英语学科测试与评价培训研讨会学习体会
小学英语课堂心得体会
小学英语课堂心得体会•相关推荐小学英语课堂心得体会（通用13篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学英语课堂心得体会（通用13篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语课堂心得体会篇1教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。
在观看了20xx年秋季义务教育新课程远程研修小学英语的课堂教学案例视频后，有如下感想。
一、课堂尽量英语化。
尽量避免用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一。
语言是思维的工具。
为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。
小学阶段是学习英语的关键期之一。
尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。
由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解。
在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。
以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。
二、教学做到情景化。
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。
要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：“Who’s on duty today?” “Good morning/afternoon.” “How are you? I’m fine，thanks. And you?”。
英语写作心得体会总结范文(16篇)
英语写作心得体会总结范文（16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语写作心得体会总结范文（16篇）总结是对某一段时间内的工作、学习、活动等进行总结和评价的重要方式。
小学生学习英语心得体会范文5篇
小学生学习英语心得体会范文5篇小学生学习英语心得1本学期初,我参加了小学英语教师新课标培训会.在听讲的一天里,使我受益匪浅,从专家那里学到很多,同时体会到自己在学科专业方面的不足,我要以此为契机,进一步加强学习,这样才能更好的承担起本职工作.通过学习我体会到以下几点:一.注重学生综合能力的培养.《英语课程标准》明确指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育.课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信.在英语学习的过程中,发展有效的学习策略,强化祖国意识,开拓国际视野,形成一定的综合语言运用能力.课标具有强烈的工具性和人文性,就这一特点,我们作为教师要树立为学生终身发展的思想,坚持人本位,以生为本就是以学生为教学的主体,就是要把学生看成有思想.有情感的人,而不要把他们看成学习的容器,因为他们也有喜怒哀乐,有个人的追求,有对事物的看法,有自己的情感经历,这些正是搞好教学的基础.这就要求我们在备课时就要考虑学生的这些经历.情感.思想和认识,从而激活他们的这些实践经验,让他们积极主动地参与到教学活动中来,从而最大限度地发挥他们的主体作用,把旧课堂的〝要我学〞变为新课堂的〝我要学〞,适时地激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣.有序.有效的课堂.二.倡导交流与合作的学习方式.在平时的课堂教学中,我没能很好的运用交流与合作的学习模式.根据课标所描述的〝能做某事〞为主线,实现学生能用所学语言做事情,在做事的过程中发展语言.思维.交流与合作的能力.教学设计中要贯彻一种重要的教学观:整体观念.主体思想.个性发展.和谐关系.同时坚持〝发展为本〞的原则,在时间.空间上为学生提供充分条件,引导学生多思.多说.多练,使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,真正做到快快乐乐学英语,扎扎实实打基础.三.适当评价对学生的积极作用.《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我.树立自信.有利于学生发展有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展.《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位,力求评价方式的多样化.应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注学习过程,又关注学习结果.为了全面.公正地对学生进行评价,不仅评价的形式要多样化,还要保证评价主体的多元化,提倡学生.同伴.教师.家长等共同参与评价.建立〝形成性与终结性相结合〞的课程评价体系,既关注过程,又关注结果.新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系.新的评价体系体现了评价主体多元化.评价形式多样化以及评价目标多层次的特点.新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我,树立自信,形成有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展.新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合.定性评价与定量评价相结合.他评与自评相结合.综合评价与单项评价相结合等多种评价方式,既关注学习结果,又关注学习过程.形成性评价的提出有助于改变传统教学中只以考试分数来评价学生的做法,使评价体系除了具有基本的检查和选拔.筛选功能外,更重要的是使评价具有了反馈调节.展示激励.反思总结.记录成长.积极导向的功能.在我们的教学过程中,为了全面.客观地评价学生取得的进步,要尊重个性差异,除强调学生在评价中的主体地位外,还倡导学生本人.教师.同学.学校以及家长等多方人员共同参与评价.实现评价主体的多元化.以上是我本次学习的体会,我想更多的还需要我在实际授课中的操作,一点一滴地积累经验,更好地提高教学质量,更好地提高学生语言学习的交际能力.