寓教于法 防微杜渐——谈语文教学中法制教育的渗透
六年级语文学科渗透法制教育教案
六年级语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生通过语文学习，了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生运用法律知识保护自己权益的能力。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么、法律的作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的具体运用，违法行为及其后果。
3. 学生的法律权益：隐私权、受教育权、人身安全权等。
4. 遵守法律：遵守法律的具体做法，如何做到遵纪守法。
5. 法律案例分析：分析典型的法律案例，提高学生运用法律知识分析问题的能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、法律与生活、学生的法律权益等知识点。
2. 案例分析法：分析典型的法律案例，引导学生学会运用法律知识解决问题。
3. 讨论法：组织学生就遵守法律、维护自身权益等话题进行讨论，提高学生的法律意识。
4. 实践活动：组织学生进行模拟法庭、法律知识竞赛等实践活动，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导课：简要介绍法律的基本概念，引发学生对法律的好奇心。
2. 讲解法律的基本概念：讲解法律是什么、法律的作用。
3. 讲解法律与生活：讲解法律在日常生活中的具体运用，引导学生认识到法律的重要性。
4. 讲解学生的法律权益：讲解隐私权、受教育权、人身安全权等，让学生了解自己的权益。
5. 讲解遵守法律：讲解遵守法律的具体做法，如何做到遵纪守法。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对法律基本概念、法律与生活、学生的法律权益等知识点的掌握情况。
2. 模拟法庭实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验学生运用法律知识解决问题的能力。
3. 法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，全面检验学生的法律素养。
4. 学生法律意识调查：课后对学生进行法律意识调查，了解教学效果。
六、教学内容6. 法律案例分析：深入分析典型案例，让学生学会如何运用法律知识分析问题，提高学生的法律思维能力。
7. 法律与道德：探讨法律与道德的关系，让学生明白法律是社会道德的保障，培养学生的道德观念。
四年级语文渗透法制教育教案
四年级语文渗透法制教育教案渗透法制教育使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。
下面由我为大家整理关于四年级语文渗透法制教育教案，供大家参考。
四年级语文渗透法制教育教案1教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点:了解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程：一、读题质疑。
这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道(板书)，看到课题，你会想到什么问题?(问题预想)道指什么?什么是自然之道?二、初读课文，概括故事。
1.了解主要内容。
作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道?请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。
然后想一想课文主要讲了一件什么事?(我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。
随机板书：游客、向导)2.理清线索。
从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。
请大家迅速浏览课，看看文中哪几节写了救龟?(3、4节)哪几节又写幼龟受到伤害的?(5至8节)3.学习词语读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。
文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一读。
踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄同学们，这些词语中要注意哪个字的读音?三、学习“救幼龟”1.“踌躇不前”在文中是形容谁的?同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”?(欲出又止)2.正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。
小学语文学科渗透法制教育教案5篇
小学语文学科渗透法制教育教案5篇下面是本店铺分享的小学语文学科渗透法制教育教案5篇，供大家赏析。
小学语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
4、渗透《中国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。
教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
2、渗透《中国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。
教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。
是我国第一个国家森林公园。
具有雄、奇、险、秀的特点。
总面积约360平方公里。
数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。
峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。
区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
今天，我们就一起去游览索溪峪。
2.板书课题，质疑：野为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写野的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的野的？二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。
自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的野？出示要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。
学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。
2、检查预习，理清思路⑴读准字音，扫清障碍。
出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。
形容山多而高。
（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。
（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。
（窈窕淑女）⑶检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
《部编版小学语文五年级教学中渗透法制教育教案设计4200字》
部编版小学语文五年级教学中渗透法制教育教案设计目录一、教学设计概述 (1)二、教学目标 (1)（一）知识目标 (1)（二）素养目标 (1)教学准备：课件、教材等 (2)三、教学方法 (2)四、教学过程 (2)（一）抽象法制知识与课文内容相结合 (6)（二）利用互动教学，丰富教学情景 (6)（三）课后作业拓展，回归生活实践 (6)一、教学设计概述白鹭是鹭类中最常见的一种，属于《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单上的物种，也为我省重点保护野生鸟类。
部编版小学语文五年级上册《白鹭》通过作者郭沫若对白鹭的描写让学生们认识白鹭、通过白鹭来引入引入《野生动物保护法》，让学生意识到保护野生动物的重要性，从小养成保护野生动物的法律意识。
同时法制教学在小学教学体系中占有重要的地位，只有提升学生的道德品质，才能够为法制社会的构建奠定良好的基础，这样也能够促进学生更好的发展。
本次教案设计从课本内容出发，让学生对《白鹭》课文有一定的了解，掌握基本的字词、课文内容，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱继而通过对白鹭的描述引入《野生动物保护法》，让学生明白有关野生动物的保护现状，我国的有专门的法律法规，让学生养成法律意识，继而达到在语文学科教育中渗透法制教育的目标。
二、教学目标（一）知识目标1.引导学生掌握课文内容，了解字、词的基本用法。
