《尊重他人》教案
《尊重他人》教案大班
《尊重他人》教案大班
主题：尊重他人
教学目标：
1. 能够理解尊重他人的重要性。
2. 能够表达尊重他人的行为和态度。
3. 培养学生的团队合作意识和互相尊重的能力。
教学准备：
1. 一张展示板。
2. 尊重他人的图片素材。
3. 学生小组活动所需的音乐或音响设备。
教学步骤：
引入：
1. 师生共同站在教室中央，师提问：“你们觉得尊重他人是什么？”鼓励学生积极回答。
逐一搜集学生的回答并记录在展示
板上。
探究：
2. 通过展示图片素材，与学生分享一些尊重他人的场景，例如：帮助老人过马路、听取别人的意见等。
老师提问：“你们觉得
这些场景中，有哪些是体现尊重他人的行为和态度的？”鼓励
学生积极回答。
逐一搜集学生的回答并记录在展示板上。
实践：
3. 学生分成小组，每组4-5人。
每组选择一个场景，通过表演或绘画等形式展示尊重他人的行为和态度。
教师提醒学生要注重团队合作和互相尊重。
总结：
4. 教师引导学生总结尊重他人的重要性并回顾前面的讨论和小组活动。
鼓励学生分享他们从今天的课程中学到的东西。
拓展：
5. 邀请学生回家后与家人分享今天学到的尊重他人的经验，并鼓励他们在日常生活中积极付诸实践。
评价：
教师观察学生在小组活动中的表现，评价是否能够理解和表达尊重他人的行为和态度。
《尊重他人》大班教案
《尊重他人》大班教案教案：尊重他人教学目标：1.让学生了解尊重他人的概念和重要性。
2.培养学生尊重他人的态度和行为。
3.帮助学生学会与他人相处，建立良好的人际关系。
4.通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.幻灯片或图片展示，以便向学生介绍尊重他人的相关概念和案例。
2.角色扮演和小组活动所需的相关材料。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.使用幻灯片或图片展示，向学生介绍尊重他人的概念和重要性。
解释尊重他人的意思是对他人的权利、感受和隐私给予充分的尊重和关注。
2.引导学生思考并讨论尊重他人的好处。
例如，尊重他人可以建立良好的人际关系、增加自己的好人缘、帮助他人感受到自己的重要性等。
第二步：理论知识讲解（15分钟）1.介绍尊重他人的基本原则和行为方式。
例如，尊重他人的意见、尊重他人的隐私、尊重他人的感受等。
2.展示一些案例，让学生分析哪些是尊重他人的行为，哪些是不尊重他人的行为。
第三步：小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5人。
2.给每个小组分配一个尊重他人的话题或情景，如“在课堂上尊重他人”、“在家庭中尊重他人”等。
3.要求小组成员讨论并列出他们认为符合尊重他人原则的行为和不符合尊重他人原则的行为。
4.每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论。
第四步：角色扮演（20分钟）1.将学生再次分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组分配一个具体的尊重他人的情景，如“当别人正在说话时，你应该怎么做？”、“当别人生气时，你应该怎么做？”等。
3.要求每个小组在给定的情景中进行角色扮演，展示尊重他人的行为方式。
4.在角色扮演结束后，让每个小组进行反思和总结，分享他们在角色扮演过程中的体会和收获。
第五步：总结和评价（10分钟）1.回顾课堂上的学习内容和活动。
2.提醒学生尊重他人的重要性，并希望他们能在日常生活中积极地运用所学。
《尊重他人》教案大班
《尊重他人》教案大班一、教学目标1、让幼儿理解尊重他人的含义和重要性。
2、培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
3、引导幼儿学会在日常生活中尊重他人的感受、意见和权利。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解什么是尊重他人，以及为什么要尊重他人。
（2）通过实际案例和活动，让幼儿学会如何尊重他人。
2、难点（1）如何引导幼儿将尊重他人的意识转化为实际行动，形成习惯。
（2）处理幼儿在活动中可能出现的不尊重他人的行为和观念。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿理解尊重他人的重要性。
2、角色扮演法让幼儿通过扮演不同的角色，体验他人的感受，从而学会尊重他人。
3、讨论交流法组织幼儿进行讨论，分享自己对尊重他人的看法和经验，促进幼儿之间的交流和学习。
四、教学过程（一）导入部分1、教师与幼儿进行简单的交流，询问幼儿今天的心情如何，有没有和小伙伴一起玩耍等。
2、引出主题：“小朋友们，在我们的生活中，和别人相处是很重要的。
今天老师要和大家一起学习一个很重要的品质，那就是尊重他人。
”（二）故事讲述1、教师讲述《小熊的生日派对》的故事。
故事内容：小熊过生日，邀请了很多小伙伴来参加派对。
