小学优秀班主任发言稿讲解学习
小学班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇)
小学班主任工作经验交流会发言稿（精选5篇）小学班主任工作经验交流会的发言稿1尊敬的各位老师，各位评委：下午好!非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。
这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。
所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。
这些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。
学校六年级班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表六年级全体班主任，发表一篇班主任发言稿。
首先，请允许我代表六年级全体班主任，向辛勤耕耘在教育一线的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！同时，也向全体同学们表示热烈的欢迎和诚挚的问候！时光荏苒，转眼间，我们六年级的学生们已经度过了五个学期的学习生活。
回首过去，我们有过欢笑，也有过泪水；有过成功，也有过失败。
然而，正是这些经历，让我们不断成长，不断进步。
在此，我要对同学们说：你们都是最棒的，你们每一个人都值得我们去骄傲！一、回顾过去，总结经验在过去的一年里，我们六年级全体班主任紧紧围绕学校的工作目标，以立德树人为根本任务，积极开展教育教学工作。
以下是我们在过去一年中的一些工作亮点：1. 加强班级管理，营造良好学风。
我们注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养学生的集体荣誉感和责任感。
通过开展丰富多彩的班级活动，提高同学们的团队协作能力和综合素质。
2. 关注学生心理健康，促进学生全面发展。
我们定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决成长过程中的困惑，提高心理素质。
同时，我们关注学生的兴趣爱好，鼓励他们积极参与各类竞赛和活动，展示自己的特长。
3. 强化家校合作，形成教育合力。
我们积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家校联合，形成教育合力，为学生的健康成长保驾护航。
4. 提高教学质量，关注个体差异。
我们注重因材施教，针对学生的个体差异，制定个性化教学方案。
在课堂上，我们鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。
二、展望未来，砥砺前行面对新的一年，我们六年级全体班主任将继续努力，为同学们创造一个更加美好的学习环境。
以下是我们在新的一年里的一些工作计划：1. 深入推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
我们将继续开展丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
2. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
我们将继续加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的身心健康，助力他们健康成长。
小学班主任个人经验交流发言稿三篇
小学班主任个人经验交流发言稿三篇（一）尊敬的各位领导，各位老师：大家好！其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。
在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。
在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔！我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。
一、用垂范去引导学生。
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二、培养优秀班干部。
培养一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
并且有一定威望。
（2）各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长的，等等。
扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。
为了锻炼提高培养班干部的能力，我带领他们从一开始，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
优秀班主任的发言稿范文(精选7篇)
优秀班主任的发言稿范文（精选7篇）优秀班主任的发言稿1谈不上什么经验，业务方面勉强算个小巫，班主任方面小巫也不是，主要说说自己的一些想法，供诸位讨论。
我讲的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。
所谓平常心就是做平常事、埋头做事。
不能老想着得到点儿什么名誉。
老想著名誉做事，往往做不好事。
有人问杨振宁，怎样才能获得诺贝尔奖，他说，总想着获诺贝尔奖是不能得奖的。
当然，他说这话，当然底气十足。
因为人家得奖了，要是他没的奖，他才不会这么轻松地说呢。
不过他倒是说出了一个道路，那就是做事情不能老想着通过做事捞到些什么好处。
为什么这么说呢？原因很简单，如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。
北京下了一场中雨，其中有一个雨点儿是黑的，吧嗒，这个黑雨点儿正好就砸在了杨振宁的头上，巧吧，那是因为人家踏踏实实的做好了小事。
我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。
平常心不是不思进取，是默默地进取。
我说三句话很重要：一、精诚所致，金石为开；二、质变永远要有量变的积累；三、机会总是为有准备的人准备的。
天上不会掉馅儿饼，也对，但是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。
这是我要说的第一点，要有平常心。
我要说的第二点是，作为一名班主任要高度重视言传和身教。
这里的“言传”是指通过传授知识达到教育学生的目的，而不是一般意义上的说教。
我还是坚持我的观点，现在的高中生，不太喜欢说教，不知什么原因。
特别是高中的班主任，应该做学生知识海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。
大家知道，上个世纪我们中国人对日本人有好感的不多，鲁迅是其中的一个。
他有很多日本朋友，而最让他深深感动的是他1904年在在日本留学时的恩师藤野先生。
为什么？有一次藤野要看一看鲁迅的讲义，鲁迅交给了他，过两天讲义发给了鲁迅，鲁迅先生写道：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
小学班主任班级管理经验交流发言稿范文(5篇)
小学班主任班级管理经验交流发言稿范文(5篇)发言稿指参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿，是演讲上一个重要的准备工作。
以下是小编整理的小学班主任班级管理经验交流发言稿范文(5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学班主任班级管理经验交流发言稿1 各位同仁：大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
小学优秀班主任工作经验交流发言稿
小学优秀班主任工作经验交流发言稿小学优秀班主任工作经验交流发言稿「篇一」有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏。
这样，孩子们跟我亲热起来了。
我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。
虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。
经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。
2025年小学家长会班主任优秀发言稿5篇
2025年小学家长会班主任发言稿（一）：关注孩子的全面发展尊敬的各位家长，亲爱的同仁们：大家好！非常高兴今天能够在这里与大家见面，首先感谢各位家长抽出宝贵的时间来参加这次家长会。
今天，我想和大家一起探讨的是孩子的全面发展，以及家校如何合作，帮助孩子在学业、身心、兴趣等方面健康成长。
作为班主任，我非常注重学生的全面素质培养。
在学校，我们不仅注重孩子们的学术成绩，还鼓励他们积极参与课外活动，发展自己的兴趣特长。
我们认为，孩子的全面发展，不仅仅体现在书本知识的掌握上，更重要的是他们的情感、社会交往能力和责任感的培养。
在这学期的教育中，我看到许多孩子展现出了自己的潜力，尤其是在体育、艺术等方面，有的孩子在班级活动中表现得非常出色，给我留下了深刻的印象。
为了进一步激发孩子们的兴趣，我们会继续组织一些丰富多彩的课外活动，鼓励他们大胆表现，发现自己的优势。
当然，孩子的成长离不开家长的支持与帮助。
家长是孩子最初的老师，也是孩子成长过程中最重要的伙伴。
在日常生活中，家长要关注孩子的情感变化，与孩子建立良好的沟通渠道，帮助孩子树立正确的价值观和世界观。
在接下来的家校合作中，我希望我们能够共同努力，关注孩子的每一个成长细节。
孩子们的未来，需要我们家校共同去塑造。
希望大家能继续支持我们学校的各项工作，也希望能听到更多家长的宝贵意见。
谢谢大家！2025年小学家长会班主任发言稿（二）：学习习惯与学业成就尊敬的各位家长，亲爱的同仁们：大家好！感谢各位家长今天抽出时间参加家长会。
我作为班主任，深知家长在孩子教育中的重要角色，今天我想与大家分享一些关于学生学习习惯与学业成就的观察与经验。
首先，我想强调，良好的学习习惯是孩子取得学业成就的基础。