小学生学习英语心得2四年前,我第一次接触到了英语,虽然那时我还对英语一窍不通,但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣.记得四年前的那次入学测试,我十分认真地跟老师进行模仿测试,并用英语从一数到十,当时被录取的那一刻,我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情,我走入了英语学习的殿堂.如今,我已经在学校学习了四年英语,在老师的教导下,通过我自己的努力,我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级.并总结了〝多看.多记.多模仿〞.〝多听.多问.多复习〞的学习英语的基本要求.〝多看〞是多看一些英语教材,培养语感,语感培养起来了,就能更加轻松地学习英语,就会减少出现〝词认识,而句子翻译不出来〞的问题.〝多记〞是指多记英语单词.词组和表达方法,以提高自己的词汇量,更好的阅读英语文章.另外,词组和表达方式也很重要,英语的语言习惯和中文有大大不同,例如〝therebe〞句型.〝gotobed〞表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记.英语不能只靠记单词,更要学会模仿.模仿语音.语调,能使你更好地记住这个句式,而且把握好语音.语调,也能让你说出的英语更地道,不显得那么生硬.学习英语的另外一个要点是多听.只有多听才能做到多模仿,也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多,那是因为作为一个英国人,他每时每刻都在听其他人说英语,他正是在这不停的听的模仿中学会的.既然我们没有如此好的语言环境,就要多听英语.多提几个〝为什么〞也是学习英语的要点之一,当你在英语上有什么不懂的问题时,一定要学会问,问老师.问同学.问你身边任何可以给你解答的人.有时,老师的一句话能让你恍然大悟,甚至两个同等英语水平的人,总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好.所以学习英语要多问.学习英语最后一点就是要多复习.温故而知新,英语也是一样,学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉,如果你能够坚持复习学习过的英语知识,就一定能更加牢记它们.〝罗马城不是一天建成的〞,如果你能得到好的老师指导,又能做到以上几点,那么你需要的就只剩下两个字勤奋.只有勤奋的人才能战胜困难,只有坚持不懈的人才能取得成功.我始终坚信:只有辛勤的汗水才能汇成理想的源泉.我同样相信:通过你自己的努力,你的英语水平一定能更上一层楼!小学生学习英语心得3英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科,又是一门包罗万象.涉猎广泛的知识学科,同时还是一门集人生哲理与成长经验于一体的文学学科.学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面,把握时代脉搏,提升自身文化素养.由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体,学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%70%的份额;而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%40%的份额.对于小学生来说,有很多学习外语的优势,比如说,他们很少为语法去冥思苦想,他们的记忆力和模仿力都很强,他们容易受到外界的鼓励等等.如果引导正确,小孩的英语进步会非常快.小学生可以通过以下方法学习英语:(一)趣味学习法1.听听.说说.做做.在学完1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得.又如,在学习body时,可做touch(触摸)游戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称.如,老师说:〝touchyourmouth.〞同学边指自己的嘴巴,边说:〝mouth,mouth,thisismymouth.〞这样既锻炼了同学的听力,又加深了同学的记忆.2.演演.说说.唱唱.表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望.在学animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片.在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛.在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱〝thedaysoftheweek.〞,这样能很快地记住sunday.monday等单词,取得事半功倍的效果.3.听听.说说.画画.这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨.记忆单词的能力.在学习hot,cold,rainy,windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思.如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞.摇扇子表示hotandrainy……在学myclothes时,同学可根据老师的指令画出衬衫.毛衣.裤子.连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上.椅子上或挂在绳子上.通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色.方位).(二)幼儿单词记忆法幼儿记忆力好,如果方法得当,从小记熟一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的.上海市青浦区实验小学顾敏茹老师经过多年苦心钻研,摸索出一套行之有效的幼儿单词记忆法.具体地讲,有以下三种途径:1.编一段话.就是自编一段话,把学过的单词放进去,这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得.如有位孩子学了_个单词,于是就〝中西〞结合,编了以下一段话:今天是星期天,早晨起来,我刷好牙.洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,马上乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢.2.