小兔子带来了自己最喜欢的胡萝卜，小猴子带来了新鲜的桃子，小松鼠带来了美味的松果。
可是，小熊看到这些礼物却不太高兴，还说小兔子的胡萝卜不好吃，小猴子的桃子不够甜，小松鼠的松果太小了。
小伙伴们听了都很伤心，派对也变得不开心了。
2、提问引导（1）教师：“小朋友们，小熊这样做对不对呀？为什么？”（2）鼓励幼儿举手发言，表达自己的想法。
（3）教师总结：“小熊这样做是不对的，因为他没有尊重小伙伴们的心意，说了不好听的话，让小伙伴们伤心了。
我们可不能像小熊这样，要学会尊重别人。
”（三）讨论交流1、教师提出问题：“在生活中，你们有没有遇到过不被别人尊重的情况？或者有没有不尊重别人的时候呢？”2、让幼儿分成小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言。
《尊重他人》教案大班通用
《尊重他人》教案大班通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生知道尊重他人的基本表现，如礼貌待人、认真倾听、不嘲笑他人等。
2. 培养学生尊重他人的意识，使他们在日常生活中能够主动尊重他人。
3. 提高学生的沟通能力，让他们在交往中能够更好地与他人相处。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用尊重他人的行为。
教学重点：尊重他人的基本表现，以及尊重他人对人际交往的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生思考尊重他人的重要性。
a. 播放PPT，展示故事插图。
b. 讲述故事，引导学生关注故事中人物的行为。
c. 询问学生故事中哪些行为是尊重他人的，哪些不是。
2. 讲解：讲解尊重他人的基本表现，让学生了解如何在日常生活中尊重他人。
a. 通过挂图展示尊重他人的行为。
b. 结合教材内容，讲解尊重他人的具体方法。
c. 举例说明，让学生明确尊重他人的重要性。
3. 情景模拟：设置不同情境，让学生扮演角色，练习尊重他人的行为。
a. 分组进行情景模拟。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
4. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
a. 学生独立完成练习题。
b. 教师选取部分学生答案进行讲解。
六、板书设计1. 尊重他人2. 内容：a. 尊重他人的基本表现b. 尊重他人的重要性c. 尊重他人的实践方法七、作业设计1. 作业题目：请描述一个你在生活中尊重他人的经历，并谈谈你的感受。
答案示例：我在公交车上主动给一位老人让座，他说谢谢时，我感到很开心。
这让我认识到尊重他人不仅能给别人带来快乐，还能让自己心情愉悦。
2. 作业要求：不少于100字，要求语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、情景模拟等多种方式，让学生了解尊重他人的重要性。
在今后的教学中，应继续关注学生在实际生活中的运用情况，提高他们的实践能力。
小学心理健康第七课《尊重他人》教案
小学心理健康第七课《尊重他人》教案尊重他人的重要性及培养小学生尊重他人的方法引言：在培养小学生心理健康的过程中，尊重他人是一项重要的教育内容。
尊重是人际关系和社会和谐发展的基石，帮助孩子明白并尊重他人的权利、利益和差异，不仅有益于他们个人的成长，而且对于整个社会的稳定和进步也具有重要意义。
本文将探讨尊重他人的重要性，并提出一些培养小学生尊重他人的方法。
一、尊重他人的重要性1. 促进良好人际关系尊重是建立良好人际关系的基础。
当小学生懂得尊重他人时，他们能够更好地与同学、老师、家长以及社会中的其他人进行有效的沟通和合作。
他们会学会倾听他人的意见，关心他人的需要，并与他人建立友善和融洽的关系。
这种良好的人际关系不仅能够带来愉悦和幸福感，还能够提高他们的学业成绩和个人发展。
2. 培养公民素养尊重他人是培养小学生良好公民素养的重要内容。
一个具有公民素养的人要懂得尊重他人的观点、文化、价值观和生活方式。
通过学习尊重和理解他人的差异，小学生能够更好地融入社会，并参与到社会建设和发展中去。
他们将更加关注社会问题，积极参与公益活动，并努力改变社会的不公平现象。
3. 培养良好的道德品质尊重他人是培养小学生良好道德品质的重要方面。
尊重他人意味着尊重他人的权利和尊严，学会懂得容忍和宽容。
通过尊重他人，小学生能够培养正直、诚实、宽容、友善等良好的道德品质。
这种道德品质的培养对于他们的个人成长和社会发展来说都具有重要的意义。
二、培养小学生尊重他人的方法1. 角色扮演通过角色扮演活动，让小学生亲身体验到尊重他人的重要性。
可以根据具体情境设计各种角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，学会站在他人的角度思考问题，增强他们的同理心和理解力。
