二年级下册道德与法治教案、反思-12.我的环保小搭档 -部编版
二年级道德与法治下册第三单元大单元教学设计
二年级道德与法治下册第三单元大单元教学设计二年级下册第三单元教材主题为《绿色小卫士》，聚焦环保主题。
根据《义务教育道德与法治课程标准（2023年版）》“道德教育”中“亲近自然，感受自然的美，保护自然环境”；“生命安全与健康教育”中“感受美好环境带给人的愉悦，树立公共卫生意识，积极参与维护公共环境卫生的活动”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“热爱自然，践行绿色生活方式”。
一、厘清单元内容、学段学科关联环保与生活息息相关，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。
单元内容一览本单元链接文明生活、引导学生学会绿色生活，培养学生的环保意识。
可以看出学科关联性较强，具体联系如下表。
在本单元中，教材选取了水、空气、纸等环保因素，教学生了解其重要性、关注现状、思考怎么保护这三个元素，每课独立性很强,连接性很弱。
最后一课虽然为实践体验课，但是本单元没有一个学生通俗易懂的情境将其串联。
受“水是生命之源、生产之要、生态之基”启发，为更好贴近学生生活，透过“以小见大”以身边最常见的环保元素水作为切入点。
设置“会变化的小水滴”为本单元的主情境。
按照“社会变化发展对环境造成影响”的逻辑设置“过去的我”“现在的我”“未来的我”三个分情境，形成整个单元设计的情境链。
“过去的我”：情境的具体内容以“小水滴的诉说”为起点，带领学生认识未受到环境污染的大自然的模样，引导学生了解“水”对生命、生产、生态造成的影响，初步意识到水与气候、生态、社会的关系。
通过“水”串联课本“空气”“纸”等环保元素。
例如水是发明造纸过程中不可或缺的重要因素，水能够影响人们的生产生活。
明白人类的行为活动会对周围环境造成影响，知道人类是自然界中的一员，唤起学生的自觉环保意识。
“现在的我”：情境的具体内容为随着工业社会的发展，环境遭到破坏，“小水滴”生存的家园遭受了污染。
引导学生观察生活环境,认识到破坏生态环境的现象存在，学会探究造成污染的原因，能够辨别保护环境、破坏环境的行为，引导学生知道环保是什么，认识物品、行为与环保之间的关系，能够有创造地制作环保物品，用行动证明自己意识到保护环境的重要性。
小学道德与法治(人教版)二年级下册《我的环保小搭档》优质教案
《我的环保小搭档》教学设计一、教学目标1.了解环保的意义，理解环保的重要性和必要性。
2.树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
3.了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
二、教学重难点1.引导学生明了环保可以有搭档。
2.培育学生绿色生活的理念，提高学生绿色生活的能力，使环保生活成为学生自觉的行为甚至是生活方式。
三、课前准备: 课件、卡片、环保物品。
四、教学过程（一）导入课题1.谈话导入师：同学们，老师想问大家一个问题，你们去过医院吗？生：去过。
师：今天呢，老师要带大家去一个特殊的医院看看，为什么特殊呢？这个医院离我们比较远，它在哪里呢？它在太空呢，叫做银河医院。
银河医院里的月球医生今天接待了一位很特别的病人，让我们去看看是谁，发生了什么事情？2.播放视频：地球生病了3.播放图片：（1）排放污水（污染水源，危害水中的动物）（2）排放浓烟（污染空气，空气不再清新）（3）砍伐树木播放图片：放鞭炮、乱扔垃圾、浪费水、浪费纸。
师：人们不经意间的行为让地球爷爷生病了，听，地球爷爷发出了求救信号。
（播放音频）师：孩子们，听到地球爷爷的求救，我们要怎么做，要开始什么样的行动？生：环保、低碳……师：对，我们要开始环保行动。
要想让我们的环保行动有更好的效果，我们是否可以借助一些事物？这些借助的事物，我们可以把它们称为？生：搭档。
师：对，搭档，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。
（二）学习新课1.接下来我们来看看两个小朋友的环保搭档。
（1）小逸的环保搭档师：小逸的环保搭档是什么？有什么好处？生：水壶，可以用好久。
师：是的，生活中有的人为了方便可能会用到什么杯子？生：一次性纸杯。
师：大家对纸杯等一次性用品了解吗？是用什么做成的？生：木材、塑料。
师：（出示课件）是的，一次性用品是指只能使用一次的塑料制品或木制品等。
一次性用品被大量使用之后会出现怎样的情况？生：出现很多垃圾。
师：（出示课件）一次性用品使用后被随意、随地抛弃的现象严重，对环境的潜在危害不容忽视:一次性用品很多为塑料制品，由于难以降解而给地球带来沉重的负担。