2.通过课文内容学习让学生了解作者所要抒发的情感。
3.引导学生感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
（二）素养目标1.通过白鹭的教学引入法制教育的内容，帮助同学们了解《野生动物保护法》，激发学生的法律意识。
2.通过布置课后作业让学生的家长也了解《野生动物保护法》的相关内容。
教学重难点：从课文内容引入《野生动物保护法》的内容，让学生明白野生动物保护的重要性，从而激发学生的法律意识。
教学准备：课件、教材等三、教学方法1、直观教学法：通过边讲解边示范，使学生加深动作的印象。
道德与法治教育在小学语文课堂教学中的渗透
80海外文摘OVERSEAS DIGEST 海外文摘2020年第15期总第814期No.15,2020Total of 814小学阶段的道德与法治教育涵盖内容非常广阔，因此在教学过程中不能仅仅就一些理论知识进行片面的讲解，而缺乏对小学生道德法律意识的养成训练。
道德与法治教育能够深入到学生的日常生活中影响着学生的行为规范，同时也能够培养学生独立解决问题的能力。
新时代的青少年应当在潜移默化的道德与法制教育中不断形成自己的道德与法治思维，能够更好地面对客观复杂的社会环境，并在内心培养真善美的良好品德。
1在小学语文课堂渗透道德与法治教育的重要意义１．１道德与法治是公民教育的本质目标我们作为一个独立的个体，生活在纷繁复杂的公共社会，公民性是每一个人的本质属性。
然而，公私对立的情况下，我们无法抛开个体而讨论公共。
作为社会的一分子，无论是学生还是教师都离不开集体活动和公共生活，所以，在小学语文课堂中，教师有必要针对公民对公共生活的适应性进行培养，使学生能够更好地融入公共生活中，共同促进我国的社会和谐与政治经济发展。
与此同时，公民生活在公共社会中必须时刻保持集体观念，推己及人，防止罔顾社会其他公民的利益。
道德与法治教育就是培养学生公民性的一门学问，未来公民教育体现为对公民个人思想道德品质和法治意识的培养。
小学阶段对于个体而言，是思想和意识形成的关键时期，通过在语文课堂中，渗透道德与法治教育能够帮助学生更好地培养理性精神时期，能够成为一个追求独立自主的个体和公民，更好地应对社会中的各种关系。
１．２小学生正处于道德与法治教育的关键时期家庭教育是小学生道德与法治教育的基础，而学校教育在一定程度上可以发挥拓展的作用。
只有通过家庭学校以及社会各方面共同发挥作用，才能使小学生在道德与法治上获取更全面的系统教育。
本文论述的道德与法治教育主要是指学校教育，尤其是在小学语文课堂上对其进行渗透和拓展。
与此同时，道德与法治教育不仅是现在社会必须的公民素养要求，同时也是伴随学生一生都需要不断进行巩固的终身教育。
三年级下语文学科渗透法制教育计划. doc
威奢乡中心小学2012—2013学年度第二学期三年级（1）班语文教学及学科渗透法制教育计划徐艳一、班级学生情况分析本班共有学生58 人。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
三、教学要求1．在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想教育；在发展语文能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。
开始使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利的朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
2024版五年级语文渗透法制教育教案(精选)
03语文学科作为中华文化的重要载体，通过经典诵读、文言文学习等方式，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自觉和文化自信。
传承中华文化语文学科注重人文精神的涵养，通过文学作品的学习，引导学生关注社会、关注人生，培养学生的道德情操和审美情趣。
涵养人文精神在语文学科中渗透法制教育，有助于学生了解国家法律法规，增强学生的法制意识，培养学生的法治精神。
强化法制意识语文学科在法制教育中的重要性五年级学生特点及需求分析学生特点五年级学生处于身心发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的思维能力和表达能力。
需求分析五年级学生需要了解国家的基本法律法规，掌握一定的法律常识，培养遵纪守法的良好习惯；同时，需要通过语文学科的学习，提高阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
