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家长评语大全简短精辟(精选100句)

家长评语大全简短精辟(精选100句)

家长评语大全简短精辟〔精选100句〕家长评语简短精辟11、新学期希望你能加强体育锻炼,并能持之以恒,学习方面要注重平时课堂和作业一点一滴的积累。

对待学习要有严肃认真的态度,业余时间多读好书,继续保持对科学知识热爱和探究。

2、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望你不畏艰险、克制困难、勇往直前!3、生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。

4、你长着一对翅膀。

坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。

朝着明确的目的,飞向美妙的人生。

5、非常感谢教师对孩子的辛勤培养与厚爱,孩子进步很大,假期里表现很好,帮家人做家务,关心亲人同学,按时完成作业。

6、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经历。

7、琦琦,爸爸妈妈想对你说:只要付出就有收获,我们希望你学习越来越好。

加油吧!8、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦,在其它方面多去尝试一下,好吗?9、妈妈知道你努力了,虽然这次语文成绩不理想,但是我相信你只要持之以恒,一定能获得一个好成绩。

10、该生有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬教师,喜欢帮助教师做事,与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,老实英勇,积极参加体育锻炼,是一名优秀的学生。

11、儿子在学校一定要听教师的话,认真学习,对自己要严格要求!希望你好好学习!12、学习成绩总是不能进步,不可以增加自信心。

希望在教师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下,增强自信心,学习进步。

13、从一双明眸中我读到你充满睿智的灵秀,从随笔中读到你不甘人后的倔强。

你不激进,不与人争锋,同学乐意亲近;你有强烈的进取心,有端正的学习态度。

假设全方位施展自己的聪明才智,我想对你今后的人生将大有裨益。

14、遥遥是个优秀而得意的孩子,爸爸和妈妈始终坚信这一点,希望今后她能通过努力更上一层楼。

15、假期表现还算还算可以,能做一些力所能及的事情,特别是回老家期间,做事比拟积极主动和小朋友相处,能照顾小的弟弟妹妹们。

五年级缩写评语

五年级缩写评语

五班级缩写评语五班级缩写作文评语缩写作文是将一篇较长的文章进展确定的提炼改写,阐述故事的主要内容不变的状况下使其更加简洁。

下面是我整理的五班级缩写作文评语,欢送大家阅读。

1、读你的文章时,老师随你的兴奋而兴奋,随你的欢快而欢快。

是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀。

如此声情并茂的佳作将时刻鼓舞我做一名让同学宠爱的老师。

我真诚期望能做你的良师,你的挚友。

2、你的想象力是那么惊异、大胆、丰富,让老师大吃一惊。

你的童话故事,加以奇异的想象,可谓"独具匠心。

'绘声绘色的描述,让人觉得新颖、好玩。

"帽子与喇叭'这只得意的小狐狸,你赐予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。

信任你离作家梦也不远了。

3、你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间。

不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你兴奋,坚持下去,你会更棒的。

4、文章的开头太简洁,能渲染一下环境,补上一段话吗?5、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.6、自然承上启下,详情描写突出人物品质,令人感动.7、拟人化语言使文章更显得生动活泼、外形描写格外好玩,突出了的得意。

介绍中融入了自己的思想,有感染力。

用了***的方法,很形象。

8、语言简练,标准,开篇吸引人。

9、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。

10、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

11、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。

12、文章开头新颖,具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生的印象。

13、承受比方,拟人等修辞手法,形象地写出了的美。

比方句用得精当。

参与了古诗进展联想,富有韵味。

14、这局部参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

15、结尾含蓄,点明主题。

16、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进展简洁描述;点面结合。

17、简洁介绍状况,自然过渡到下一段;18、简要表达前因,进展铺垫。

《草船借箭》缩写教师评语

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《草船借箭》缩写教师评语(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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缩写评语

缩写评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除缩写评语篇一:缩写评讲晏子使楚(缩写)春秋末期,齐、楚都是大国。

