高中地理(中图版)必修二2.1城市的空间结构(二)教案1
高考地理一轮复习中图版高中地理必修二2.1《城市空间结构》课件(共53张PPT)
考 点 互 动 探 究
图187
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(1)与2003年相比，甲处地价每平方米可能升值( )
A．1500元
B．3000元
C．4500元
D．6000元
(2)下列推断正确的是( )
考 点
A．中心城区地价升值小于郊区
互
B．湖景对地价的上升影响很小
动 探
C．南部住宅的吸引力不如北部
考 点 互 动 探 究
图185
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命题探究
► 命题点一 城市内部空间结构的发展变化和影响因素
3．[2014·上海卷] 我国北方某大城市自1982年以来，
人口大幅度增加，下表为该城市各圈人口密度、面积等数
考 点
据。读表，回答(1)～(3)题。
互 动 探
各圈范围
面积
人口密度(人/km2)
(km2) 1982年 1990年 2000年 2010年
各圈范围
内圈 (0～6 km)
第二圈 (6～15km)
第三圈 (15～24km)
第四圈 (24～33km)
郊区 (33km～)
面积 (km2) 113 593 1102 1611
—
人口密度(人/km2) 1982年 1990年 2000年 2010年
工业区相联系
租、交通等因 素而分散
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问题探究 1：工业区为什么向市区外缘移动和趋向于沿 主要交通干线分布？
提示：(1)市区内地价高，向市区外缘移动可降低生产成 本；(2)有利于保护城市环境；(3)沿交通线分布可降低运输成 本。
问题探究 2：发达国家富人多居住在郊区或农村小城镇， 城市中心区及其附近多是穷人居住，说出你的理解和看法。
高中地理必修2教学设计17：2.1城市内部空间结构教案
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】通过今天这节课的学习，我们了解到在不同的地理环境中的城市会形成不同的外部形态，在城市内部又形成一定的地域空间结构，它体现了城市内部各功能区的组合形态；城市功能分区的实质是城市土地利用方式的不同，城市地域结构的形成是多种因素综合作用的结果，其中经济因素是主导因素。住宅区、商业区和工业区是城市中常见的功能区，城市地域结构是伴随着城市的发展而逐渐形成的，它不是一成不变的，城市地域结构将随着城市的发展而发生变化。
第一节 城市内部空间结构
授课年级
高一
课题
城市内部空间结构
课程类型
新授
课时
1
上课日期
年 月 日
授课老师
教学目标
1.以某城市为例，运用地图分析城市土地利用的主要类型、功能分区的分布、特点。
2.了解城市地域结构的概念和主要模式，理解不同城市地域结构模式的特点。
3.运用实例，分析城市的空间结构形成的原因。
4.用发展变化的观点看待城市发展及其内部空间结构的变化。
第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。学生可能提出以下问题：
城市空间结构有哪些类型？
2.各功能区布局空间位置受哪些因素影响？
PPT展示参考答案。
第二层级
环节一 城市内部空间结构
学生认真倾听，表现出积极的情感体验。
板书设计
2.1城市内部空间结构
1、城市土地利用方式和功能分区
高中地理必修二2.1城市空间结构2
如油、盐、酱、醋等人们 经常需要的商品，价格低， 经营此类低等级商品的商 店彼此距离小，服务范围 小，数目多； 而衣帽、手表、彩电等商 品，不是经常需求，价格 相对较高， 经营此类高等 级商品的商店彼此距离大， 服务范围大，数目少 。
2、中心地理论的基本内容
（1）中心地等级、规模与数目的关系： 根据中心地理论，城镇是周围乡村的中心地。 一个地区城镇规模的大小、城镇等级的高低与城 镇数目成反比。规模小的城镇数目多，规模大的城镇 数目少；城镇等级越高，数目越少。 城市等级 职能种类 城市作用 服务范围 城市数目 高 多 大 大 少 低 少 小 小 多
④
钢铁厂
（07江苏）图6 为 “我国某市同一地 区不同时期地价曲 线图”。读图回答。
1．该地区地价变化主要反映了 A．市区地价较过去小幅下降 B．交通通达度提高 C．郊区人口向市中心集中 D．城市规模缩小
B
（07江苏）图 6 为“我国某 市同一地区不 同时期地价曲 线图”。读图 回答
2．甲处最有可能建设了 A．矿区 B．奶牛养殖基地 C．商品粮基地 D．高新技术开发区