2. 倡导尊重他人的行为规范在教室和学校制定尊重他人的行为规范，并且让学生了解这些规范的重要性。
教师可以通过讲解示范、故事演绎等方式向学生传递尊重他人的正能量，并且及时纠正和引导学生错误的行为。
3. 合作学习和团队合作在学习中加强合作学习和团队合作的方式，培养小学生尊重并与他人一起合作的能力。
六年级《尊重他人》教案
六年级《尊重他人》教案精选第一章：尊重他人的重要性1. 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的价值和尊严。
2. 教学内容：讲解尊重他人的基本概念，举例说明尊重他人的表现，分析尊重他人对个人和社会的积极影响。
3. 教学方法：讲授法、讨论法。
第二章：尊重他人的表现1. 教学目标：让学生了解尊重他人的具体表现，学会在日常生活中尊重他人。
2. 教学内容：列举尊重他人的各种表现，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑他人等，强调这些行为对人际关系的重要性。
3. 教学方法：案例分析法、小组讨论法。
第三章：不尊重他人的后果1. 教学目标：让学生认识到不尊重他人的危害，自觉改正不尊重他人的行为。
2. 教学内容：分析不尊重他人的后果，如伤害他人自尊心、恶化人际关系等，引导学生反思自己是否存在不尊重他人的行为。
3. 教学方法：情景模拟法、小组讨论法。
第四章：如何尊重他人1. 教学目标：让学生学会如何尊重他人，提高自己的人际沟通能力。
2. 教学内容：教授尊重他人的方法和技巧，如主动倾听、表达善意、尊重他人意见等，引导学生实践这些方法。
3. 教学方法：角色扮演法、小组讨论法。
第五章：尊重他人的实践2. 教学内容：设计实践活动，让学生在实际生活中体现尊重他人的精神，如关爱弱势群体、参与公益活动等。
3. 教学方法：社会实践法、小组合作法。
第六章：尊重他人的不同1. 教学目标：让学生理解每个人都有自己的独特性，学会尊重他人的不同。
2. 教学内容：讲解每个人都有自己的特点和价值观，引导学生在面对他人的不保持宽容和尊重的态度。
3. 教学方法：讲授法、小组讨论法。
第七章：尊重他人的隐私1. 教学目标：让学生了解隐私的概念，学会尊重他人的隐私。
2. 教学内容：讲解隐私的含义和重要性，引导学生尊重他人的隐私，如不随意翻看他人的东西，不泄露他人的秘密等。
3. 教学方法：案例分析法、小组讨论法。
第八章：尊重他人的意见和权利1. 教学目标：让学生认识到每个人都有权利表达自己的意见，学会尊重他人的权利。
初中道法《尊重他人》教案
《尊重他人》教案教学目标：1. 知识与技能：- 理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是文明社会的重要特征。
- 学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
- 引导学生学会换位思考，培养学生的同理心。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生尊重他人的意识，形成以人为本的价值观。
- 感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。
教学重点：- 学会尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
教学难点：- 理解尊重他人的内涵和意义，将尊重他人融入到日常生活中。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示现实生活中尊重他人的事例，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 学生分享自己对尊重他人的理解和感受。
二、讲授新课（15分钟）1. 教师引导学生学习尊重他人的基本原则，如平等对待他人、关注他人、学会换位思考等。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在日常生活中实践尊重他人。
3. 教师通过情景模拟，让学生体验尊重他人带来的积极效果。
三、案例分析（10分钟）1. 教师提供一组案例，让学生分析案例中的人在尊重他人方面做得好与不好的地方。
2. 学生讨论如何改进案例中不好的方面，使尊重他人的原则得到更好的实践。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的尊重他人的方法和技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，并提出自己在日常生活中要践行的尊重他人的决心。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于尊重他人的心得体会文章。
2. 学生在日常生活中践行尊重他人，记录下自己的实践成果。
教学评价：1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生在日常生活中践行尊重他人的情况。
