对大学生的思想观念、价值取向、行为习惯、情绪情感等产生了深刻的影响。
高校网络文化具有育人功能，服务于高校立德树人的根本任务，在大学生思想政治教育工作中具有重要作用，这就需要进一步加强高校网络文化建设和管理，对高校网络文化育人功能实现的条件进行优化，使高校网络文化育人功能得到发挥。
一、高校网络文化育人功能应坚持的基本原则高校网络文化育人功能，需要在遵循必要的基本原则的基础上开展。
（一）主导性原则。
发挥高校网络文化的育人功能，需要在确保思想性的前提下不断丰富高校网络文化的内容和形式。
在发展繁荣高校网络文化时，一定要坚持社会主义先进文化的前进方向，用社会主义核心价值观引领高校网络文化建设，推动社会主义核心价值观在网络世界的弘扬，务必把社会主义核心价值观教育落实到高校网络文化建设的各个环节，引导教育大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，坚定政治立场，从而有效抵制各种腐朽堕落的文化侵蚀，提高育人成效。
（二）主体性原则。
人类社会发展的历史是人不断争取自身主体性地位、巩固主体性地位、彰显主体性价值的历史。
高校网络文化的主体是大学领导、专职教师、管理服务人员、大学生，其中大学生是高校网络文化群体规模最大的主体，既是生产者又是消费者，高校网络文化育人功能的实现需要坚持主体性原则。
一方面，要尊重人、满足人、支持人。
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考1. 引言1.1 高校网络文化育人工作的重要性高校网络文化育人工作的重要性不可忽视。
随着互联网的快速发展和普及，高校学生日常生活中网络的影响已经逐渐成为不可或缺的一部分。
网络文化对于学生的思想观念、价值观念、行为方式等方面产生着深远影响。
加强高校网络文化育人工作，对于培养学生正确的网络文化观念、提升学生的网络素养、引导学生积极健康地利用网络资源具有重要意义。
高校网络文化育人工作可以引导学生正确看待网络世界。
网络世界虽然虹吸了海量信息，但其中也可能存在着虚假、低俗、暴力等不良信息。
通过加强网络文化育人工作，高校可以教育学生辨别信息的真伪，培养学生的辨别能力和批判思维，帮助他们从网络信息中获取有益知识，增强自我保护意识。
高校网络文化育人工作可以促进学生的全面发展。
网络文化涵盖了多种形式，高校可以通过网络文化育人工作引导学生积极参与各类活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
网络文化育人工作也可以帮助学生拓展视野，增强交流能力，促进学生的成长和发展。
高校网络文化育人工作的重要性显而易见，需要不断的加强与完善。
【字数不足，请继续拓展内容。
】1.2 当前新形势下的挑战当前新形势下，高校网络文化育人工作面临着诸多挑战。
随着互联网的快速发展和普及，网络环境日益复杂多变，涌现出大量低俗、暴力、炒作等不良信息，对大学生的思想道德和心理健康构成威胁。
网络世界虚拟性较强，信息真实性难以保证，大学生在其中容易受到谣言和虚假信息的影响，产生偏见和误解。
高校网络空间里亦存在网络暴力、侵犯隐私等问题，给大学生的网络安全带来一定隐患。
随着移动互联网时代的来临，新兴的社交平台和网络应用不断涌现，传播速度更快、传播范围更广，高校网络文化育人工作难以跟上时代潮流，应对新挑战。
面对这些挑战，高校网络文化育人工作需要更加重视，不断创新方法和策略，不断提升自身能力和水平，以更好地引导大学生树立正确的网络观念和价值观，提高其网络使用能力和安全意识，构建健康、和谐、积极向上的网络文化氛围。
新形势下高校网络育人路径与对策研究
123以此达到新课标要求下的“立德树人”教学目标。
笔者在实际网络育人教学工作中，发现现阶段高校在此领域教育中存在问题，并在探究问题根源基础上，提出了实现新形势下高校网络育人的教学方式、内容、机制、管理体系、文化建设等多个层次系列方法，期望笔者实践教学经验给高校网络育人教学目标实现提供新路径。
1 高校网络育人存在的问题1.1 网络育人制度不完善教育制度是否有效关键在于不同元素在教育过程中如何互动，整个教育活动如何运行。
要想建立牢固的教育机制，使教育过程中所有教师学生与相关元素都能有序、有效地工作，在人才发展方面发挥协同作用，就需要学校与教师积极发挥网络资源，确保教育目标的实现。