人教版二年级道德法治教学设计与反思(12篇)
人教版二年级道德法治教学设计与反思(12篇)人教版二年级道德法治教学设计与反思篇一1、教学中认真钻研教材。
探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。
此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。
学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。
我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
是坚持经常教育和集中教育相结合。
我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。
利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。
还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。
每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。
通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。
3.在课堂上，注意言行不良的学生。
及时调动班级和老师的力量，帮助他们认识自己的错误和所造成的严重后果，从而改正自己的言行。
平时注重培养他们节俭、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯。
在人格心理学方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。
总之，通过本学期《道与法》的教学，提高了学生的综合素质，达到了预期的效果。
人教版二年级道德法治教学设计与反思篇二学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。
二年级道德与法治《我的环保小搭档》说课稿
二年级道德与法治《我的环保小搭档》说课稿1. 说教材内容分析本节课《我的环保小搭档》是二年级道德与法治课程中的重要内容，旨在培养学生的环保意识和责任感。
在教材中，本节课起着承上启下的作用，既是对之前学习的“爱护自然”等内容的深化，也为后续学习“可持续发展”等更复杂的环保主题打下基础。
本节课的重点在于让学生理解环保的重要性，并学会在生活中实践环保行为；难点则在于如何将抽象的环保理念转化为具体可行的行动方案，尤其是对于二年级学生来说，如何将环保知识内化为其日常行为习惯是一大挑战。
2. 说学情学生分析二年级学生年龄较小，好奇心强，喜欢通过直观、生动的方式学习知识。
他们在知识基础方面，已经初步接触了一些基本的环保概念，但理解和应用能力有限。
学习兴趣上，学生对贴近生活的实例和动手实践活动表现出较高的兴趣。
学习习惯上，他们需要教师的引导和激励，以维持学习的注意力和参与度。
学习困难可能在于将环保理念转化为实际行动时，缺乏具体的方法和持久的动力。
解决策略包括设计趣味性强的教学活动，以及设置易于达成的小目标，逐步培养环保习惯。
3. 说教学目标-知识目标：学生能够理解环保的基本概念，认识到个人行为对环境的影响。
-能力目标：学生能够列举出至少三项日常生活中的环保行为，并尝试实施。
-情感目标：培养学生关心环境、愿意为保护环境做出努力的积极情感。
目标达成主要通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等互动方式，让学生在参与中体验、学习和内化环保知识，同时通过设置“环保小卫士”奖励机制，激发学生的积极性和成就感。
4. 说教学重难点-重点：环保行为的具体实践方法。
-难点：将环保理念转化为长期的生活习惯。
解决策略：通过实例分析、模拟演练等方法，让学生亲身体验环保行为的实施过程，同时利用家校合作，鼓励学生在家中也实践环保行为，形成家校共育的良好氛围。
5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学、启发式教学，利用多媒体、实物展示等辅助手段，增强教学的直观性和趣味性。
二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》课件(第一课时)
环保就是……
不乱丢垃圾、废电 池也是一种环保的行为。
认识环保小搭档
认识环保小搭档
纸杯不耐用。 小水壶可以反复用。
认识环保小搭档
春天，我和爸 爸栽下小树苗。
有了树，天可 以更蓝。
认识环保小搭档
小树、铁锹和爸 爸是我的环保搭档。
做一做
因为_____________， 所以______和_____ 可以是环保搭档。
