大班音乐游戏逗牛教案
大班健康活动斗牛教案及反思
大班健康活动斗牛教案及反思活动目标1.欣赏世界名曲，并感知名曲的节奏。
2.能用肢体语言形象的表现音乐，培养幼儿肢体与节奏的协调配合。
3.通过角色扮演游戏来了解斗牛运动，并从中获得乐趣。
4.体验歌曲中的欢快情绪。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点、难点感受音乐描绘的动物形象;创编;表演。
活动准备红色方块布若干、西班牙斗牛士进行曲活动过程：1.组织幼儿欣赏音乐一遍音乐播放导入。
老师带领幼儿伴随音乐踏步进场，站好后音乐停止。
2.让幼儿简单了解世界名曲的来源以及斗牛运动。
3.伴随音乐，请幼儿同老师一起形象的用肢体感知音乐的节奏4.角色扮演游戏师“小朋友们，我们强壮的牛和勇敢的斗牛士他们相遇了，会发生什么呢?我们围成一个大圈圈坐下来，我们的斗牛运动马上就要开始啦”幼儿围成圈坐下。
师“小朋友们，看，我们强壮的牛来啦。
(助教上场)它左看看，右看看，前走走，后退退。
现在我们用热烈的欢呼声欢迎我们的斗牛士上场好不好。
(主教上场)师“这个时候，牛儿看到了斗牛士手里拿着的那块红色的布，他要用它尖锐的牛角去挑起那块红色的布，他冲过来啦。
”老师示范斗牛运动的过程中一一讲解斗牛的规则。
师“小朋友看到了，牛都撞向哪里啦?我们的斗牛士都是十分勇敢的，所以，看到牛冲过来不会害怕的逃跑。
牛儿奔来的时候侧身闪躲就可以啦。
不要让牛尖锐的牛角伤到自己的身体了。
好，现在，我们请小朋友来做勇敢的斗牛士，再请一个小朋友来做强壮的牛”老师分别请两组幼儿进行角色扮演斗牛游戏。
5.集体表演师“小朋友想不想都来玩斗牛呢，好，现在请这些小朋友站起来，一些扮牛，一些来扮勇士。
”主教助教带领幼儿一起在角色扮演的游戏中踩踏着节奏。
复习一遍开始的节奏舞蹈动作。
集体游戏完。
教学反思整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。
大班音乐西班牙斗牛舞精品教案反思
大班音乐西班牙斗牛舞精品教案反思一、教学内容本节课选自音乐课程第四章《异国音乐风》，详细内容为西班牙斗牛舞音乐的学习与赏析。
通过学习，让学生了解西班牙斗牛舞的历史背景、音乐特点及舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握西班牙斗牛舞的基本音乐节奏，能够独立演奏和演唱。
2. 培养学生对西班牙文化的兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点教学难点：西班牙斗牛舞音乐的复杂节奏和舞蹈动作的协调。
教学重点：掌握西班牙斗牛舞的基本节奏和舞蹈动作，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、斗牛舞音乐CD。
2. 学具：斗牛舞道具（红布、斗篷）、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放西班牙斗牛舞视频，让学生初步了解斗牛舞的特点。
邀请学生分享他们对西班牙斗牛舞的认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解西班牙斗牛舞的基本节奏，示范演奏。
分组练习，让学生互相纠正、讨论。
3. 随堂练习（15分钟）让学生跟随音乐，练习斗牛舞的基本动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作练习（15分钟）将学生分成若干小组，每组配合音乐进行斗牛舞表演。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 西班牙斗牛舞音乐特点节奏：复杂、明快旋律：激昂、悠扬2. 斗牛舞基本动作走步转圈挥斗篷七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的西班牙斗牛舞，编排一段简单的舞蹈。
2. 答案：要求学生独立完成作业，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对西班牙斗牛舞的兴趣较高，但部分学生在舞蹈动作的协调上还存在问题，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他国家的民族舞蹈，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：西班牙斗牛舞音乐的复杂节奏和舞蹈动作的协调。
2. 例题讲解：讲解西班牙斗牛舞的基本节奏，示范演奏。
大班音乐活动西班牙斗牛舞教案反思
大班音乐活动西班牙斗牛舞教案反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《世界民族音乐》，详细内容为第三节《西班牙音乐与舞蹈》，重点介绍西班牙斗牛舞的历史背景、音乐特点及基本舞步。