画一幅画.心理学告诉我们:孩子抽象思维薄弱,理性认识能力较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响.孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象.因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画.添画等形式,最后在一张色彩艳丽.形象逼真的图上表现出来.如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来,这样可加深记忆.3.唱一支歌.对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘.爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单4.做一个游戏.有一位教育家说:〝游戏可以给孩子们快乐.经验.学识.思想.健康.〞游戏不仅能活跃气氛,调节孩子的学习情绪,更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣,从而使孩子每天坚持听说读写的训练.久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯.例如:把几个孩子分成两组,选几位轮流做裁判,两组孩子用句型thisisa…,ithink来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分.若猜对,裁判就说:yes,itis.猜不对则说:no,itisn’t.每个礼盒直至猜对为止,比赛就结束,两组比分数定胜负.在这个游戏中,孩子的好胜心被激起,积极地投入到学习中来.这样的guessinggame,充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中掌握了单词和句型,也培养了英语交际能力.小学生学习英语心得4四年前,我第一次接触到了英语,虽然那时我还对英语一窍不通,但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣.记得四年前的那次入学测试,我十分认真地跟老师进行模仿测试,并用英语从一数到十,当时被录取的那一刻,我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情,我走入了英语学习的殿堂.如今,我已经在学校学习了四年英语,在老师的教导下,通过我自己的努力,我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级.并总结了〝多看.多记.多模仿〞.〝多听.多问.多复习〞的学习英语的基本要求.〝多看〞是多看一些英语教材,培养语感,语感培养起来了,就能更加轻松地学习英语,就会减少出现〝词认识,而句子翻译不出来〞的问题.〝多记〞是指多记英语单词.词组和表达方法,以提高自己的词汇量,更好的阅读英语文章.另外,词组和表达方式也很重要,英语的语言习惯和中文有大大不同,例如〝therebe〞句型.〝go to bed〞表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记.英语不能只靠记单词,更要学会模仿.模仿语音.语调,能使你更好地记住这个句式,而且把握好语音.语调,也能让你说出的英语更地道,不显得那么生硬.学习英语的另外一个要点是多听.只有多听才能做到多模仿,也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多,那是因为作为一个英国人,他每时每刻都在听其他人说英语,他正是在这不停的听的模仿中学会的.既然我们没有如此好的语言环境,就要多听英语.多提几个〝为什么〞也是学习英语的要点之一,当你在英语上有什么不懂的问题时,一定要学会问,问老师.问同学.问你身边任何可以给你解答的人.有时,老师的一句话能让你恍然大悟,甚至两个同等英语水平的人,总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好.所以学习英语要多问.学习英语最后一点就是要多复习.温故而知新,英语也是一样,学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉,如果你能够坚持复习学习过的英语知识,就一定能更加牢记它们.〝罗马城不是一天建成的〞,如果你能得到好的老师指导,又能做到以上几点,那么你需要的就只剩下两个字——勤奋.只有勤奋的人才能战胜困难,只有坚持不懈的人才能取得成功.我始终坚信:只有辛勤的汗水才能汇成理想的源泉.我同样相信:通过你自己的努力,你的英语水平一定能更上一层楼!小学生学习英语心得5小学英语学习心得之一:培养学生的开口能力小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位,如何帮助小学生学好英语,一直是教育界.家长.学生.教师所关心的话题.总结小学英语学习心得,我们可以看到,要想帮助学生提升英语能力,首先就得鼓励他们开口.在上课时,要尽量用英语表达.其次,引导学生不怕犯错,大胆的说英语.这样的教育方式,与我们EF一贯的教育理念不谋而合,我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法,力求为学员营造最优秀的英语环境,并培养他们西方思维,为英语学习开个好头.小学英语学习心得之二:培养学生的书面表达能力无论是中文还是英文,良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎.许多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到,在学生第一次握笔写英文之时起,我们就要笔顺和符号抓起,要求英文书面表达要做到规范,单词要写的美观.绝大多数的教育学者认为,好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科,更能提升他们的英文写作水平,对于未来的学习和工作都很有利.小学英语学习心得之三:培养学生的听力能力由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大,在各种英语爱好者的小学英语学习心得体会中,都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上.这一点在EF也不例外,我们的老师对英语听力教学很重视,要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后,能分清课文的主要脉络,并学会记忆重点句型.