我的环保小搭档
因为用自带的手绢可以减少 一次性纸巾的使用，所以手绢和 我是环保搭档。
因为用消失笔写字帖，写完的字一会
儿之后会消失不见，就可以重复练字，
所以消失笔和我是环保搭档。
我的环保小搭档
因为我用扫帚和簸箕打扫卫生 ，所以扫帚簸箕和我是环保搭档 。
因为用这个大箱子收集废纸塑料瓶 ，所以大纸箱和我是环保搭档。
但是现在，地球母亲生病了……
昔日的天空不再蔚蓝，往日 的森林一点点变成荒原，昨日的 河流如今已不再清澈，美丽的鸟 儿也不再光临……无知的人类不 断破坏这个世界，我们的生活受 到了严重的威胁……
伤害地球的行为
新知讲解
认识新朋友
环保, 全称环境保护, 是指人类为解决 现实的或潜在的环境问题, 协调人类与环 境的关系, 保障经济社会的持续发展而采 取的各种行动的总称。 其方法和手段有工 程技术的、 行政 管理的、创新研发的,也 有法律的、经济的、宣传教育的等。
10
环保就是……
环保就是爱护环境。
环保就是爱护环境。不 管是在什么地方，不乱扔垃 圾把垃圾放进垃圾桶里就是 环保。
环保就是……
环保就是节约，不浪费。
环保就是节约，不浪费。 比如吃饭时吃多少盛多少， 不浪费食物这就是环保。
二年级下册道德与法治课件-12.我的环保小搭档_人教(新版)(共9张PPT)
秀出我的环保搭档
节能产品、绿色用品是我们的环保搭
档。那么，你和你的家人有环保搭档吗？
制作我的环保搭档
从班级“环保超市”中选出你所需的材料，发 挥你的聪明才智，让这些的“废弃物”变废为宝吧。 纸杯、纸筒
小广告纸、冰糕棍
小铅笔头、废报纸
其实环保并不难，它存用、随手关灯、垃圾分
类、循环利用”等等，这些我们只要多一点“顺便”
多一些“留意”我们的社会就会更加和谐，我们的地
球就会更加美好。让我们将身边的“环保搭档”汇集
成一股力量来创造更加美好的生存环境吧。
《我的环保小搭档》教案 道德与法治教案11
任务1：课件出示教材第48页《我的环保小搭档》。
同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？学生活动：学生讨论交流。
任务2：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。
那么，你和你的家人有环保搭档吗？学生活动：学生讨论交流。
学生1：环保布袋是我的环保小搭档。
学生2：环保盆栽是我的环保小搭档。
学生3：用过的水是我的环保小搭档。
学生4：随手关灯是我的环保小搭档。
……教师小结：同学们，你们找到了很多环保小搭档，希望你们能够努力做到环保啊！任务3：课件出示教材第49页的图片。
你们从中发现了什么？学生活动：学生讨论交流。
学生1：要拒绝使用一次性用品。
学生2：环保盆栽可以净化空气。
学生3：随手关灯可以节约能源。
教师小结：同学们，让我们从身边小事做起，争做环保小卫士！课堂小结：通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类自己。
我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为人类做出应有的贡献。
课题：我的环保小搭档科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第2课时提供者：黄毅媛单位：盐城市建军路小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。
本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。
本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。
本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档”。
本话题旨在引导学生展示家人和自己的环保搭档，在展示活动中，丰富彼此的环保经验和做法，形成绿色环保行为习惯与生活观点。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对教学目标做出一个整体描述）1.动找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的理解。
二年级下册道德与法治教案-《我的环保小搭档》人教(新版)
其次，在新课讲授环节，我尽量用生动的语言和案例来说明环保的概念和重要性。学生们对案例分析环节特别感兴趣，这也说明实际案例能更好地帮助他们理解抽象的环保理念。在讲解重点难点时，我发现举例和比较的方法有助于学生理解，但仍有个别学生对此部分内容掌握不够牢固，需要在课后进行个别辅导。
2.提升合作能力：在分组进行环保实践活动中，培养学生与同伴沟通、协作解决问题的能力。