二、教学目标1. 让学生了解西班牙斗牛舞的起源、发展及其在世界舞蹈文化中的地位。
2. 通过学习，使学生掌握西班牙斗牛舞的基本舞步和音乐节奏。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：西班牙斗牛舞的基本舞步和音乐节奏。
难点：舞步的连贯性与音乐的同步性。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、斗牛舞视频、斗牛舞曲、卡片。
2. 学具：舞蹈服装、红布、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过播放西班牙斗牛舞视频，让学生初步了解斗牛舞的风格特点，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍西班牙斗牛舞的起源、发展、音乐特点及基本舞步。
3. 示范与模仿：教师示范基本舞步，学生跟随模仿，注意指导舞步的连贯性和音乐同步性。
4. 实践练习：将学生分组，每组用红布进行斗牛舞的基本舞步练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：播放斗牛舞曲，学生跟随音乐进行舞步练习，提高舞步与音乐的同步性。
六、板书设计1. 西班牙斗牛舞起源与发展音乐特点基本舞步2. 重点：舞步与音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，录制一段西班牙斗牛舞视频，要求舞步与音乐同步。
2. 答案：视频提交后，教师进行评价，给出成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了斗牛舞的基本舞步和音乐节奏。
但在舞步连贯性和音乐同步性方面，还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的民族舞蹈，如印度舞、阿拉伯舞等，提高学生的舞蹈素养。
组织一次民族舞蹈交流活动，让学生展示所学成果。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践练习环节，即学生分组用红布进行斗牛舞的基本舞步练习。
2. 作业设计中的视频录制和教师评价。
3. 板书设计中对于舞步与音乐节奏的强调。
幼儿园：大班音乐活动《逗牛》
大班音乐游戏：《逗牛》
活动目标：
1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《逗牛》。
2.能合乐做各种逗牛和交换舞伴的动作，迅速结伴并交换舞伴。
3.在音乐游戏中，大胆的表现自己体验与不同伙伴游戏带来的快乐。
活动准备：
音乐、布一块。
活动过程：
一、复习律动“小牛舞二
“我们是一群可爱的小牛，让我们跟着音乐一起来跳舞吧！”
二、学习《逗牛》游戏的玩法。
1.教师完整示范游戏“丢手绢”的玩法。
2.引导幼儿表述游戏玩法。
3.教师当牛仔，带领幼儿进行游戏。
现在我来当牛仔，和大家一起玩游戏。
这次小朋友要仔细看，我这个牛仔做了哪些动作？
4.引导幼儿表述、学习牛仔角色的扮演。
5.教师与幼儿完整游戏。
三、学习《逗牛》游戏中的集体舞。
1.教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方法。
刚才我们都是拍手拍腿的方法来游戏的，那么小牛如果想跟旁边的朋友拍拍手，要怎么拍呢？（介绍对拍）我们一起来试一下。
2.幼儿用结伴的方法玩游戏。
3.教师引导幼儿迁移“找朋友”的游戏经验，学习交换舞伴的方法。
师：刚才小牛先和自己玩然后找旁边的朋友一起玩，现在小牛想找更多的朋友打打招呼，握握手，怎么办？怎么找朋友？（教师巡视指导幼儿练习“小牛”的握手方式和换舞伴）
4.幼儿邀请4—5个教师一起完整进行集体舞游戏。
四.小结活动情况，自然结束。
幼儿园大班音乐律动斗牛士兵进行曲教案
幼儿园大班教案大班音乐律动教案《斗牛士兵进行曲》一、活动目标1、感受音乐欢快激烈的风格，体验与朋友们一起随音乐游戏的乐趣。
2、根据教师提供的图片，感知和了解音乐并用肢体动作和乐器演奏表现音乐中乐段之间的变化。
3、能够辨出音乐中每个乐句末的重音。
二、活动准备1、音乐《斗牛士进行曲》、铃鼓、沙锤、碰铃、2、斗牛士图片、小号等。
三、活动过程1、欣赏A段音乐，感受A段音乐中每个乐句末的重音，并用语言和动作表现。
（1）师：你们知道斗牛这个游戏吗？（2）出示斗牛士图片，分析图片，讲解斗牛玩法。
（3）引出"加油"的西班牙语--"欧类"（4）在教师的语言提示下，随音乐在句末重音外喊出"欧类"。
2、再次欣赏A段音乐，用拍椅子的动作和"欧类"语言进一步表现句末的重音外。
师：斗牛士听到你们的加油声，更来劲了，可是老师好像听见你们的小椅子也想玩这个游戏，也想喊加油，你们想想怎么样让它们发出声音？有什么办法？3、教师运用身体动作，随音乐做出加油、士兵吹小号，鲜花的动作，引导幼儿根据教师的动作提示初步感受全曲的旋律变化。
