2小小养殖场优质课件PPT
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2021/02/17
1
1.结合生活实际，直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少 得多”和“差不多”的含义，体会数的相对大小关系。 2.能在具体的情境中把握数的相对大小关系，会用语言描述数与数 之间的相对大小关系。 3.培养自主探究、合作交流等良好的学习习惯，发展初步的推理能 力和数感。
重点
理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差 不多”的含义。
2021/02/17
8
1.跑步的有86人。
2021/02/17
√
9
2.
√
2021/02/17
10
3.
√
2021/02/17
11
1.从课后习题中选取。
2021/02/17
12
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/17
5
18，26，90，97四个数中，有一个是兔 子的只数，猜一猜。
比18多得多 是是9的71。数是8吗有90？9吗0,？97，
比18多 你猜不对得是了多。！。
2021/02/17
6
2021/02/17
我们的只数和 鹅差不多。
22只
√
7
数的相对大小关系
“多一些”“少一些”是指两个数相差较小； “多得多”“少得多”是指两个数相差较大； “差不多”是指两个数比较接近。
难点
正确描述情境中的数的相对大小关系。
2021/02/17
2
1. 十位是6的两位数有
( 60、61、62、63、64、65、66、67、68、69 ）
2. 比69多1的数是（ 70 ）； 比69少1的数是（ 68 ）。
2021/02/17
3
说一说，谁多？谁少？
2021/02/17
4
22只
100只 92只Fra Baidu bibliotek
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1.结合生活实际，直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少 得多”和“差不多”的含义，体会数的相对大小关系。 2.能在具体的情境中把握数的相对大小关系，会用语言描述数与数 之间的相对大小关系。 3.培养自主探究、合作交流等良好的学习习惯，发展初步的推理能 力和数感。
重点
理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差 不多”的含义。
2021/02/17
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1.跑步的有86人。
2021/02/17
√
9
2.
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3.
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1.从课后习题中选取。
2021/02/17
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THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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18，26，90，97四个数中，有一个是兔 子的只数，猜一猜。
比18多得多 是是9的71。数是8吗有90？9吗0,？97，
比18多 你猜不对得是了多。！。
2021/02/17
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我们的只数和 鹅差不多。
22只
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数的相对大小关系
“多一些”“少一些”是指两个数相差较小； “多得多”“少得多”是指两个数相差较大； “差不多”是指两个数比较接近。
难点
正确描述情境中的数的相对大小关系。
2021/02/17
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1. 十位是6的两位数有
( 60、61、62、63、64、65、66、67、68、69 ）
2. 比69多1的数是（ 70 ）； 比69少1的数是（ 68 ）。
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说一说，谁多？谁少？
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100只 92只Fra Baidu bibliotek