家庭奖惩制度
家庭教育中的奖惩制度和方法
家庭教育中的奖惩制度和方法家庭教育中的奖惩制度和方法在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
它们不仅帮助孩子建立起正确的价值观和行为规范，还能促进孩子积极向上的发展。
然而，为了使教育过程更加有效和有益，家长需要了解和运用合适的奖惩制度和方法。
本文将从奖励和惩罚两个方面探讨家庭教育中的奖惩制度和方法，并提供一些建议供家长参考。
一、奖励制度和方法1. 实物奖励：家长可以根据孩子的表现给予一些实物奖励，比如玩具、书籍、游戏等，以便孩子从奖励中得到实际的满足和激励。
2. 表扬和鼓励：家长可以及时表扬和鼓励孩子在学习、行为等方面的积极表现，让孩子感受到被肯定和鼓励的力量，从而激发他们更好的表现和努力。
3. 奖励活动：组织一些奖励活动，例如学习竞赛、运动比赛等，让孩子能够通过参与活动并取得好成绩来获得奖励，这既能培养孩子的参与意识和竞争意识，又能增进其他技能的发展。
二、惩罚制度和方法1. 时间限制：当孩子的行为不当或做了错误的事情时，家长可以限制他们某些活动的时间，比如禁止看电视、使用电子设备等，以让孩子深刻反思自己的行为，并以此作为惩罚的手段。
2. 扣除奖励：当孩子表现不佳或违反规定时，家长可以扣除之前给予的奖励，让孩子认识到自己的行为有不良后果，并从中吸取教训。
3. 反思和道歉：对于一些严重的错误行为，家长可以要求孩子进行反思，并写下对相关人或事的道歉信。
通过反思和道歉，孩子能够理解自己的错误，并意识到自己应该如何改正和避免类似的错误。
三、奖惩的注意事项1. 公正性：家长在实施奖惩制度和方法时应确保公正性，不偏袒或歧视任何一个孩子，以免引起不公平的情绪和不满。
2. 温和而坚决：家长在给予奖励或进行惩罚时要既温和又坚决，既要表达出对孩子的关心和爱护，又要让孩子明确自己的行为是不可接受的。
3. 理性沟通：家长应与孩子进行理性和有效的沟通，帮助他们理解奖惩的原因和目的，并共同制定家庭规则，以促进更好的家庭氛围和相互理解。
小学生家用奖惩制度范本
一、制度目的为了培养小学生的良好行为习惯，提高他们的自律意识，激发他们的学习积极性，特制定本家用奖惩制度。
二、适用对象本制度适用于所有在家的在校小学生。
三、奖惩原则1. 公平公正：奖惩制度应公平公正，对每个学生的表现都要一视同仁。
2. 适时适度：奖惩应适时适度，既要及时鼓励优秀行为，也要及时纠正不良行为。
3. 教育为主：奖惩应以教育为主，注重培养学生的道德品质和良好习惯。
四、奖励措施1. 学习奖励：对学习成绩优异、进步明显的学生给予奖励，如：a. 表扬信：对每月学习成绩排名第一的学生颁发表扬信。
b. 学习用品：对学习成绩排名前三的学生赠送学习用品。
c. 课外活动：组织学习成绩优秀的学生参加课外活动。
2. 行为奖励：对表现良好、遵守纪律、乐于助人的学生给予奖励，如：a. 家长奖励：家长可以给予孩子一定的零花钱作为奖励。
b. 亲子活动：组织家长和孩子一起参加亲子活动。
c. 表扬大会：在家庭聚会上对表现优秀的学生进行表扬。
五、惩罚措施1. 学习惩罚：对学习成绩不理想、态度不端正的学生给予惩罚，如：a. 作业重做：对作业错误较多的学生要求重做。
b. 学习辅导：对学习困难的学生进行一对一辅导。
c. 学习任务：布置额外的学习任务，提高学生的自主学习能力。
2. 行为惩罚：对违反纪律、行为不当的学生给予惩罚，如：a. 警告：对第一次违反纪律的学生进行口头警告。
b. 家长沟通：与家长沟通学生的行为问题，共同制定改进措施。
c. 纪律处分：对严重违反纪律的学生给予适当的纪律处分。