（放完整的斗牛士进行曲）（1）师：斗牛场上的比赛越来越激烈了，除了有观众朋友们为他们喊加油，还有谁会为斗牛士喊加油呢？小朋友注意看。
（2）出示图片，按音乐的顺序排列。
（3）幼儿跟随老师一起听音乐并做相应的动作。
4、幼儿分组随音乐演奏乐器，表现乐曲的曲式结构。
师：老师这准备了许多的乐器，我们可以利用它们来斗牛士加油。
《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的序曲，由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，容易让幼儿产生兴趣，因此此次活动孩子很感兴趣，整个活动氛围愉悦、轻松，接下来我就这次活动的组织进行反思：兴趣是幼儿最好的老师，只有当幼儿的学习兴趣被诱发、激励起来后，才会快乐轻松的学习。
大班音乐活动西班牙斗牛舞教案反思
大班音乐活动西班牙斗牛舞教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章“异国音乐之旅”，主要内容为西班牙斗牛舞的学习。
具体内容包括：了解西班牙斗牛舞的起源、特点、基本动作及节奏感训练；学习演唱西班牙斗牛舞主题曲《斗牛士之歌》；结合舞蹈动作，进行团队合作表演。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握西班牙斗牛舞的基本动作和节奏感，提高学生的舞蹈表现力。
2. 培养学生对异国文化的兴趣和尊重，拓展学生的音乐视野。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：西班牙斗牛舞的基本动作和节奏感的掌握。
教学重点：团队合作表演，培养学生的自信心和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、斗牛舞视频、斗牛士帽子、红色斗篷。
2. 学具：每人一个红色手帕、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放西班牙斗牛舞视频，让学生初步了解斗牛舞的起源和特点。
讲解斗牛舞的基本动作，邀请学生模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范西班牙斗牛舞的基本动作，学生跟随学习。
分组练习，教师指导并纠正动作。
3. 节奏感训练（10分钟）学生跟随音乐，进行节奏感训练。
教师挑选部分学生进行示范，其他学生评价并学习。
4. 歌曲学习（10分钟）教唱西班牙斗牛舞主题曲《斗牛士之歌》。
学生分角色演唱，体验歌曲的韵律美。
5. 团队合作表演（15分钟）学生分组，结合舞蹈动作和歌曲，进行团队合作表演。
教师评价，给予鼓励和建议。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 西班牙斗牛舞的基本动作2. 《斗牛士之歌》歌词3. 表演分组及顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的西班牙斗牛舞基本动作，并演唱《斗牛士之歌》。
2. 答案：根据课堂所学，进行展示和演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对西班牙斗牛舞的兴趣较高，课堂氛围活跃，教学目标基本达成。
2. 部分学生对舞蹈动作的掌握不够熟练，需要加强课后练习。
大班音乐活动西班牙斗牛舞精品教案与反思
大班音乐活动西班牙斗牛舞精品教案与反思一、教学内容本节课选自音乐教育教材第四章《异国音乐风》第二节，详细内容为西班牙斗牛舞音乐的学习与体验。
通过本节课，学生将深入了解西班牙斗牛舞的音乐特点、节奏韵律，以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握西班牙斗牛舞的基本节奏，提高音乐素养和舞蹈表现力。
2. 培养学生对异国音乐文化的兴趣和尊重，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：西班牙斗牛舞的节奏韵律较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：培养学生对西班牙斗牛舞音乐的理解和表现力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、斗牛舞视频资料。
学具：舞蹈服装、手鼓、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放西班牙斗牛舞视频，让学生感受斗牛舞的热情与奔放。
邀请学生分享对西班牙斗牛舞的印象和感受。
2. 节奏学习（10分钟）教师示范西班牙斗牛舞的基本节奏，并引导学生用手鼓、铃铛等乐器进行模仿。