为了达到这一目标,我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式,让他们的听力水平不断进步.小学英语学习心得之四:培养学生的阅读能力许多教育者总结小学英语学习心得时,都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言,英语阅读题还是有一定难度的.毕竟,通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多,小学生通常会觉得阅读很难,无法体会到阅读的快乐.为此,英孚结合先进的Efekta教学系统,为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会,让他们就科技.文化.历史等方面进行讨论,激发学员去寻找大量书籍,证明自己的观点,这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力,还能同时提升听力和口语能力,可谓是一石三鸟.小学生学习英语心得体会范文。
小学英语教研组教研活动总结
⼩学英语教研组教研活动总结⼩学英语教研组教研活动总结（精选19篇） 在经历了某次活动以后，相信你⼀定有很多值得分享的收获，感觉我们很有必要对活动情况做⼀下总结。
那要怎么写好活动总结呢？下⾯是⼩编收集整理的⼩学英语教研组教研活动总结，希望能够帮助到⼤家。
⼩学英语教研组教研活动总结篇1 我们学校的英语教研组积极的提⾼⾃⼰的⽔平，在过去的⼀个学期⾥，实现了教学成绩的⼤丰收。
以全⾯提⾼学⽣的素质为⽬标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努⼒优化课堂教学，提⾼教育教学质量，提⾼我校教师的教育教学⽔平。
本学期我校英语科开展了⼀系列教研活动，总结如下： 1、以课改为中⼼，各年级开展了⼀⽉⼀研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进⾏了教学观摩，研讨，予以解决；在个⼈备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思⼴益，组织研究上好教研课。
本学期各年级⽼师都开展了研讨课，各⾃的课堂教学效果甚好。
2、规范地开展了⼀次主题化系列活动，努⼒提⾼校本教研组的质量。
如⼗⼆⽉份的“英语节”活动。
英语节活动准备了差不多⼀个⽉，可以看的出每位⽼师都在努⼒的准备着活动，可遗憾的是天⽓的变故导致这次活动的失败。
从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。
同时也说明⽅案不够周全。
3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查⼯作，检查教师的备课、听课，各个⽼师都能按要求做好⼯作。
4、本学期开展了以⾼年级为单位的书写⽐赛，这样既提⾼学⽣学习英语的兴趣，⼜改进了学⽣规范书写单词的能⼒。
总之，在全体英语⽼师的共同努⼒下，学校的英语教育教学质量有所提⾼。
在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都⽐较好。
在以后的教学⼯作中，我们将⼀如既往，加倍努⼒，争取更⼤的进步。
我们要继续的努⼒⼯作下去，把我们的学校⼯作继续的做好下去，我相信未来我们学校⼀定能够取得长远的发展。
现在的孩⼦随着计划教育的深⼊改⾰，越来越少了，所以我们⼀定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正⽬的，我们都应⾼认识到。
小学英语骨干教师培训心得体会(优秀模板7篇)
小学英语骨干教师培训心得体会（优秀模板7篇）小学英语骨干教师培训心得体会第1篇为期六天的初中英语学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下，在与金老师的每次交流中，我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。
具体有这样的几点体会：一、有心才有新有心是指上课要专心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐心。
有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、专业能力的基础上又有新的长进。
在上海师大附属龙华中学，我用心听了一堂英语课。
从头到尾，我都认真地做了笔记，该堂课重在落实课堂每个教学环节，感觉教师教得很轻松、学生学得也轻松。
这不禁使我想起了我们的“平常课和公开课”。
“平常课与公开课好像家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的营养决非取决于酒店饭，而是家常饭”。
我想，做为一名教师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应该从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。
今后，做课改研究，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是精心打造“公开课”。
作为教学工作者，专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职。
教师是新知识的传播者，教学要做到与时俱进，善心研究，细心品味每堂课，耐心调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的长进与突破。
二、有劲才有进劲是指干劲、韧劲、勤劲。
进是指进步、进展。
教学与做其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满，充满激情，用自己的激情激发学生的求知欲。
上海师大外国语学院院长、博导蔡龙权老师，在为我们讲授题为《英语教师的素养》的讲座时，那优美的语音、抑扬顿挫的语调、诙谐的语气，给我们留下了深刻的印象。
其中他讲到想提高自己学生的素质，首先教师本身要具备高修养、高素质，做到学高为师，身正为范，平时教师除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生;课堂效果才可能有所进展。
英语教师个人心得收获与感悟