六、实施流程1. 家长与学生共同制定奖惩标准，明确奖励和惩罚的具体内容。
2. 家长和学生共同监督奖惩制度的执行。
3. 家长定期对学生的表现进行评估，及时调整奖惩措施。
4. 家长和学生共同总结奖惩制度的实施效果，不断优化奖惩制度。
七、注意事项1. 家长要充分尊重学生的意见，共同制定奖惩制度。
2. 奖惩制度要灵活调整，根据学生的成长和变化适时调整。
家庭教育中的奖惩制度与方法
家庭教育中的奖惩制度与方法在家庭教育中，奖惩制度与方法是父母培养孩子良好行为习惯的重要手段。
通过奖励和惩罚，父母能够塑造孩子的品德与行为，帮助他们养成正确的价值观和道德观念。
然而，如何正确地运用奖惩制度与方法，让孩子在成长过程中得到适当的引导，是一个值得深思的问题。
一、奖励制度奖励制度是父母对孩子积极表现的认可和鼓励，可以帮助孩子建立自信心和积极向上的人生态度。
以下是几种常见的奖励制度与方法：1. 物质奖励：父母可以给予孩子小型礼物、零花钱或诺言实现，作为孩子努力学习和行为良好的回报。
这些物质奖励既能满足孩子的小小欲望，又能激励他们更好地努力。
2. 肯定表扬：通过言语或肢体语言的积极肯定，父母可以鼓励孩子取得进步和成果。
这种肯定表扬可以增强孩子的自尊心和归属感，激发他们积极向上的动力。
3. 时间奖励：父母可以将孩子感兴趣的活动与完成学业或家务作业挂钩。
例如，让孩子在完成作业后，有一定的时间用于玩耍或做自己感兴趣的事情。
这种时间奖励可以作为孩子提高学习效率和自我管理能力的激励手段。
二、惩罚制度惩罚制度是对孩子不当行为的惩戒和警示，有助于教育他们识别和改正错误。
然而，惩罚应该恰到好处，不能过于严厉或过于宽容，以免造成负面影响。
以下是几种常见的惩罚制度与方法：1. 取消特权：当孩子表现不好或不听话时，父母可以暂时取消某些特权，如电视时间、游戏时间或外出活动等，以作为对他们行为的惩罚。
这种方式可以让孩子认识到自己的错误，并重新思考自己的行为。
2. 谈心教育：父母可以通过与孩子进行认真而严肃的谈心，让他们明白自己改错的必要性和后果。
在这个过程中，父母应该给予足够的关心和理解，让孩子感受到自己的决心和态度。
3. 自然后果：当孩子犯错误或有不当行为时，父母可以让他们自己承担行为所导致的自然后果。
例如，孩子不爱吃饭可以让他们感受到饥饿的不适，从而引导他们意识到正确饮食的重要性。
三、奖惩制度的注意事项1. 公平公正：在运用奖惩制度时，父母应保持公平公正，不偏心对待。
家庭公约奖罚制度表范文
家庭公约奖惩制度表范文
为了营造和谐民主、奖罚分明的家庭氛围，特制订如下公约：
(1) 爱劳动奖2分，内容包括：洗碗、洗衣服、洗鞋子等
(2) 周一至周四晚7:30之前做完学校布置作业，奖1分，周五做完学校布置作业奖3分。
若作业质量差(字迹不端正、差错2处以上等)不得分。
(3) 考试95分以上一次奖2分，不满95分扣1分，学校、家庭都算。
家庭默写全对，一次奖1分。
(4) 桌面、地板不整洁，每次罚1分;房间不整洁，每次罚1分，衣柜不整洁罚1分，若一周保持桌面整洁奖5分，若一周保持房间整洁奖5分(课外书一律放回书柜，外面最多只允许出现1本，否则按不整洁算，衣服一律放回衣柜，外面最多只允许有一件替换外套，否则按不整洁算)讲卫生，保持洗手池干净，毛巾挂放整齐，碗柜里拿出的杯子或碗使用完后，立即洗干净放好，
(5) 若一周不出现情况奖5分，否则，每样罚1家庭公约分。
(6) 节约用水、用电，不及时关灯、关台灯电源，一次罚一分，若一周保持节约用水、用电好习惯奖5分。
(7) 尊重长辈，不允许顶嘴，否则每次罚2分。
(8) 哭闹罚1分.