教学目标与任务知识与技能通过本课程的学习，学生应掌握基本的法律常识和相关的语文知识技能。
过程与方法通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
情感态度与价值观培养学生的法治精神，增强学生的法律意识和法律素养；同时，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1 2 3通过生动的故事，向学生介绍法律的基本概念和作用，引导学生认识法律是维护社会秩序和公平正义的重要保障。
《法律，我们的好朋友》以实际案例为切入点，让学生了解守法的重要性和必要性，培养学生的法制意识和遵纪守法的自觉性。
《做守法小公民》介绍消费者权益保护、未成年人权益保护等法律法规，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
《保护我们的权益》精选课文介绍及法制教育元素挖掘课文解读与拓展延伸01深入解读课文中的法制教育元素，引导学生理解法律法规的内涵和精神实质。
02通过拓展延伸，让学生了解更多的法律知识和案例，增强学生的法律素养和法治意识。
辅助材料选择与运用选择与课文内容紧密相关的法律法规、案例分析、图片视频等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
法治渗透渗透法制教育教活中学语文
法治渗透渗透法制教育教活中学语文渗透法制教育教活中学语文提要：中小学法制教育，是向全体公民普及法律常识的起点，是加强中小学思想品德、社会常识教育和思想政治教育的重要内容之一，是社会法制教育的一项重点工程。
而语文学科是在学科教育中对学生渗透思想品德教育的主力军。
实践证明，在语文教学中把法制教育引入语文教学，适时地渗透法制教育，可以将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。
使语文教学既加强了学生的法律意识，又提高了学校法制教育的实效性。
因此，语文教师应该尝试在语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源，使学生在语文学习的同时也加强了法制意识，并反过来促进语文学科的学习。
关键词：中学语文；法制教育；教学渗透中小学法制教育，是向全体公民普及法律常识的起点，是加强中小学思想品德、社会常识教育和思想政治教育的重要内容之一，是社会法制教育的一项重点工程。
再说，在现代法制社会，教师承担着“教书和育人”的双重使命。
育人为本，德育为先，五育并举是社会对学校教育的要求。
所以，教育者要做好这项工作，从小培养公民的法制意识。
这对于社会主义一代新人的健康成长，进一步加强社会主义民主和社会主义法制，推进社会主义两个文明建设，都具有十分重要的意义，也是直接关系到国家长治久安的大事。
而语文学科是在学科教育中对学生渗透思想品德教育的主力军。
实践证明，在语文教学中把法制教育引入语文教学，适时地渗透法制教育，可以将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。
使语文教学既加强了学生的法律意识，又提高了学校法制教育的实效性。
因此，语文教师应该根据语文学科的特点，将学科教学内容与法制常识有机地结合起来，尝试在语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源，潜移默化地在词语的讲解、课文传授、语文活动及学生作业中进行渗透，使学生在语文学习的同时也加强了法制意识，并反过来促进语文学科的学习。
如何在小学语文课堂教学中渗透思政教育
如何在小学语文课堂教学中渗透思政教育摘要：在小学语文的课堂中，对思想政治的教育是在无形之中进行渗透的。
小学语文这一门学科往往有其固有的知识框架，因此需要在语文教学的特色中融入思想政治的元素，让学生可以在潜移默化的过程中既学习到了语文学科的知识，同时也受到思想政治教育的影响。
所以小学语文教师要充分认识到，在小学阶段语文课堂中加强思想政治教育的重要意义，并且在教学方式和教学模式中进行创新，让思想政治教育的渗透效果更具有实际意义。
关键词：小学语文；思政教育渗透；教学策略一、综合运用新的技术手段，培养学生的爱国主义情感在小学语文课堂中有很多的教学内容，往往和爱国主义情感紧密相关。
无论是一些短篇的散文还是古诗词，往往都体现着作者的爱国主义情怀。
因此语文教师在进行教学内容的讲解时，可以采用多种方式让学生充分的感受到作者所表达的思想情感达到内心情感的共鸣，这样的爱国主义教育就不会是纸上谈兵。
教师还可以利用多媒体设备，让学生更好的了解作者所写文章时的特定历史时期，让学生对历史背景有沉浸式的体验感。