有一回,齐王派晏子访问楚国,楚王想乘机侮辱晏子。

(点评:简要介绍事情的起因。

)楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边挖了一个五尺来高的洞。

晏子来了,楚王叫晏子从洞里钻进去。

晏子看了说:“这是狗洞,不是城门。

只有访问‘狗国’才从狗洞里钻进去。

”接待晏子的人听了,就去告诉楚王,楚王没办法,只好大开城门,迎接晏子。

晏子见了楚王,楚王嘲笑齐国无人。

燕子回答说:“齐国人很多。

只是敝国有个规矩:访问上等国家,就派上等人去;访问下等国家,就派下等人去,我最不中用,就派到这儿来了。

”说完他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

(点评:原文中这一回合的交锋描写得很细致,此文中主要保留了晏子将计就计、回击楚王的内容。

此段抓住了主要内容。

)楚王招待晏子吃饭时,两个武士押着一个囚犯从堂下走过,武士说囚犯是齐国人,犯了盗窃罪。

楚王又趁机侮辱齐国。

(点评:楚王和武士的对话是为了羞辱晏子,缩写时将细致的描述变成了概括性的交代,很好。

)晏子说:“淮南的柑橘又大又甜,可橘树种到淮北只能结出又小又苦的枳,这是水土不同,同样,齐国人在齐国安居乐业,一到楚国就做了盗贼,也是因为两国水土不同。

”楚王听了,只好赔不是。

(点评:晏子的反驳是主要内容,要保留,但要尽量比原文简洁些。

)从此以后,楚王不敢不尊重晏子。

(简评:这篇缩写最显著的特点是保留了晏子反驳楚王的话,而其他人物的言行一笔带过,很好地突出了文章的重点,突出了晏子的机敏和能言善辩。

)将相和(缩写)战国时期,秦国最强,常常进攻别的国家。

秦王得知赵王有件无价之宝,想骗到手,就说想用十五座城来换和氏璧。

赵王派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

蔺相如见秦王没有拿璧换城的诚意,便机智地与他周旋,并派人把和氏璧安全地送回赵国。

蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。

过了几年,秦王约赵王在渑池会见。

秦王要赵王为他鼓瑟,并叫人记录下来。

小学生评语大全简短

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小学生评语大全简短1. 学习努力,成绩优异,表现突出,值得表扬。

2. 课堂上积极,思维活跃,勇于发言,给课堂增添了很多色彩。

3. 学习态度认真,像一名小小的学者,值得我们的敬佩。

4. 在学习上还有一些不足之处,需要加强自己的学习方法,争取更好的成绩。

5. 精神面貌好,周围的同学朋友都很喜欢和他一起玩耍。

6. 做事有始有终,能够按时完成作业任务,是一名值得信赖的学生。

7. 在校规、校纪方面做得很好,是大家的好榜样。

8. 注重观察力的培养,能够发现身边的小细节。

9. 有一颗团结友爱的心,和同学们相处融洽,受到大家的喜爱。

10. 在困难的时候能够不屈不挠、坚持不懈,表现出了韧性与毅力。

11. 懂得分享,愿意帮助他人,是一个有爱心的好孩子。

12. 对学习有热情,喜欢学习新的知识,不断追求进步。

13. 超前思考,富有创新性,能够给我们带来新思路和新方法。

14. 在团队合作中表现出极高的配合度和责任心,是一位值得信赖的队友。

15. 举手答题不太积极,需要多加提高自己的表达能力。

16. 思考问题比较深入,但是需要注意与同学共同交流思想。

17. 身体素质较好,喜欢体育运动,有着不错的体育基础。

18. 在生活中注意卫生和环保,用实际行动保护我们的环境。

19. 面对困难需要敢于直面,善于解决问题,表现出良好的应对能力。

20. 无论遇到什么困难都能够坚持不懈地努力,是一位值得我们学习的优秀学生。

21. 思维敏捷,善于总结和归纳,有很好的思维能力。

22. 会用想象力创造美好的事物,有创意和想象力。

23. 在课堂上需要认真听讲,注意集中注意力,不要分散注意力。

24. 需要多关注自己的语言表达和写作能力,以提高自己的综合素质。

25. 生活中需要学会自理和自护,遇到危险时要知道如何保护自己。

26. 学习需要坚持不懈,需要更多的自我激励和发挥。

27. 爱好广泛,擅长音乐、绘画、手工等多种活动,才艺出众。

28. 在交往中需要极强的耐心和宽容心,展现出自己的风度和气度。

作文评语大全简短

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作文评语大全简短作文评语简短11、"当你把自己的"杰作"——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画一样,只要我们肯下功夫,收获会更大。