3.培养创新思维：鼓励学生在设计环保标语、环保小游戏等活动中，发挥创意，提高解决问题的能力。
4.增进法治意识：让学生了解环保法律法规，树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
5.强化道德观念：通过学习环保榜样，教育学生关爱自然，养成良好的道德品质。
（2）环保方法的应用：学生在了解环保小窍门的基础上，如何将其应用到日常生活中。
难点突破：设计实际操作环节，让学生现场演示垃圾分类、节能减排等环保方法，提高应用能力。
（3）合作能力的培养：在分组活动中，如何引导学生有效沟通、协作，提高合作效果。
难点突破：教师适时给予指导，教授合作技巧，让学生在实践中学会与他人共同解决问题。
二年级下册道德与法治教案-《我的环保小搭档》人教（新版）
一、教学内容
《我的环保小搭档》选自人教版（新版）二年级下册道德与法治教材，课程主要内容包括：认识环保的重要性，培养环保意识；了解日常生活中的环保小窍门，学会与小伙伴合作完成环保任务；通过实践活动，让学生感受到环保的乐趣，增强环保责任感。具体教学内容如下：
1.讨论主题：学生将围绕“环保在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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12我的环保小搭档
教学目标：
1：了解环保的意义；
2：能够找到自己的环保搭档；
3：能够理解环保的重要性；
4：在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手
的能力。
5：让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
6：使环保观念深入人心
教学重难点：
让学生找到自己的环保搭档，并加深环保意识。
教师准备：多媒体课件 胶水 小纸片 一次性用品
学生准备：小笔头
一：情景导入
地球是我们人类共同的家园，它无私的提供给我们很多资源，空气、水、
美好的生活环境。但是生活中也常有这样的现象发生，请同学们来谈一谈自己
的看法：
预设：1：我认为滥砍滥伐是不对的，树木可以保护环境，净化空气，还能造
纸，还能为我们遮风挡雨，夏天也能送来阵阵阴凉，它也是很多小鸟的家。
2：这是大气污染，现在虽然汽车多了，但是如果不是去远方，我觉得还
是骑自行车好，因为骑自行车不污染环境。
3：纸就是大树造的，浪费纸和砍树没什么区别。
4:电力资源也是宝贵的，也不能随意浪费。我们要养成随手关灯的习惯，
但是平时我也做的不好，经常忘了关灯。
5：这太脏了，乱扔垃圾实在是不好，既污染环境还会滋生细菌，应该把
它扔到垃圾箱里。
6：很多地方还有人吃不上水呢，我们要及时关上水龙头，要不这些水就白
白浪费掉了。
师总结：同学们都很有自己的想法，那你认为这些事环保的行为还是不环
保的行为？
二、观看《怕浪费婆婆》，说环保
师：下面老师再请同学们看一个小视频，你来看看视频当中的怕浪费婆婆做
的怎么样？
看完了视频，你要跟老师说一说，你认为什么是环保，为什么？
好的，视频看完了，结合刚才的图片和小视频，大家谈一谈什么是环保，为
什么？
预设：
1：老师我认为不浪费粮食就是环保，这个怕浪费婆婆就做的很好，不浪费一粒
米。
2：老师我觉得多种花草树木，或者好好照顾他们就是环保，有了他们世界很美
丽，空气也好。
3：老师我认为少用或者不用一次性筷子啊，纸杯啊也是环保，可以节约森林资
源。
4：老师我觉得节约用电节约用水是环保，因为可以节约资源。我们应该像怕浪
费婆婆学习，早睡早起，身体好，还省电。
5：老师我觉得水可以循环利用，洗菜得水可以用来浇花，浇树，这样也是节约
用水。
6：老师我觉得骑自行车出门是环保，节约资源还不污染空气。
7：溜达着走更好，还锻炼身体呢。
三、寻找我的环保小搭档
通过刚才老师和大家的交流，大家都知道什么是环保了。那么在生活中
我们该怎样去做呢？要是有个小帮手就好了。其实啊，还真可以给自己找一个
环保小搭档呢。大家请看一组情景剧《给小树浇水》
1：情景剧，给小树浇水。
这个小女孩她想去做什么环保的事情呢？这个事对我们人类有什么好处？
她遇到了什么困难呢？
谁帮助了她？
那你认为谁是她的环保小搭档？
那么小搭档我们可以理解成什么意思呢？ 小搭档就是小帮手
2：学习第47页两组情境图
理解了小搭档，我们就来找一找书中的环保小搭档。我们来看这两幅情景
图，小组讨论一下谁是这两个小男孩的环保小搭档，为什么？
（1）生：因为一次性水杯用完了就扔了，很浪费。浪费纸杯就是浪费纸，
有了小水壶就不用一次性纸杯了。小水壶帮小男孩节约了纸，所以小水壶是他
的环保搭档。
师：以后啊，大家出门尽量都带着自己的小水壶啊，尽量还是保温杯，这