1、商业用地、居住 用地、工业用地、市政用 地的分布各有什么特点？ （分布在城市的哪个方位） 商业用地：面积较小， 一般位于市中心或交通 干线两侧。 居住用地：多分布商业 用地的外围。 工业用地：多分布于城 市边缘，而且沿交通干 线分布。 市政用地：接近城市中 心处。
三、城市功能分区
商业用地 三 工业用地 大 住宅用地 功 政府机关用地 能 休憩用地及绿化用地 区 交通用地和其它公共事业用地 农业用地和水面
分布有什么特点？ 便宜、
交通方便
市区；与低地、工业区 联系；拥挤嘈杂
发展
工业区
集聚性强， 工业企业专 业化程度高、 协作性强 一般分布在 城市外围， 呈团聚状， 并沿主要交 通干线分 布．
高中地理必修2教学设计9：2.1城市内部空间结构教案
2．1城市内部空间结构第2课时【课标要求与分析】课标要求：1、运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。
2、举例说明地域文化对人口或城市的影响。
课标分析：1、运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。
本条“标准”有三个要求，这三个要求在能力要求上具有明显的层次性。
①要会分析城市的空间结构。
所谓会“分析”，是指会在城市地图上，说出城市具有什么土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点；②会解释这种结构特点的形成原因；③会使用实例进行分析说明。
考虑到高中阶段学生心理和认知特点，本条标准并未将学习的要求定位在完整掌握目前广为承认的关于城市空间结构的理论（如同心圆地带理论、梯度理论、扇形理论、城市内部的中心地结构理论等）上，而是定位在能用这些理论中反映出来的地理原理来理解城市内部空间结构的形成和差异。
至于“要学习几个理论”、“学习哪个理论”、“要掌握某个理论中的哪些概念或原理”等问题，该条标准亦未作出具体的规定，而是强调“运用实例”，对具体城市的空间结构进行分析，并进而理解其形成的原因，进而在此基础上帮助学生形成初步的地理思想。
2、举例说明地域文化对人口或城市的影响本条标准涉及人口和城市两部分内容。
其中地域文化对人口的影响可放在第一章处理。
第二章应重点放在对“地域文化对城市的影响”的讨论上。
地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化、心理文化和制度文化。
地域文化是指在一定域集聚的特定文化现象，城市是由人创造的文化景观，“不同集团的人具有不同的文化背景，所以其创造的文化景观也各有明显的特征”，其中最显著例子是不同的宗教文化形成不同的城市景观，特别是寺庙教堂等建筑物的形态和风格。
学习地域文化对城市的影响，主要是帮助学生理解不同城市景观和城市地域结构特色的形成。
考虑到学生在初中阶段和日常的媒体接触中，已对世界和中国的一些城市文化景观有一定的了解，甚至有实际的体验，因此这条标准的达成，可以通过举一两个具体的典型实例来讨论。
(中图版)高中地理必修二：第2章第1节《城市的空间结构》备课资料
第一节城市的空间结构(教师用书独具)●课标要求1．运用实例、分析城市的空间结构，解释其形成原因。
2．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
●课标解读1．结合城市的空间结构分布示意图，判断各功能区的类型及特点。
2．案例分析城市空间结构中各功能区形成的主要因素。
3．结合典型实例，说明不同等级城市服务功能的差异。
(教师用书独具)●新课导入建议中心商务区(CBD)是城市发展到一定规模和城市经济发展到一定水平后，企业的商务活动和生产活动在空间上逐渐分离，企业的商务活动从工业生产区分化出来，向城市中心地段聚集和迁移而形成的城市功能区。
在景观特征上，高楼林立是城市CBD的标识。
以此引入新课——城市空间结构。
●教学流程设计课前预习安排：①看教材P24～28填写[课前自主导学]中的“知识1、城市的空间结构”并完成[思考交流]1；②看教材P28～31填写[课前自主导学]中的“知识2、不同规模城市服务功能的差异”并完成[思考交流]2。
建议方式：同学之间可讨论交流。
→步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
→步骤2：教师通过提问，检查预习效果。
→步骤3：师生互动完成“探究1”。
互动方式可利用[问题导思]1、2、3、4、5的设问逐次进行。
→步骤4：教师通过[例1]和[图表活动解读]中教材P27图2－1－10的解读，讲解研析“城市的空间结构及形成原因”。