"2、"你把拔河比赛中的"长绳"比作"拿不定主意的孩子",太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示,就更好了!3、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。

只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的。

4、你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!5、在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!6、当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了。

你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗?7、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子。

可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!8、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。

本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

9、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

10、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。

你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!11、看了你的游览作文,仿佛身临其境。

六年级作文之小学生缩写作文评语

六年级作文之小学生缩写作文评语小学生缩写作文评语【篇一:第五单元缩写作文评价】【篇二:小学作文评语大全】小学作文评语大全收集了大量的小学作文评语。

本文集锦了一些开头,过程,结尾,总评等经典批语,帮助老师得到意想不到的效果。

作文开头:1、语言简练,规范,开篇吸引人。

2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。

3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

7、反问句开头,吸引读者。

8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。

9、开头点题,用词很吸引人. 。

…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

10、文章开头新颖,具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

11、开头打动人心,具有真情实感。

12、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

作文过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理。

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

缩写作文的评语

缩写作文的评语篇一:第五单元缩写作文评价篇二:缩写作文评价条第五次习作:缩写1、按原文顺序缩写,保持文章的完整性。

2、缩写有详有略,重点的部分详写,次要的部分略写。

3、缩写保留原文的主要内容,意思比较准确,语句通顺连贯。

4、语言精练,语段各部分衔接自然,文气贯通。

总评:()第五次习作:缩写5、按原文顺序缩写,保持文章的完整性。

6、缩写有详有略,重点的部分详写,次要的部分略写。

7、缩写保留原文的主要内容,意思比较准确,语句通顺连贯。

8、语言精练,语段各部分衔接自然,文气贯通。

总评:()第五次习作:缩写9、按原文顺序缩写,保持文章的完整性。

10、11、12、缩写有详有略,重点的部分详写,次要的部分略写。

缩写保留原文的主要内容,意思比较准确,语句通顺连贯。

语言精练,语段各部分衔接自然,文气贯通。

总评:()第五次习作:缩写13、14、15、16、按原文顺序缩写,保持文章的完整性。

缩写有详有略,重点的部分详写,次要的部分略写。

缩写保留原文的主要内容,意思比较准确,语句通顺连贯。

语言精练,语段各部分衔接自然,文气贯通。

总评:()第五次习作:缩写17、18、19、20、按原文顺序缩写,保持文章的完整性。

缩写有详有略,重点的部分详写,次要的部分略写。

缩写保留原文的主要内容,意思比较准确,语句通顺连贯。

语言精练,语段各部分衔接自然,文气贯通。

总评:()第五次习作:缩写21、22508//20XX04//20XX043023142313.gif”style=“max-width:450px”widt h=“450px”alt=“缩写作文的评语”title=“缩写作文的评语”/>。

家长评语大全简短精辟

家长评语大全简短精辟
1. 努力是功能之母,刻苦钻研是胜利之钥,要取得优异的成绩,勤学是必不可少的。

2. 各有所长,学兴趣,兴趣是最好的老师,让孩子把精力专注于自己
的兴趣爱好上,获得成就感。

3. 成功需要耐心,一步一个脚印,不断前行,一次也就是一次。

4. 良好的习惯是获得成功必备条件,一张脸蛋,一个口号,爱惜时间,用心学习,能带给你更好的结果。

5. 坚持是成功的关键,如果你无法坚持走完一条路,也许就难以达成
目标。

6. 用心听讲,勤于思考,收放自如,能力才会随之提升。

7. 成功来自不断的尝试,一次失败并不表示你永远无法再次成功。

8. 有奋斗的精神,你可以从负面中获得启迪,再铭记在心,多做实事
谋利。

小学作文简短评语大全

【导语】作文评语是为了让我们学生知道作文中的缺点与错误,让学生通过反思、讨论的方式加以修改,以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】小学作文简短评语1.文章自始自终充满着对……的尊敬与感激,……情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