英语教师个人心得收获与感悟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、工作报告、工作计划、个人汇报、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical essays, such as work summary, work report, work plan, personal report, experience, contract agreement, document, planning plan, speech, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!英语教师个人心得收获与感悟英语教师个人心得收获与感悟（5篇）一名值得信赖的英语老师，必须要学习先进的教学理念、教学方法，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，下面是本店铺为大家整理的英语教师个人心得收获与感悟，希望对您有所帮助!英语教师个人心得收获与感悟（篇1）在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。
学习初中英语新课标心得体会（通用16篇）
学习初中英语新课标心得体会（通用16篇）学习初中英语新课标心得体会（通用16篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的学习初中英语新课标心得体会，希望对大家有所帮助。
学习初中英语新课标心得体会篇1新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。
最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对初中英语课程标准的再学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。
通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。
要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。
通过学习和培训，使我对新课程标准有了更加深入和全面的认识。
做为一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
要做到这一点我们教师非下苦工夫不可。
为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我们应该努力做到以下几点：（1）要转变教育理念，迎接新的挑战新课标要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。
长期以来，我国基础教育的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。
“一考定终身”是许多学生丧失了学习与发展的机会。
过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价；过于注重学业成绩。
忽视综合素质和全面发展；过于强调量化和书面测试。
忽视学生对自身的评价。
忽略了高中英语教学的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。
《初中英语课程标准》明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习综合语言运用能力”。
英语跟岗学习心得体会
跟岗学习总结报告通山县富有中学郭唐胜根据“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目安排，我于2011年３月７日来到跟岗学习基地校——武汉初级中学，进行了为期一个月的跟岗学习培训。
严格按照《“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目实施方案》要求和基地学校安排，在导师蔡方中老师的指导下，顺利完成了跟岗学习的所有流程。
在此期间通过认真参与听课评课、教学实践、课题研究、读书学习、考察校务管理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。
思想态度、教育教学理念发生深刻的转变，专业发展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。
最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。
总体体会１、科学管理出名校武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。
今年三月又创佳迹——考5个西安交通大学少年科技班。
这一切成绩归于学校管理者能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，建立健全科学的教学管理和评价体系，实施“科研兴校”战略。
武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。
多年来，武汉中学全面贯彻教育方针，牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训，狠抓校风建设，在尊重学校传统文化的同时，注重对时代精神的汲取和接纳，在开放与融合中创新学校文化，提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教育”办学理念，探索了一条具有武汉中学特色的办学模式，注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育，着力培养青少年学生的健全人格。
在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本，非常科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的管理，方方面面具体化、可操作化、高效实用。
２、科研兴校出名师武汉初级中学的教科研氛围很浓，这是我感触最深的地方。
我感觉在这种科研氛围中，我像是一棵久旱而停止生长的树苗，在这里遇着甘霖而飞速成长。
我们那一期一个所谓的“教研月”活动，实在是如同儿戏，走过场而已。
英语新课标学习的心得体会5篇
英语新课标学习的心得体会5篇英语新课标学习的心得体会篇19月23日，我参加了郊区组织的小学英语课标和教材（修订版）的培训学习，非常兴奋。
因为，这是我了解现在英语教学发展趋势最好的窗口。
通过学习，我领会新课标修订的指导思想、修订原则及具体修订内容，增强了我实施新课程的自觉性和责任感。