但研究表明，目前我国高校网络育人教学机制仍然不完善，严重影响工作的整体实施和效率。
高校网络育人教育管理机制不健全，教学工作缺乏强有力的指导，许多教学任务并没有落实到详细的主体责任人，这将严重阻碍教育工作的顺利开展。
其次，高校目前对网络新媒体与传统媒体交互程度不够重视，网络育人教育虽然有多种优势，但部分高校依然台建设，导致高校网络育人环节在线教学互动程度较低。
这些因学校领导和教师对网络育人不够重视而导致的网络育人制度不完善，应当及时纠正，否则无法从源头解决网络育人效率低下的问题。
1.2 网络育人平台功能发挥不充分在高校网络教育工作者的培养中，由于教育机制不完善，高校不能对各科目教师和辅导员进行定期系统的培养。
在现代化高速建设新形势下，各科教师需要结合自身专业技能，将育人理念贯穿于各个学科的实际教学中，如果教师不能保证育人质量和自身能力要求，将很难确保高校网络育人的有效性。
部分高校在新形势下，针对突发性舆论事件应对机制不完善，未能及时或充分应对网络不良言论，学校可能会采取“冷处理”回避、不确认事实公布等方法，这助长了网络舆论的进一步恶化，严重影响了学生的思想价值观和价值体系形成，严重削弱了高校网络育人教育的有效性。
部分高校教育机制不足，影响了高校网络育人各项工作制度化、规范化，学科建设目标与实际教学工作不够契合，网络育人平台利用率低，限制了高校在线育人预期效果的实现。
高校校园网络文化的建设与管理
高校校园网络文化的建设与管理随着网络技术的飞速发展，高校校园网络文化的建设与管理变得愈发重要。
高校校园网络文化不仅关乎学生的学习与生活，也直接影响到高校的形象和声誉。
因此，高校需要加强对校园网络文化的建设与管理，以确保网络环境的健康有序，促进学生全面发展。
首先，高校应加强网络文化建设，培育积极向上的网络文化氛围。
校园网络文化应该以传播正能量、弘扬社会主义核心价值观为主旨，引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制低俗、暴力、违法等不良信息，倡导网络安全、文明上网。
高校可以通过开展网络文化节、举办网络素质教育讲座、组织网络文化创作比赛等形式，引导学生积极参与，共同营造积极向上的网络文化氛围。
其次，高校应强化网络管理，加强对校园网络的监控和维护。
针对网络上的不良信息和违法行为，高校应建立健全的网络监管体系，加强网络安全防护，定期对网络进行安全检测和漏洞修复，严格控制网络访问权限，防范网络攻击和侵入。
同时，高校还应当加强对学生网络行为的指导和管理，建立网络行为规范，严格监控学生在校园网络上的言行举止，对违规行为进行及时处理，维护校园网络秩序。
另外，高校还应充分发挥网络平台的教育功能，推动校园网络文化的融合创新。
高校可以利用网络平台搭建在线教育资源，丰富校园网络文化建设内容，为学生提供丰富的学习资源和交流平台。
同时，高校还可以利用网络平台开展各类主题活动、线上讲座、学术交流等，促进学生的学术交流和思想碰撞，拓展校园网络文化的内涵和广度。
总的来说，高校校园网络文化的建设与管理是一项复杂而长期的工程，需要高校全体师生的共同努力。
只有通过加强网络文化建设，强化网络管理，充分发挥网络平台的教育功能，才能构建积极向上、健康有序的校园网络文化，为学生提供良好的学习和生活环境，促进学生健康成长。
希望高校能够重视校园网络文化的建设与管理，不断完善相关制度，为校园网络文化的健康发展提供有力保障。
对新形势下积极推进高校网络宣传教育工作的探索与思考
一
树立正确 的世 界观、人生观 和价值 观。
大 学 生 群 体 的 生 活 阅 历有 限 ， 政 治辨
施建设 不完 善 ，容 易受 到各类 消极信 息的侵
蚀，影响学生的身心健康。
别力不 高 ，世 界观 还未 完令形成 ，分 析辨 别 力、抗 干扰 力还不够 ，往 往容 易陷入 思想 误
区 ， 网 络 思 想 政 治 教 育 工 作 者 需 要 在 平 常 的 工 作 中 坚 持 以 正 面 宣 传 为 主 ， 引 导 正 确 的 舆 论 为 潜 原 则 ， 目 的 就 是 把 握 学 生 的 思 想 动 态 ，辅 助 学 生 趋 利 弊 害 ， 使 学 生 树 立 正 确 的