2.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

3.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

语言活泼明快,富有情趣。

故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

4.全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。

全文普通易懂,意见意义性强。

5.小作者写了本身熟习的地方——学校,把写景与写人奇妙联合起来,景中有人,以景衬人。

6.文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。

人物形象丰满7.精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。

8.文章的开头写很特别好,真如“凤头”,简短而让人喜爱,引领着大家饶有兴趣地读下去。

9.文章开头新鲜,具有先声夺人之效。

使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。

文章前后连贯,形成完备的形象。

10.文章首尾呼应,语句简洁,刀刀见血,点明主题。

文章通过四序景致的形貌,阐明白xx之美,照应开头。

若能细致段落层次明白就更好了。

11.在你的笔下,冬天xx的景致形貌得细致入微,语言通彻流畅。

文中的比喻拟人修辞伎俩的运用,增加了作文的生动性意见意义性,如能在如许的景致中放入人物运动的形貌,那作文会增色不少!12.小作者写作思绪清新,形貌生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的布局,形貌了xx的优美景致。

13.作者通过形貌本身的xx的景致,可以说是借景抒怀,抒发了本身对学校的爱,语句畅通,中央明白。

14.你是老师的知音,希望我们共同切磋,共同进步!15.小作者捉住了春天xx特有的景致,能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美,同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

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缩写的评语 【篇一:缩写评讲】 晏子使楚(缩写) 春秋末期,齐、楚都是大国。有一回,齐王派晏子访问楚国,楚王想乘机侮辱晏子。(点评:简要介绍事情的起因。) 楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边挖了一个五尺来高的洞。晏子来了,楚王叫晏子从洞里钻进去。晏子看了说:“这是狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’才从狗洞里钻进去。”接待晏子的人听了,就去告诉楚王,楚王没办法,只好大开城门,迎接晏子。 晏子见了楚王,楚王嘲笑齐国无人。燕子回答说:“齐国人很多。只是敝国有个规矩:访问上等国家,就派上等人去;访问下等国家,就派下等人去,我最不中用,就派到这儿来了。”说完他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。(点评:原文中这一回合的交锋描写得很细致,此文中主要保留了晏子将计就计、回击楚王的内容。此段抓住了主要内容。) 楚王招待晏子吃饭时,两个武士押 着一个囚犯从堂下走过,武士说囚犯是齐国人,犯了盗窃罪。楚王又趁机侮辱齐国。