小学语文教育教学工作计划
小学语文教学工作计划(15篇)
小学语文教学工作计划(15篇)小学语文教学工作计划1一、班级情景分析本学期我担任四年级语文教学工作。
大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。
但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。
本学期教学，应在让每个孩子都提高的基础上，继续多关注后进生的学习。
二、本册教材分析部编版于秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料，共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文资料大都感受大自然的美。
第5~8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不一样角度去思考，提出自我的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9~11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，经过读__让学生感悟到欢乐要和大家分享;要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16~17课为“多彩生活”篇，意在经过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照必须的条理写下来。
18~20课为“童年往事”篇，意在经过回忆童年生活往事，体会童年的`欢乐生活，更能珍惜此刻的童年生活努力学习更多的知识。
第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造礼貌的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入__篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。
小学教师语文工作计划(9篇)
小学教师语文工作计划(9篇)小学教师语文工作计划1一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。
为了更好地服务教学工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的教室授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。
1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。
3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。
第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。
2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。
小学语文教学工作计划(15篇)
小学语文教学工作计划(15篇)小学语文教学工作计划1指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。
主要工作:1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。
(1)改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。
本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
(2)提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
3、课题研究。
本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。
具体工作安排。
九月份：教改组活动——课改年级教师开课。
十月份：教改组活动——新教师亮相课。
十一月份：教改组研讨活动——骨干教师开课。
十二月份：教研组活动。
小学语文教学工作计划2本学期，要从学生实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
2024年小学语文教师工作计划范文(5篇)
2024年小学语文教师工作计划范文一、工作目标：1. 提高学生的语文水平，努力使每个学生都能在阅读、写作、听说等方面取得进步；2. 建设和谐的班级氛围，培养学生积极向上的精神状态和良好的学习习惯；3. 加强家校合作，促进学生和家长的有效沟通，助力学生全面发展；4. 提升自身教学能力和专业素养，不断追求教育的创新和发展。
二、工作计划：1. 积极参与校本研修活动，不断学习教育新理念、新方法，并将其运用到课堂教学中，提高教学效果。
2. 组织开展丰富多样的语文课堂活动，如游戏、小组合作等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂教学的吸引力和趣味性。
3. 制定个性化学习计划，针对不同学生的特点和需求制定有针对性的教学方案，注重培养学生的自主学习能力。
4. 加强对学生的心理疏导和教育，关注学生身心健康的发展，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
5. 组织文学作品的阅读活动，引导学生培养良好的阅读习惯，提高他们的综合素质和审美能力。
6. 指导学生写作，注重培养学生的写作能力和创造力，让他们通过写作更好地表达自己的想法和感受。
7. 加强与家长的沟通，定期组织家长会、家访等活动，与家长共同关注学生的学习和成长，建立良好的家校合作关系。
8. 积极参与学校的各项活动，如运动会、文艺晚会等，为学生提供全面发展的机会，加强与学生之间的交流和沟通。
9. 不断提高自身的教学能力和专业素养，关注教学动态，参加学科研讨会、教研活动，与同行交流分享教学经验。
10. 加强与学生之间的互动和交流，关注学生的学习动态和心理需求，及时给予帮助和支持，成为学生的良师益友。
三、工作重点：1. 提高学生的语文素养和能力，注重学生的实际语言运用能力培养。
2. 关注学生的学习兴趣和动机，通过创设良好的学习环境和氛围激发学生的学习热情。
3. 培养学生的阅读习惯和写作能力，提高学生的综合素质和表达能力。
4. 加强家校合作，与家长共同关注学生的成长和发展，共同努力为学生提供良好的教育环境和支持。
小学语文教学工作计划范文5篇
小学语文教学工作计划范文5篇精选小学语文教学工作计划范文【篇1】一、基本情况分析1、学生情况分析：二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。
但在阅读、说话方面能力差。
也有刘路等几个学生由于基础差，学习不够扎实等原因，拖班内后腿，有待本学期帮助提高。
2、教材情况分析：本学期教材按文化主题共分为八个单元。
识字教学贯穿于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。
“综合学习”对知识、能力进行系统学习。
本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。
二、任务要求1、教学目的要求本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。
学会用部首检字法查字典，学习独立识字。
在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。
学会默读，做到不出声，不指读。
结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自己喜欢的成语及格言警句。
能见要讲述自己感兴趣的见闻，有表达的自信心。
能写自己想说的话、想象的事物。
2、质量教育目标针对上学期学生对知识的掌握情况，本学期要抓好学生对二类字的掌握，争取能认读。
在平时的学习中，注重对学生阅读能力的训练，提高学生的阅读水平，使学生全面掌握知识，力争期末考试中多数学生达到A级。
3、教研课题：培养学生写日记的习惯课题目标：通过各种文字材料、学生的生活经历，每天对自己感兴趣的人和事写下来。
4、素质教育目标鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学生识字兴趣和独立识字的能力，重视对学生写字姿势和良好习惯的`培养。
尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读实践中识字。
让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生向往美好的情境，学会积累并养成积累的习惯。
三、具体方法和措施1、引导学生主动识字。
引导学生在已有的识字基础上主动识字。
运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。
2、加强书写指导。
练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正学生不正确的写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。
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小学语文教育教学工作计划
又是一个学期的开始，来看看语文教育教学工作计划吧!下
面是小编收集整理的小学语文教育教学工作计划，欢迎阅读。
小学语文教育教学工作计划篇一
一、 指导识字方法，培养识字能力
小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采
用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种
方法开展本学期的识字教学。
1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，
利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们
的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点
识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，
教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主
人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很
很好。
二、 重积累，抓阅读背诵
朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅
读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生
动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复
述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉
语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累
的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为
基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、 重能力，抓“口语交际”
“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才
能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要
凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现
出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实
践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口
语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模
仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生
最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达
到“口语交际”训练的要求。
小学语文教育教学工作计划篇二
本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为
了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几
点：
一、指导思想方面：
认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师
法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及
《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高
的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课
改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，
在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主
学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学
生个性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规管理和教学研
究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的
重要阵地。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学
任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校
的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，
全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝
不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学
生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对
学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或
变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康
发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。
它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、
培养学习能力，它侧重使学生“会学”。
本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习
的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关
注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习
的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学
习基础、学习兴趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解
学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，
从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人
因素，立足学生的全面发展，解决全面育人问QQ空间新浪微博
腾讯微博人人网更多题;吃透教材的编写意图、知识体系，解决
知识的结构问题;吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决
因材施教、“差异教育”问题;吃透让学生参与知识发生、发展与应
用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和
思维的激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。学案的设计
应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前
提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量
的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进
等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设
计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。
三、教学工作方面：
我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行
探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护
其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明
校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教
学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教
学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目
标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再
认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据
教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40
分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、
备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极
地使用各种电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教
学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突
重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的
身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突
破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，
使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
四、教导业务方面：
1.协助校长组织教师学习和贯彻《中国教育改革和发展纲
要》、《小学教学大纲》。制订教导处具体管理教学工作计划，
认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，
期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种
常规要求，努力提高教学质量。
2.负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导QQ
空间新浪微博腾讯微博人人网更多各科教师贯彻执行教学大纲
情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的
作业，制定学校的陪优补差计划，要求教师要根据自己的班情和
学科制定出每位教师的培优补差计划，了解并反馈学生的学习情
况，组织开展课外小组活动。
3.制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教
学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导
教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高教师群体的教学
水平，坚持经常性听课，并做有计划培养青年教师。