3. 学生对尊重他人的情感态度和价值观的培养。
《尊重他人》心理教案
《尊重他人》心理教案一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义与意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法与技巧4. 尊重他人与自己成长的关系5. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生深入理解尊重他人的重要性。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，亲身体验尊重他人的感受。
4. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
四、教学准备：1. 案例材料：挑选一些有关尊重他人的典型事例。
2. 角色扮演道具：如帽子、衣服等，用于角色扮演环节。
3. 教学PPT：制作相关教学内容的PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的关注。
2. 新课导入：介绍尊重他人的定义与意义，让学生明白尊重他人是一种基本素养。
3. 案例分析：分析一些典型事例，让学生认识到尊重他人的重要性。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验尊重他人的感受。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在尊重他人方面的体会与感悟。
7. 课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考与践行。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对于尊重他人的理解和认识。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们能否将尊重他人的原则应用到实际情境中。
3. 收集学生的课后作业，分析他们对于课堂所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在日常生活中尊重他人的实例，互相学习和鼓励。
2. 开展尊重他人为主题的校园活动，如签名活动、海报比赛等，提升全校学生的尊重他人意识。
3. 邀请心理健康专家进行专题讲座，深入探讨尊重他人与心理健康的关系。
幼儿园《尊重他人》公开课教案
幼儿园《尊重他人》公开课教案一、教学目标1.让幼儿知道尊重他人的重要性。
2.引导幼儿学会在日常生活中尊重他人的行为和言语。
3.通过活动培养幼儿的良好品德和社交能力。
二、教学重难点1.重点：让幼儿理解尊重他人的意义，学会尊重他人的行为。
2.难点：引导幼儿在实际生活中践行尊重他人的行为。
三、教学方法1.故事讲述法。
2.情景模拟法。
3.讨论交流法。
四、教学准备1.故事绘本《小熊的礼貌》。
2.情景模拟道具（如玩具、角色扮演服装等）。
3.制作PPT，展示尊重他人的图片。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师通过提问导入课程：“小朋友们，你们知道什么是尊重吗？”引导幼儿思考并回答问题。
2.故事讲述（10分钟）教师讲述故事绘本《小熊的礼貌》。
故事讲述过程中，注意引导幼儿关注小熊的行为，以及其他动物对小熊的反应。
故事讲完后，提问幼儿：“小熊一开始为什么没有朋友？后来小熊是怎么做的，才交到了朋友？”引导幼儿理解尊重他人的重要性。
3.图片展示（5分钟）教师通过PPT展示一些尊重他人的图片，如小朋友互相帮助、排队等候、倾听他人说话等。
让幼儿观察图片，并说一说图片中的小朋友在做什么，为什么他们的行为是尊重他人的。
4.情景模拟（15分钟）教师准备一些情景模拟道具，如玩具、角色扮演服装等。
将幼儿分成小组，进行情景模拟。
情景一：小朋友在玩玩具，另一个小朋友也想玩，应该怎么做？情景二：小朋友在说话，另一个小朋友打断了他，应该怎么做？情景三：小朋友不小心撞到了另一个小朋友，应该怎么做？每个情景模拟结束后，让幼儿讨论并分享自己的感受，教师进行总结和引导，让幼儿学会在实际生活中尊重他人。
5.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天所学的内容，强调尊重他人的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中做一个尊重他人的好孩子，如礼貌待人、倾听他人说话、不打断别人等。
六、教学延伸1.在班级中设立“尊重之星”评选活动，每周评选出一名在尊重他人方面表现突出的小朋友，给予表扬和奖励。
《尊重他人》大班社会教案
尊重他人是作为一个人类社会中最重要的价值之一，教育事业中，也是不可或缺的教学内容之一。