注意[易误警示]。
→步骤5：在老师指导下由学生自主完成[图表活动解读]中的[图表应用]和[当堂双基达标]中1、2、3、6题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
→步骤6：师生互动完成“探究2”，互动方式可利用[问题导思]1、2的设问逐次进行。
→步骤7：教师通过[例2]和[图表活动点拨]中的[思考解答]，讲解研析知识“不同规模城市服务功能的差异”。
→步骤8：在老师指导下由学生自主完成[当堂双基达标]中的4、5题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
→步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主1.概念：构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。
中图版高中地理必修二2.1《城市空间结构》课件(共24张PPT)
2020/2/11
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天12 学
城市的空间结构
住宅区
2020/2/11
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天13 学
城市的空间结构
思考：住宅区具有哪些特征？
组 有成片住宅楼及配套的服务性设施（如商店、幼儿园、中 成 小学校、医院、影剧院、综合商场、绿地、文体设施等）
企业或单位职工住宅区---多与企业或单位分布区相邻或 分 结合 类 市政统一规划建设住宅区---外表景观是成片密集的楼房
城市中最为普遍的土地利用方式，大多数城市中，住宅区 面积往往占到城市空间的40%～60%。
2020/2/11
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天14 学
城市的空间结构
市或大城市的郊区，多建有卫星城。
2020/2/11
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天21 学
下图为中南半岛某城市示意图。据此回答1～2题。
2020/2/11
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天22 学
1．图中甲、乙、丙三地依次对应的城市功能区是( D )
第二章 城市空间结构与城市化
第一节 城市的空间结构(1)
廉江市第一中学 潘小静
2020/2/11
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天1 学
课程 标准
运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。
学习目 了解城市的空间结构，掌握各空间结构的功能定位。 标1
熟悉城市地域功能分区的类型，分析历史因素、经济
特征 巨大的厂房、高耸的烟囱，周围环境污染较重，环境 质量较差。
2020-2021学年中图版高中地理必修2第2章第1节城市的空间结构教案
城市的空间结构和城市化教学设计考纲目标教学重点教学难点：1．城市的空间结构及其形成原因。
2．不同规模城市服务功能的差异。
3．地域文化对城市的影响。
4．城市化的过程和特点。
5．城市化对地理环境的影响。
6．地域文化对城市的影响。
1．城市内部空间结构的形成原因。
2．不同等级城市服务功能的差异。
3．城市化的过程和特点。
4．城市化对地理环境的影响。
1．经济因素对城市功能分区的影响。
2．城市功能区的合理布局原则。
3．城市环境问题的原因、危害及整治措施。
课时安排：2课时授课类型：复习课教学过程：一：城市区位1．自然因素：地形：影响城市建设的难度和城市形态布局。
河流：供水、水运——影响城市的形成和发展。
气候：影响城市的分布与规模。
矿产：有利于城市的形成和发展。
2. 社会因素：交通条件和方式：影响城市的发展和延伸方向。
政治、旅游、科技、宗教等也可影响城市的发展。
例题1：下图中甲地所在的国家，农业以畜牧业为主，财政收入主要来源于货物过境和港口服务业。
据此完成1～2题。
1.在甲地形成城市的主导区位因素是A.地形B.气候C.公路交通枢纽D.港口2.该城市发展成为该国首都的优势条件是A.位置适中B.资源丰富C.气候宜人D.经济中心对点作业一：根据下列材料，结合所学知识，完成下题。
材料一：下图为我国东南沿海某地区略图，甲为县城，乙、丙、丁为乡镇。
说明甲城镇可以成为该区域发展的中心城市的条件？（6分）参考答案：位于区域相对中心位置，地理位置优越；位于河流沿岸，城市用水充足；地形平坦，城市发展空间广阔；位于河流和公路交汇处，交通便利。