、
把握 当前形势 ，充 分认识 加强 高校
网络 宣传 教 育工 作 的重 要 意 义
胡锦 涛总 书记在 中共 中央政 治局会 议上
强 调 ： “ 强 网 络 文 化 建 设 和 管 理 ，充 分 发 加 挥 互 联 网 在 我 国 社 会 主 义 文 化 建 设 中 的 重 要 作 用 ，有 利 于 提 高 全 民 族 的 思 想 道 德 素 质 和 科 学 文 化 素 质 ， 有 利 于 扩 大 宣 传 思 想 工 作 的 阵 地 ， 有 利 于 扩 大 社 会 主 义 精 神 文 明 的 辐 射
４ 、缺乏专业 的网络思想政 治教育 队伍 。 许 多高校 学生 网络 思想政 治教育 不能 互
动、 能 交 流 、不 能 活 动 、不 能 娱 乐 ，与 我 们 的 思 想 政 治 ］一 队 伍 综 合 素 质 不 高 、 不 会 作 引 导 、 不 会 参 密 切 相 关 。部 分 高 校 采 取 的 措 施 是 对 思 想 政 治 敦 育 工 作 者 进 行 临 时 的培
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考随着互联网技术的迅猛发展，网络文化已经成为人们日常生活中不可或缺的部分。
在高校学生群体中，网络文化更是扮演着重要的角色。
随着网络环境的日益复杂化和多元化，高校网络文化育人工作也面临着新的挑战和机遇。
如何加强高校网络文化育人工作，引导学生正确使用网络，培养健康的网络行为习惯，成为了当前高校管理者和教育工作者们需要认真思考和解决的重要问题。
一、把握网络文化发展趋势，提高网络文化育人水平随着社会的不断发展和变革，网络文化也在不断演进和发展。
高校管理者和教育工作者应该密切关注网络文化的发展趋势，了解学生对网络的关注点和需求，以及他们在网络上的行为和习惯。
只有深入了解学生在网络空间中的具体情况，才能更好地开展网络文化育人工作。
高校应该提高网络文化育人的水平，开设相关课程并加强专业化的培训，培养一批既懂网络技术又懂教育教学的专业人才。
这样既能够满足学生对网络文化的需求，也能够为学生提供一个健康、积极的网络环境，从而引导他们树立正确的网络观念和行为准则。
二、构建健康的网络文化氛围，推动全员参与育人工作构建健康的网络文化氛围是加强高校网络文化育人工作的重要前提和基础。
高校应该通过多种方式，积极引导和营造健康、向上的网络文化氛围，例如通过开展网络文化主题活动、举办网络文化作品展示等方式来引导学生积极投入到健康的网络文化建设中。
高校应该鼓励全员参与网络文化育人工作，包括教师、学生、管理人员等。
教师要在教学过程中注重培养学生健康的网络行为习惯，引导他们正确使用网络资源。
管理人员要加强网络文化育人的组织与管理工作，协调各方力量共同营造健康的网络文化氛围。
只有实现全员参与，共同努力，才能够取得网络文化育人工作的持续成效。
三、加强学生网络素养教育，培养健康的网络行为习惯在新形势下，高校应该加强学生网络素养教育，培养学生正确的网络观念和行为习惯。
学生应该明白网络并非虚拟空间，网络世界的行为也会对现实生活产生直接的影响。
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考当前，随着互联网和信息技术的快速发展，大学生们深陷于网络热潮中，高校网络文化育人工作也面临了许多新挑战。
为此，我们需要深入思考，在新形势下应该如何加强高校网络文化育人工作。
首先，高校需要加强网络安全教育，帮助学生树立正确的网络安全意识，提高网络安全防范意识。
学校可以通过加强校园网安全监管，加强师生实名认证，提高设备监管能力和加强网络监督等措施，从根本上保障师生网络安全。
此外，高校还应该积极开展有关网络安全的宣传活动，让学生了解网络安全的重要性，增强其防范网络安全问题的自我保护意识。
其次，高校需要重视网络道德教育，帮助学生树立健康积极的网络文化理念。
高校应该通过教育培养学生珍爱网络道德、尊重网络规则、遵守网络礼仪等良好的网络行为习惯。
建立大学生网络道德评价机制，将网络道德作为大学生德育评价的一项考核指标，从而促进大学生对网络道德的重视和理解。
再者，高校需要拓宽网络文化育人的渠道和方式。