如此一来，学生对于作者的情感就会更加了解，从而认同作者的爱国之情，进而提升小学生自身的思想道德修养，加深爱国主义教育。
根据具体的语文课文，语文教师可以为互联网的教学资源进行筛选，给学生准备优质的影音资料，让学生进行观看，这样可以在课堂中烘托教学的氛围，让学生调动多种感官来进行情感的感知。
所以小学语文教师要充分认识到课程内容的设计是十分重要的一个环节，也是在进行互联网资源的整理过程中，需要以学生为主体，根据学生的喜好，选择适合本班学生的模式来进行，以充分调动学生参与活动的主动性和积极性，能够让学生的体验变得更加直观。
这样一来思想政治元素在语文课堂中的渗透也变得更加有意义，可以从日常的教学延伸到学生的实际生活里。
除此之外采用多媒体技术和语文课堂进行配合，教师可以综合调动自己的语言表达，肢体动作及表情等因素，引导学生深入体会作者的情感，促进学生在学习活动中保持更高的认同度和积极性。
在语文教学中渗透思政教育
在语文教学中渗透思政教育1. 引言1.1 语文教学中的思政教育意义在当今社会，思想政治教育是教育工作的重要内容，而语文教学作为传承文化、传播知识、培养人才的重要课程，应当贯彻思政教育的要求。
语文教学中渗透思政教育，不仅可以提升学生的综合素养，更可以促进学生健康成长。
语文教学中渗透思政教育可以培养学生正确的价值观和人生观。
语文是传承文化的工具，通过学习语文，学生可以感受到中华传统文化的博大精深，领悟到正确的道德观念和人生态度。
通过文学作品的品读和讨论，学生可以学习到尊重他人、团结合作等重要的价值观，塑造正确的人生观。
语文教学中渗透思政教育可以弘扬中华传统文化和社会主义核心价值观。
语文课堂是传承文化的重要场所，通过传统文化的赏析和现代文化的比较，可以引导学生树立正确的文化自信，树立正确的价值观念，传承和弘扬中华优秀传统文化，同时也可以通过文本内容的选择和解读，引导学生树立社会主义核心价值观。
语文教学中渗透思政教育具有重要意义，不仅可以提升学生综合素养，更可以促进学生成长成才。
通过语文教学中的思政教育，学生可以树立正确的价值观和人生观，弘扬中华传统文化和社会主义核心价值观，助力学生全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.2 语文教学与思政教育的结合语文教学是一种传道授业解惑的教育活动，而思政教育则是对学生进行思想政治教育，培养正确的政治意识、世界观、人生观和价值观。
将语文教学与思政教育相结合，可以更好地达到教育的目的。
语文教学与思政教育的结合，可以帮助学生更好地理解和把握语文中的思想内涵和人文精神。
通过语文教学，学生可以接触到各种文学作品和文化背景，这不仅可以增加他们的文学素养，更可以引导他们思考人生、社会等重要议题。
思政教育可以让学生在学习语文的过程中养成正确的思想意识，增强他们的人文情怀，提高他们的人格魅力。
通过将语文教学与思政教育结合起来，可以更好地培养学生的道德情感和思想意识，引导他们树立正确的人生观和价值观。
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摘要 ： 中小学生犯罪事件不断发生 ， 必须加 强青 少年法制教育 ， 时时刻刻教育学生知法 守法， 在课 堂渗透法制
关键词： 法制教育； 渗透； 适时有度
近年来 ， 中小学生犯罪事件不 断发生 ， 加强对未成 年 人 思想道德建设工作 ， 系到国家与 民族 的未来 ， 关 我
们 有责任和义务对青少年 加强法 制教育 。加强青少年 法制教育是贯彻江泽民同志“ 三个代表 ” 重要思想 的具 体体现 ， 是促进培养 现代化建设合格人才 的需要 ， 是全
【 其他综 合 】
寓教于 法
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防微 杜渐
谈语 文 教 学 中法制教 育 的渗透
曾 祥， 杨本芹 （ 江苏 省 盱 眙县 河 桥 中心 小 学 ， 苏 盱 眙 江
教 育 ， 求 多方 式 、 力 多渠道 开展 法律及 法规 教 育 ， 障青 少年 健 康 成 长 。 保
２ １１ ） １７ ２
铺 天盖地的诸 如 “ 豆腐 渣” 工程 、 注水 肉 、 盗版光 盘 、 盗
版 图书 、 假药 、 学术造假等等 ， 各种耸人听闻 、 德诚信 道 沦丧的事件的曝光 ，已经使我们大家的生活陷阱密布 了。所 以 ， 重建诚信事关民族兴亡 ， 对学 生的诚信教育
已经迫 在 眉 睫 。
三、 利用语文进行国际理解教育应该注意
面提高青少年学生 素质 的内在需求 ，也是引导和保障 青少年健康成长的重要保证 。为 了预防和减少青少年
违法犯罪 ， 我们应时刻教育学生守法遵法 ， 在课 堂上时 刻渗透法制教育。 教师在向学生传授知识 的同时 ，应 当充分挖掘教 材里面 的教育 因素 ， 把握时机 ， 适时适度渗 透 ， 从而真