二．城市的空间结构(1)概念指构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。
(2)主要功能区功能区形态特征位置中心商务区占地面积小，呈点状分布交通便利、通信发达，商业活动繁忙；昼夜人口数量变化大；建筑物高大稠密一般位于城市中心部位住宅区集聚成团块状，占地面积大，工业化后出现分化建筑质量上，中高级与低级住宅区分化；位置上，中高级与低级住宅区背向发展中高级住宅区城市外缘，与高坡、文化区、行政区相联系低级住宅区内城、工业区附近，与低地、工业区相联系商业区占地面积小，呈点状或条状分布交通便捷，人流量大，地价高，土地利用集约市中心、交通干线两侧、街角路口工业区集聚成片向城市外缘移动，并趋向于沿主要交通干线分布市区外缘、交通干线两侧(3)影响城市内部空间结构的形成与发展的因素影响城市地域结构的因素有多种，主要有历史因素、经济因素、社会因素、行政因素四方面，它们的影响如下图所示：难点突破一：城市功能区的布局1．“六看法”判断城市三大功能区(1)看面积：住宅区面积最大，其次是工业区，商业区面积最小。
中图版必修二21城市的空间结构一教案设计
城市的空间结构教案必修2 2.1 主备课人：黄志友一、【教案构思】结合课本知识，理论联系实际，使学生能够分析城市内部结构及其形成原因二【教案目标】（一）知识与技能 1．了解城市的空间布局特点。
2．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。
（二）过程与方法 1．在分析当地城市区位和空间结构的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。
（三）情感、态度与价值观．通过学习环境对城市区位的影响，提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。
1纠正“自然环境决定一切”正确认识自然环境对城市的影响，通过对比学习城市的自然和经济区位，2．的片面观点。
．在学习城市空间结构过程中，认识到因地制宜是城市发展的重要原则，3 提高学生探索城市规划的兴趣。
【教材分析】三、：[重点] 城市各功能区的空间分布规律和特点，影响城市功能分区的因素，不同城市服务功能的差异。
] 难点 [ 城市空间结构的含义，城市各功能区的空间分布规律，形成城市不同空间结构的原因案例分法、归纳法四、【教案方法】【教案工具】五、多媒体 2课时六、【课时安排】七、【讲授过程】导入：人口最集中的场所就是城市，而城市同时也是人类对自然环境改变最深刻的地方。
本单元即学习城市，主要介绍城市的空间结构和城市化（即乡村聚落转变为城市聚落的过程）城市的空间结构第一节一、城市的空间结构：构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。
要素：商业网点，人口分布、工厂、医院、行政部门等等。
它些要素并不是杂乱无章地混在一起，而是呈现出一定的规律性。
如：工厂一般不会与大商场在一起。
城市中往往形成不同的功能小区，这些小区有规律的结合，从而构成城市的空间结构。
，而中）例：城市中心，交通发达，大商场，大银行，大型娱乐设施特别多，形成城市的中心商务区（CBD 心商务区的外围，又依据其不同要素组合形成商业区，工业区，住宅区等。
城市空间结构一般包括以下八方面：][阅读城市的空间结构，思考问题各分区的位置、特点和交通状况有何不同][问题城市功能分区形成：因同一种土地利用方式对用地空间和位置需求相同，导致同一类活动在城市空间上集聚而 (1)形成。
高中地理必修2教学设计5：2.1城市内部空间结构教案
标题 2.1 城市内部空间结构第2课时本课时学习目标或学习任务本课时重点难点或学习建议1．城市形态的特点及形成原因、不城市各功能区的基本特点为本节重点。
2．城市内部空间结构的形成和变化为本节难点。
本课时教学资源的使用多媒体辅助教学教学过程学习要求或学法指导教师二次备课栏[新课导入]复习第一课时城市土地利用类型和主要功能区的特点同学们知道我们灵璧的商业中心在什么位置吗？为什么？点拨与提示：（1）历史上的老商业街（2）地处市中心，交通便利人流量大，吸引消费人群大。
(板书)城市内部空间结构的形成和变化师：什么是城市的内部空间结构呢?生：城市内部空间结构是指城市中不同功能区的分布和组合，也叫城市地域结构。
师：不同的城市，其内部空间结构是不同的。
下面我们一起来认识一下三种具有代表性的城市地域结构模式。
(指导学生阅读教材22页“阅读”部分内容)师：同学们注意比较三种地域结构模式有什么共同点。
