高中选用仿用变换句式教案

高中选用仿用变换句式教案

选用仿用变换句式教案

【教学要点】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过度析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、增强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】

讲练结合，注重积累。

【课时安排】

十课时

【教学过程和步骤】

A、知识点解说句式种类

A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

B、根据

主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句

E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字

句

F、根据语体风格分：语句、书面句

G、根据句式整齐分：整句、散句

H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点

陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。

疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的

肯定性。

感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。

被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。

把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。

否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存有。

六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优

孰劣，要看需要和语言环境。例如：

“我们打败了大连队。”变换句式为：

1．主动句：我们把大连队打败了。

2．被动句．大连队被我们打败了。

3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?

将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。

(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。

(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。

(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。

经常考查到的几种主要的句式

一、长句与短句

句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称

为短句。

长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。

长句变短句。长句变断句，首先要认清长句的特点。长句的特点

一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某

一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们能够采用以下办法：

①提取主干法

例①（我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依

据马恩列斯的立场、观点、方法，准确的解释历史与革命中所发生的

实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学

的解释，给予理论说明的理论家。

[参考答案]

我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，准确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。

例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：

巴尔的摩地方法院1987年5月30日载决亚特兰大市一个生产据

称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的

美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。

这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，

把修饰成分按时间先后排列组合，可变为下列三个短句： a、亚特兰

大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的

摩地方法院载决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。

②并列分离法

例③这出戏一开始就给观众体现了草原上欣欣向荣的大好风光和

牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场画。

[参考答案]