学校可以组织设计更多切题向公益导向的网页、APP等网络平台，鼓励大学生参加创新比赛、论文比赛，进一步发挥网络的优势，促进大学生的学习、交流和创新。
此外，高校还应该加强师生之间的互动交流，鼓励师生参与线上教育、交流活动和专家讲座等，提高大学生的网络文化常识和素养。
最后，高校需要有效防范不良信息的侵害。
要采取有效措施防范网络暴力、网络谣言、网络诈骗、毒品信息、色情信息等不良信息对大学校园的危害。
加强网络监管能力，加强师生的自我检查和防范能力，充分利用现有技术手段，消除网络信息传播对大学校园的不良影响，营造一个清新健康、富有活力的网络文化氛围。
总之，高校网络文化育人工作面对新形势和新挑战，需要采取针对性的措施，加强网络安全教育、网络道德教育、拓宽育人渠道和方式以及有效防范不良信息的侵害等，全方位打造出健康充满生机的校园网络文化育人新环境，共同为高校学生提供了更好更安全的网络学习和交流的平台。
对新时期网络环境下高校德育工作的思考
余姗姗 李 俊
３０ ３ ） ３ ， 西 南 昌 南 江 摘 要 ：高 等 院校 是 我 国社 会 “ 网络 化 ” 发 展 前 沿 ， 的 大
学 生是 与 网 络接 触 最 紧 密 的 群 体 ． 网络 文 化 深 刻 地 影 响 着 大 学 生的 人 生 态度 、 想 意 识 、 思 道德 情操 、 为 方式 、 值 取 向 和 行 价
着 一 系 列 全新 的 问题 。
使 用 传 统 的 “ 输 ” 法 ， 要 的 方 式 是 借 助 多 媒 体 计 算 机 灌 方 主 的 一 切 先 进 手 段 ． 大 学 生 提 供 信 息 ， 引 导 大 学 生 正 确 向 并 地 选 择 有 效 信 息 。 同 时 ， 传 统 的 教 育 方 法 现 代 化 ， 计 算 将 在 机 网 络 中 ． 思 想 教 育 所 使 用 的 哲 学 、 理 学 、 会 学 的 方 为 心 社 法 附 上 现 代 科 技 的 外 衣 ， 就 对 传 统 的 高 校 德 育 工 作 方 式 这 形成 了挑 战 。 二、 网络 环 境 下 高 校德 育工 作 的新 策 略 网 络环 境 下 ， 校德 育 工 作 具 有 新 的 特 点 和 规律 。 力 探 高 努 索 网络 时代 高校 德 育 工 作 的新 方 法 ，是 提 高 高 校 德 育 工作 科 学性 、 对性 、 针 实效 性 ， 大 覆 盖 面 ， 强 吸 引 力 、 响 力 的有 扩 增 影 效 途径 。 １ 取 新 方 法 ， 到 德 育 与 网络教 育 相 统一 。 ． 采 做 开 展 丰 富 的 网上 德 育 活 动 ， 方 面 进 行 道德 教 育 ： 全
心 理 健 康 网 络 时代 的 高校 德 育 工 作 面 临 着 一 系列 全 新 问题 和挑战 。 高校 德 育教 育 必 须 坚持 与 时俱 进 ， 极 应 对挑 战 ， 积 探 索科 学 的教 育理 念 、 育 内容 、 育 方 法 ， 创 新 的 道路 。 教 教 走 关键 词 ：高校 德 育 挑 战 新 策略 随着 网络 技 术 在 高 等 教 育 中 的广 泛 应 用 ，以互 联 网 为 中 心 的 网络 生 活 已成 为 大 学 生 整 体 生 活 的重 要 组 成 部 分 。 网 络 文化 对 大 学 生 产 生 了一 系 列 重 大 、深 刻 又 不 可 低 估 的积 极 影 响 ： 阔 了 大 学 生 的 视 野 ； 大 学 生 的 学 习 、 活带 来 了 巨 大 开 给 生 的便 利 和 乐 趣 ， 同 时伴 随着 这 一 文化 的迅 猛 发 展 ， 给 学 生 但 其 带来 的各 种 各 样 的 心 理 与 伦 理 问 题 亦 不 容 忽 视 。这 些 问题 势 必会 对 人 生 观 、 值 观 、 界 观 还 不 成 熟 的 大 学 生 在 思 想 上 、 价 世 政 治 上 、 德 上 和 心 理 上 产 生 负 面 影 响 ， 易 动 摇 大 学 德 育 的 道 容 基础 。 因此 ， 联 网时 代 的大 学 生 德 育 和 心 理健 康 工 作 也 面临 互
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考随着信息技术的发展，互联网已经成为人们获取信息、沟通交流、娱乐休闲的重要平台，其对高校学生的影响也日益显现。