生：三种地域结构的中心均为中心商务区。
师：为什么呢?、师：城市地域结构除了受地租影响外，还受到工资水平、历史与文化、民族与宗教等因素的影响。
师：教材案例1所说的是哪个因素对城市内部空间结构形成的影响?生：这是民族因素对城市内部空间结构形成的影响。
师：城市的地域结构是伴随着城市的发展而逐渐形成的，也将随着城市的发展而不断变化。
请同学们结合我们所居住的城市来说说城市功能区的发展变化。
生：由于城市化的迅速发展，原来在老城区边缘的一些工厂变成了城市的中心，对环境产生不利的影响，同时许多工厂也有扩大规模的需求，而原来的厂房附近已没师：同学们说得都很好!经济的发展、科技的进步这些因素都会对城市地域结构产生影响。
师：怎样使城市结构合理化是城市规划的着眼点。
在进行城市规划时，我们要注重各功能区之间的相互关系，合理的城市内部空间结构能使各功能区之间既相互联系又避免相互干扰。
(板书)城市的合理规划(引导学生阅读“活动”，就下列问题相互讨论)1.在城市中如何处理好住宅区和工业区之间的关系?2.图2.10中的两种布局方案哪一种较合理?布置作业.比较城市中三种主要的土地利用方式的用地要求及受距市中心距离的影响差异。
中图版高中地理必修二2.1《城市空间结构》优质课件)(共32张PPT)
（1）商业区
广州上东下莞九汇一城
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 1:38:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
1
4
（4）工业区
一般位于城市边缘，靠近河流、铁路、公路 等交通便利的地带 土地租金低；减少污染；交通便利
3.某城镇盛行东南风，拟建一化工厂(如下图示意)， 下列布局方案较为合理的是
A
B
C
D
探究2：某市土地利用图
1.各种颜色分别代表什么城市用地类型？ 2.不同的功能区界限有什么特点？
界限不明确。
一到晚上人去楼空，成为“空心城”；另一个是以洛克
菲勒为中心的商业区，白天游人如织，夜晚歌舞升平，
成为“不夜城”。据此回答1-2题。
C 1.“空心城”反映CBD的一个重要特点是( )
A．经济活动最为繁忙
B．建筑物高大稠密
C．人口数量昼夜差别大 D．内部分区明显
2.与“不夜城”相比，“空心城”没有发挥CBD的哪一
指构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。 城市中不同功能的分区有规律地结合，构成了城市 的空间结构（也称为地域结构）。
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高中地理(中图版)必修二2.1城市的空间结构(二)教案1
2．1城市的空间结构(二)
[教学目的]：
联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异
[重点难点]：
1、中心地理论
2、不同规模城市服务功能的差异
[讲授过程]：
导入：
一、中心地理论
[自己阅读城市规模分布理论——中心地理论]
购买以下物品时你分别会到距离你家多么远的地方去？
1、油盐米面
2、衣服
3、高档化妆品
4、电视
5、计算机
6、艺术收藏品
由此可以得出中心地有大有小形成一定的等级，高一级别的服务区域一般较大，而低一级别的中心地服务区域一般较小。
据图2-1-10分析中心地等级体系：
二、城市规模差异
最高一级别的中心地往往是一个地区的中心城市，即最大的城市，而随着中心地级别的降低，城市规模也在不断减小，可见城市本身也具有城市规模的差异。
一般以人口规模来表示城市规模。
我国城市规模划分：
特大城市——人口>100万
大城市——人口50~100万之间
中等城市——人口20~50万之间
小城市——人口<20万
三、服务功能差异
城市不论大小，都是一定地域的中心地，但其提供的服务将会存在一定的等级差异。
一般来说，城市的规模越大，服务功能就越强，即其提供的服务就越高级，且能影响到的地域就越广，例：北京，上海，广州；其影响地域可达全国东部地区。
而济南，但于上海与北京之间，是低一级别的中心地，所以其所能提供的服务功能会弱，且其影响范围会小得多。
而维坊又处于济南与青岛之间所以是又低一级别的中心地。
依次类推。
以上考虑的是商业中心的服务区域，某些城市规模不大，但其服务的功能会很强，如：旅游城市，桂林，其服务区域可达全国。
（从其旅游功能来说，而不是从其行使的商业职能来说）而城市规模越大，其内部功能分化就越明显，即其空间结构就越清晰。
案例研究：阅读，回答：南京市的城市空间结构呈现哪些特征？
为什么会呈现出这些特征？
板书设计：
教后感：。