样大家既能节约用纸，还能喝到热乎乎的水。今天大家都带小水壶了吗？大家
举起手来让老师看看。啊，这么多小朋友都有自己的环保小搭档了。（板书：不
用一次性用品）
师：生活中还有很多一次性用品，你能来说一说吗？
预设生：（塑料袋、一次性牙刷、快餐盒）
师总结：大家回答这个问题还是蛮积极的，用过的同学请举手。那你知道一
次性用品有什么危害吗？
生预设：污染环境
师：嗯嗯，像这样。看起来太糟糕了。而且为了城市的美观，人们把这些一
次性垃圾埋在地下，它们长期存在在土壤中破坏土壤结构，土壤便不能再生长
庄稼，也变成了一次性土壤。而且假设我们一个人每天只用一双一次性筷子，
全球六十多亿人口就是六十多亿双，需要砍掉几千万的大树才能满足人们的需
要。一棵大树几十年甚至上百年才能长成，人们一天就能用完。如果这样下去
的话，地球上的资源没几年就会被浪费光了，人们还谈什么生存呢？
为了节约我们宝贵的地球资源，你能给他们找到合适的替代品吗？（展示每件
一次性用品）预设生回答：使用可以使用很多次的筷子
使用环保袋子去买菜
使用午餐盒去买饭
出门旅行的时候带上自己的洗漱用品
那么我们找到的这些替代品是不是也像小水壶一样成为了我们的环保小搭
档呢？嗯，环保小搭档可以是一件物品。
（2）我们再来看第二幅情景图中，谁是小男孩的环保小搭档呢？为什么
小铁锹 小男孩的爸爸 板书：美化环境
师总结：那么现在你发现除了物品是我们的环保小搭档还有什么也可以是我
们的环保小搭档？
预设：人 还有不使用一次性用品，美化环境的好习惯 都可以是我
们的环保小搭档。如果我们能把这些好习惯坚持下去，那么我们的地球将更
加美丽整洁啦。
3：展示班里的环保小天使，请他们说一说自己的环保小搭档。
板书：节约资源
4：说一说你的环保小搭档。总结什么可以是环保小搭档 板书大括号
5：师：有一个好的小搭档，对环保来说真是太重要了。除了刚才学的这些环保
小搭档，我们愿意开动脑筋亲手做一个环保小搭档吗？但是啊，做的时候为了
使我们的作品做的更成功，同学们一定要听老师说一下步骤和注意事项。
注意事项：主要在第二步：卷的时候，要把铅笔紧紧卷在纸里面，不然的话
小笔帽会因为太松而滑落。 往前卷的时候要直着走，我们不能学
习小螃蟹，走着走着成了横着的了。而且第三：老师建议同桌合作完成这个任
务，一个人负责卷，一个人负责涂胶水，这样我们就可以更好的固定我们的小
笔帽了。我们可以同桌合作，一个一个的做。
好，我们的小笔帽做成了，大家举起来让大家看一看我们的环保小搭档。五
颜六色真是太美了。老师要告诉大家这些手工彩纸都是老师回收来的同学们做
手工剩下的纸，现在它们被做成了漂亮的小笔帽，不能继续使用的小笔头也可
以再利用了，这是不是环保？这里面除了小笔帽这个下搭档还蕴含着哪些宝贵
的环保好习惯呢?板书：节约资源 回收利用
6：展示其他漂亮的环保小搭档。可以自己回收利用，或者把他们进行分类送到
废品收购站卖钱，由国家对他们进行回收再利用。
四：课堂总结
老师希望大家开动脑筋做出更多的环保小搭档，老师相信，只要我们用心
去做，环保我们都能行。
下面我们大家来欣赏一首歌：《低碳贝贝》，会唱的孩子可以一起来唱一唱。
好听的歌曲听完了老师想说一句话：“地球上生活着小小的我们，我们的心
里可以装着大大的地球。”同学们，老师说的有道理吗？
好，那下了课我们可以亲手做出或寻找更多的环保小搭档，下一节课我们
把他们拿到课堂上来展示一下好吗？
板书设计： 12我的环保小搭档
不使用一次性用品
物品 人 好习惯 美化环境
节约资源
回收利用
教学反思：本课是人教版道德与法治二年级下册第三单元中的第四课，
我认为这节课教学中的亮点之处就是制作并展示环保小搭档这一环节，学生分
小组利用教师课前准备的生活中的废旧物品进行环保小制作，此时学生积极参
与，课堂气氛活跃。这一环节把以学生为本落到了实处，突出了知与行相统一
的过程，设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中体验，在亲
身参与活动中感悟如何环保，强化环保意识，培养环保的好习惯。通过小组制
作和展示环节，营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，帮助学生认
识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程，
提高了德育的实效性。反思本节课，让学生寻找身边的环保小搭档这一环节的
教学中，学生不爱举手发言，原因之一是我对学生的启发、引导不到位，给与
学生的交流时间不充足，此时课堂学习气氛比较沉闷，知识内容不够充实。细
节之处，皆是由于备课功夫下得不深，没能很好的预见。在今后的教学中需要
学习的还很多，主要在课的设计和实施方面需要不断地探索磨炼，努力提高教
学实践经验，提高课堂实效性。