加强高校网络文化育人工作，成为当前新形势下高校管理和教育工作的重要内容。
本文将从现状分析、问题探讨和对策建议三个方面展开思考。
一、现状分析网络文化是当代大学生主要的精神文化来源之一，但其开放性和无形性也使得网络文化的负面影响不容忽视。
一方面，网络文化丰富多彩，有助于丰富学生的精神世界，提高学生的信息获取和交流能力，培养创新精神；网络文化中存在着大量低俗、暴力、淫秽、违法等不良信息，对大学生的思想和行为产生了消极影响。
在大学网络文化的发展中，也出现了很多问题。
首先是信息泛滥的现象，学生在浩如烟海的信息中难以辨别真伪，难以甄别是非，容易迷失方向。
虚拟社交的过度带来了对现实社交的冷漠和错乱，导致了情感空虚和社交焦虑。
网络游戏的普及使得部分学生沉迷影响了学习和生活。
二、问题探讨网络文化的快速发展给高校的管理和教育工作带来了一系列问题。
首先是网络文化对大学生的思想道德观念的冲击。
不良网络信息给大学生的心灵带来了不良影响，损害了大学生的道德和价值观。
其次是网络文化对大学生的学习和生活的干扰。
网络游戏等虚拟世界的诱惑让学生难以自拔，耽误了学习时间，影响了学业成绩和身心健康。
最后是网络文化对大学生就业的影响。
网络文化的盛行使得大学生沉迷于虚拟世界，影响了大学生的职业规划和就业能力。
三、对策建议要加强高校网络文化育人工作，需要从多个层面入手，采取一系列的对策措施。
高校应建立健全网络文化育人的管理体系，加强网络文化监管，排查不良信息，构建良好的网络文化环境。
高校应加强信息教育，提高学生的信息素养，提升学生辨别信息真伪的能力，增强学生的信息安全意识。
加强网络心理健康教育，引导学生理性使用网络，正确看待网络世界，增强学生的心理调适能力。
高校应积极引导学生合理利用网络资源，鼓励学生参与有益的网络活动，提高学生的创新精神和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
随着互联网的快速发展，高校网络文化育人工作也逐渐成为教育工作中的重要组成部分。
在新形势下，加强高校网络文化育人工作的意义更加重大。
本文将从学校角度出发，对如何加强高校网络文化育人工作进行思考。
一、加强网络文化育人的意义
1.适应时代需求。
互联网已成为现代人生活中不可或缺的一部分，高校的学生很大一部分时间都花在网络上。
有效引导学生正确使用互联网，培养正确的网络文化观念，对他们适应现代社会发展的需求是非常重要的。
2.陶冶情操思想。
高校学生年龄较轻，网络上存在大量不良信息和负能量，如果不加以引导，学生容易被其影响。
而通过加强网络文化育人工作，可以让学生接触到更多正能量和优质信息，从而培养他们正确的价值观和思想观。
3.促进全面发展。
互联网不仅是获取信息的工具，还是展示自我才华和个性的平台。
通过加强网络文化育人工作，可以激发学生创新思维，提高他们综合素质和能力。
1.建立健全网络管理体系。
高校要建立起完善的网络管理体系，包括设立专门负责网络文化育人的部门或岗位，并制定相应的制度和规范，明确责任和任务。
2.推动网络文化建设。
高校要重视网络文化建设，加强网络文化的塑造和引导。
可以通过开展丰富多样的网络文化活动，加强对网络文化的研究和宣传，推动形成良好的网络文化氛围。
3.加强网络道德教育。
高校要加强对学生的网络道德教育，培养他们的网络文化素养和道德观念。
可以通过开设网络道德课程，组织网络文化知识竞赛等活动，引导学生养成良好的网络行为习惯。
4.强化网络安全意识。
高校要加强对学生的网络安全教育，告诉他们网络世界存在的风险和安全问题，并教会他们正确应对和防范。
可以开展网络安全知识讲座和培训，提高学生的网络安全意识和技能。
5.加强网络文化育人师资队伍建设。
高校要建立起一支专业化、高水平的师资队伍，具备丰富的网络文化育人经验和专业知识。
可以组织培训和研讨会，提高教师的网络文化育人能力。
三、总结
加强高校网络文化育人工作是适应新形势的重要任务，具有重要的意义和价值。
对高校而言，加强网络文化育人工作需要建立健全网络管理体系，推动网络文化建设，加强网
络道德教育，强化网络安全意识，并加强网络文化育人师资队伍建设。
只有不断加强这项工作，才能够更好地引导学生正确使用互联网，提高网络文化素养，培养健康向上的网络文化氛围。