1分对应人民币1元，满100分兑现奖金100元。
家庭奖惩制度
XXX同学的家庭奖惩制度为了进一步培养廖思涛同学积极的学习、生活习惯，本学期根据其在学校、家庭的各种表现给予不同数量的小星星奖励，促使其在自我约束、自我勉励中健康成长。
一、小星星用途1、小星星可以兑换零花钱，2 颗小星星兑换五角钱，每月最多可兑换20元，一次使用超过10元要汇报用途。
2、小星星可以兑换娱乐游戏时间，1 颗小星星兑换五分钟。
3、25颗学习小星星和25 颗生活小星星可以兑换美食（如肯德基、西餐等）。
4、60颗学习小星星和60 颗生活小星星可以兑换自己的一个愿望（金额控制在100 元之内）。
二、奖惩细则（一）学习小星星1、学校表现：获得老师给予的各种表扬信每次奖励5颗小星星，得到各科老师的批评，每科每次扣3颗小星星，学校的学习任务未完成（如背书等）每项、每次扣3 颗小星星。
2、完成作业及时性：（1）主动早读、写作业、阅读课外书的各奖励1 颗小星星；（2）周一至周四主动在7点之前完成作业奖励5颗小星星；（3）周五晚上7：30 前完成各科作业的奖励5颗小星星；（4）周六上午10：30 前完成所有作业的奖励2颗小星星，周六上午12：00 前、节假日上学前一天未完成所有作业的扣5颗小星星。
3、作业质量：独立完成阅读记录卡、特殊作业（如手抄报等）、作文分别奖励2颗小星星、3 颗小星星、4 颗小星星；家庭各科作业无错误的，每科奖励3颗小星星，每科出现3 个以上错误的，扣2 颗小星星。
作业字迹工整、整洁的每次奖励2 颗小星星，反之扣 2 颗小星星。
4、考试：100 分/科，奖励5 颗小星星，95-99 分/科，奖励3 颗小星星，90-94 分/科，奖励 1 颗小星星，考试有附加题的，每答对一道奖励2 颗小星星。
85-89 分/科，扣 1 颗小星星，80-84 分/科，扣3 颗小星星，79 分以下扣5 颗小星星。
在班级排名每提升一个名次，奖励2 颗小星星，提升5 个以上名次的，每提升 1 个名次，奖励 5 颗小星星。
家庭教育中的奖惩制度
家庭教育中的奖惩制度家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
为了培养孩子良好的行为习惯和道德观念，家长往往会采取奖惩制度。
本文将讨论在家庭教育中奖惩制度的必要性以及如何制定并执行适当的奖惩措施，以达到合理教育的目的。
一、奖惩制度的必要性奖惩制度在家庭教育中具有重要的作用。
首先，它可以帮助孩子树立正确的价值观和道德观念。
通过奖励良好的行为，孩子会得到正面的反馈，进而形成积极的行为模式。
同时，通过惩罚不良行为，孩子能够认识到自己的错误，并改正自己的行为。
其次，奖惩制度能够培养孩子的责任感和自我管理能力。
当孩子得到奖励时，他们会意识到自己的努力取得了回报，从而激发他们更多的参与社会生活。
而当孩子受到惩罚时，则会反思自己的行为，并尝试避免类似的错误。
最后，奖惩制度也可以帮助家长建立权威形象，让孩子知道违反规则会有相应的后果。
二、制定适当的奖惩措施1. 奖励措施家长应该根据孩子的特点和兴趣制定适当的奖励措施。
这些奖励可以是物质奖励，如礼物、零花钱等；也可以是非物质奖励，如表扬、鼓励、亲子活动等。
关键是让孩子明确行为和奖励之间的关联，激发他们的积极性和主动性。
2. 惩罚措施在制定惩罚措施时，家长应该注重选择适度而不过分严厉的方式。
过于严厉的惩罚可能会伤害孩子的自尊心，并导致反叛行为。
一些常见的惩罚方式包括口头警告、斥责、限制娱乐活动、时间罚站等。