(点评:楚王和武士的对话是为了羞辱晏子,缩写时将细致的描述变成了概括性的交代,很好。) 晏子说:“淮南的柑橘又大又甜,可橘树种到淮北只能结出又小又苦的枳,这是水土不同,同样,齐国人在齐国安居乐业,一到楚国就做了盗贼,也是因为两国水土不同。”楚王听了,只好赔不是。(点评:晏子的反驳是主要内容,要保留,但要尽量比原文简洁些。) 从此以后,楚王不敢不尊重晏子。 (简评:这篇缩写最显著的特点是保留了晏子反驳楚王的话,而其他人物的言行一笔带过,很好地突出了文章的重点,突出了晏子的机敏和能言善辩。) 将相和(缩写) 战国时期,秦国最强,常常进攻别的国家。 秦王得知赵王有件无价之宝,想骗 到手,就说想用十五座城来换和氏璧。赵王派蔺相如带着和氏璧到秦国去。蔺相如见秦王没有拿璧换城的诚意,便机智地与他周旋,并派人把和氏璧安全地送回赵国。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。 过了几年,秦王约赵王在渑池会见。秦王要赵王为他鼓瑟,并叫人记录下来。见赵王受了侮辱,蔺相如就威胁秦王,逼他为赵王击缶,也叫人记录下来。秦王没占到便宜,可他知道廉颇已在边境做好了准备,只好放赵王回去。 蔺相如又立了功,赵王封他为上卿,职位比廉颇高。 廉颇很不服气,说要让蔺相如下不了台。蔺相如处处躲着廉颇,说将相不和会削弱赵国的力量,秦国会乘机来打。 廉颇得知蔺相如是为了国家利益而不与自己计较,知道自己错了。便背上荆条,到蔺相如门上请罪。从此,他俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 (简评:小作者缩写时保留了三个故事 的主要内容,有主意到了故事间的内在联系。全文内容完整,详略得当。) 草船借箭(缩写) 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。 一天,周瑜找诸葛亮商议军事,让诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮说三天就可以。周瑜听了很高兴,叫诸葛亮当面立了军令状。 诸葛亮走后,周瑜除了吩咐军匠们故意延迟,还让鲁肃去打听诸葛亮的消息。诸葛亮向鲁肃借了二十条船,船用青布幔子遮住,每条船上有三十个军士,还有一千多个草把子排在船的两边,并嘱咐鲁肃别告诉周瑜。 第三天四更,大雾漫天,诸葛亮请鲁肃去取箭。诸葛亮下令把船开到曹军水寨,一字摆开,又叫军士擂鼓呐喊。曹操怕中埋伏,不敢出兵,只命放箭。诸葛亮又下令把船掉头,继续引曹军射箭。天亮了,草把子上扎满了箭,军士们大喊“谢谢曹丞相的箭”,就把船驶回 南岸,这时曹操才知道上了当。 鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜,周瑜长叹一声:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” (简评:小作者概括能力强,抓住原文的主要内容,主次分明地叙述了草船借箭的经过。) 景阳冈(缩写) 武松在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗酒,不信店家说的“景阳冈有虎”,在傍晚时独自过冈。 武松走了一程,酒力发作,躺到大青石上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。那老虎用前爪一按,一扑。武松一闪,闪到大虫背后。老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒竖立起来一剪,武松又闪到一边。三招都没抓着,老虎的劲儿已泄了一半。武松抡起哨棒,用力一劈,打在树上,哨棒折成两半。 【篇二:常用员工评语】