１ ． 国际主义与爱 国主义 的共存 与融合 。 进行 国际理 解教育 ， 必须大力提倡 和推动 国际化 ， 避免狭隘的极端 民族意识 ， 国际化 又决不是 “ 但 全盘西化 ”而应该是一 ， 种“ 共存” 与此 同时 “ ， 融合 ” 。因此 ， 进行 国际理解教育 应着眼于通过了解其他 国家或 民族 的文化 ，把本 国文 化放在世界文化背 景下来理解 ，着眼于促 进学生对于 人类文化的统一认识 ，让学生意识 到适用 于各 民族基 本相同的生活条件和愿望 ，产生 自己所肩 负的国际主
产 ， 多的英雄 ， 众 缺乏 “ 山如此多娇 ， 江 引无数英雄竞折 腰” 这种对祖 国的深厚感情。对祖 国的历史文化 的熟悉 是爱 国主义教育 中的不可缺少部分 。例如 ：利用教材 《 桂林 山水》 《 、卢沟桥》等教育学生了解祖 国的美丽河 山， 从而激发学生热爱祖 国的真挚感情 ， 同时还利用古 诗教学 ， 让学生 了解古人的文化 情怀 ， 讲一些古代名人 的爱 国故事 ， 如陆游 、 杜甫 、 岳飞等让学生 向他们学习 这种爱国精神。
二、 在教学过程中 。 树立公民法制意识 １ ． 民主与法制意识。新 中国成立以后 ， 人们主要依 赖党 的文件 、 政策 和领导人 的指示调整社会关系。“ 十
缺乏的岛国一跃成为世界上第二大经济强 国。可以说 ， 日本人的精诚 团结对 日本经济 的高速发展起到了火箭 助推器 的作用 ， 如就学生中的热门话题举 办辩论赛 ， 可 受到很好 的关 于“ 竞争与合作 ” 的教育效果。 ４ ． 诚实守信意识 。 日来 ， 国媒体披露“ 连 法 土伦大学 企业管理学 院的数百名 中国学 生涉嫌花钱购买 文凭 ” 事件 ， 中国留学生声誉受影 响。近几年来 ， 各种媒体上
４ １５ ） ５４ ０
摘要 ： 艺体 特 长 生在 高三 学 习文 化 课 的 时 间 比较 短 ， 师应 在 把 握 艺 术 生 实际 的 前 提 下 ， 复 习 目标 定 位 为 教 把 在 原 有 的水 平 基 础 上 有 所提 高 ， 保证 艺术 生 的 已有 水 平 能 得 到 正 常发 挥 ， 同时尽 量 保 障 在 能 力允 许 的情 况 下 ， 能 有 新 的 突破 。 关键 词 ： 长 生 ； 心 ； 层 次教 学 特 信 分
义 义 务 的责 任感 。
２ ． 渗透法制教育要适时有度。 在语文学科教学中渗
透法制教育时 ，必须将语 文教学 内容与法律知识有 机 （ 下转 ２ ７页 ） ４
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２ ６ ５
【 习指导 】 复
高三艺术 生数学 高考复 习策略
张松 山
（ 南 省 中牟 县 第 一 高 级 中学 ， 南 中牟 河 河
年浩劫 ”频频发动的政策运动 ， ， 使得上至 国家领导人 ， 下至普通公民 ，私人财产和个人人身安全和尊严都是 处于随时可能受到侵犯 的境 地。痛定思痛 ， 人们深切意 识 到法律制度与法律秩序的缺失是多么严重 的社会 问 题 。改革开放 以来 ， 我国逐步进入法 治时代 ， 随着时代 的发展 ， 法律制度与法律秩序将会更加健全。作为语文 教育工作者 ， 在语文教学过程 中也要把握机会 ， 对学生 实施法制教育。 ２ ． 环境保护意识 。 环境教育 已成为２ 世纪以来的教 ０
育热点。自１７年联合 国开展 “ ９３ 国际环境教育” 以来 ， 环 境保护教育已成 长为 引人注 目的教育领域。在语 文教 学 中实施环境教育义不容辞 ， 责无旁贷。 科学有序的环 境教育能帮助学 生学到许多知识和技能 ，形成环保 能 力和价值 观 ，理解持续保护地球资源的义务及保持环 境质量 的责任。 ３竞争与 团队合作意识 。在经济全球化 、 ． 信息念 ，让学生养成自强 不息 的竞争意识 ，并在竞争 中寻求积极健康的人际关
系 。“ 二战” ， 后 日本人就是凭着精诚 团结 ， 使一个资源
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立 足教 学 内容 ， 透 爱 国 主义 教 育 渗
这一代的小学生 ， 由于年龄小 的问题 ， 了解 中国 不 五千年的悠久历史 ，不知道我 国地大物博 ，丰富的物
化 的国际趋势下 ， 对人才提 出了更高 的要求 ， 企业 竞争 能力是人才脱颖而出的首要 因素 ， 而合作意识 、 团队精
神 又是能否创造更大价值 的重要保证 。 语文教学中， 要
正在课堂教学 中实现法制教育。语文教学在法制教育 这方面有得天独厚的作用 ， 在语文教学 中 ， 我们 可以凭 借学科特点 ， 通过多种途径对学生进行法制 教育 。