关键是让孩子明白犯错的后果，并在经历惩罚后能够反思自己的行为。
3. 奖惩的一致性家庭教育中的奖惩制度应该保持一致性。
父母应该协商一致，在奖励和惩罚问题上形成统一的态度。
这样可以避免孩子之间利用分歧制造矛盾，并增强父母的教育权威。
三、执行奖惩措施的注意事项1. 及时性奖惩措施应该尽可能及时执行。
奖励应该及时给予，以激励孩子进一步的积极努力。
而惩罚也应在孩子犯错之后尽快实施，让孩子明确错误的后果。
2. 公正性家长在执行奖惩措施时应该做到公正。
奖励和惩罚都应该在公平的基础上进行，以避免一方受到偏袒或不公正对待的感觉。
初中生家庭奖励制度
初中生家庭奖励制度背景为了激励初中生积极参与家庭生活并培养良好的家庭惯，我们制定了初中生家庭奖励制度。
通过该制度，我们旨在鼓励学生与家人共同营造和谐、温馨的家庭氛围。
奖励内容1. 家庭积分制度: 每个学生有一个家庭积分账户，家庭成员可以根据学生的表现给予积分奖励。
积分可以用于兑换各种奖品和特权，例如电子设备、游乐园门票、额外的休息时间等。
家庭积分制度: 每个学生有一个家庭积分账户，家庭成员可以根据学生的表现给予积分奖励。
积分可以用于兑换各种奖品和特权，例如电子设备、游乐园门票、额外的休息时间等。
2. 家庭任务奖励: 家庭成员可以提供一些家务任务给学生，学生完成任务后可以获得额外的奖励。
家庭任务奖励: 家庭成员可以提供一些家务任务给学生，学生完成任务后可以获得额外的奖励。
3. 家庭时间奖励: 学生与家人共度的质量时间也将被视为一种奖励。
家庭成员可以在家庭时间奖励中包括一起看电影、进行户外活动、做有趣的手工等。
家庭时间奖励: 学生与家人共度的质量时间也将被视为一种奖励。
家庭成员可以在家庭时间奖励中包括一起看电影、进行户外活动、做有趣的手工等。
制度规定1. 奖励评定标准: 家庭成员可以根据学生的家庭行为、家庭贡献、自律能力等方面进行积分奖励。
奖励的评定标准将根据学生的年级和具体情况进行调整，以确保公平、合理。
奖励评定标准: 家庭成员可以根据学生的家庭行为、家庭贡献、自律能力等方面进行积分奖励。
奖励的评定标准将根据学生的年级和具体情况进行调整，以确保公平、合理。
2. 奖励兑换规则: 学生可以根据自己的积分来兑换奖品和特权。
家庭成员将负责协助学生兑换所需的奖品，并在学生选择兑换后及时发放。
奖励兑换规则: 学生可以根据自己的积分来兑换奖品和特权。
家庭成员将负责协助学生兑换所需的奖品，并在学生选择兑换后及时发放。
3. 奖励实施机制: 每月末会有一次奖励汇总和评选，家庭成员可以参与投票选出当月的最佳学生。
同时，学校也会定期进行奖励的检查和核实。
家庭规则与奖惩机制
家庭规则与奖惩机制引言家庭规则和奖惩机制是维持家庭秩序和促进成员良好行为的重要工具。
通过明确规定家庭成员的责任和行为准则，并建立奖惩机制来激励积极行为和纠正不良行为，可以保持和谐的家庭氛围。
家庭规则制定明确的家庭规则有助于建立家庭成员之间的相互尊重和合作。
1. 尊重他人：每个家庭成员应尊重彼此的个人空间、意见和感受。
2. 分担家务：家庭成员应共同分担家务，如清洁、洗衣和做饭等。
3. 定期沟通：家庭成员应保持定期沟通，分享彼此的事务和感受。
4. 尊重时间：每个家庭成员应尊重别人的时间，遵守时间约定。
奖励机制奖励机制能够激励积极行为，让家庭成员感受到他们的努力和付出得到认可。
- 积分制度：为家庭成员设置一个积分系统，根据积极行为和贡献给予相应的积分。