通过这学期的教学，我观察到，一些孩子在课堂上表现得非常专注，他们能够按照老师的要求认真完成作业，课后也能合理安排时间复习，这些孩子的学习成绩也相对较好。
而另一部分孩子则在学习上缺乏自我约束，经常拖延作业，课堂上容易走神，虽然他们具备一定的学习潜力，但却未能最大化地发挥。
小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）
小学优秀班主任经验交流发言稿在我们平凡的日常里，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编精心整理的小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位老师：大家好，今天我讲的题目是《少成若天性习惯成自然》。
常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首自己的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：一、用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯我今年教的班级是四年级二班，我们班有55名同学，男生36人女生19人，有一大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易调动，但一部分男生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业。
通过观察分析主要原因是他们的家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带，老人一般只关注孩子的吃穿，在习惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气，如娇气，任性，脆弱，缺乏自觉性，学习马虎等。
针对这一情况，我以前是严厉地批评，发现收效甚微，好多学生不但没有改正自身的缺点，反而增加了对老师的抵触情绪。
发现这一情况后我改变了策略，“只有爱才能教育好孩子！”作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理交流，然后真诚地指出他的不足，教给他改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。
这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。
我们班有一个同学，学习成绩很差，很调皮，经常和同学打架，上课间操也不准守纪律，但身体长得很结实，批评对他而言是家常便饭。
我在和他谈心时说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。
人无完人，金无足赤，要对自己有信心。
小学班主任工作经验交流发言稿范文优秀6篇
小学班主任工作经验交流发言稿范文优秀6篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。
今天在座的有很多比我工作经验丰富，做的比我好的，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。
一、重视与学生的思想交流，经常与学生谈心；在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。
同时与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的朋友。
这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。
二、充分调动孩子们的积极性班主任的工作是繁重的，是琐碎的，有时觉得很多事忙不过来，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。
小组成员由班长和两个劳动委员组成的，班长全权负责所有的卫生，两个劳动委员一个负责教室卫生，一个负责清洁区卫生，这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日生也重视起来，打扫的仔细多了，因为这关系到每周学校流动红旗的评选。
就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得表扬。
平时的黑板报我也大胆的放手让学生做，通过几期黑板报的磨练，不但学生的出黑板报的水平不断提高，而且还学会了合作，增强集体荣誉感，真正起到事办功倍的效果。
三、做好学生家长的沟通工作为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了学校组织的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
并且平时经常通过校信通平台把学生在校的表现及时的发送给家长让家长配合老师及时的纠正学生不良的行为和习惯。
四、积极参加学校组织的各项活动怎样提升孩子除学习以外的素质和能力呢？我认为就是积极参加学校组织的各项活动。
通过参加活动既能展现班级风采，还能培养学生的各种能力，更能增强班级的凝聚力和荣誉感。
优秀班主任经验交流会发言稿(4篇)
优秀班主任经验交流会发言稿（4篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
写起发言稿来就毫无头绪？文的本文精心为您带来了优秀班主任经验交流会发言稿（4篇），如果能帮助到您，本文的一切努力都是值得的。
篇一：优秀班主任经验交流会发言稿篇一这么多年的教育越来越清楚成绩要好，不研究教材不行，不研究学生不行，不研究教室不行，不研究考试问题不行。
一、研究教材研究教材要能从薄到厚。
教材的短短一句话或几句话，一副表面的画，都蕴涵着教室的教学目标、教学方法和教学重点。
教师应该努力研究，从教材中发掘上述因素。
例如，三年级数学五卷第四页的教材资料：例2明亮的书桌有多长下面是一幅画。
图中4名孩子的2名用尺子量桌子的长度，旁边配有他们的话。
下图画了尺，从0到10标记了1分米。
这些资料可以充分展示教育分米时的教育目标。
让学生在测量过程中认识到发生分米的必要性。
掌握1分米、分米、厘米的关系。
教学方法如下：通过deskmate合作测量书桌的长度，体验以厘米为单位测量的不便，然后结合自学，这样学生就能知道1分米是什么，观察后，认识到分米和厘米之间的关系，用手理解1分米长度的大致长度，设置1分米形状。
教学重点是认识1分米，确立1分米表象，掌握分米、厘米的关系。
这种概念上的知识要让学生真正理解，以便学生真正学好。
操纵、探索、体验。
但是在教学过程中，我经常为了节省时间和节省时间，这项工作不让学生操作，要探索的不让学生探索，不让学生经历要经历的事情，不让学生经历我，我总是不理解，让他们记住就行了。
（约翰肯尼迪）(但事实证明，这种方法是不正确的。
学生数学学习中的不少错误源于对概念的理解和体验的不足。
所以我们要努力研究教材，正确处理教材，创造性地使用教材。
研究教材是备课、准备好课的前提，也是最重要的。
教材不能吃得好，再好的方法也不能教得好，要做更多更大的事，花更多的精力和时间来纠正。
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浅谈如何做好小学班主任工作
尊敬的各位领导，老师们：
大家好!
首先感谢中心校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交
流经验，自从担任班主任以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着！
其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。我作为一名
普通的班主任，今天，我不敢谈什么经验，也就本着学习的原则，借用这
个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希
望能得到大家的批评指正。
这几年我基本上担任的都是一年级的班主任，因为孩子们小，每节课
都需要老师说很多话，所以我的嗓子一直疼，都不敢大声说话，这几天嗓
子疼得厉害一直在挂水消炎。我觉得小学班主任特别是低年级的班主任，
是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，
给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，
严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一
项既艰巨而又辛苦的工作。
首先学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它
必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，
避免不了会出现这样或那样的错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工
作、不能操之过急。1、卫生方面，教室地面，不管你打扫得多干净，只
要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小
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纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看
一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐
呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每
位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及
课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人
检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与
课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区