学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 歌曲学习（15分钟）教师钢琴伴奏，引导学生学唱西班牙斗牛舞歌曲。
分组进行歌曲演唱，提高学生的音乐表现力。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解斗牛舞节奏的变化和表现手法。
学生跟随教师，进行例题练习。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行舞蹈创编，结合所学节奏和歌曲，展现西班牙斗牛舞的风采。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 西班牙斗牛舞音乐特点2. 基本节奏：3. 歌曲名称：《X》七、作业设计1. 作业题目：结合所学，创编一段西班牙斗牛舞舞蹈。
2. 答案：要求舞蹈动作熟练，节奏准确，表情丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对西班牙斗牛舞的学习兴趣浓厚，但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于西班牙斗牛舞的文化背景，提高音乐素养。
大班音乐西班牙斗牛舞教案反思
改进措施：在实践环节前，进行简短的放松活动，缓解学生的紧张情绪。
四、作业设计
1.作业设计具有实践性，能让学生巩固所学知识，但部分学生可能在视频录制过程中遇到困难。
改进措施：提供作业指导，帮助学生解决录制过程中遇到的问题。
五、教学效果
大班音乐西班牙斗牛舞教案反思
一、教学内容
本节课选自音乐教材第五章《世界民族音乐舞蹈》，详细内容为西班牙斗牛舞。通过对斗牛舞的起源、发展、动作特点及节奏的讲解，使学生了解西班牙音乐舞蹈文化，掌握斗牛舞的基本动作和节奏。
二、教学目标
1.让学生了解西班牙斗牛舞的起源、发展及其在西班牙文化中的地位。
2.使学生掌握斗牛舞的基本动作和节奏，提高学生的舞蹈表现力和音乐素养。
2.在动作教学和节奏练习环节，给予学生充足的练习时间，确保掌握要领。
三、课堂提问
1.针对教学内容，设置具有启发性和思考性的问题，引导学生积极参与。
2.在提问时，注意观察学生的反应，给予适当的提示和鼓励。
四、情景导入
1.利用生动有趣的西班牙斗牛舞视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.结合西班牙文化背景，引导学生了解斗牛舞的起源和发展，增强课堂趣味性。
b.表演过程中，教师可邀请其他同学担任观众，增加学生的表演压力，提高表现力。
c.表演结束后，教师进行点评，强调优点，针对不足给出建议。
三、作业设计解析
1.视频录制：
a.教师应明确作业要求，指导学生如何录制高质量的表演视频。
b.学生在录制视频时，可邀请家长或朋友参与，提高作业的完成度。
2.提交与评价：
c.在学生分组练习时，教师可巡回指导，关注学生的节奏表现，给予鼓励和建议。
幼儿园大班音乐活动公开课教案西班牙斗牛舞
幼儿园大班音乐活动公开课教案西班牙斗牛舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《世界舞蹈音乐》，详细内容为西班牙斗牛舞。
通过学习西班牙斗牛舞，让幼儿了解西班牙的音乐文化，感受西班牙舞蹈的热情与活力。
二、教学目标1. 感知并体验西班牙斗牛舞的音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
2. 学习西班牙斗牛舞的基本动作，提高幼儿的舞蹈表演能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：西班牙斗牛舞的基本动作和节奏感。
教学重点：培养幼儿的音乐感知力和舞蹈表演能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、斗牛舞音乐、斗牛舞视频、教学卡片。
学具：红布、小斗篷、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过展示西班牙斗牛舞的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注西班牙舞蹈的特点。
2. 新课内容：（1）教师播放斗牛舞音乐，让幼儿感受音乐节奏，引导幼儿跟随音乐打拍子。
（2）教师示范西班牙斗牛舞的基本动作，让幼儿跟随练习，注意动作的准确性。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 实践环节：组织幼儿进行斗牛舞表演，鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的自信心。
4. 例题讲解：教师选择一个舞蹈动作进行讲解，让幼儿理解动作要领，并加以练习。