- 奖励贴纸或勋章：在家庭成员表现出积极行为时，给予一张贴纸或一枚勋章，以示认可。
- 特权和奖品：对于家庭成员在特定领域或任务中取得显著成果的，可以给予特权或奖品的奖励。
惩罚机制惩罚机制有助于纠正不良行为，传达出不合适行为的后果。
- 警告制度：对于轻微的违规行为，可以给予口头或书面警告，提醒家庭成员遵守规则。
- 限制特权：对于严重违规或反复违规的行为，可以暂时限制某些特权，例如使用电子设备的时间或外出时间等。
- 惩罚事务：对于严重违规行为，可以要求家庭成员完成一定的惩罚事务，如整理房间、清洗厨房等。
结论通过制定明确的家庭规则和奖惩机制，家庭成员可以更好地理解自己的责任和行为准则。
奖励机制激发积极行为，惩罚机制纠正不良行为，共同维护家庭和谐和秩序。
小学生家务奖惩制度范本
一、制度背景为了培养小学生的家庭责任感，提高他们的生活自理能力，同时营造和谐的家庭氛围，特制定本家务奖惩制度。
二、适用对象本制度适用于我校全体小学生。
三、家务内容1. 帮助家长做家务，如打扫卫生、洗碗、整理房间等；2. 自觉完成个人生活自理，如穿衣、洗漱、整理书包等；3. 协助家长购物、做饭等；4. 遵守家庭纪律，如按时完成作业、不玩手机等。
四、奖惩措施1. 奖励措施：（1）完成一周内规定家务任务的，可获得一颗家务之星；（2）连续四周获得家务之星的，可获得一次家庭小礼物；（3）连续三个月获得家务之星的，可获得一次家庭旅游机会。
2. 惩罚措施：（1）未完成一周内规定家务任务的，扣除一颗家务之星；（2）连续两周未获得家务之星的，需在家长监督下完成额外家务；（3）连续三个月未获得家务之星的，将取消家庭小礼物和旅游机会。
五、实施方法1. 家长需协助孩子制定家务计划，明确每周需要完成的家务任务；2. 孩子需按照计划完成家务，家长进行监督；3. 每周末，家长需对孩子一周内完成的家务情况进行评估，并给予相应的奖惩；4. 学校设立家务之星评选委员会，负责对家务之星进行评选和表彰。
六、注意事项1. 家务奖惩制度应得到家长的支持和配合，共同培养孩子的家庭责任感；2. 家务任务的分配要合理，避免给孩子造成过大的压力；3. 奖惩措施应公正、公平，确保每个孩子都能在制度中受益；4. 家务奖惩制度可根据实际情况进行调整，以适应孩子的成长需求。
七、制度执行1. 家务奖惩制度自发布之日起正式实施；2. 家务之星评选委员会每月召开一次会议，对家务之星进行评选；3. 学校定期对家务奖惩制度的执行情况进行检查，确保制度的有效性。
通过本制度的实施，我们希望小学生能够在家庭生活中学会承担责任，提高生活自理能力，为将来的成长奠定坚实基础。
家庭教育中的奖惩制度
家庭教育中的奖惩制度家庭教育中的奖惩制度是一项重要而又敏感的议题。
奖惩制度是指家长对子女在行为上进行肯定和奖励，或者进行批评和惩罚的一种方式。
这种制度旨在引导孩子形成良好的品德和行为习惯，帮助他们成长为有责任感和自律性的个体。
然而，如何合理地运用奖惩制度，以及其对孩子成长的影响是一个需要深入探讨和思考的问题。
一、奖励制度在家庭教育中，奖励制度起着重要的作用。
通过给予孩子适当的奖励，可以激励他们积极参与各种活动，树立自信心，并形成积极向上的心态。
以下是一些常见的奖励形式：1. 赞扬和鼓励：家长可以及时表扬孩子做出的正确行为和努力，让他们感受到被重视和肯定的情绪。
2. 物质奖励：例如给予小礼物、零花钱等作为鼓励，但要注意适量，不可过度依赖物质奖励。
3. 时间奖励：家长可以为孩子安排一些他们喜欢的活动，例如看电影、游乐园等，作为一种奖励方式。