在大班教学中，教师需要强调“尊重他人”的重要性，并结合幼儿的实际情况，设计出相应的课程与教学计划，引导幼儿在成长过程中，学会如何尊重他人。
尊重他人的重要性身为人类社会，每个人都有自身的思想、理念、生活习惯等，个人的差异是不可避免的。
正是因为这种差异的存在，才构成了一个多元、丰富的人类社会。
在这个多元的社会中，每个人都应该尊重他人。
尊重他人不仅体现出我们对别人的尊重和关爱，同时也是表现我们自身修养和积极参与社会共建的表现。
在尊重他人的同时，我们可以增进人际关系，促进社会和谐发展。
在幼儿园教育中，尊重他人是非常重要的一个价值观念。
它不仅可以帮助幼儿们学会与人相处，更重要的是受到教育的孩子会在自己成长过程中注重与人相处的方式，获得更好的人际交往能力。
怎样教育孩子尊重他人在日常幼儿园工作中，教师应该通过各种运动、玩具等教育手段，帮助幼儿们了解并学会如何尊重他人。
1.通过游戏教育游戏是儿童成长中非常重要的一部分，也是体现幼儿教育的一种方式。
在游戏中，教师可以模拟各种情景，引导幼儿们学习尊重他人的表现方式。
教育者可以鼓励幼儿们，例如在队伍游戏中，讲解如何尊重队友，如主动帮助队友、等待队友慢慢的步伐。
2.通过绘本教育绘本是幼儿教育中常见的教育方式之一，因为绘本可以很好地展示故事情节，让孩子们了解他人的思想和情感。
绘本中的人物角色可以很好地为幼儿学习生活知识提供参照，可以体现孩子们为什么要尊重他人，讲述他人如何反应。
3.通过课程教育教育者可以通过日常课程帮助孩子们了解尊重他人的重要性，所达到的效果是着眼于平常价值观的培养。
例如，介绍真的好朋友如何相处，良好人际关系中的事情等。
同样，教育者还可以在家长会上或者特别讲解会上详细阐述孩子如何尊重他人。
结语教育孩子尊重他人不仅是一种理念、一种教育目标，也是一个必须有的人际交往能力。
为了让孩子成长为优秀的人才，教授他们如何尊重他人，是必须重视的教育内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动：运用你的经验
展示甲骨文的“尊”字。有的同学可能会对此十分好奇，这是一个什么字？跟什么东西有关系？展示酒器图片，建立尊与酒器之间的联系。教师提问，为什么尊和酒器之间有联系？其连接点在于什么？教师根据学生回答，总结连接点在于尊重。尊重指的是尊敬、重视，尊敬他人是一个人内在修养的外在表现。
活动分享后小结：
请学生谈一谈对于自尊和尊重他人的理解。
教师在学生已对尊重有情感认同后，讲述马斯洛的需求理论。从学术理论层面而言，尊重他人是十分重要的。并且个人的尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
第二环节，如果出现的是第一人称或者褒义词请迅速用左手敲桌子并还原；非第一人称或者贬义词则用右手敲桌子并还原。
第三环节，如果出现的是第一人称或者贬义词请迅速用左手敲桌子并还原；非第一人称或者褒义词则用右手敲桌子并还原。
在三个环节过后，请学生思考这个游戏的背后蕴含了哪些道理。引导学生思考关于自尊的话题。在引出自尊话题后，再请从PPT上去选择一个词语送给同学。
探究后小结：
请学生结合两个情境和杭州图书馆的事例去谈如何尊重他人。教师总结，我们在尊重他人时关键在于积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考。
板书设计：
作业设计：
教学反思
上课时间
课题
《尊重他人》
教学目标
1.知识与技能：体会、感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
2.过程与方法：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
3.情感态度价值观目标：体会、感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
教学重点
深入理解尊重的价值和意义
环节二：尊重从我做起
活动：课堂小游戏
在学生理解尊重后，进行课堂游戏。这个游戏分为三个环节。
第一环节，请你伸出双手平放在桌子上方，距桌面一拳高。接下来，请注意屏幕上出现的文字并完成以下动作：出现第一人称词汇，如“我”“我的”，请迅速用左手敲桌子并还原；非第一人称词汇，如“他”“他的”，则用右手敲桌子。
探究与分享：
教师通过两个情境的创设，提问两个情境分别给予学生的感受是什么？在学生回答自己感受后，进一步追问假如是你，在当时的情境下会如何选择？如何行动？引导学生自己去思考尊重他人的做法。在学生讨论的基础上，教师讲述杭州图书馆对待乞丐的事例。教师提问，你认为图书馆这样做法会带来怎样的结果，为什中能够做到尊重他人
教学方法
活动法、合作探究法、情境教学法
课时
1
教学过程
个人细备
导入新课：
第一环节是“尊重是交往的起点”。以甲骨文“尊”字作为切入点，启发学生思考尊重的含义。通过一个小游戏引导学生感受自尊和他人的尊重，结合马斯洛理论明确尊重的意义和价值。第二环节是“尊重从我做起”。通过创设情境，在情境中引导学生思考，树立尊重他人的意识，并思考如何落实尊重行为。