5. 随堂练习：教师播放斗牛舞音乐，让幼儿分组进行舞蹈表演，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 西班牙斗牛舞2. 音乐节奏：强弱强弱3. 基本动作：斗篷旋转、踢踏步、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习西班牙斗牛舞，录制表演视频。
2. 答案：正确完成舞蹈动作，表现出西班牙斗牛舞的热情与活力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的音乐活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿参加各类舞蹈比赛，提高幼儿的舞蹈表演能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：西班牙斗牛舞的基本动作和节奏感。
2. 实践环节：组织幼儿进行斗牛舞表演。
大班音乐活动西班牙斗牛舞教案与反思
大班音乐活动西班牙斗牛舞教案与反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族与世界》，详细内容为西班牙斗牛舞音乐及舞蹈动作的学习。
通过对西班牙斗牛舞的学习，让学生了解并掌握这一具有代表性的舞蹈形式，感受西班牙音乐和舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解西班牙斗牛舞的起源、发展及其在西班牙文化中的地位。
2. 学会西班牙斗牛舞的基本动作，并能跟随音乐独立完成舞蹈。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：西班牙斗牛舞的动作技巧和节奏感。
教学重点：掌握西班牙斗牛舞的基本动作，并能熟练地跟随音乐进行舞蹈。
四、教具与学具准备教具：音响设备、斗牛舞视频、斗牛舞音乐、卡片。
学具：斗牛舞服装、红色斗篷。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用斗牛舞视频和音乐，让学生初步感受西班牙斗牛舞的热情与魅力。
2. 知识讲解（10分钟）讲解西班牙斗牛舞的起源、发展及其在西班牙文化中的地位，引导学生了解斗牛舞的基本动作和节奏。
3. 动作示范与学习（15分钟）教师示范西班牙斗牛舞的基本动作，学生跟随教师一起学习。
4. 例题讲解（10分钟）选择一首西班牙斗牛舞音乐，教师带领学生分析音乐节奏，讲解舞蹈动作的搭配。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 团队协作展示（15分钟）学生分组进行舞蹈展示，每组选取一名组长进行指挥，其他成员配合完成舞蹈。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 西班牙斗牛舞的基本动作2. 西班牙斗牛舞音乐节奏分析3. 斗牛舞动作与音乐搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己表演的西班牙斗牛舞视频，分享到班级群。
2. 答案：视频内展示正确的舞蹈动作和节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作技巧上仍有待提高，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的代表性舞蹈，如巴西的桑巴舞、印度的宝莱坞舞蹈等，培养学生的跨文化素养。
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大班音乐游戏逗牛教案 大班音乐游戏逗牛教案 【篇一：幼儿园音乐教育】
幼儿园音乐教育 一、幼儿园音乐教育的目标与原则 （一）《纲要》中的艺术领域目标及解读 1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。
幼儿园音乐教育活动目标： 第一层次目标——艺术教育终极目标 第二层次目标——音乐教育总目标 第三层次目标——各年龄段音乐教育目标 第四层次目标——具体音乐教育目标 （二）幼儿园音乐教育的基本原则 1、“以美感人”——以“审美”为核心的幼儿音乐教育 用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。
2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉悦性”的幼儿音乐教育 让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。
3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主体”的幼儿音乐教育 在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。