域，。我经常对学生说，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”
是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生
也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我主要抓好以下两
个方面的工作：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速
进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认
真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他
事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，第二是课间活动要安
全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课
禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，
其次要有一颗爱心。都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一
个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我
们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及
时送出关爱。
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李畅是我们班有名的学困生，测评几乎每次都交白卷，在课堂上老
师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或
者玩小东西。对此我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去
这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须得
让他有所进步，让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可
以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话，开始要求他从每天认识一个词
语做起，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，
他能背首简单的故事了，他把班里的坏拖把修好了，他把垃圾箱周围清理
干净了，他主动帮别的同学打水了…….当然有时候，他还是会犯些小错，
但我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆
心、晓之以情。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还
是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同
仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提
高。
三、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦你帮
我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老
师说了，怎么着怎么着……言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教
师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说
的一点就是：用人格塑造人！用自己去感染学生！曾经有人说过：教师的
身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，
更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。三分言教，七分身教，教育
者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，比如说，每天走进教师，
先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地
上的垃圾随手捡起来，请同学帮忙后，说一声谢谢。所以我们尽力用来老
师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到
自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。
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四、做好学生家长的沟通工作
与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们
的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，
供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激
看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。
为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家
长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的张强，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题目
常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤
为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝
诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过
几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话， “在
家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，我在周五家长来接孩子回
家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是
在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭
到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到
位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是
此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的
重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐改变了固
有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作
业了，而且作业质量也在不断提高。
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五、 善于挖掘学生身上的闪光点 人都喜欢被表扬。优等生需要表
扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去
发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他
们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向
好的方面发展。我班的韩佳乐、韩一晨学习不好，可劳动非常积极。每次
打扫卫生他们拖地、擦门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，
还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如
果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，
同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我
的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安
排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，韩佳乐以前作业写得很不
认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，
作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及
时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，
但是学习态度有了较大转变。
总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多老师笑谈，是
痛并快乐着！工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得
当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，
对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位老师领导的指
导。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人
学习，更加真诚地对待我的那群孩子！
谢谢大家！
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