常用的优秀员工评语 在对待本职工作勤勤恳恳、一丝不苟的同时,该同志还积极参与团市委各项中心工作和大型活动,从不敷衍了事,不摆花架子,不搞形式主义,总是从实际出发,尽己所能,不断创新。为团市委各项大型活动的成功举办立下了汗马功劳。 该同事今年工作成绩进步大,工作认真,业务知识扎实,业绩发展迅速,工作态度端正,遵守公司规章制度,能积极完成公司的任务。 政治坚定,思想稳定,能够忠实履行岗位职责,工作积极肯干,肯下功夫钻研业务,运用多数人管少数人的自律机制,开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径,效果明显,母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力,对分管工作尽职尽责,能吃苦,经常深入基层检查指导工作,正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法,尊敬领导,团结同志,为人正直,作风正派,清正廉洁,不计较个人得失。不足:创新意识要进一步加强。能认真履行岗位职责,服从组织安排,积极支持配合一把手做好招商引资和纪检、监察工作。在开展招商引次工作中能吃苦耐劳,任劳任怨,主动到沿海等地开展招商活动,积极邀请客商来县考察。认真做好引资企业的服务,帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。为人正直,待人热情,作风正派,廉洁自律。希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。 办事方法有改进,工作有进步,该员工做事情踏踏实实、做人本分,能够虚心接受市场招商经理的建议,努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种,并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业,处处为公司考虑,不记个人得失; 该同志良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司利益不计个人得失,对本职工作兢兢业业,锐意进取,为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。 该同志良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司业务创造更多机会和效益,受公司客户及合作企业好评,为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,业务知识扎实,业务水平优秀,能带动东区的给为同事积极工作,胜任东区大区经理工作;工作出色,业务熟悉,为我们成立起榜样。 该同志工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正、做事踏实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色。该同志工作认真负责,爱岗敬业,服从整体安排,形象良好;对本职工作兢兢业业,锐意进取,乐于助人,关心同事,与同事相处融洽,善于合作,起带头作用。 该同志对本职工作兢兢业业,注重个人成长;工作成绩进步大,业绩发展迅速,或有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新的岗 位,在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时间精专业务知识,提高工作能力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,进步很快,在新人中起到了榜样作用。 该同志注重学习,政治素质较高,大局观念强,自觉维护班子团结,工作思路方法清晰得当,廉洁自律,较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。 该同志素质较高,能够贯彻落实党的路线、方针和政策,积极履行岗位职责,事业心和奉献精神较强。工作有条理,思路清晰,联系实际紧密,在县人大常委会办公室主任岗位上找准了位置,切实负起了党建、综治、计生第一责任人责任,较好地承提了秘书、参谋、协调、服务和联络、宣传等工作。注重加强党性锻炼,努力改造自己的世界观、人生观和价值 观,淡泊名利,守住清贫,耐住寂寞,努力做到有苦不叫苦,有难不叫难,有累不喊累,受气不赌气。作风正派,廉洁守纪。 该同志综合素质高,统筹能力强,能够驾驭全局,有丰富的领导经验和领导艺术。不搞特殊化,能够与干部同甘共苦工作思路清晰,成效明显,流动人口和技术服务工作得到省市高度评价,并在全省会议上做了典型发言;药具工作引领全市,全市药具工作现场会在县里召开并做了典型发言,获得了全省优质服务县全省信息化合格县的荣誉称号。思想稳定,严格按照规定办事,认真地站好了最后一班岗。篇二:绩效考核的常用方法 绩效考核的常用方法 1、等级评估法:等级评估法是绩效考核中常用的一种方法。根据工作分析,将被考核岗位的工作内容划分为相互独立的几个模块,在每个模块中用明确的语言描述完成该模块工作需要达到的工作标准。同时,将标准分为几个等级选项,如“优、良、合格、不合格”等,考核人根据被考核人的实际工作表现,对每个模块的完成情况进行评估。总成绩便为该员工的考核成绩。 2、目标考核法:目标考核法是根据被考核人完成工作目标的情况来进行考核的一种绩效考核方式。在开始工作之前,考核人和被考核人应该对需要完成的工作内容、时间期限、考核的标准达成一致。在时间期限结束时,考核人根据被考核人的工作状况及原先制定的考核标准来进行考核。目标考核法适合于企业中试行目标管理的项目。 3、序列比较法:序列比较法是对相同职务员工进行考核的一种方法。在考核之前,首先要确定考核的模块,但是不确定要达到的工作标准。将相同职务的所有员工在同一考核模块中进行比较,根据他们的工作状况排列顺序,工作较好的排名在前,工作较差的排名在后。最后,将每位员工几个模块的排序数字相加,就是该员工的考核结果。总数越小,绩效考核成绩越好。 4、相对比较法:这也是对相同职务员工进行考核的一种方法。它是对员工进行两两比较,任何两位员工都要进行一次比较。两名员工比较之后,工作较好的员工记“1”,工作较差的员工记“0”。所有的员工相互比较完毕后,将每个人的成绩进行相加,总数越大,绩效考核的成绩越好。相对比较法每次比较的员工不宜过多,范围在五至十名即可。 5、小组评价法:小组评价法是指由两名以上熟悉该员工工作的经理,组成评价小组进行绩效考核的方法。小组评价法的优点是操作简单,省时省力,缺点是容易使评价标准模糊,主观性强。为了提高小组评价的可靠性,在进行小组评价之前,应该向员工公布考核的内容、依据和标准。在评价结束后,要向员工讲明评价的结果。在使用小组评价法时,最好和员工个人评价结合进行。当小组评价和个人评价结果差距较大时,为了防止考核偏差,评价小组成员应该首先了解员工的具体工作表现和工作业绩,然后再做出评价决定。

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