我认真地学习英语学科教材，把握学科教材修订原则和目标，充分认识修订教材与原教材的区别，把教材修订精神具体贯彻落实到以后的课堂教学中。
而这一切都真正让我开阔了视野，同时反思自己教学上曾经存在的问题，取长补短，寻求进步，紧步跟上时代的要求。
在培训中，我被参加培训的同行教师的热情所折服，他们对教育教学中存在的问题有着精辟的见解，他们所提的问题以及所提供的'意见，让曾经疑惑我的许多问题得到了解决和启发。
一天的培训，让我的观念得到了洗礼，使我的理论得到了提高，让我的教学技艺得以增长。
我认为小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点。
兴趣是学习的内在动力，诱发学习英语的兴趣，调动学习的积极性，一直是我们小学英语教学设计中的重要内容。
因此英语课堂教学必须具有趣味性，在趣味学习与训练中增强记忆力。
教师对学生要有一种出自内心真挚的爱，这种爱表现于对学生身心健康，学习情况的关心；教师一走进课堂就应该把饱满的热情带给学生，使学生受到健康、乐观的情绪感染。
“教师要心平气和地对待每一个学生，对待每一个学生提出的每一个问题以强大的情感魅力吸引学生，使他们积极地参与教学活动，自觉地，做到教之以情，授之以趣，进入学习的境界。
小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。
由于小学生天性爱玩的特点，只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性，激发积极的学习情绪。
所以课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语并不难，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。
论大学英语教学测试与评价
础 之上 的 ， 者 直 接 呈现 例 题 让 学 生尝 试 练 习 。 或 小 学 阶 段 主要 培 养 学 生 掌 握 计 算 的 方 法 和 计 算 时 的 态 度 ， 以计 算 教 学要 常抓 不 懈 ， 所 这样 对学 生 的终 身 发 展 才 有 着 十分 重 要 的作 用 。
（ ） 三 统计 与 概 率 的 作 业 这 一 领 域 主 要 目标 是 让 学 生 经 历提 出 问题 、 收集 和 处 理
生 ： 是 妈妈 告 诉 我 的 ， 且 书 上 也这 样 写 。 这 而 我 又请 了几 个 学 生 说 说 算 的 过 程 ， 个 都 是 胸 有 成 竹 ， 各 很 自信 。 这 个 片段 体 现 了 课 堂 的有 效 性 ， 约 了 学 习 例题 的 时 间 ． 节 课 堂 作 业也 能 在 课 堂 上 完 成 了 ， 用 占据 学 生 的 休 息 时 间 ． 不 减 轻 了学 生课 业 的负 担 。 设 计 数 与 代 数 这 一领 域 的 预 习作 业 时 ．我 是 从 这 几 方 面 考虑的。
英 语 学 科 的评 价 和 测 试 是 学 校 英 语 教 育 的 重 要 环 节 ． 科
学 全 面 的评 价 可 以 为 教 学 的 改进 提 供 可靠 的反 馈 信 息 和 质 量 监 控 的导 向 ， 可 对 学 生 的 发 展 起 到 诊 断 、 励 和 强 化 的 作 更 鼓 用 。 价 和测 试 在 质 和 量 两方 面都 对 学 习 有重 要 的影 响 ， 评 因此 科学 的评 价 是 实 现 课 程 标 准 的 重要 保 障 。大 学 英 语 教 学 中的 测 试 与 评 价是 在 教 学 过 程 中密 切 相 关 的 两 个 方 面 ．是 成 功 教 学 的 基 础 。 教 学 决 策 的 重 要依 据 ． 是 同时 也 是 大 学 英 语 教 学 工 作 的 重 要 组成 部 分 。 因此 ， 大学 英 语 教 师 学 习并 掌 握 英 语 测试 还 在 父母 的指 导 下 能 掌握 新知 的特 点 。 ２注重 动手 操 作 体 验 数 学 知识 。 《 标 》 出 ：要 让 学 生 ． 课 指 “ 亲 身 经历 将 实 际 问 题 抽 象 成 数 学 模 型 的 过 程 。 ” 针对 新 知 内 容 ， 计 操 作 题 ， 仅 提 高 动 手 能 力 ， 且 在 操 作 的 过 程 中也 设 不 而 是 体验 数 学 知 识 过 程 ， 而 加深 学 生 对 所 学 知识 的理 解 。 从
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语学科测试与评价培训研讨会学习体会
10月27--29日我有幸参加了在潍坊市召开的山东省中
学英语学科测试与评价培训研讨会议，会议由省教研室副主
任高洪德主持。教育部基础教育司高中处乔玉全处长；国家
基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社
社长兼总编辑包天仁教授；外研中心学术委员、东北师范大
学孔德惠教授；北京师范大学外文学院院长，中国英语教学
研究会常务理事，中国语言教育研究会副会长程晓堂教授；
国家《英语课程标准》研制专家组核心组成员，全国基础外
语教育研究培训中心常务副理事长，著名英语教育家张连仲
等专家就英语学科测试与评价改革作了报告，我听后受益匪
浅。现将各位专家所做的报告内容及我本人的心得体会写下
来，以期有效地指导我今后的教学。
一、高洪德主任强调：让评价促进外语教育发展。
1.准确把握外语教育目标。英语具有工具性和人文性的双重
功能。
2.充分理解提升外语教育质量的制约因素。（1）制约因素一：
过度功利影响了教育质量的提高。（2）制约因素二：阅读量
少，当有人问莫言成功的秘密时，他说：我读得多，得阅读
者的天下。现在的学生阅读量少，外语就更少。（3）制约因
素三：放弃听力，日常教学忽视听力教学是青少年成长的危
机，日、韩等国正在逐渐加强外语教学，而我们的部分地区、
媒体却在弱化外语教学，令人担忧。（4）制约因素四：考试
与评价落后，过早的应对考试，甚至小学都有很多接近中考、
高考的练习，把学生变成了考试机器，亟待改革。
3.明确本次培训的基本目标要求
各地市、县教研部门结合本地实际，反思本地的英语考
试评价问题，研制改进计划。
4.外语教育不只是“谋生工具”，而是学习迅速发展的大国
先进文化，是传播中华文化的积极战略。作为外语教育工作
者要自觉的、理性的对待一些不理性的宣传，不折腾，坚持
外语教学的正确方向。会议的目标是：由“应试英语”向“应
用英语”转变。
二、程晓堂教授做关于语言测试基本理念与英语试题的
命制的报告。主要内容：
1.语言测试的目的与类型直接关系到测试内容、形式和手段
的选择，影响到命题技术的应用，决定着测试结果的解释和
使用。
2.语言测试的目的：a.甄别：鉴别优劣；b.评估、验收；c.