二、惩罚制度在家庭教育中，惩罚制度也是不可或缺的一部分。
通过适度的惩罚，可以让孩子明白自己的错误，并且学会承担责任。
以下是一些常见的惩罚形式：1. 扣减权益：例如暂时取消孩子参与某些活动的权益，让他们明白自己行为的后果。
2. 时间限制：例如限制孩子使用电子设备或外出活动的时间，让他们反思自己的错误。
3. 劳动惩罚：让孩子参与一些力所能及的家务劳动，让他们在劳动中反思并改正错误。
三、合理运用奖惩制度的原则在运用奖惩制度时，家长需要遵循一些原则，以确保其有效性和公正性：1. 公平公正：对待家中的所有孩子应该公平和公正。
不应因为某个孩子的特殊地位或倾向而对其采取特殊对待。
2. 明确规则：在制定家庭规则时，要明确清晰，并告知孩子。
孩子需要清楚自己要遵守的规则以及不良行为的后果。
3. 适度与持续：奖惩制度应该适度，不可过度，要依据具体情况来确定奖励和惩罚的力度。
同时，奖惩制度应持续，而非偶尔为之，以形成习惯和效果。
4. 与教育目标一致：奖惩制度应与家庭教育的目标一致，并无条件地为孩子提供必要的教育和引导。
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家庭奖惩制度
家长向孩子申明，属于孩子自己的家务是没有奖励的，因为这是孩子自己的事
情，公共家务会有一定奖励，因为是一家人的事情。
（附：孩子自己的责任：早起早睡，自己用的东西自己收拾整理；公共家务：扫地、
抹桌子、整理东西、全家人的碗和衣服；交水电费、物管费、计划生活、倒垃圾等）
惩罚制度：
基本生活习惯
1、按时起床。早上7:30，违反一次扣2分（作息你跟他商量也可以）
2、按时睡觉。晚上9:00，违反一次扣2分。
3、放学回家。排除特殊情况之外延迟放学时间，其他时间以跟家长规定的时间为准。
（这个你跟他商量之后来定）违反一次扣2分。
劳动习惯
1、自己的东西没有收拾好（玩具、被子、书籍、衣服），一次扣5分。
2、自己的碗没有洗，一次扣2分。
卫生习惯
1、基本仪容整理。自己的外在形象太邋遢，身上有异味。扣5分。
2、乱扔垃圾。不管在家还是外面，乱扔垃圾一次扣1分。
3、洗脸刷牙洗脚。一次没洗脸扣2分，一次没刷牙扣2分，一次没洗脚扣2分。
4、上厕所。上厕所不冲扣2分。
学习习惯
1、按时完成作业。每天按时完成作业，做到作业质量好，做完之后检查，老师反映
作业完成不如意扣2分，作业没完成，扣5分。
2、朗读。每天20分钟的朗读，可以读了录下来发给老师听，也可以就在家里读。
没有朗读没有读扣5分。（可以买简单的古诗文之内的）
3、课外书。坚持半个月或者一个月看一本课外书，并写一篇课外读书心得。（读书
心得表在后面）缺一次扣10分。
4、练字。每天坚持练习一篇字，缺一次扣5分。
行为习惯
1、先做作业再玩。作业没做完看电视或做其他的，一次扣10分。
2、控制脾气。乱发脾气或大吼大叫不礼貌，扣10分。
3、吃饭。吃饭时间好好吃饭，跑来跑去吃饭或者边吃边玩扣5分。
4、玩耍。没有打招呼就跑到外面去玩很久才回家，扣10。
5、金钱。随意挥霍父母给的钱，拿去买一些不属于这笔钱应该买的东西，并且因为
自己对金钱保存不当丢失或者用完了，父母将不再给予任何支持，并扣10分。
学习结果
1、学习下降。学习结果在一段时间内直线下降，学习不扎实，以半个月为考察期，
每半个月扣20分。
2、考试成绩。考试成绩是反映学习的基本方式，也是反应学习状态的基本标准。学
习不扎实，不努力，就考得不好。每次考试比上一次考试下降的，下降多少分扣多