二、幼儿园音乐教育活动的内容 幼儿园音乐教育活动内容多样，形式丰富，主要包含以下方面： 1、歌唱活动 2、韵律活动 3、音乐欣赏活动 4、打击乐器演奏活动 三、幼儿园音乐教育活动的组织结构 1、“三段式”结构：即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分，这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳，是一种比较传统的音乐活动组织结构。一般在开始和结束部分通常是安排复习性质的活动内容。开始部分最常见的程序是律动进教室-练声-复习歌曲或韵律动作，结束部分最常见的程序是复习韵律活动、歌表演或音乐游戏。基本部分就是安排新授活动。
2、“一杆子式”结构：既没有明显的三部分划分界限，而是围绕新内容来组织安排活动结构。突出主题，激发儿童兴趣为导入目的，递进 式的进入到新作品的感受和学习活动。这种组织结构目前在幼儿园的音乐活动中运用得较多。
四、幼儿园音乐教育活动设计及教学方法 ※幼儿园歌唱活动教学 （一）幼儿园歌唱活动的价值与目标 幼儿园歌唱活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确演唱歌曲，尝试用歌声表达自己的思想、抒发情感体验。歌唱活动中幼儿的自主表现、情感体验的抒发与正确歌唱技能与方法的指导同样是必不可少的。
1、姿势：正确的歌唱姿势是指无论是站着还是坐着唱歌，都应保持身体和头部的正直、放松；两臂自然下垂或放在腿上；两眼平视，两肩放松；口型保持长圆形，嘴唇的动作要求自然，正确的歌唱姿势，可以使幼儿在歌唱时保持最佳的气息通道状态，有利于用美好自然的声音唱歌。
2、呼吸：呼吸是歌唱的动力。歌唱时有气息的支持，才能保持或延长歌声，歌唱中正确的呼吸方法应该是自然地吸气，均匀的用气。
3、发声：正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。要使儿童学会用“自然美好”的声音来唱歌就必须用一定的发声技巧。对于幼儿来说，首先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打开、不大声喊叫，也不过分的克制音量。
（三）新授歌曲活动的设计与组织 模式一：示范——模仿——练习的模式 1、引出主题。 2、范唱新歌。 3、帮助幼儿分析理解和记忆歌词。 4、用全曲带唱的方式帮助幼儿初步掌握新歌。 5、在必要时用教唱的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。 6、采用各种不同的演唱组织形式，不断调动幼儿的积极性，帮助幼儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。 模式二：先分解后累加的模式 （案例分析）
1、教师将歌曲中的节奏、歌词、曲调分解出来，作为节奏活动、语言文学活动、节奏朗诵活动、韵律活动等材料分别加以使用，使幼儿初步掌握歌词或旋律。
2、采用按节奏朗诵歌词并同时倾听曲调的过渡方法，最终由幼儿自己将歌词填入曲调唱出。
●从动作开始的设计： 范例：小班歌曲《头发肩膀膝盖脚》 1、教师提出游戏的方式：教师说出身体某一部分的名称时，全体幼儿以最快的速度将双手放到该部位上去。
2、教师以随意的顺序说，有时快，有时慢，使幼儿感到紧张有趣。 3、教师改用歌词中的顺序说，并逐步加快，让幼儿逐步发现其中重复的规律。
4、教师改用歌唱的方式发出指令，让幼儿逐步熟悉歌曲的整体形象。 ●从情景表演开始的设计： 范例：小班歌曲《谁饿了》 1、教师表演，用动作象征性地表述全部歌词内容。如“一直大猫出来了”（模仿动物走路的样子）“肚子饿的咕咕叫”（做出表现肚子难受的样子），“看见了小老鼠”（做出看见食物很惊喜的样子），“啊呜啊呜吃完了”（先做出狼吞虎咽的样子，再做出吃饱后很满足的样子）。 2、教师邀请幼儿猜想教师的表演所讲的是一件什么事情：一开始是谁来了？他怎么了？后来它看见了什么？最后它又怎么了？
3、教师根据幼儿的猜想组织歌词演唱给幼儿听。 4、教师邀请幼儿一起随歌声边唱边做动作。 ●从故事讲述开始的设计： 范例：中班歌曲《迷路的小花鸭》 1、教师出示挂图，引导幼儿观察：图上有一个池塘，池塘边有一棵柳树，柳树下有一只小小的花鸭子，小花鸭正在伤心地哭。接着，教师请幼儿猜想：小花鸭为什么要伤心地哭？最后，教师完整地讲述第一段歌词中的故事。
【篇二：快乐牛仔】