诊断：发现问题，改进教学。
3.语言测试的内容：a.语言测试究竟应该检测什么，b.什么
是语言能力，c.如何界定语言能力，d.如何衡量语言能力，
e.是否应该检测语言知识，f.检测那些语言知识，g.是否还
应该检测其他方面的内容。
4.语言测试的类型：入学考试，分班测试，诊断测试，阶段
测试，成就测试
5.语言测试的基本原理:(1)测试的效度，（2）测试的信度
6.试题命制的原则（1)依据大纲或课标确定考试内容与标
准，（2）着重考查学生的综合语言运用能力，(3)充分考虑
学生实际生活和身心发展，(4)选用真实、地道的语言材料，
根据语言实际使用情形命题，(5）确保试题的信度和效度，
杜绝繁、偏、怪的试题，控制题量，(6)科学合理地制定评
分标准。
7.试题命制技术（1）单项选择题（2）填空题（3)完形填空
题（4)匹配题（5)阅读理解题（6)书面表达题。
三、孔德惠教授关于中考英语题型分析及命题思路的报
告
1.高考对中考的影响（1）针对高考的舆论要理性的看待：
英语不计入高考总分是不可能的，降低分值是暂时的，一年
多考是没有现实意义的。（2）选择题的优点（3）选择题的
缺点（4）选择题的分值应控制在40%以下。
2.中考与高考的区别
3.初中外语教学的基础性
4.提醒合理化的出路
5.就某些题型的思考。
四、包天仁教授关于期中、期末英语试题命制的报告
1.政策的不稳定性。
2.从英语教学自身进行冷思考，存在的主要问题：（1）考试
的类型太少（2）考试的效度：看是否考了该考的内容，（3）
考试的题型是否科学合理（4）日常教学（5）期中、期末英
语复习、训练方法。（6）学能的训练。
五、张连仲教授关于英语教学与评价的报告
1.有效的课堂教学一定要遵循语言学校规律。
2.试题分析举例（优点与不足）
3.英语阅读技能教学的现状与反思
4.新的质量观
5.如何在教学中逐渐培养学生的阅读能力
6.新的阅读的定位与理念
7.拓展阅读的概念、方法和途径
会议间隙，青岛、烟台等地做了典型经验介绍。
总之本次培训会议围绕英语测试与评价理论，分析了我
省中学英语测试与评价的现状，分析了各地期中、期末测试
题以及中考试题中存在的问题，研讨如何科学命制各阶段测
试试题，并研究全面、科学评价学生英语学业水平的实施策
略，特别是对当前的英语教学和英语在中考高考中的比重问
题进行了理性的思考和分析。对我们的日常教学具有现实的
理论和实践指导意义。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过几天的学习，我收
获颇多，感触颇深，在今后的日子里，我将把各位专家理论
与观点渗透到自己的日常教学中，用理论指导教学实践，研
究和探索教育、教学、测试规律，把科研和教学结合起来，
使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新
时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我
们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会不断加
强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，有目的地总结
教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教
师应尽的责任和义务。