四年级公开课《观察物体》

四年级公开课《观察物
体》

-CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR
四年级公开课教案 《观察物体》
[教学目标]：
1、经历观察过程，认识从不同的位置观察物体，所看到的形状是不
同的。
2、通过观察，正确辨认正面、侧面、上面观察到的形状。
3、根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间
想象力和思维能力。
[教学重点]：能从不同方向观察由几个小正方体搭成的立体图形。
[教学难点]：培养学生的空间观念，和抽象思维能力。
[教具准备]：若干个相同的小正方体、若干个相同的小正方形纸
片。
[教学过程]：
开场：
同学们好，欢迎大家来到佳一数学的课堂，我是你们的数学老
师，我姓（李），以后大家可以叫我什么呀？对，李老师！现在李
老师也想认识一下大家，老师希望你们在自我介绍的时候也说一下
自己的兴趣爱好。好，第一个从你开始吧···（老师还要奖励第
一个同学一元首师币——首师币的介绍：首师币啊是在咱们首师教
育使用的，可以在礼品柜里买作业本、书包、自己习惯的礼物等
等）。刚刚第一位小朋友的表现都特别棒，老师也希望剩下的同学
也要向她学习积极回答问题，都会得到相应的奖励。所以同学们要
努力啦，这样大家可以通过自己的努力来获得首师币，去买自己喜
欢的礼物。接下来，老师把大家分为两组，谁表现的更加优秀谁就
会获得更多的首师币。那小组间讨论一下，给自己组起一个组
名···最先起好组名的小组首先加一分。
情景导入：
同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？我们一块来背诵一
下吧！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只
缘身在此山中。”为什么同样是庐山，会出现横、侧、远近高低这
么多景象呢？由于观察的角度不同，庐山呈现出来的景象就各有不
同。那么我们今天就来学习一下《观察物体》。
讲解1：学生摆立体图形观察平面图形（摆平面图形）
（师发给孩子们每人五个小正方体和若干个小正方形纸片，摆
成看上去是的图形，老师下来观察同学们）
学生摆图形，自由观察。
师：同学们都有自己不同的摆法，你们分别是用了几个小正方
体摆出来的呢？
生：3个、4个、5个······
师：你们又是从哪个方向观察的呢？
生：前面、上面······
师：（老师那同学们其中一个人的来演示）
现在我们规定，摆出来的物体正对着你们自己（观察者）的面
叫做正面，从你们（观察者）的左手边看到的面叫左面，你们（观
察者）的从上往下看到的面叫上面，那大家都知道什么是从正面、
左面、上面观察物体，那么，你们再从不同的方向观察一下所摆出
的图形分别是什么形状吧。【注意，观察时视线要垂直于物体表
面】自己试着用小正方形纸片摆一下。
（老师观察同学们摆的情况，学生反馈交流，引导学生发现、
归纳结果。）
师：同学们在摆出的平面图形有什么新发现吗你们的观察结果
相同吗

（引导学生概括：同一个物体从不同的角度观察物体，结果有
所不同）
师：同学们都会观察物体了，那老师问一下大家，观察物体的
时候要注意什么啊？①以观察者为标准；②观察者的视线要与观察
的面垂直；③观察物体时，要按照把每个面从左到右或从下到上的
顺序，依次观察出平面图形。
讲解2：根据摆好的立体图形，画出从不同方向观察到的平面
图形
师：今天这节课老师还给同学们带来了一个摆好的立体图形，
老师想请同学们把从不同角度观察到的平面图形摆出来。接下来，
同学们赶紧观察一下吧！
（老师观察同学们摆的情况）
师：摆完的同学请高高的举起你们的小手示意给老师看一下，
并请一位同学来白板上画一下（可适当给予奖励）——掌声、贴
画、首师币······
练习：老师再摆几个不同的立体图形，让学生们练习一下，观
察说一说，画一画。
总结：
师：本节课上同学们都表现的非常棒，接下来让我们一起回顾
一下今天所学的内容：
（1）观察物体时，要以观察者为标准，观察者的视线要与观察
物体的面垂直；
（2）从不同角度观察同一物体，会看到不同形状；
（3）画立体图形的正面、左面、上面观察到的平面图形时，要
按从左到右或从下到上的顺序来，不容易遗漏。
[家庭作业]：
观察家里的茶壶，并将它从正面、左面、上面观察到的平面图
形画下来。