大班音乐游戏快乐牛仔 一、活动目标 1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。 2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。 3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。 二、活动准备。 斗牛视频 斗牛舞蹈视频 游戏主题音乐 红布20条 牛仔帽子 三、活动过程。 1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。 2、观看斗牛舞蹈表演。 3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。 4、教师进行音乐分段讲解，让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。 5、第二次游戏新的玩法。 6、第三次新的玩法。 四、结束活动。 1、请在场的所有老师一起来玩一次. 2、教师小结. 说课教案： 一、活动目标。 1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。 2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。 二、活动准备。 斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子 三、活动过程。 1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。 师：今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像，请小朋友仔细看一下，发生了什么事？来，请看。边放视频边放主题音乐。好，看完了，来告诉我发生了什么事？请你来说一下。（在斗牛）图片上都有谁啊？（有牛）、（还有人）有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔小朋友看过斗牛表演以后，你感觉他表演的怎么样？（很棒）、（很好）、（那个人很厉害）你感觉他动作怎么样？（很酷）感觉动作很酷，很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！接下来，让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗 牛舞，咱们一起来看一下他们是怎么表演的，小朋友也可以学学他们的动作，来，我们看看。
2、观看斗牛舞蹈表演。 师：看完这个表演后，小朋友感觉怎么样？（很美）、（动作很漂亮）刚才看表演，你们发现了哪些动作？（小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作）那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳什么样的动作？想一想，来请你来，可以跳什么样的动作，然后变成一个神气的小牛仔呢？
3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。 师：现在老师放一段非常好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们准备跳什么样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，我们一起听着音乐。（完整的音乐，小朋友自由表演一次。）师：小朋友，老师有个问题要问：牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊？（红布）那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有什么反应？（牛跟红色有关系）用什么来顶布？（牛用牛角来顶布）来，小朋友把手放在头上，来试试，学学牛宝宝，谁是最可爱的小牛宝宝我要扮演牛仔，来斗斗你来，请你来，这边？这边？真是一群可爱的小牛宝宝，那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝，来跟着音乐跳跳舞，小牛宝宝跳舞的时候非常高兴，那我们来做做高兴的样子。
4、教师分段进行游戏的玩法。学习第一次的玩法。 师：我们来学学小牛宝宝高兴的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最可爱。
拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最可爱。很好，我们再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最可爱。 那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗？请到我们的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的小点，请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场，我们是一群可爱的小牛宝宝，高兴的跳起来。