少分（具体分数可以跟他们班主任商量，确保他在往上面提高就可以了）
奖励制度：
劳动习惯
1、扫地。热情地为父母拖地，加2分。
2、洗碗。主动承担家里的洗碗任务，加5分。
3、洗衣服。积极整理收拾出家里的脏衣服并投放到洗衣机洗，加3分。
4、清洁。勤劳擦拭家里脏了的家具和桌子等，加3分。
学习习惯
1、家庭作业。保持积极的学习心态面对家庭作业，并自我约束做作业的时间，做到
不拖拖拉拉，加10分。
2、朗读。朗读具有情感和感染力，自己能根据朗读内容自创加些表情和动作表演，
加10分。
3、课外书。主动完成课外书的阅读并且根据阅读内容认真完成读书心得表，自己主
动给老师检查，老师能给予鼓励性或肯定性评价，加20分。
4、练字。每天坚持不管有什么事情都完成一篇练字，每天加2分。
行为习惯
1、游戏。自我约束玩游戏的时间，找到除了游戏还有其他有趣的事情，加20分。
2、脾气。待人接物有礼貌，主动帮助别人或者能成功控制自己的脾气，加10分。
3、吃饭。吃饭时间吃完了才能去玩，决定不吃了放了筷子了就不要再去饭桌动筷。
加5分。
4、玩耍。每次出去玩主动跟家里人打好招呼，并自己定好回来的时间，即使跟家人
保持电话畅通，让家人知道你处于平安状态。加20分。
家庭角色担任
1、明白自己在家里的地位。意识到自己是这家里的一员，不对父母提出无理要求。
有需要购买的物品时要跟父母商量，如果父母不同意购买不能无理取闹，强制要求，
要明白父母为你买，是父母愿意为你做，父母不买，那也是父母的钱，他们做主。
做到这点加20分。
2、分忧。当父母疲累或烦躁时，主动为父母排忧解闷，帮父母缓解身体的劳累来报
答父母的恩情。加20分
3、金钱。父母每月按时给的钱都有作用，能约束自己把钱用在该用的地方，并且自
己具有珍惜节约用钱的意识。加20分。
4、生活缴费。帮父母提菜、提东西；交物管费和基本费用，倒垃圾，每次加3分。
学习结果
1、学习进步。在不断的学习阶段学习状态积极，并且学校表现良好，踏实用功，刻
苦努力，不轻易被别人影响。以半个月为观察期，每半个月加20分。
2、考试成绩。每次考试成绩比上一次考试成绩超过多少分，就加多少分。
奖励兑现以每周或者每月兑换
每周 每月
分数段 奖励 分数段 奖励
≤100 给与鼓励，不要灰心 100－200 找出问题，一起分析
100－200 5元钱的奖励 200－300 给与鼓励，不断努力
200－300 周末可以带出去玩一次 300－400 10元钱的奖励
300－400 可以打半个小时游戏 400－500 游乐园（满足三个项目）
400－500 可以吃一顿大餐 500－600 游乐园（三个项目加一次零食）
600－700 打游戏一个小时
700－800 重庆有特色的地方一日游
800－900 50元钱
900－1000 100元钱
1000－1500 节假日外出旅游一次
积分表统计
项目
日期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
惩罚
基本生
活习惯
劳动习
惯
卫生习
惯
学习习
惯
学习结
果
奖励
劳动习
惯
学习习惯
行为习惯
家庭角色
每天积分
每周积分
作品名称 作者
主角 （主角性别、年龄、外貌、性格，以及在故事中的主要作用，身
边的人对他的印象）
配角 （列出至少四个配角，并阐述与主角的关系，以及在故事中的
主要作用）
冲突矛盾 （故事中的主要事件）
故事背景 （故事发生的年代背景和社会背景，以及猜想背景跟作者的关
系）
情节发展 （整个故事主要的发展过程，起因、经过和结果）