议论文写作专题一

议论文写作专题一

——提炼论点并恰当表述

【题解】

近年来，高考作文命题大都趋向材料作文，一般要求不要脱离材料内容及含意的范围作文。提炼论点是指从作文题所给材料中提炼出可供作文的中心论点的过程。而学生在这一提炼过程中，常常表现出：

一、没有或不善于对材料进行细致深人的分析；

二、没有或不懂得从不同层面不同角度对材料作比较辨析；

三、只领会了材料的表面意思或片面理解了材料意思；

四、没有挖掘出或把握住材料的核心内涵。

如此，就会使自己所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，或差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及。

究其原因，是没能掌握并熟练运用提炼论点、表述论点的方法。

【指津】

一、提炼论点的方法

材料作文的材料类型从数量上可以分为多则材料和单则材料，从材料的特点上又可以分为寓言型（或故事型）材料、名言警句型材料、事例型材料等。为更简捷准确地提炼出材料的主要内涵，可采用以下几种方法。

1、抓关键词句。有的材料为突出中心，会在材料中设置关键词句（开头句、结尾句、议论句、结语句、对话句等），抓住这些，就能准确把握材料主旨，提炼出论点。如《2013年全国新课标卷I》作文材料。

2、抓关键对象。有的材料出现多个对象，但其中肯定有主次之分，抓出了关键（主要）人物，犹如擒贼先擒王，把握材料的核心也就迎刃而解了。如《2013年全国大纲卷》作文材料。

3、由果溯因。事物的产生、变化、发展，皆有其或内或外的原因。仔细分析材料的因果关系，由果探因，由因而立论，是作文有效的方法。如《2013年重庆卷》作文材料。

4、抓情感倾向。即盯住作者的表达方式。有的材料在叙述、说明、议论、描写、抒情时，明显地流露出作者的情感倾向，这样，作者的倾向也就成为提炼论点的重点。如《2013年福建卷》作文材料。

5、异中求同。较适于多则材料。“异”多在形式、外在，“同”多在内容、内涵。通过对比分析，抓出共性，进行共性概括，从而提炼出论点，也可称“对比立意”。

须注意的是：提炼中对材料要整体把握，对方法要综合运用，这是必须遵守的两个基本原则。

二、表述论点的方法

提炼出的论点还须恰当表述，否则，言不及义也可能导致前功尽弃。有效的表述方式有：直接陈述论点，运用修辞手法表述，借用名言警句、诗词、歌词表述，借助典故、寓言或故事表述，借助名人、名著、名篇表述等等。考场作文建议在文章开头呈现论点。

【例析】

下面根据上述方法举例作分析点评。

【例1】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？不都黯淡无光吗？”

钻石说是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

论点：借助外物，成就自我

(开头）表述：高山懂得利用每一块小石头让自己的生命巍峨雄奇；大海懂得利用千万条小溪流让自己的生命广阔无边；钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩。我们人类也应该要懂得利用外物，成就自我。

[点评]方法：抓关键词句

[分析]关键词句往往是材料的聚焦点或点睛处，它蕴含着材料的主旨。抓住材料中的关键词句进行分析，就很容易提炼出论点。这则材料中的关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，其中的关键词是“别人的光芒”，再联系材料，在没有借助星光的时候，石头和钻石是一样的黯淡无光，可是钻石借助了星光之后，它比星光更闪亮、更耀眼。由此可以提炼出论点：君子善假于物、借助外物，成就自我等等。

表述方法：运用修辞手法表述。修辞手法有很多种，如比喻、拟人、夸张、排比、设问、引用等等。这里就运用了排比、拟人，提出论点：借助外物，成就自我。

【例2】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向与奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它

身上……可怜的雁奴被啄得伤痕累累。

“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……

论点一：要善待忠诚的人

(开头）表述一：楚国两次流放忠诚的屈原，楚国灭亡；赵君听信谗言弃用忠勇的廉颇，赵国被吞；南宋杀害忠臣岳飞，导致亡国。历史事实告诉我们，迫害忠臣误国害民，所以要善待忠诚的人。

论点二：人类放弃忠诚，则自毁前程

(开头)表述二：屈原说“忠不必用兮，贤不必以。”忠诚不见得都被理解和重用，但没有忠诚就不可能创造伟业甚至酿成灾祸。雁奴放弃了忠诚，雁群走进了年轻猎手的射程，血腥屠杀开始。人类不也是这样吗？

[点评]方法：抓关键对象

[分析]这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群。材料最核心的内容是年轻人能够成功捕获大雁的根本原因——雁群对忠诚的雁奴的误解以及雁奴的放弃忠诚，那么这则材料的关键对象是雁奴和雁群。

我们可以从雁群和雁奴的角度提炼论点。从雁群的角度，正是他们对雁奴的误解，导致了悲剧，可以提炼出论点：不要轻易误解忠诚的人、忠诚被误解会导致悲剧等。从雁奴的角度，如果雁奴在被误解之能够不放弃他的忠诚，并能警智反思，识破年轻人麻痹之计背后的陷阱，那么可能也不会造成悲剧。可以提炼出论点：人类放弃忠诚，则自毁前程。

表述方法：借助名人、名著、名篇表述。这里就是借助屈原、廉颇、岳飞这些名人的事迹来表述“忠诚被误解会导致悲剧”这一论点。

【例3】—只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

论点：只有着眼当下，才能获得成功

(开头）表述：于丹曾说君子着眼于当下，从不好高骛远。”是啊，纷繁人间千万事，匆匆不过数十载。与其一味空想，最终一事无成，不如从一件一件小事做起。